关于加强青年教师队伍建设的几点思考
高校青年教师队伍建设的重要性及建设思考
高校青年教师队伍建设的重要性及建设思考作者：王东来源：《新校园(下)》2016年第04期摘要：高校青年教师队伍建设直接影响着学校的可持续发展，关系到高校教师队伍结构的完善。
高校青年教师队伍建设应重点抓“铸师魂、强素质、重实践、抓管理”，强化青年教师思想道德素质与职业道德，提升青年教师综合素质，通过管理进一步强化青年教师队伍建设。
关键词：高校；青年教师；队伍；建设高校的生存与发展离不开一支高素质的教师队伍。
青年教师有活力，有创新思想，他们是高校教师队伍的活力之源和中坚力量。
高校要获得更好的发展，必须充分认识青年教师队伍建设的重要性，培养出一批高素质的青年教师队伍，为高校发展奠定教师人力资源基础。
一、高校青年教师队伍建设的重要性思想意识是行动的先导。
高校只有充分认识到青年教师队伍建设的重要性，才能将青年教师队伍建设作为学校的一项重要工作来抓。
1.影响高校的可持续发展。
高校人才培养目标的实现依靠教师，教师队伍建设影响高校的可持续发展。
而“青年教师的素质直接影响到高等教育的质量和水平。
”青年教师是教师队伍的中坚力量，与老教师相比，精力更旺盛，更富有开拓精神与意识。
在实际教学中，也肩负着更重要的教学任务。
青年教师队伍建设不仅关乎教师自身的专业成长，更影响着教师队伍整体素质的提升，以及高校后续教师资源的供给。
2.关系高校教师队伍结构的完善。
教师队伍的新老交替是客观规律。
目前高校教师结构出现不均衡现象，教师队伍老龄化现象越来越严重。
加上高校办学规模的不断扩大，迫切需要加强教师队伍建设。
高校要改变这一现状，必须重视青年教师队伍建设，提升青年教师的师德素养与专业能力素养，这样才能不断完善教师队伍结构，实现可持续发展与人才培养目标。
二、高校青年教师队伍建设的思考“建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍是推动高校内涵式发展的关键。
”新时期高校青年教师队伍建设，笔者认为应该从以下方面着手。
对加强院校青年教师教育管理工作的几点思考
对加强院校青年教师教育管理工作的几点思考摘要：青年教师是院校师资力量的重要组成部分。
做好青年教师的教育管理工作，是当前需要亟待解决的重要课题。
要在改变管理理念上下功夫，在“严”与“细”上下功夫，在营造良好内外部环境上下功夫。
关键词：青年教师教育管理青年教师是院校师资力量的重要组成部分。
能否针对青年教师的特点，做好教育管理工作，直接关系到院校人才队伍整体建设的质量和水平，关系到院校未来发展全局。
近几年，院校青年教师的比例在不断上升，对青年教师的教育管理，力度在加大，路子在拓宽，效果逐步提高。
但是，新的形势和任务对青年教师的教育管理提出了新的更高的要求。
当前，我们必须充分认识青年教师教育管理所面临的形势，积极引导和推动青年教师的教育管理工作，这既是一项长期的工作任务，也是当前需要亟待解决的重要课题。
一、要在改变管理理念上下功夫教育管理是教育管理者采用一定的手段和措施对管理客体施加积极的影响，实现学校工作目标的活动。
科学的教育管理理念是提高教育管理效果的保证。
形势任务在不断变化，必须针对青年教师的特点规律，不断研究新情况，探讨新对策，解决新问题。
一是要注意培养和保护个性特长。
多数青年教师思想活跃，充满热情，接受新知识快，精力充沛，有较强的个性。
对青年教师来说，可以适当地强调个性的张扬。
青年教师素质全面发展和个性特长是相互促进的，不能把两者对立起来而否定个性。
没有个性，就没有创造，就会窒息青年教师的生机和活力。
