生活创意设计介绍
“生活创意设计”项目及SketchBook 介绍第十五届全国中小学电脑制作活动
黄庆九
Autodesk大中华区教育解决方案经理
创意生活设计比赛设立背景
世界著名科学家、空气动力学家、中国载人航天奠基人钱学森
?中国现在没有发展起来，一个重要原因是没有按照培养科技发明创造人才的方式办学，没有自己独特创新的东西，培养不出杰出人才。?一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(第三十二条) 创新人才培养模式
适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
注重学思结合倡导启发式、探究式、讨论式、参
与式教学，帮助学生学会学习。
注重知行统一坚持教育教学与生产劳动、社会实
践相结合。
注重因材施教关注学生不同特点和个性差异，发
展每一个学生的优势潜能。
比赛名称
创意生活设计——随想随画
Live it, Sketch it and Share it
比赛内容
参考生活中的常见事物，从吃、穿、住、行等领域发现生活中的问题，进行设计改进或创新形成设计方案，通过SketchBook设计平台完成作品创作，并为作品撰写设计说明书。作品应有一定的实际应用价值和对现有事物不足之处的改进，能够体现作者的创意理念。比赛主题为“创意灯具”。参赛选手应在保证灯具基本功能的前提下，从美观性、实用性等方面结合自己设定的场景进行创意设计。
比赛目的
创意生活设计比赛以2014年第十五届全国中小学电脑制作活动、第三届中国国际学生信息科技创意大赛为平台，与中小学通用技术/劳动技术课程相结合，旨在促进中小学通用技术课程的教育教学创新，以及教学的内容、手段和方法的改革，对提升中小学教师与学生的技能与素养，推进我国实现中国制造到中国创造的转变发挥积极的作用。比赛意义
创意生活设计比赛立足于学生的生活经验和亲身经历，使学生通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，技术的设计、制作和评价，以及技术思想和方法的应用，解决实际问题，从而促进学生掌握先进的设计技术与设计手段，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
生活创意设计比赛案例—台灯创意设计评价 内 容 分值 主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想 10 内容切合作者的学习和生活实际 8 文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音应采用普通话（特殊需要除外） 5 所有非原创素材（含音乐）及内容应注明来源和出处 5
思想性、科学性、规范性
创新性 内 容
分值 主题和表达形式新颖
6 内容创作注重原创性
10 构思巧妙、创意独特
6 具有想象力和个性表现力 5 内 容 分值
符合主题、形象鲜明、反映出作者有一定的审美能力、艺术表现能力和解决实际问题的能力。 8 能准确运用图形、色彩、文字等表达语言展示解决问题的办法
11 作品局部精细、美观，作品效果图精美 6 艺术性
内 容 分值 作品设计结构合理 6 设计说明书内容详实、条理清晰 4 表现技巧恰当，技术运用准确
10 技术性
生活创意设计比赛作品提交提交内容
?设计作品 (.tiff 文件)
?设计说明文档 (.ppt / .pptx 文件)
作品大小建议不超过20MB
设计目标在保证台灯基本功能的前提下，从美观性、实
用性等方面创新，完成创意台灯的设计与表达。
设计思路喜欢《采蘑菇的小姑娘》。关于这首歌，科学老师告诉我：有的蘑菇自己会发光，于是我想设计一个蘑菇灯，蘑菇灯将会把我的房间置于美丽的树林。
设计流程台灯创意设计流程如下。
草绘多种初稿比较确定方案
细化设计
绘制效果图
撰写说明文档
完成设计表达
草绘多种初稿比较确定方案细化设计绘制效果图撰写说明文档完成设计表达不同的蘑菇给我不同的灵感
台灯功能全局照明
“小旋转”让台灯功能更多
草绘多种初稿比较确定方案
细化设计绘制效果图
撰写说明文档完成设计表达
创意设计三维建模
发展规划
?三维技术是当今设计的主流，生活创意设计比赛自2015年起增加使用三维实体平台
?比赛三维实体软件平台特点
?三维设计入门级平台，有助于学生快速建立
三维模型
?界面简单、易学易用，可在Windows、iOS
等多种平台运行
?可快速将数字模型生成实体模型
PC平台：SketchBook Pro，Sketchbook Designer，Sketchbook Express Mac平台：SketchBook Pro，Sketchbook Designer
Windows 8,iPad,iPhone,Android ：Sketchbook Pro/Express
Sketchbook Express
免费,有中文版, 支持6个图层, 无图层融合, 无自定义笔刷
Sketchbook Pro https://www.360docs.net/doc/721354732.html,/page/products/download/可下载2010, 2011多国语言版
多图层, 可融合, 可自定义笔刷
SketchBook Designer https://www.360docs.net/doc/721354732.html,/page/products/sketchbookdesigner/可下载2012, 2013多国语言版
矢量及光栅混和编辑, 多图层, 可融合, 可自定义笔刷
多风格表现
台灯练习
设计创意生活课程感悟
~ 设计创意生活课程感悟 这门课对我有不小的影响，最大的影响应该就是自从上了这门课，不管是刷微博，还是混贴吧，逛人人，只要是看到与创意、设计有关的东西，我都会驻足去看，看它的创意点、独特之处。这门课让我不再把上通识课当成一种任务（有时甚至是一种煎熬）被动的接受，而是真正的产生了兴趣，主动地投入进去。比起课程丰富精彩的内容，我想这种态度的改变应该是我上这门课得到的最大的收获吧。 我认为，本学期的课程给我带来的最大的收获莫过于让我明白了，设计与创意就存在于生活中，每个人都可以参与其中，获得创造的乐趣。本学期的几次作业让我也亲身体验了发现生活中的好创意以及亲手设计产品的过程，这是一个很宝贵的经历。设计是基于生活中的不完满而产生的，每一个热爱生活，仔细观察生活的人都会有自己的创意来改变我们的生活，提升生活质量，而这种创意积攒起来，自然便会成为优秀的设计。这也是我对“设计创意生活”的理解。当然，通过这门课，我也开阔了眼界，认识了许多设计大师，对于美也有了更深层次的认识与感悟。生活中处处有创意，生活中触手可及的东西都可能饱含着创意与设计。 生活中的创意数不胜数，我们可以通过各种渠道学习到不同的设计创意。从他人身上吸取经验平时多看别人的设计当然是获取创意的方法之一，从大师级人物的作品中可以吸收到很多精华，从而拓展自己的设计思路，提高自己的审美等等许多可以学到的东西，好处自不必多说。