教体艺〔2010〕4号-教育部-文化部-财政部关于开展高雅艺术进校园活动的指导意见
高雅艺术进校园
简介全国高雅艺术进校园“全国高雅艺术进校园活动”是由教育部、文化部、财政部联合举办的，旨在贯彻落实中共中央国务院提出的“进一步推进高雅文化进校园活动，丰富校园文化生活，提高学生艺术修养”要求的重要举措。
这项活动从2005年开始在全国范围内广泛开展，得到了全国各大院校学生普遍欢迎和赞誉。
活动以“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”为主题，旨在引领青年学生提高审美和人文素养，满足精神文化生活的需求；建设“向真、向善、向美、向上”的校园文化；以先进文化为导向，弘扬民族文化，为建设中华民族共有精神家园奠定基础。
交响乐：交响乐（SYMPHONY）又称交响曲，欧洲文艺复兴时期的产物，“交响乐”源出希腊语，原意为“一齐响”的意思，它是由多件乐器所演奏的具有交响性的音乐，通常由大型的管弦乐队演奏，音乐内涵深刻，具有戏剧性、史诗性、悲剧性、英雄性，格调庄重；有较严谨的结构和丰富的表现手段，能将听众带入音乐的最高意境和无限的想像空间。
“交响乐团”：通常由弦乐、管乐、打击乐三大声部组成，小规模的交响乐团一般有大约20-30名乐手，而大型的三管乐团演出阵容可达百余人。
中国乃至远东最古老的交响乐团是上海交响乐团，国内最有名的是中国交响乐团和中国爱乐乐团。
其它知名乐团包括北京交响乐团、深圳交响乐团、广州交响乐团。
国际上最知名的乐团是柏林爱乐乐团和维也纳爱乐乐团。
交响乐团乐器构成：弓弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、钢琴等木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、巴松等铜管乐器：圆号、小号、长号、大号等打击乐器：定音鼓、小鼓、大鼓、钢片琴等赫伯特·冯·卡拉扬赫伯特·冯·卡拉扬（Herbert von Karajan，1908年4月5日－1989年7月16日），出生于萨尔斯堡，奥地利著名指挥家、键盘乐器演奏家和导演。
卡拉扬在指挥舞台上活跃60多年。
他带领过欧洲众多顶尖的乐团，并且曾和柏林爱乐乐团有过长达34年的合作关系。
教育部：今年将重点推进高雅艺术、戏曲进校园
教育部：今年将重点推进高雅艺术、戏曲进校园近日，教育部发布了《教育部关于开展“高雅艺术进校园”和“中华优秀传统文化进校园”2019年（第六批）推荐活动的通知》，明确今年将以高雅艺术、戏曲为重点，推进文艺节目更好地进入校园，丰富学生文化生活，传承优秀传统文化。
高雅艺术进校园高雅艺术，包括古典音乐、器乐、管弦乐、芭蕾舞、歌剧、戏剧等多种艺术形式。
将高雅艺术带进校园，不仅可以拓展学生文化视野，增强他们的艺术修养，更可以为学生提供一个丰富的学习和交流平台。
今年，教育部将在全国推荐一批高水平、有特色、有创意的高雅艺术文艺团队和个人，组织他们开展巡回演出和文化交流活动。
同时，将举行各类高雅艺术比赛、展览和讲座，让学生了解和欣赏高雅艺术，感受高雅艺术的魅力。
戏曲进校园戏曲是中国传统文化的重要组成部分，也是中华文化的瑰宝。
推进戏曲进校园，有利于弘扬中国传统文化，让学生更好地了解中华文化。
今年，教育部将选派优秀戏曲团队和个人，开展巡回演出、比赛和展览等活动，深入学校，将戏曲文化带到校园，让学生近距离接触、学习和欣赏戏曲，加强对中华传统文化的认识和了解。
其他传统文化进校园除了高雅艺术和戏曲，教育部还将推进其他优秀传统文化进校园。
2019年，将重点推广传统书画、民间艺术、中医药文化、茶文化等优秀传统文化。
教育部将组织专家、学者、文艺家、社会组织、媒体等多方面力量，编制传统文化教育课程、出版传统文化教材，建立传统文化进校园教育资源库，加强传统文化进校园的广泛普及。
结语不断推进优秀传统文化和高雅艺术进校园，是我国教育事业的必然要求。
将传统文化带入课堂，让学生接受精神道德熏陶；将艺术带进校园，让学生丰富文化生活。
这些措施，也是教育部推进素质教育、实现全面育人目标的重要举措。
我们相信，在全社会的共同努力下，我们一定能将我国传统文化和高雅艺术的瑰宝传承下去，培养出更多才华横溢的年轻人。