造就高质量的教学科研人才，更是如此。
我们要坚持严格管理，但不能借口讲严格正规而害怕培养青年教师良好的个性特长。
既要培养青年教师谦虚谨慎的品质，又要提倡发表独立见解；既要培养组织纪律观念，又要在学术上提倡敢于质疑示难和坚持已见；既要培养青年教师高度的集体主义观念，又要鼓励人才脱颖而出。
二是充分发挥青年教师的主动性和创造性。
青年教师大多有一定的管理经验和处理问题的能力，有较强的民主意识、平等意识和参与意识，这些都是青年教师开展自我管理的良好基础。
2024加强新时代教师队伍建设的意见心得体会
2024加强新时代教师队伍建设的意见心得体会在____年加强新时代教师队伍建设，我认为应该着眼于以下几个方面：
首先，培养高素质的教师队伍。
教师是教育事业的中坚力量，他们对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，我们需要加强对教师的培训和发展，提高其专业素养和教学能力。
同时，要加大对教师的待遇和保障力度，增加教师的社会地位和荣誉感，激励他们投身于教育事业。
其次，建立健全的教育评价体系。
教育评价是提高教师队伍建设的重要手段。
我们需要建立科学、全面的教育评价体系，对教师的教学质量和成果进行评估，有效发现和培养优秀教师，同时也要对不合格的教师进行惩处和淘汰。
通过教育评价的机制，激励教师不断提升自己，提高教学质量。
再次，加强教师与学生之间的关系。
教师是学生的引路人，他们对学生的教育和培养具有重要影响力。
因此，我们要推动教师与学生之间的互动和沟通，培养良好的师生关系。
教师要关注和理解学生的需求和特点，为他们提供个性化的教育和帮助，激发他们的学习兴趣和潜能。
最后，加强教师之间的合作与交流。
教师之间的合作与交流可以促进彼此的学习和成长，提高整个教师队伍的水平。
我们要建立起多层次、多领域的教师合作平台，鼓励教师互相分享教学经验和教学资源，共同研究教育问题，提升教学水平。
综上所述，加强新时代教师队伍建设是我国教育发展的重要任务。
只有建立起高素质的教师队伍，才能满足未来教育发展的需求，培养更多的优秀人才。
加强教师队伍建设，是关系到教育事业的未来和希望的重要工作，需要全社会共同努力。
加强青年教师队伍师德师能建设的思考与实践
加强 青 年教 师 队伍建 设 ．建设 一 支 适应 快 速发 展 的
高 等 教 育 改 革 发 展 新 形 势 的 青 年 教 师 队 伍 ． 现 《 家 中 实 国 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （０ ０ ２ ２ ） 出 的 奋 斗 ２ １— ０ ０ 提 目标 ． 经 刻 不 容 缓 地 摆 到 了 各 高 等 院 校 面 前 。在 这 一 历 已
中华 ．实现 全 面建设 小 康社 会 的奋 斗 目标都 具 有极 为重
要 的 现 实 意 义 和 深 远 的 历 史 意 义 对 这 个 问 题 重 要 性 的
校 的兴衰 联 系在一 起 ． 干 出一番 事业 的强烈 愿望 。②业 有
务 基 础 好 。在 我 校 ３ ６名 青 年 教 师 中 ． 博 士 学 位 的 教 师 １ 有
认识 ． 笔者 认为 可 以从 以下 三个 方 面来 理解 １ ． 升 学校核 心竞 争 力 角度 ． 识加 强青年 教 师 队 从提 认
伍 建 设 的 重 要 性
占 ２ ． 。 自“ １ ” “ ８ ” ０３ 来 ％ ２ １ 、９ ５ 高校 的 教师 占 ８ ％。 多数青 ５ 大