当然我们也可以从其他设计门类中寻找灵感。比如从服装设计中寻找灵感。许多工业产品的创意都源于服装。很多新的元素被应用在设计当中时，首先是在服装上的应用，其次是在建筑中，最后才应用于产品之中。所以在服装中寻求灵感是一种非常可行的方法。设计与生活是息息相关的，生活中的每一个角落都有设计的存在。人类离不开工业设计，工业设计时刻影响着人类的生活。所以工业设计是生活中不可缺少的一部分。工业设计产品的设计的目的是为了人，具体的说就是为了人的生活。人从降既是自然界，又是人造物的世界中生活。生活有两种意义，一是活着，作为生命体而活着；二是人所从事的各种生产、生活的内容、过程、方式和形式。生活方式在一定意义上表现为一种消费方式，一种对产品的消费方式，而产品设计和生产实际上是直接为消费服务的，因此，生活方式与产品的设计与生产密切相关。 谈到创造性思维的培养，必须对创造性思维有科学的认识。所谓的创造性思维主要是针对逻辑思维而言的，这种思维方式不能说它是反逻辑的，而是指科学思维过程中非理性的一面，通常是指认识过程中的想象、潜意识、灵感和直觉认识。创造性思维必需建筑在形象思维的基础上，因为形象思维和逻辑思维都需要一个长的时间才能上升为潜
设计创意生活章节答案
第一章从设计到生活 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？ A. 创新性 B. 可行性 C. 有效性 D. 跳跃性 正确 查看答案解析 3分 2 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么? A. 品牌 B. 设计 C. 广告 D. 生产制造 正确 查看答案解析 3分 3 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？
B. 中游 C. 下游 D. 全部 第二章动了你的创意1 【多选题】(5分) 结合视频，“创造”中的“创”是什么意思？ A. 打破局限 B. 大处着眼 C. 小处着手 D. 突破自我 正确 查看答案解析 5分 2 【单选题】(3分) "知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的？ A. 爱迪生 B. 爱因斯坦 C. 里特维尔德
正确 查看答案解析 3分 3 【多选题】(5分) 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？ A. 大处着眼 B. 自强不息 C. 小处着手 D. 天道出勤 第三章设计背后的文化 1塔特林沙发传递的精神是什么? A. 信仰 B. 和平 C. 快乐 D. 革命 正确 查看答案解析 3分 2
【单选题】(3分) 红蓝椅的作者是谁？ A. 列克 B. 里特维尔德 C. 凡·杜斯堡 D. 欧德 正确 查看答案解析 3分 3 【单选题】(3分) Panton椅的作者是谁？ A. 里特维尔德 B. 维尔纳·潘顿 C. 列克 D. 沙里宁 正确 第四章工业时代的设计1 【多选题】(5分) 下面哪个属于产品生命周期的四个阶段？
设计创意生活全部答案(最新版)
设计创意生活 第一章从设计到生活单元测试 1（单选题）下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？ A 创新性 B 可行性 C 有效性 D 跳跃性 2（单选题）视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么/ A 广告 B 生产制造 C 品牌 D 设计 3（单选题） 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？ A 上游 B 中游 C 下游 D 全部 4【单选题】（3 分） 下列哪个选项不是TED 创始人认为影响我们未来设计的领域？ A.技术 B.文化 C?设计 D. 娱乐 5【单选题】（3 分）帕帕尼克所认为的设计关键词是什么？ A.秩序 B.关系 C综合 D. 文化 第二章谁动了你的创意测试 1（多选题）结合视频，“创造”中的创是什么意思？ A 打破局限 B 大处着眼 C 小处着手 D 突破自我 2（单选题） “知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的？ A 爱迪生 B 爱因斯坦 C 里特维尔德 D 列克
3（多选题） 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？ A 大处着眼 B 自强不息 C 小处着手 D 天道出勤4【单选题】（3 分）创意最重要的特征是什么？ A.知识 B?眼界 C.想象力 D.行动力5【多选题】（5 分）在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比？ A .传统与现代的对比 B.曲线与直线的对比 C.东方与西方的对比 D .白色与黑色的对比第三章设计背后的文化 1（单选题）塔特林沙发传递的精神是什么？ A 信仰 B 和平 C 快乐 D 革命 2（单选题）红蓝椅的作者是谁？ A 列克 B 里特维尔德 C 凡杜斯堡 D 欧德 3（单选题） Panton 椅的作者是谁？ A 里维特尔德 B 维尔纳潘顿 C 列克 D沙里宁 4【单选题】（3分） 什么是柏林街头最常见的装饰? A 台匕
东西方文化的融合与产品的创意设计(正文)
古今中外，文化对设计有着极其重要的影响，文化不仅作为设计灵感的来源，而且是评价尺度和探索设计创新的一个重要因素,产品设计创新实现的最佳途径是建立基于区域文化要素的本土设计知识与产品设计特征之间的相互联系,从而打造一个多种文化交融基础之上的产品设计创新模式。毋庸置疑，不同的文化会产生不同的产品设计，许多的产品都自然而然地带有本土文化的基因，不同文化的交流和融合往往能带来产品设计的创新。不同文化符号同时呈现，产生的不只 是碰撞与比较，而是多元文化的共同繁荣与发展。几千年来，中国传统文化的精髓体现在艺术、工艺以及设计上具有非凡的创造力。中华民族古代的艺术和手工艺作品的创造及优雅审美让世人为之倾倒。如今在经济全球化的背景下，面对西方文化的强大影响，中国如何在现代语境下发展本土设计文化？设计师对不同文 化应该抱有什么样的态度，怎样运用批判性的思维将东西方文化融合起来，并利用多元化的文化促进产品创新设计的发展？ 1、东西方文化的比较 众所周知，东西方文化在很多方面存在着巨大的差异，从本质上来讲，差异主要表现在以下几个方面： 1.1民族性和理论上不同 东西方的民族性有很大差异，东方民族一般比较谦虚、含蓄、好面子，注重家族和群体的利益，而西方民族一般比较热情、务实、追求自我和个性化。中国人向来以自我贬仰的思想作为处世经典，这便是以儒家的“中庸之道”作为行为的基本准则。