教育部、文化部、财政部关于开展高雅艺术进校园活动的指导意见
教育部、文化部、财政部关于开展高雅艺术进校园活动的指导意见【法规类别】教育综合规定基层文化活动【发文字号】教体艺[2010]4号【发布部门】教育部文化部财政部【发布日期】2010.11.21【实施日期】2010.11.21【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部、文化部、财政部关于开展高雅艺术进校园活动的指导意见（教体艺[2010]4号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、文化厅（局）、财政厅（局）：为加强美育，培养学生良好的审美情趣和艺术素养，自2005年以来，我国实施的高雅艺术进校园活动，以“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”为主题，采取组织国家级艺术院团和优秀地方艺术院团赴高校演出，组建全国普通高校艺术教育专家讲学团赴中西部高校讲学，以及开展全国普通高校和中学普及高雅艺术活动等形式，取得了十分显著的效果，受到了广大学生的热烈欢迎。
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，推进此项活动的制度化、规范化，加强对活动的监督管理，指导各地区各部门更好地开展此项工作，现提出如下意见：一、活动宗旨高雅艺术进校园活动通过政府购买文艺院团服务、给大学生提供免费欣赏高雅艺术的形式，旨在引领青年学生提高审美修养，提升精神境界，满足精神文化生活的需求；建设“向真、向善、向美、向上”的校园文化，优化艺术教育环境；为弘扬民族文化、建设中华民族共有精神家园奠定基础。
二、活动原则（一）坚持育人为本，面向全体学生开展高雅艺术进校园活动要以全体学生为对象，通过普及高雅艺术，促进学生的健康成长、全面发展。
各地在开展高雅艺术进校园活动中要兼顾不同地区、不同类别高校的实际情况，让更多学生成为高雅艺术的受益者。
（二）坚持先进文化导向和高雅艺术品位高雅艺术进校园活动要坚持先进文化导向，活动的内容均应是古今中外相关艺术领域的经典作品或优秀艺术成果。
活动内容和形式必须有别于社会流行文化和时尚娱乐文化。
教育部办公厅、文化部办公厅、财政部办公厅关于开展2017年高雅艺术进校园活动的通知
教育部办公厅、文化部办公厅、财政部办公厅关于开展2017年高雅艺术进校园活动的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅,文化部(已撤销),财政部办公厅•【公布日期】2017.03.02•【文号】教体艺厅〔2017〕2号•【施行日期】2017.03.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部办公厅文化部办公厅财政部办公厅关于开展2017年高雅艺术进校园活动的通知教体艺厅〔2017〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、文化厅（局）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、文化局、财务局：为贯彻落实《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见>的通知》《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》和《国务院办公厅关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》要求，落实立德树人根本任务，切实推进高校美育改革发展，扎实做好2017年高雅艺术进校园活动，现将有关要求通知如下：一、总体要求2017年高雅艺术进校园活动要高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，全面落实党中央、国务院的相关要求。