年 教 师 承 担 较 重 的 教 学 科 研 任 务 不 少 青 年 教 师 教 学 效
一
大批 学有 所成 的优 秀人 才 进入 高等 学校 。以我校 为例 ，
３ ０岁 以下 的 ３ ６名 教 师都 已拥 有硕 士 以上 学 位 ．不少 人 １ 还 有 国外求 学 经历 。近年 来 ， 校 选聘 教 师 时 ， 士学 位 学 博
已 经 成 为 “ 门 证 ” 基 本 条 件 。 他 们 这 些 “０后 ” “０ 进 和 ８ 、 ９
把 工作 不断 推 向前 进 ２从 青年 教 师队 伍现 状 出发 ． 识加 强 青年教 师队伍 ． 认
青年教师队伍建设的几点思考
重要 的工作 ．
关键词 ： 青年教师 队伍 建设
在深化教育教学改革 ， 提高教学质量， 培养德 、 、 、 智 体 美全面 发展 的建设 者和接班 人的宏伟 工程 中， 教师起着十 分重要 的作用。一方面， 学生在教 师的传道授业当 中获得 科学文化知识 ； 另一方面， 在传授 知识的过程 中教师的思 想品质 、 德修养和工作作风都潜移默化地对学生产生较 道 大的影 响。 目前， 在我 国各级各类 院校教师 队伍中， 青年 教师都 占有相 当数量 ， 这些同志的思想素质和业务素质如 何， 直接 影响到学生的质量 。因此 ， 将 加强青年教师 队伍 建 设 是 十分 重 要 的 。 １ 院校要把青年教师的培养工作摆到院校党政工作 的重 要 议 事 日程 上 来 青年 是祖国的未来， 青年教师 是学 校的未来和希望 。 再过五年 ， 十年， 一大批老教师将 陆续退 出教学 第一 线， 现 在的青年教师将成为 院校的教学 、 管理工作的 中坚力量， 这 是历史的必 然。青年教师肩负着承前启后，继往 开来 的重 任， 因此， 必须要从学校的发展和建设的战略高度重视青年 教师队伍 的建设。 加强青 年教师 队伍的建设 是事 关学 校发展 和建 设的 根本大计 。 校的党政领导万万不可急功近利， 学 目光短 浅， 要 以实 际行动 满腔 热情 地关心 、 爱护 和帮助青年教师 。要 努力做到 以下几点 ： （） １ 定期分析研究青年教师 的思想动态 ， 及时解决他 们 的思想 问题 。在 研究部署学 校学期 工作和检查 总结工 作时， 不要忘记青年教师 队伍建设 。 都 （） ２ 要在学 校全体教职工 中大力宣传加强青年教师的 培养教育工作 的重大意 义。统一思想， 形成共 识， 不断提 高教职工， 特别是中老年教师和各级领导干部对青年教师 队伍建设重要性 和紧迫性 的认识。 （ ） 青年教师的培养教育工作要有总体规划 ， ３对 既要 有长远 目标 ， 又要有短期计划和安排 。扎扎实实地抓 出成 效来 。不 能虎 头蛇 尾， 要有始有终 。 （） ４ 要建立健全学校各级党政领导全方位齐抓共管青 年教 师工作 的 目标责任制 。把各级领导 干部做青 年教师 工作 的情况作为组 织干部部 门考核各级 领导干部 实绩的 内容之一 。 （） ５学校青年教师的思想教育工作要在党委的统—领导 下， 党政工团共同负责 。注重分工协作， 形成书记、 （ 长 院 校） 专门抓， 其他领导分工协作， 工团配合的格局， 落到实处。 ２ 把提高青年教 师思想政治素质放在突 出位置
加强高校青年教师队伍建设的几点建议
任 ， 系到 教育 教学质 量提 高 和高 等教育 未来 发展 的大 计 ， 关 因而 学 环境 、 学 内容 和教 学环 节这 样一 个调 适过 程 。 过 适应 期之 教 经 我 们今天 提 出加 强高校 青年教 师队伍 建设具 有深远 的现 实意义 。 后 ， 青年 教师 基本 具备 了一定 的职 业 素养 和技 能 ， 入 了业 务水 进