“中”是儒家追求的理想境界，人生处世要以儒家仁、义、礼、智、信的思想道德观念作为每个人的行为指南，儒家思想的“和”深深地影响了中国的设计，庄子提出的“天人合一”的理念，也是中国古代设计师遵循的设计法则。例如，东西方文化对龙的看法存在巨大差异。在西方的文化中，龙是巨大的蜥蜴，是邪恶的象征。龙的强大成了令人惶恐的事情，龙越强悍，人类越无法驾驭，龙就愈走向了人的对立面，被异化、妖魔化成一种邪恶的东西。而在中国历史上，长期的农耕社会中，人们最期盼的事就是一年来风调雨顺。而龙是一个图腾，龙被人们赋予了多种神格，既是雨神，雷神。云神，又是风神。是一个能呼风唤雨的神。因此，中国人视龙为神，历代的皇帝都自称为天子，皇帝的身体是龙体。中国人自称龙的传人。龙的形象常常被应用在产品设计中。对龙的态度体现了中西文化的显著差异。中西方各说各的龙，显然如果一方放弃或让步，放弃文化中原有的龙的形象，显然是对传统文化的亵渎，而将民族文化置于世界文化的视角，舍弃又何尝不是一种人类文明的损失。其实有关龙的不同解读仅仅是中西文化差异的一个缩影。对待不同的文化，设计师应该抱着理解和包容的态度，而不是排斥外来文化。 1.2 宗教信仰不同 中国的传统文化的主要来源是儒教、道教和佛教。而根据伯特兰.罗素的说法，西方文化是基于古希腊文化、犹太-基督教文化以及现代工业文明这三个源
生活创意设计小文章
生活创意设计 --喷水牙刷 创意是什么？创意是传统的叛逆；是一种智能拓展；是一种闪光的震撼；是破旧立新的创造与毁灭的循环；是跳出庐山之外的思路；是超越自我，超越常规的导引；是智能产业神奇组合的经济魔方。简而言之，创意就是具有新颖性和创造性的想法。 创意让一切变成了可能。用一句广告词，就是“一切皆有可能”。 在我们的日常生活中，是十分需要创意的，因此，就有了我们的生活创意设计。生活中新的创意不仅让我们跳出我们固有的生活方式，让我们的生活更加多彩，也让我们的生活更为方便。 你有没有过外出旅行得时候，要带上个漱口杯的烦恼呢？我想，很多经常出外旅行或是出差频频的人士都会有这样的烦恼。出门在外，像牙刷、杯子这样子的私人用品，自然是不想用外面酒店的，谁知道外面酒店的东西干不干净呢？但是自己带个漱口杯又很占行李的体积，让自己携带行李的时候变得很麻烦。这该怎么办才好呢？下面，我就来介绍一件可以很好的解决这个难题的创意物品吧！ 这就是我们这篇文章的主角—喷水牙刷。 就这样看的话，这款牙刷和我们平时使用的牙刷是没有什么两样的。无论是质地还是造型，你会发现，这简直就是我们平时使用的牙刷。那么，它有什么特别之处呢？这就需要我们有一双善于发现的眼睛了。如果你仔细的观察，你就会发现，这款牙刷的头头的后部是有两个小孔的。而这两个小孔，就是这款牙刷的特别之处了。 当你用水流冲击牙刷头的那个小孔时，水流就会顺着小孔进入并从另一个小孔处喷射出来，形成一个小水柱。你可别小看这个小水柱，这个小水柱冲出来的
水可是又快又多的，这样，在你刷牙的时候，你就可以利用这个小水柱冲出来的水来进行漱口而不必使用漱口杯了。这样子的创意设计很方便吧。这样子，刷牙就变成只需要用到这个冲水牙刷。那样，我们外出时，只需要带上这个冲水牙刷，就可以完成我们刷牙的这样大事，并且这个冲水牙刷体积娇小，携带方便，十分适合我们经常要外出住宿的人。如果我们在家里使用这款牙刷，那我们漱口杯将成为一个摆设了。 其实，像我们这个冲水牙刷这样的创意产品在我们生活中其实是比比皆是的，只是我们平常都用习惯了，没有留意而已。就像我们汪隽老师上课里提到的，我们小学生用的书包，其实是从单肩书包演变过来的，就是为了要减轻我们肩膀的负担。而后，双肩书包都不能满足我们的需求，我们的书包又多了轮子和拖柄。其实我们生活中处处都有我们的创意，缺少的只是我们善于寻找和发现的心。 生活创意，创意生活。让我们运用起我们的智慧，利用我们的创意把我们的生活变得更加美好吧。
2017智慧树设计创意生活答案测验答案
2017智慧树设计创意生活答案测验答案 设计创意生活答案仲恺智慧树答案课后习题答案 1 【单选题】(3分) 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？B A. 创新性 B. 跳跃性 C. 可行性 D. 有效性 2 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么?D A. 品牌 B. 设计 C. 广告 D. 生产制造 3 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？C A. 上游
B. 全部 C. 中游 D. 下游 4 【单选题】(3分) 下列哪个选项不是TED创始人认为影响我们未来设计的领域？C A. 技术 B. 娱乐 C. 文化 D. 设计 5 【单选题】(3分) 帕帕尼克所认为的设计关键词是什么？D A. 文化 B. 综合 C. 关系 D. 秩序 1 【多选题】(5分) 结合视频，“创造”中的“创”是什么意思？AB A. 突破自我
B. 打破局限 C. 大处着眼 D. 小处着手 2 【单选题】(3分) "知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的？A A. 爱因斯坦 B. 列克 C. 爱迪生 D. 里特维尔德 3 【多选题】(5分) 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？BD A. 自强不息 B. 小处着手 C. 天道出勤 D. 大处着眼 4 【单选题】(3分) 创意最重要的特征是什么？A A. 想象力
B. 知识 C. 行动力 D. 眼界 5 【多选题】(5分) 在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比？ABD A. 曲线与直线的对比 B. 白色与黑色的对比 C. 东方与西方的对比 D. 传统与现代的对比 需要购买完整版答案联系QQ 918685518 1 【单选题】(3分) 塔特林沙发传递的精神是什么? A. 革命 B. 和平 C. 快乐 D. 信仰 2 【单选题】(3分) 红蓝椅的作者是谁？
智慧树设计创意生活章节测试答案解析 (2)
第一章单元测试 １【单选题】（３分) 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性? A。创新性 B.可行性 C．有效性 Ｄ.跳跃性 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分：3分 2【单选题】（3分） 视频中谈到微笑曲线,微笑曲线产业链中游指的是什么? A.品牌 B。设计 C.广告 D。生产制造 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分:３分 3【单选题】（3分) 视频中谈到微笑曲线,中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？ A．上游 B。中游 C.下游 D。全部 正确 查看答案解析 ?