以社会主义核心价值观为引领，根植中华优秀传统文化深厚土壤，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，把坚定理想信念、弘扬中华优秀传统文化作为第一任务，把提高学生审美和人文素养作为第一要求，把增强学生文化自觉和文化自信作为第一目标。
引导青年学生通过了解优秀的民族文化艺术和人类优秀文化成果，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
不断提升高校校园文化品位，优化育人环境，以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。
二、活动原则（一）坚持育人为本，面向全体活动要面向全国普通高校的学生，兼顾不同地区、不同类别的高校。
新时期高雅艺术进校园活动的思考
新时期高雅艺术进校园活动的思考各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢“高雅音乐艺术进校园活动”是由教育部、文化部、财政部联合举办的，旨在贯彻落实中共中央、国务院提出的“进一步推进高雅文化进校园活动，丰富校园文化生活，提高学生艺术修养”要求的重要举措。
活动自开展以来，有上千万的大学生从中获益。
高雅音乐艺术进校园的活动开展的情况如何?当前这项活动中存在的问题是什么?应当怎样解决这些问题?是值得每一个高校音乐教师深入思考的问题。
一、高雅艺术进校园的积极作用(一)提高大学生的审美能力正确的、丰富的审美能力，是一个大学生应该具有的基本能力，而审美能力的培养，艺术教育不但是最佳的培养方式，而且有着当仁不让的责任。
高雅艺术之所以高雅，是因为其都是艺术作品中的精品，蕴含着丰富的美的质素，通过对这些艺术作品的欣赏和体验，就能够得到一种美的熏陶和感染。
比如交响乐，之前很多学生对交响乐不了解，认为自己听不懂。
但是真正静下来感受这门艺术的时候，乐器之间的配合演奏出来的音响效果以及作品所表达的思想内涵，都给予学生深深的震撼，纷纷表示为交响乐的艺术魅力所折服。
这就是一个审美的过程，也是一个审美能力得到提高的过程。
(二)扩大学生的知识层面一方面，任何一部艺术作品都不是孤立存在的，而是呈现出一种综合性的特征。
另一方面，具有“既博又专”的知识结构和能力，也是新时期大学生所必备的素质。
高雅艺术进校园的活动就为两者提供了一个契机。
比如对《黄河大合唱》的欣赏，XX在历史方面，能够了解到上个世纪30年代那段可歌可泣的岁月;在文学方面，可以感受《黄河大合唱》这部长诗的文学魅力;在音乐上，则能够体验合唱艺术的巨大感染力和人声歌唱的优美。
大学生是文化的接受者，更是文化的传承者和创造者，通过对高雅艺术的欣赏，使得大学生的知识层面得到丰富和扩展。
(三)增强校园文化建设作为高校的校园文化来说，应该主动汲取古往今来的一切优秀文化成果，并不断积淀、丰富和发展。
“高雅艺术进校园”的路径探索与策略选择
“高雅艺术进校园”的路径探索与策略选择高雅艺术进校园是指将高雅艺术资源引入学校，让学生能够接触、了解和欣赏高雅艺术，提高学生的艺术修养和艺术鉴赏能力。
高雅艺术包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等多种形式，通过引入高雅艺术资源，可以丰富学生的艺术生活，培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
1.引进专业艺术团队和艺术家。
学校可以邀请专业艺术团队和艺术家来校园进行艺术表演和指导，包括音乐会、舞蹈演出、戏剧表演、画展等。
这样不仅可以让学生亲身感受到高雅艺术的魅力，还能够接触到专业艺术家，学习他们的艺术技巧和艺术理念。
2.开设专业艺术课程。
学校可以增设专业艺术课程，培养学生的艺术兴趣和才能。
这些课程可以包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等各个方面，让学生有机会学习和掌握不同的艺术技能。
学校还可以组织艺术比赛和展览，让学生展示自己的艺术才华。
3.建立艺术资源库和艺术交流平台。
学校可以建立艺术资源库，收集和整理各类艺术作品和资料，方便学生进行学习和欣赏。
学校还可以建立艺术交流平台，邀请学生和艺术家、专家进行交流和讲座，提供学生学习和交流的机会。