第 二 ， 遇发 展诉 求 问题 。 由于年龄 结构 的原 因 ， 多青年 在 高校 办 学中 的地位 和 作用 已被 公认 。青年 教 师这 一群 体蕴 藏 待 很
教 师刚 刚毕业 就 已经到 了 比较 集 中的婚育 高峰期 ， 临着 结婚 生 着 无 穷的潜 力 ， 未来 高校 发展 的主 力军 ， 是高校 凸显后 发优 面 是 也 搞 是 子、 安家 置业等 各方面 的生活压 力 ， 因此 ， 他们 对待 遇 的期 望相对 势 的着 力点 。 好 青年 教师 的培养 是一 项战 略 任务 ， 实现 高校 要 高一 些 。 由于 行业 特点 的 限制 ， 多 青年 教师在 薪酬 待遇方 可 持续 发展 的 保证 。 为此我 们针 对 高校 青年 教 师的 特 点及其 成 而 很 面 往往 处于相 对较 低 的地 位 ， 限 的收入使 他们 在生活 和工 作中 长 发展 过程 中面 临 的 问题 ， 出 以下 几 点建议 ： 有 提
学 的主 体 ， 他们 具有 知识 结构 合理 ， 业 基础扎 实 ， 泼上进 、 专 活 思 晰 阶段 。而且 这 一时 期， 他们 的参与意 识 强 ， 始融 入教 学和 科 开
加强高校青年教师队伍建设
高校党建工作是党的建设的重要组成部分，是党的教育方针在高校得以全面贯彻落实的根本保证。
随着高校青年教师的比例越来越大，45岁以下的青年教师已占高校专任教师的三分之二以上，青年教师队伍建设越来越成为高校党建工作中的重要课题。
青年教师不仅要担负教书育人、传承知识的重任，也面临着自我发展、自我完善的责任。
建立一支什么性质、什么素质的高校青年教师队伍，关系到党的事业和国家的命运、前途。
因此，进一步加强青年教师队伍建设、提高青年教师思想政治素质已经成为高校党建工作中一个重大而紧迫的课题。
一、高校青年教师队伍建设存在的问题第一，青年教师的思想政治素质和爱岗敬业精神亟待提升。
教师是学生知识增长和思想进步的导师，不仅要向学生传授科学文化知识，而且要教育和引导学生学会做人，树立坚定正确的世界观、人生观和价值观。
但有些青年教师是博士、硕士刚刚毕业就走上教学岗位，未经进修、培训和教学基本功的训练就走上讲台，也没有经过思想政治素质和爱岗敬业精神的教育，因而在教学过程中不能很好地将理想信念教育，科学的世界观、人生观和价值观教育，高尚的道德情操教育等贯穿其中。
有些青年教师过分关注自己的工作环境和生活待遇，缺乏责任心和敬业精神。
第二，青年教师的师德师风的养成教育还需要加强。
加强师德师风建设是教师队伍建设的灵魂所在。
一个合格的高校教师既要热爱和忠诚党的教育事业，这是教师的立身之本，又要热爱和关心学生，以身作则，为人师表，同时还要具有科学的世界观和方法论，这样才能使教育教学的劳动付出获得最佳的效果。
但是，当前许多青年教师在这些方面存在着不同程度的欠缺，而一些高校却又往往忽视了对青年教师进行这方面的养成教育。
第三，青年教师的业务素质普遍需要进一步提高。
现代科学技术发展突飞猛进，信息、知识和技术的更新与增长日益迅猛。
作为知识的传播者和创造者的高校教师，没有深厚的专业基础和掌握前沿的学科功底是很难适应学科相互渗透、科技发展不断综合化的发展趋势的，也就不能更好地完成培养人才、科学研究和服务社会的历史任务。
新形势下加强教师队伍建设的思考
上启 下攻 坚 克难 的重任 ，他 们具 有着 相对较 为 丰富 方式 上更 有针 对性 ，并 且市 、县 两级 培训地 域相 对