?本题总得分:３分 4【单选题】(３分) 下列哪个选项不是TＥD创始人认为影响我们未来设计的领域？ A.技术 B。文化 Ｃ。设计 D.娱乐 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分:3分 5【单选题】（３分) 帕帕尼克所认为的设计关键词是什么？ A。秩序 B。关系 C。综合 D.文化 正确 第二章单元测试 1【多选题】(5分) 结合视频,“创造”中的“创”是什么意思? A。打破局限 Ｂ.大处着眼 C。小处着手 Ｄ.突破自我 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分:5分 2【单选题】(3分) ＂知识是有限的,而想象力是无限的”这句话是谁说的?
A.爱迪生 B。爱因斯坦 C。里特维尔德 Ｄ。列克 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分：3分 3【多选题】(5分） 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地,下面哪两个是这句话的意思? A。大处着眼 B．自强不息 C。小处着手 D。天道出勤 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分：５分 4【单选题】（3分) 创意最重要的特征是什么? A．知识 B。眼界 Ｃ。想象力 D。行动力 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分：3分 ５【多选题】(５分） 在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比？ A.传统与现代的对比
2017 智慧树 设计创意生活答案测验答案
2017 智慧树设计创意生活答案测验答案 设计创意生活答案仲恺智慧树答案课后习题答案 1 【单选题】(3分) 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？B A. 创新性 B. 跳跃性 C. 可行性 D. 有效性 2 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么?D A. 品牌 B. 设计 C. 广告 D. 生产制造 3 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？C A. 上游
B. 全部 C. 中游 D. 下游 4 【单选题】(3分) 下列哪个选项不是TED创始人认为影响我们未来设计的领域？C A. 技术 B. 娱乐 C. 文化 D. 设计 5 【单选题】(3分) 帕帕尼克所认为的设计关键词是什么？D A. 文化 B. 综合 C. 关系 D. 秩序 1 【多选题】(5分) 结合视频，“创造”中的“创”是什么意思？AB A. 突破自我 B. 打破局限
C. 大处着眼 D. 小处着手 2 【单选题】(3分) "知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的？A A. 爱因斯坦 B. 列克 C. 爱迪生 D. 里特维尔德 3 【多选题】(5分) 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？BD A. 自强不息 B. 小处着手 C. 天道出勤 D. 大处着眼 4 【单选题】(3分) 创意最重要的特征是什么？A A. 想象力 B. 知识 C. 行动力
D. 眼界 5 【多选题】(5分) 在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比？ABD A. 曲线与直线的对比 B. 白色与黑色的对比 C. 东方与西方的对比 D. 传统与现代的对比 需要购买完整版答案联系QQ 918685518 1 【单选题】(3分) 塔特林沙发传递的精神是什么? A. 革命 B. 和平 C. 快乐 D. 信仰 2 【单选题】(3分) 红蓝椅的作者是谁？ A. 欧德 B. 列克 C. 凡·杜斯堡
生活创意设计论文
生活创意设计论文-ZRL 美国广告创意设计大师詹姆斯·韦伯·杨曾经说过：“创意不是发明创造，创造也不是无中生有，而是创意是将一些司空见惯的元素以意想不到的方式展现给消费者，从而令消费者和品牌之间建立某种关系。”做设计的基本是创意，创意的基本是特色，特色的基本是独到，要想到独特的创意并不是人人做的好，要做到每人都接受，我想那样是不太可能的。 一个设计，关键部位的细节就要把误差降到最低，否则差之百，失之千里。比如苹果、西红柿、桔子等在体量差不多，但实际上却有很大不同，,这就要在处理中抓住它们各自不同特征准确的描写。 其实设计可以是很复杂也可以是很简单，在某种意义上来说，设计是一种奇妙的搭配，如同调酒，我们经常无法预测设计的最终效果，正因为这样，我们也会时常做出一些出乎意料的作品，设计是感性认识，如果只是画，我们可以简单的分析出优劣。 好的创意能直指人心，触动人性中最柔软的部分，让消费者又哭又笑，然后痛快地掏出钱包。无论是用幽默的形式，还是用夸张的形式，只要是人性的，就是成功的，而且是全世界通用的；能给人惊喜，能够让消费者眼前一亮。一个真正的大创意，不仅能够促进产品的销售，更能为品牌带来源源不断的生命力，达到了这样的境界，创意人才能真正引以为傲。 以上都是我上了生活创意设计的一些收获和认识，下面就让我用课上所学的和所了解的知识，对我选择的创意产品进行评价： 所选创意产品：黑白橙旋风级无线吸尘器 吸尘器是家庭必备用品，特别是对铺设地毯的用户来讲那就更 重要了。如果要吸两个房间和一个客厅，必须要插三次插座， 而且线拖拖来拖拖去非常不顺手而且麻烦。 这款“UZU 吸尘器”外观时 尚，是概念产品，按人体工 程学设计，吸尘从此告别“弯 腰”。吸力非常强大，号称旋风级。最重要的它是无线吸尘器，用充电电池来提供动力。有三种颜色黑、白、橙.。
生活创意设计