4.培养学生的艺术鉴赏能力。
学校可以通过开设艺术鉴赏课程和组织艺术鉴赏活动，培养学生对高雅艺术的欣赏和理解能力。
学校还可以组织学生参观艺术展览和演出，提供丰富的观摩机会，让学生学会欣赏艺术作品和表演。
5.利用现代科技手段推广高雅艺术。
学校可以利用现代科技手段，如网络、手机等，推广高雅艺术。
学校可以通过网络平台提供在线艺术课程和资源，使更多的学生能够接触和学习高雅艺术。
学校还可以利用手机等移动设备，提供高雅艺术的音乐、舞蹈、戏剧等资源，方便学生随时随地欣赏艺术。
高雅艺术进校园的路径探索和策略选择是一个长期而复杂的过程，需要学校、教育部门、艺术机构等多方合作，共同推动高雅艺术与学校的深度结合。
只有通过科学的路径探索和合理的策略选择，才能够实现高雅艺术进校园的目标，提高学生的艺术修养和艺术鉴赏能力。
浅谈高雅艺术进校园的内容和要求及意义
浅谈高雅艺术进校园的内容和要求及意义发表时间：2018-04-18T09:59:38.723Z 来源：《文化研究》2018年第2期作者：钱树林[导读] 近年来，为了提高学生对艺术修养，国家组织开展各种形式的高雅艺术进校园活动，同时提出不同的要求钱树林云南艺术学院文华学院摘要：近年来，为了提高学生对艺术修养，国家组织开展各种形式的高雅艺术进校园活动，同时提出不同的要求，积极地促进普通高校，能够提高大学生的思想水平与他们的审美能力，同时扩大知识层面，培养创新思维，通过学习，把大学生培养成和谐发展、素质全面和有创新和乐于奉献精神的健全大学生人才，发扬伟大的热爱主义精神与民族气质，保持积极向上、高昂的政治精神面貌。
让我们相信“高雅艺术进校园”这个品牌必将成为明天的文化艺术保障[1]。
关键词：高雅艺术；积极；创新；修养高雅艺术进校园的活动经过岁月的洗礼充分体现出对普通高校大学生的健康成长起着十分重要的引导作用。
“高雅艺术进校园”的活动，能够让普通高校学生亲自感受魅力舞台艺术、提高自身素养、走进艺术[2]。
通过欣赏高雅艺术演出的同时，自身本质也在不断地改变，使自身的艺术修养和艺术文化素养也在不断提升，同时扩大自己的知识层面，全面推进普通高校大学生素质的全面成长。
一、高雅艺术进校园的追溯与活动宗旨（一）高雅艺术进校园的追溯：由教育部、文化部、财政部共同举办的“高雅艺术进校园”活动在贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出的“进一步推进高雅艺术进校园活动，丰富校园文化生活，提高艺术修养。
”（二）高雅艺术进校园的宗旨：高雅艺术进校园以“走进大师，感受经典，陶冶情操，提升修养[3]”为主题。
以“推出精品力作，加强价值引领，认真组织实施，增强活动实效，严格执行预算，加强经费管理”为要求。
把高雅艺术进校园的全过程，弘扬和培育成正确的社会主义价值观，使高雅艺术进校园活动成为引领爱国主义新篇章。
浅析高雅艺术进校园活动
浅析高雅艺术进校园活动浅析高雅艺术进校园活动高雅艺术进校园活动是由教育部、文化部、财政部等单位共同启动的，旨在引领青年学生提高审美修养，提升精神境界，满足青年学生精神文化生活需求；已成为普及优秀民族文化艺术，让学生了解世界艺术经典、热爱中华文化的有效途径，对引领高校学生弘扬中华文化、吸纳人类先进文明成果、提高艺术修养和文化素质发挥了重要的作用。
一、活动的现状湖南省的高雅艺术进校园活动自2006年起正式启动。
湖南省教育厅自当年起开始组织高校和地方艺术剧团到各学校进行演出，从而拉开了湖南省高雅艺术进校园活动的序幕。
多年来，除了部分国家级艺术院团来湖南高校演出外，省教育厅还组织了湖南省歌舞剧院，湖南艺术职业学院等艺术团体在全省部分学校开展高雅艺术进校园活动，包括了交响乐，民族管弦音乐，地方戏曲和音乐剧等。
活动的规模日益扩大，演出形式不断丰富，受益学生人数不断增加，活动影响力和效果突出，几乎所有的演出都是座无虚席，掌声雷动。
二、活动的作用高雅艺术进校园活动是加强大学生思想政治教育的重要举措，是进一步促进校园文化建设的有效途径，是强化校园艺术教育的重要载体，对传承中华优秀文化，提升学生艺术素养，丰富和活跃校园文化等具有十分重要的作用。
传承中华优秀文化。
大学的重要作用就是文化的传承和弘扬。