的专 业知 识 和教学 经验 ，对 教育 教学 的理论 理解 深 集 中 ，便 于集 中管 理和 整体 安排 ，在 学 习时间 和学 刻 ，对教 育教 学规 律运 用娴 熟 ，对 课 堂教学 领悟 透 习形式多样化上更能够得到有力 的保证 。 第三 ，健 全教 师 考评机 制 。通 过 考评机 制 的建 彻 ，这也 正 是教育 教学 改革 所需经 验 的传承 立 ，使 教师 的考评 制度 化 、常规 化 ，真正 做到 奖勤
管 理 方 略
新形势 下加强教 师 队伍建设 的思考
■靖 字 县 电化教 育馆 李 岩
进 入二 十一 世纪 以来 ，信息 技术 飞速 发展 ，在 多少 少都 存在 专业 不对 口或 资格 不具备 而 录用 的 问 信 息化 的带 动下 ，教育 信 息化气 息越 来越浓 ，教 育 题 ，致 使 教 师 队伍 存 在 鱼 龙 混 杂 、素 质 偏 低 的 问 信 息化 发展 有 了前提 条件 和广 泛的 空间 。在这 样一 题 。所 以必 须建立 和完 善教 师准 入制 度 ，严 守 教师
接受 和推 广新产 品 ，学 习 、掌 握和 应用新 技术 。教 立 旨在 加强 教师 的业 务提 高 。教 师培 训 问题 已经受 培”等 项 目在近几 年 广泛 开展 ，国家 和各 级地 方政
但是 ，教 师 队伍 现状 不容 乐观 ，主要存 在 以下 府也投 入 了大量 的资 金 ，给教 师 的再 学 习和 岗位 培 问题 ：一 是年 龄结 构不合 理 。在 岗教师 平均 年龄偏 训提供 了广 阔的平 台 ，广 大教 师在 这个 平 台上 学 到 高 ，老龄 化 比较严 重 。二是专 业知 识结 构不 合理 。
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关于加强青年教师队伍建设的几点思考
“教育大计，教师为本”。
青年教师决定着未来社会教育事业发展的命运，赢得青年教师就是赢得教育的未来。
近年来，学校建设和发展步入快车道，各方面都取得显著成绩，创造了诸多辉煌，培养和造就了一大批教书育人，勇挑重担的青年才俊，并使其成长为学校教育教学中的鲜活力量和主力军。
新时期，新形势，又面临新要求，新任务。
为把青年教师队伍建设成为“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学，与时俱进”的优秀群体，增强挑战竟争的实力，加大未来发展的后劲，还须进一步加强青年教师队伍建设，提高青年教师队伍的整体素质。
下面谈几点认识体会和建议，与大家交流。
１充分重视青年教师在学校建设和发展中的重要作用
青年教师给学校教育教学带来生机与活力，是学校的办学之本，是学校蓬勃发展的希望所在。
学校领导要高度重视青年教师的成长，建立健全培养激励机制，大胆放手使用，让青年教师唱主角。
培养青年教师不仅是学校教师队伍建设的重点，而且是一项战略任务。
只有不断培养和造就大批能胜任教育教学工作的青年教师，才能使我们的事业长盛不衰、后继有人。
２加强青年教师队伍建设工作的领导
学校要把青年教师队伍建设当成重要工作来抓，学校党政工团都要把此项工作摆在议事日程，常抓不懈，抓出成效。
学校各职能部门在履行工作职责中能从不同角度和工作实践中，采取措施，分解任务，分阶段完成具体的目标要求，作为本部门日常工作的一部分加以落实。
学校在制度上和经费上予以倾斜，营造一种老教师爱教，新教师爱学的氛围。
３扎实抓好青年教师的继续教育工作
青年教师继续教育工作要有人分管，每年有计划，有总结，有针对性地加强工作上的薄弱环节。
要有计划地安排全体青年教师参加继续教育，每学期都要组织校本培训。