插座的故事 插座，Power socket ，又称电源插座、开关插座。插座是指有一个或一个以上电路接线可插入的座，通过它可插入各种接线。这样便于与其他电路接通。通过线路与铜件之间的连接与断开，来达到最终达到该部分电路的接通与断开。生活中，每个家庭的墙上都镶有数量不等的插座。 最传统的插座如右图所示，但是这种插座都存在一个很普 遍的问题，三角插头和两脚插头不能同时插在上面使用，意思 就是这样一个插座不能同时给两样电器供电运行。如此一来， 一个房间内要装有很多个这样的插座才能够满足我们的正常 需求。 后来，随着手机的流行，人们很多时候寻找插座是为了给 自己的手机充电，因此，传统插座做了一个小小的“变形”。 它的旁边多了两个USB接口，这样一来，插座上可以在给一个 电器供电时同时给两台手机充电。虽然说这种类型的插座提高 了插座的利用率，但是其并没有解决起初三角插头和两脚插头同时插在一个插座上的问题。 其实，与这种插头相类似的还有插排，插排即是排插，俗 称拖线板。插排指的是带电源线和插头且可以移动的多孔插座。 可以一座多用，既节省了空间又节省了线路。除了图中这样的 插排，后来渐渐还有每个插座由独立开关控制的插排，更加方 便使用。插排的出现同样是为了满足同一个位置能够实现多个 电器同时使用的目的。这类插排增加了插座数量，却没有从根 本上解决最先提出的插座问题。插头多了，还是会相互“打架”。那么，如果将长形的插排转换成圆形的插排呢？外形美观了，插头连接的电线方向明显，电线也不易缠绕，也不失为一种好的创意。但是这类插排，无论你用或不用，它均有固定的插座位置，在不需要时就浪费了空间位置。 现在还出现了一种新的插排，如右图所示，这种插排是分 为一节一节独立的插座构成，利用积木组装的原理，这种插座
智慧树设计创意生活章节测试答案解析
第一章单元测试 1【单选题】(3分) 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性 A.创新性 B.可行性 C.有效性 D.跳跃性 正确 查看答案解析 本题总得分：3分 2【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么 A.品牌 B.设计 C.广告 D.生产制造 正确 查看答案解析 本题总得分：3分 3【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪 A.上游 B.中游 C.下游 D.全部 正确
本题总得分：3分 4【单选题】(3分) 下列哪个选项不是TED创始人认为影响我们未来设计的领域 A.技术 B.文化 C.设计 D.娱乐 正确 查看答案解析 本题总得分：3分 5【单选题】(3分) 帕帕尼克所认为的设计关键词是什么 A.秩序 B.关系 C.综合 D.文化 正确 第二章单元测试 1【多选题】(5分) 结合视频，“创造”中的“创”是什么意思 A.打破局限 B.大处着眼 C.小处着手 D.突破自我 正确
本题总得分：5分 2【单选题】(3分) "知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的 A.爱迪生 B.爱因斯坦 C.里特维尔德 D.列克 正确 查看答案解析 本题总得分：3分 3【多选题】(5分) 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思 A.大处着眼 B.自强不息 C.小处着手 D.天道出勤 正确 查看答案解析 本题总得分：5分 4【单选题】(3分) 创意最重要的特征是什么 A.知识 B.眼界 C.想象力
D.行动力 正确 查看答案解析 本题总得分：3分 5【多选题】(5分) 在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比 A.传统与现代的对比 B.曲线与直线的对比 C.白色与黑色的对比 D.东方与西方的对比 正确 第三章单元测试 1【单选题】(3分) 塔特林沙发传递的精神是什么 A.信仰 B.和平 C.快乐 D.革命 正确 查看答案解析 本题总得分：3分 2【单选题】(3分) 红蓝椅的作者是谁 A.列克 B.里特维尔德 C.凡·杜斯堡
“生活用品的改造”教学设计
“生活用品的改造”教学设计
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教育科学出版社七年级下册 《生活用品的改造》教学设计 武夷山三中综合实践组 教学目标: 1、引导学生养成关注生活用品的习惯 2、提高学生对生活用品的改造能力 课业类型:动手课 教学重点:激发学生生活的情趣,提高动手能力。 课前准备: 师：多媒体课件、生活用品实物数件 生：课前收集生活用品实物 教学活动: 一、激趣、设疑导入：(实物展示) 师:出示三件相同用途的生活用品实物。(杯子) 提问:大家知道这些是什么吗?有什么用途呢? 生:杯子/茶杯。用途:喝水、喝茶…… 师:同学们经常到超市或到商场去买东西吧,今天我也请两个同学当一次采购员,谁愿意? 生:自告奋勇来采购杯子。 师:请说一说采购此杯的理由。 生:喜欢它的色彩/喜欢它的造型、喜欢它的多种用途 师:杯子在我们生活中有何重要的意义呢?(揭示课题——生活用品) 生:它们是我们生活中不可缺少的生活用品。 [设计思路]：创设情境，导入设计，激发学生主动探究知识的欲望。 二、活动展开,动手体验： （一）、导入：用灯的发展史引入（一位表达能力强的孩子介绍） （二）制定小组活动方案
小组活动方案 研究主题：生活用品的改造方案 研究准备：了解生活用品的来历和发展史 研究方式： 1、观察调查 2、头脑风暴 3、动手制作 研究步骤： 1、观察与调查 2、收集资料 3、学习发明方法 4 、头脑风暴 5、动手制作 研究地点：武夷山三中初一（6）班 预期成果：改造好的生活用品或草图 （三）活动实施 人员分工负责人卫生间里的观察工作杨媛 客厅里的观察工作叶蕴娟 教室里的观察工作谌宇豪 宿舍里的观察工作刘沛柔 注意：要做好记录工作，随身准备一个本子。 我的观察记录本
产品设计及作品赏析课程感想