通过欣赏高雅音乐作品，使学生们不仅感受到了音乐世界的奥妙与乐趣，还获得了不少关于音乐、传统文化和历史知识，拓展了知识面。
高雅艺术进校园活动除了内容丰富之外，活动的组织方也十分注重将中华传统的优秀文化与艺术相结合，通过各类艺术表现形式将中华文化的精髓精彩的'演绎出来，使得参与活动的学生受益良多。
比如，一些音乐剧的剧本创造就是根据传统文化，渊源流传的寓言故事等改编而成。
还有一些极具湖南地区少数民族特色的音乐作品，非常动听，十分吸引人，促使学生去了解这个民族的文化，生活。
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教育部文化部财政部关于
开展高雅艺术进校园活动的指导意见
教体艺〔2010〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、文化厅（局）、财政厅（局）：为加强美育，培养学生良好的审美情趣和艺术素养，自2005年以来，我国实施的高雅艺术进校园活动，以“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”为主题，采取组织国家级艺术院团和优秀地方艺术院团赴高校演出，组建全国普通高校艺术教育专家讲学团赴中西部高校讲学，以及开展全国普通高校和中学普及高雅艺术活动等形式，取得了十分显著的效果，受到了广大学生的热烈欢迎。
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，推进此项活动的制度化、规范化，加强对活动的监督管理，指导各地区各部门更好地开展此项工作，现提出如下意见：
一、活动宗旨
高雅艺术进校园活动通过政府购买文艺院团服务、给大学生提供免费欣赏高雅艺术的形式，旨在引领青年学生提高审美修养，提升精神境界，满足精神文化生活的需求；建设“向真、向善、向美、向上”的校园文化，优化艺术教育环境；为弘扬民族文化、建设中华民族共有精神家园奠定基础。
二、活动原则
（一）坚持育人为本，面向全体学生
开展高雅艺术进校园活动要以全体学生为对象，通过普及高雅艺术，促进学生的健康成长、全面发展。
各地在开展高雅艺术进校园活动中要兼顾不同地区、不同类别高校的实际情况，让更多学生成为高雅艺术的受益者。
（二）坚持先进文化导向和高雅艺术品位
高雅艺术进校园活动要坚持先进文化导向，活动的内容均应是古今中外相关
艺术领域的经典作品或优秀艺术成果。
活动内容和形式必须有别于社会流行文化和时尚娱乐文化。
要不断提升活动的艺术品质，引导青年学生接受优秀文化艺术的熏陶，树立正确的价值观和健康向上的审美观念，促进青年学生健康成长。
（三）坚持合作发展策略
高雅艺术进校园活动要加强组织协调，充分发挥各方面的积极性，整合优质艺术教育资源，形成良好的工作机制。
要坚持合作发展策略，形成工作合力，取得共赢与发展。
三、活动内容和形式
（一）组织国家级艺术院团和优秀地方艺术院团（优秀地方艺术院团在此专指有优秀剧目获“五个一工程”奖、文华奖等国家级奖项的艺术院团，下同）赴高校为学生演出京剧、昆曲、话剧、交响乐、歌剧、芭蕾舞、民族民间音乐歌舞等经典作品。
（二）组织全国艺术教育专家讲学团赴高校（以中西部地区高校为主）举办艺术教育专题讲座，讲座范围包括音乐、舞蹈、戏剧（戏曲）、美术、书法（篆刻）、审美、影视等艺术领域，内容应深入浅出，适合于普通高校非艺术专业的学生。
（三）高雅艺术进校园活动的内容和形式，可根据高校学生的需求适时调整。
四、组织管理
由教育部、文化部、财政部成立全国高雅艺术进校园活动组委会（以下简称全国活动组委会）。
全国活动组委会办公室设在教育部（体育卫生与艺术教育司）。
各省（区、市）要成立以省级教育行政部门为牵头单位，文化、财政部门参加的省级高雅艺术进校园活动组委会（以下简称省级活动组委会），省级活动组委会办公室应设在省级教育行政部门。
高校要成立高雅艺术进校园活动领导小组，由分管校领导担任组长，要发挥本校宣传部门、团委、学生工作部（处）、艺术教育中心、学生会、学生艺术社
团等部门的作用，形成工作合力。
艺术院团要成立专门工作领导小组，实行主要领导负责制，应由相关部门或专门人员负责高雅艺术进校园活动的具体工作。
五、工作职责
（一）全国活动组委会的职责