建立青年教师继续教育考评制度。
使青年教师结构和素质都得到不同程度的提高，并成为自觉的学习型群体。
让他们在教书育人中体味人生的甘苦，实现个人的价值。
４学校将师德师风建设放在青年教师队伍建设的突出地位
加强思想教育，通过师德师风建设使广大青年教师坚定信念，热爱事业，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德。
在工作中发挥积极性和创造性，成为学校的主人翁和教育教学改革的主力军。
要大力宣传师德先进事迹和经验，向先进典型学习。
健全师德考核制度，把师德作为考核青年教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。
５压“担子”，配“对子”
为了使青年教师尽快成长，少走弯路，学校要采取“以一带一”师徒结对子的方式，启动“名师工程”和“蓝青工程”，以一批深受学生喜爱、有丰富教学经验的老教师作为指导老师，采用以老带新，以新促老的方法，积极开展蓝青结对活动。
老教师定期给新教师指导教学，采取听课、说课、评课、研讨等形式，对新教师进行细心的指导。
师徒对子这种方式给新教师的成长提供了一个极好的机会，长期坚持一大批青年教师会茁壮成长。
６定课题，促发展
坚持科研兴校，以教育科研、课改实验培养和锻炼青年教师，促进青年教师队伍整体素质的提高。
基础教育改革正在进入关键阶段，高中新课程改革即将开始，我校又是省新课程改革样板校，承担着艰巨的任务，应主动地积极地承担国家、省市各级项目。
学校各学科都要立足本地、本校、本部门实际进行调查研究，提出实际的教育教学科研课题。
学校应组织各种教育科研培训，对优秀教改成果、经验进行推广。
７建立以校为本的教学研究制度
学校要加强教研组、备课组建设，改变各教研组教研工作发展不均衡和教科研工作低效性的问题。
学校要从实际出发，加强调研，建立相应的制度，使学校形成崇尚学术，崇尚研究的氛围，保证教学改革和青年教师专业化发展。
在校本教研，课程开发，研究课题增设及教师论文发表等方面努力挖掘青年教师潜力，搭建平台，给青年教师创造成功机会。
８寻求减弱或消除职业倦怠感，调动工作热情与积极性的新路子
深化教师职务的推选、评聘工作的改革，探索激励教师不断进取的新路子。
积极鼓励教师按照教师专业技术职务的要求努力拼搏，发挥教师专业技术职务评聘工作的激励机制，注重培养骨干教师和青年教师，使之更快成长。
依照各级学科带头人的评选标准，制订计划，采取措施，鼓励有条件和潜力的教师脱颖而出。
9 精心制定和认真落实青年教师的培养计划
青年教师的成长一般需要经过能胜任教师工作、成为合格教师及成为骨干教师三个阶段。
摹仿性阶段可采取通过本校优秀青年教师的榜样及校史的介绍，巩固他们的专业思想；选派好带教老师，包括学科指导老师和班主任工作指导老师，明确职责和任务，加强基本功训练。
独立性阶段可采取压担子；安排汇报课；参加校教学评比，创造施展个人才华的机会。
创造性阶段可采取组织学习优秀教师的先进事迹、工作经验；开展教育教学的研究；撰写工作的总结等措施，促使其迅速成长。
10 大力宣传及开展优质高效教育教学活动，关心青年教师的身心健康
学校引导青年教师要充分利用一切机会，各种平台，积极开展优质高效的教育教学活动，提高工作的实效性。
各级领导要关心青年教职工的身心健康，开展各种有益于健康的文体活动，依据实际情况，安排节假日活动。
同时做好青年教职工的心理健康教育活动和各种心理疏导工作，使青年教职工保持身心健康的良好状态，以最大的热情和充沛的精力投入到本职工作中去，做出力所能及的贡献。