年级专业：11级物流管理专业 产品设计及作品赏析课程感想 一眨眼间，都大三了。产品设计及作品赏析这门课是大学的最后一门公选课。当时选这门课时还有点小小的犹豫，看课程名称，这是一门有关艺术类的课程，于我这种不懂得欣赏美的人又有何干。最终，还是好奇心促使我选定了这门课。 自从上这门课的第一节起，我就知道我的选择没有错。老师专业的态度着实让我感动。当看到老师从袋子里拿出一件件的创意家居产品时，感觉到老师是一个十分注重生活品质的人，懂得如何让生活增添乐趣，这让我对老师油然而生一种敬慕之情。生活是人生的一个大课题，我相信，学习完这门课程，我将收获的绝不仅仅限于产品设计这一小范围，在生活上，或许我的个人的品味也将大大提升。这成为支撑着我往下学习这门课程的动力。 这门课程是关于产品设计类的，从课程中，我知道了设计灵感来源于生活，来源于对生活品质的追求。设计的产品需符合人的需求，让人使用方便的产品，它的设计才能算较为成功。虽然学习这门课程半个学期了，但若要说已经习得了这门课的精髓或是有了产品设计的冲动或和灵感，这样的高度却是还没有达到。可能真正收获的只是产品设计这门课程的一点皮毛。概况来说，有以下几点： 1、了解到产品设计的基本知识，产品设计需遵循人机性、实用性、环保性、艺术性等原则。很多的产品都是遵循人机性而设计的。比如说开门的手柄的高度设计、凳子的高度与桌面的高度需适宜等； 2、知道了产品设计的一些方法，如联想法、替代法、逆向思维法、组合法、模仿法、移植法、扩加法以及缩减法等。其中令我印象最深的方法还是要数模仿法里的仿生法以及逆向思维法了。现当代人类世界中的许多产品都是根据生物界中的一些生物的习性或是外表所设计而来的。雷达的设计灵感就是来源于蝙蝠、锯齿的设计灵感来源于某些植物边沿的锯齿状、而飞机的设计灵感则来源于天空飞翔的小鸟；逆向思维法让我惊叹原来反向思维可以产生如此多的神奇，例如破洞的伞，按常规思维，伞本来的作用是遮阳和挡雨的，破洞不就会破坏其功能了吗？可如果伞面撑开是可折叠的呢？这样不但没破坏原有功能，更可以让风穿过，解决了因风大伞被吹走的问题。逆向思维的运用，对方案再加以完善，可能创意产品就要诞生了； 3、拓宽了自己的视野，了解到世界之美。在产品设计这门课上，我们欣赏了很多创意产品以及创意广告，其中的奇思妙想真是不得不令人为之赞叹。创意思维在产品设计中表
生活创意设计 论文
冰箱：其不足点及解决之道设想 XXX 2010XXXXXXXXX XX学院XX专业XX班 全文关键词：不足之处体积重量节能效率功能组合改进 冰箱，是指一类可以保持恒定低温的制冷设备。 作为一类用处非凡的家用设备，我们对它的要求正在不断地提高。就目前而言，市场上贩售的冰箱确实还有许多不足之处需要改进。这些问题，主要集中在体积重量、节能效率、功能组合等方面，其中对功能组合的要求最为突出。 一 首先，就体积重量而言，家用冰箱一直被认为是厨房里的一个大物件。 （第一部分关键词：重大薄质轻型材料） 那庞大的身躯，较占空间，不易搬挪。如此一来，便携性袖珍冰箱的发展无疑受到了制约。其实冰箱体积、重量和隔热材料有着一定的关系。为营造一个更好的隔热环境，人们不得不加厚冰箱的隔热用的玻璃棉或氧化铝材料。如果想要打破这种限制，人们必须寻找隔热效能高的薄质轻型材料。 二 其次，就节能效率方面来说，家用冰箱已经在逐步朝更加良性的方向发展。 （第二部分关键词：冷热气体对流量对流时间可视化透明化太阳能） 人们希望用更少的能量，得到最好的制冷效果。那么，除了研究出高效制冷雪种外，我们是否还能做些什么以提高冰箱的节能效率？ 众所周知，打开冰箱门后，室内空气和箱内冷气之间会进行对流交换，热气的进入使得冰箱不得不消耗能源再次制冷。其实，我们可以通过降低冷热气体的对流量或是减少对流的时间来达到节能目的。 最简单的莫过用膜质透明垂帘来阻挡对流。再高级一点，则是“可视化冰箱”。当冰箱里东西过多时，通过调节冰箱外壁使其“透明化”，人们可以先搜视物品之后再取。减少搜索时间，就减少了气体对流时间，冷气不就流失更少么？这样不就能达到节能目的了吗？但是食物的存放通常需要阴暗条件，在取完物品后可调节外壁使其“去透明化”，还冰箱内部一个无光世界。当然，采用环保能源太阳能——外置太阳能板来为冰箱供能，也是一项可行之策。 三 最后，就功能组合这方面而言，人们的需求越来越多样化。 （第三部分关键词：独立空间调温速效密码冰箱黑板组合柜杀菌） 就举例来说： （1）人们对冰箱的分区功能有了更高的要求：蔬菜肉类、生食熟食等必须分开放。采用“积木式独立小空间“的堆积方式，即将物品分装在各个封闭的“积木”里，是个不错的应对方案。 （2）建立在分区功能完善的基础上，人们要求对冰箱内每个“积木”空间能够“独立调控温度“和”定时速效降温“，比如：要求能在5摄氏度下保存苹果和雪梨，在15摄氏度左右保存香蕉和草莓（两者在低温下容易变烂）；或
产品创意设计和生活
产品创意设计和生活 姓名：龚嘉骏 专业：13建筑2班 学号：201330530206 指导老师：杨慧珠老师
摘要：创意是生活延续下去的前提，创意让一切都成为了可能，生活中的创意无处不在，创意和生活是共存的。只要用心观察就会发现生活中的一些不便，这时创意便体现出其影响生活的那一面。即使是一个很小的想法，创意也许就会给我们带来巨大的方便和益处。如服装设计、建筑设计、工业设计、产品设计、首饰设计、平面设计等等，都是依靠创意来解决生活中的种种不便和设计有利于生活的产品。此外，创意设计又来源于生活，从而改变我们的生活，我们要学着体验生活，在生活中找到创意，在创意中改变生活。 关键词：创意、产品设计、生活、共存、改变生活、方便 产品设计的定义 一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。它将人的某种目的或需要转换为一个具体的物理或工具的过程，把一种计划、规划设想、问题解决的方法，通过具体的操作，以理想的形式表达出来。 创意的定义 create new meanings 创意是创造意识或创新意识的简称，亦作“剙意”。它是指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。创意是传统的叛逆，是打破常规的哲学，是破旧立新的创造与毁灭的循环，是思维碰撞，智慧对接，是具有新颖性和创造性的想法。 产品设计与创意 产品设计是改变生活的一个重要因素，而创意又是产品设计的基本要求之一，可以说没有了创意，就没了产品设计。创意与产品设计的关系就像不可分割的一枚硬币的两面，是不可分离的，创意为产品设计的功能提供了基础，设计产品为创意提供了实践，是创意体现。产品设计把生活中的很简单的东西进行改造，而创意就是为这种改造实现的可能，让这些简单的东西变的更加的实用。同样，创意是人类的创新设计思维的一种能力的体现，它是思想和意识或者理念的更新和创新，它是设计活动的思维原点与起点，是
《生活中的标志——设计与生活》