全国活动组委会负责研究议定高雅艺术进校园活动的主题、年度活动内容和形式、年度计划、演出场次、演出内容和剧目（曲目）、参加高雅艺术进校园活动的艺术院团名单等重大事项，协调、处理活动过程中的有关问题。
其中：教育部负责提出年度计划建议方案；会同文化部向财政部提出活动专项经费申请，会同文化部做好经费具体拨付和管理；编制活动秩序册；做好活动的日常组织管理，并提高绩效；组织媒体对活动进行宣传报道；会同文化部对参演艺术院团名单以及演出内容等事项进行初审。
文化部会同教育部提出每年参加活动的艺术院团的建议名单；按照活动要求，对演出内容和剧目（曲目）进行初审；对参演院团进行业务指导和业务管理；根据院团演出场次、演出规模和演出地点的距离等因素，提出各院团的实际费用核定建议。
财政部负责按照年度计划和演出场次，安排年度预算，审核确定各院团的实际费用，核拨专项活动经费；拟定资金管理办法，并按照项目管理相关规定，加强预算管理和监督检查，对项目结果开展绩效评价。
（二）省级活动组委会的职责
在全国活动组委会的指导下，根据全国活动组委会制定的年度活动计划，于每年12月20日之前向全国活动组委会提出本省（区、市）翌年活动申请，内容包括承接国家级艺术院团和优秀地方艺术院团演出的场次和时间，申请专家讲学团讲座的场次、内容和时间，本省（区、市）艺术院团（含学生乐团）演出的场次、内容和时间等有关建议；实施全国高雅艺术进校园活动计划，落实在本地区
开展的高雅艺术进校园活动项目，做好与演出院团的协调工作；做好本地区高雅艺术进校园活动的宣传工作，组织新闻发布会、专题报道等，利用广播、电视、网络、报纸等媒体进行宣传；做好活动总结工作，及时向全国活动组委会报送简报、简讯和活动图片以及活动总结，汇报活动执行和完成情况。
（三）开展高雅艺术进校园活动的高校的职责
1．认真组织开展高雅艺术进校园活动。
每年12月5日前向学校所在地的省级活动组委会提出翌年高雅艺术进校园活动申请。
2．认真组织实施，积极创造条件，为院团演出和专家讲学提供良好的环境，组织好学生观众，尽量扩大活动的受益面，制定安全工作预案，确保活动顺利开展。
3．加强对活动的宣传，及时以简报、图片和总结等形式向组委会上报活动开展情况，并利用广播、电视、网络、报纸等媒体进行宣传，营造良好的校园文化氛围。
4．及时收集、汇报学生的反馈意见，做好问卷调查工作，促使高雅艺术进校园活动的水平不断提高。
（四）参加高雅艺术进校园活动的艺术院团的职责
1．承担年度演出任务的国家级艺术院团和优秀地方艺术院团，要根据高雅艺术进校园活动的宗旨提出演出剧目（节目、曲目）计划，及时把优秀剧目（节目、曲目）送到高校，并适时更新演出剧目（节目、曲目），新更换的演出内容须经全国活动组委会审核。
要按照年度活动计划落实所承担的演出任务。
要组织高水平的演出队伍，安排优秀演员赴学校演出，确保演出质量。
2．参加高雅艺术进校园活动的国家级艺术院团应于每年12月20日之前向教育部、文化部提出翌年活动申请和计划，上报院团演出剧目、内容介绍及演出日期等，经审核纳入翌年的全国高雅艺术进校园活动计划。
3．参加全国高雅艺术进校园活动的优秀地方艺术院团，由省级活动组委会
汇总推荐（推荐时间不迟于每年12月20日），将演出剧目（节目、曲目）介绍，以及院团情况（包括主要创、编、导、演人员以及演出人数等）报教育部、文化部，经全国活动组委会审核批准后，纳入翌年全国高雅艺术进校园活动计划。
4．参加演出的院团要根据学生观众的需要和欣赏水平，认真做好讲解和普及工作，并听取广大学生观众的意见建议，不断提高演出水平。
要积极主动指导高校学生艺术社团，辅导排练和演出，帮助高校学生艺术社团提高水平。
5．增强安全意识，做好演出的安全工作预案。
六、经费管理
高雅艺术进校园活动专项经费每年列入年度预算，纳入中央部门预算支出绩效考核范围，各有关单位和学校必须按照国家经费管理使用规定，专款专用，提高资金使用效益。
演出院团和各省级教育行政部门，应在每年年底及时上报活动经费的支出明细，并将开展活动的简报、活动总结等材料送交组委会办公室，作为绩效评价的重要依据。
七、其他
各地教育行政部门开展的“全国普通高校和中学普及高雅艺术活动”参照本指导意见实施。
教育部
文化部
财政部
二○一○年十一月二十一日。