《生活中的标志——设计与生活》教学设计 琼山区大坡中学——徐德军 【教材分析】 《生活中的标志——设计与生活》是义务教育课程标准实验教科书江西美术版七年级上册第三课的教学内容，属于设计制作课。标志是实用性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给观者留下深刻的印象。 【设计意图】 依据本课的性质及学生的识别能力以及接受能力的程度，我主要采取启发讨论法，以大量实例为线索，将图片资料让学生欣赏。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生。 针对学生在设计中遇到的困难，本课利用大量的实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，发展学生创新思维。 【教学目标】 知识目标：了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。 能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。 情感目标：陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。 【教学重点】 标志的基本知识及标志的创意设计 【教学难点】 引导学生根据标志特点和用途，设计单纯明快、有创意的标志。 【教学手段】 常规教学。 【教具准备】 教师准备生活中常见的标志图片，相关工具。
【学具准备】 学生课前搜集标志图片、坐标纸等绘图用品。 【教学过程】 本课教学分为二课时： 第一课时： 第二课时： 一、以日常生活中标志导入 1、同学们平时都爱看电视吗？那么你们在看电视时是根据什么来判断你正在看的是什么电视台的节目呢？ 2、我们生活中的标志，除了电视台的标志外，同学们还见过哪一些？这些标志都有什么作用？ 3、教师总结：标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。（板书课题） 二、讲授新课 1、标志的含义和特点。 含义：标志是以特殊的图形或文字组成并表达一定含义的视觉语言。 特点： （1）标志与文字传达相比有一个突出特点，那就是直观性，对于需要迅速掌握信息并立即作出反应的事情，可以起到及时有效的作用。 （2）标志还有一个特点，那就是由直观性而产生的国际通用性，可以让使用不同语言的各国人民读懂并掌握。 2、标志的分类 1、颜色构成的标志。我国在生产和交通安全的颜色标志为红（静止、停的意思）、黄（警告、注意的意思）、蓝（指令、遵守的意思）、绿（安全通行的意思）、如铁
生活创意设计论文
生活创意设计论文 题目越设计，悦生活 姓名李俊彬 所在学院资源环境学院 专业班级植保微生物1班 学号 200930200514 指导教师汪隽 日期 2011年11月20号 标题：越设计、悦生活 作者：资源环境学院植物保护微生物1班李俊彬200930200514
指导教师：汪隽 摘要：生活中的创意无处不在，只要用心观察就会发现生活中的一些不便，运用我们的创新思维和设计理念，便可以改善我们的生活。即使是一个很小的想法，创意也许就会给我们带来巨大的方便和益处。此外，创意设计来源于生活，而又改变我们的生活，我们要学着体验生活，感受生活的美好。正所谓：越设计，悦生活。 关键词：创意设计、生活、生活态度、环保、感悟青春 正文： 一、什么是生活创意设计 创意设计，把再简单不过的东西或想法不断延伸给予的另一种表现方式创意设计，包括工业设计、建筑设计、包装设计、平面设计、服装设计、个人创意特区等内容。 生活创意设计，就是指应用于生活并借此改善生活的创意设计的产品。 创意设计与生活的关系像不可分割的一枚硬币的两面，它们的共同基础是满足人类所需，追求的目标是造福人类。生活是设计的基础，为设计提供源泉与素材；设计是生活的需要，为生活带来方便与情趣，创造出符合人类生理、心理需求的环境。同时，创意设计又在不知不觉中改变了人类的生活。 二、产品介绍及分析 随着技术的进一步发展，“循环经济”“节能环保”等概念越来越深入人心。日趋完善化的设计更强调人的效能、安全、舒适和身心健康，在设计高效机的同时，充分考虑人的因素，反映人的需要，把人与机密切结合起来。在健身工具的设计方面，如自行车，也越来越多地融入人性化、环保等概念。
智慧树设计创意生活章节测试答案解析
范文范例参考 第一章单元测试 1【单选题】(3分) 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？ A.创新性 B.可行性 C.有效性 D.跳跃性 正确 查看答案解析 本题总得分：3分 2【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么? A.品牌 B.设计 C.广告 D.生产制造 正确 查看答案解析 本题总得分：3分 3【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？ A.上游 B.中游 C.下游 D.全部 正确 查看答案解析
本题总得分：3分 4【单选题】(3分) 下列哪个选项不是TED创始人认为影响我们未来设计的领域？ A.技术 B.文化 C.设计 D.娱乐 正确 查看答案解析 本题总得分：3分 5【单选题】(3分) 帕帕尼克所认为的设计关键词是什么？ A.秩序 B.关系 C.综合 D.文化 正确 第二章单元测试 1【多选题】(5分) 结合视频，“创造”中的“创”是什么意思？ A.打破局限 B.大处着眼 C.小处着手 D.突破自我 正确 查看答案解析 本题总得分：5分 2【单选题】(3分)
A.爱迪生 B.爱因斯坦 C.里特维尔德 D.列克 正确 查看答案解析 本题总得分：3分 3【多选题】(5分) 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？ A.大处着眼 B.自强不息 C.小处着手 D.天道出勤 正确 查看答案解析 本题总得分：5分 4【单选题】(3分) 创意最重要的特征是什么？ A.知识 B.眼界 C.想象力 D.行动力 正确 查看答案解析 本题总得分：3分 5【多选题】(5分) 在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比？
生活创意设计介绍
“生活创意设计”项目及SketchBook 介绍第十五届全国中小学电脑制作活动 黄庆九 Autodesk大中华区教育解决方案经理
创意生活设计比赛设立背景 世界著名科学家、空气动力学家、中国载人航天奠基人钱学森 ?中国现在没有发展起来，一个重要原因是没有按照培养科技发明创造人才的方式办学，没有自己独特创新的东西，培养不出杰出人才。?一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(第三十二条) 创新人才培养模式 适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。 注重学思结合倡导启发式、探究式、讨论式、参 与式教学，帮助学生学会学习。 注重知行统一坚持教育教学与生产劳动、社会实 践相结合。 注重因材施教关注学生不同特点和个性差异，发 展每一个学生的优势潜能。
比赛名称 创意生活设计——随想随画 Live it, Sketch it and Share it 比赛内容 参考生活中的常见事物，从吃、穿、住、行等领域发现生活中的问题，进行设计改进或创新形成设计方案，通过SketchBook设计平台完成作品创作，并为作品撰写设计说明书。作品应有一定的实际应用价值和对现有事物不足之处的改进，能够体现作者的创意理念。比赛主题为“创意灯具”。参赛选手应在保证灯具基本功能的前提下，从美观性、实用性等方面结合自己设定的场景进行创意设计。
比赛目的 创意生活设计比赛以2014年第十五届全国中小学电脑制作活动、第三届中国国际学生信息科技创意大赛为平台，与中小学通用技术/劳动技术课程相结合，旨在促进中小学通用技术课程的教育教学创新，以及教学的内容、手段和方法的改革，对提升中小学教师与学生的技能与素养，推进我国实现中国制造到中国创造的转变发挥积极的作用。比赛意义 创意生活设计比赛立足于学生的生活经验和亲身经历，使学生通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，技术的设计、制作和评价，以及技术思想和方法的应用，解决实际问题，从而促进学生掌握先进的设计技术与设计手段，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
听讲座设计创意生活文化有感
听讲座设计创意生活文化有感
听讲座设计·创意·生活文化有感 今天张福昌教授带给了我们一场思想的洗礼，此次讲座使我们受益匪浅。 张福昌教授是江南大学设计学院名誉院长、博士生导师、日本千叶大学名誉博士、国家级有突出贡献的中青年专家、教育部工业设计教育指导委员会副主任、国家轻工业工业设计生产力促进中心主任。80年代初留日，回国时谢绝国外多方挽留和国内企业高薪福利，怀着强烈的爱国热情和责任感献身我国设计教育事业，勇于改革开拓，努力探索中国特色的设计教学体系。他是最早一批将现代工业设计及其他艺术设计理念引入到中国的学者之一，奠定了中国工业设计教育基础，与清华大学美术学院（原中央工艺美学学院）柳冠中教授并称“南张北柳”。奠定了无锡轻工大学设计学院设计教育的基础。张教授从事设计教育和研究50年，长期潜心工业设计及教育的学术理论研究，成果丰硕，论文近300篇，获得了无数荣誉 十多年来，张教授应邀多次访日交流、出席国际会议，在日本和国内各地做过百余次学术报告，多次担任部省级设计评审指导工作，积极参与全国、省、市设计学术团体的筹建，兼任轻工和机电部专业指导委员、全国省市多种学术团体理事以上职务、几所重点大学兼职教授和顾问，帮助企业建立和完善设计开发部门，为企业培养了一批骨干人才。组织师生参与国内外重大设计比赛，设计指导的一批产品投产、获奖。十多年来，先后获全国优秀科技图书奖、优秀教学成果国家级二等奖、省级一等奖、工业设计一等奖等十多项。70年获广西自治区五好荣誉奖状，83、84年度江苏省劳动模范，92年起享受政府特殊津贴，94年荣获国家级有突出贡献中青年专家证书。 本次讲座的主题是设计·创意·生活文化，张教授给我们深入浅出的介绍了设计和这三者之间的关系。 首先讲的是设计的创意。如何能让自己的创意源源不断的有如溪水一样自然的流淌出来是每个设计工作者所梦寐以求的。在讨论这一问题之前我们首先要明确一点，产品最根本的属性就是它的使用性，设计是为了满足用户的某种需求而产生的，发现问题是展开设计的前提，设计师应该是挑剔的与永不满足的，只有对现存的产品或生活存在不满我们才可能去改变。有了这个大前提之后我们才能进入寻找创意点的讨论。
生活中的科技小创意!5月最佳产品设计
生活中的科技小创意！5月最佳产品设计 科技以人为本，生活则因创意而美。一件产品，小小的一个创意改动，带来的便是大大的惊喜与方便。这里，就和大家分享5月份最佳科技产品设计。这些产品设计中不乏国内设计师的作品，皆将实用性与外观美学设计完美地融为了一体。一起来欣赏吧： 科技以人为本，生活则因创意而美。一件产品，小小的一个创意改动，带来的便是大大的惊喜与方便。这里，就和大家分享5月份最佳科技产品设计。这些产品设计中不乏国内设计师的作品，皆将实用性与外观美学设计完美地融为了一体。一起来欣赏吧： Lumigrids自行车LED投影灯：Lumigrids自行车LED投影灯是由Prof. Gan Jing, Xun Zhang, An Pengcheng, Sun Yan, Jiang Cong, Li Ke, Du Tao, Zheng Yuemei, Cai Jing & Liu Zhenghao联合设计。Lumigrids是一款旨在提高自行车夜间骑行安全性的LED投影灯，它可以在地面上投影正交网格，
骑行者在行进中通过观察网格的移动和变形，可以轻松地了解前方的地形。与此同时，发光的网格还可以让附近的行人和车辆更加容易发现骑行者。CELs概念手机：这款概念手机的是设计师Sankalp Sinha的作品。CELs概念机外观简洁，功能也相当简单，仅有音乐、照相、健身和通信四个功能，每一个功能都有一个单独的键盘组合。CELs概念机的用户界面很有好，美学设计也很酷。 Evolution概念手机：这款Evolution概念机是SNU科学研究院的设计作品。其最大的改变便是外形与工作界面，不再采用传统的直板手机设计，而采用了三角形、菱形等模块化设计。其中，打电话是是长方形，拍照是是三角形、看书是是翼形…… iScope放大镜：这款iScope放大镜是设计师Chang-Hsuan Pai的作品，是一款结合了iPhone或iPod设备的放大镜，通过摄像头拍摄的图像会通过相应软件的识别从而将图像中 昆虫、植物的相关信息展示出来，让小朋友在观察自然的过程中学习到更多的知识。Bissol时钟支架：这款带有豪华机械始终的iPhone支架是PTB设计公司的作品。其带有高档机芯，可让用户不按Home键即可查看时间，同时还可让iPhone 5变得更长。