社戏-导学案及答案2

社戏-导学案及答案2

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寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。

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寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。

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寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。

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寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。

教（学）反思：

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寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。

11．我们看戏回途中偷煮蚕豆吃以及六一公公佯装责怪以及送豆并夸赞“我”。（共2分。意对即可）12．双喜形象：聪明，能干，考虑问题比较周到。具体内容略。（共3分。意对即可）

13．比喻和衬托的手法（或正面描写、侧面衬托、比喻），写出他们驾船技艺的高超和急切返回的心情。（共3分。意对即可）

14．一方面是偷豆吃的紧张刺激与有趣兴奋令人回味；另一方面是难忘小伙伴们的天真淳朴与自由率真。（共3分。答到一方面得2分，意对即可）15．D。（共2分）

二、1dàn xùdài c uān duo fú yì wēn juàn duò chán jiǎo miǎo háng zhào

xū fǔ xiàng xǐng

Hóng hǒng hōng xià hè

⑵消夏：过夏天。

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归省：回家探望父母。

撺掇：从旁鼓动人（做某事），怂恿。

凫水：游水。

絮叨：形容说话啰唆，来回地说。

自失：完全为笛声所陶醉，仿佛自身都不存在了。

大抵：副词。有大多、多半”的意思，表示对某种情况的基本估计

疏疏朗朗：形容稀疏的样子。

倘：连词。有如果的意思，表示假设。

⑶鲁迅文学家、思想家、革命家周树人豫才浙江《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《从百草原到三味书屋》。

(3)疑问摘要（略）

1、写“我”十一二岁时来到平

桥村后到赵庄看社戏的一段经历。

2、线索：看社戏；

（1）看戏前（1--3）:平桥乐土、

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寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。

盼望社戏

（2）看戏中（4--30）: 月下行船、

船头看戏

( 3)看戏后（31--40）:月夜归航、

偷豆余波

3、①随母亲归省小住平桥村；②

钓虾放牛的乡间生活；③看社戏前的

波折；④夜航去看社戏途中；⑤去赵

庄看社戏；⑥看社戏后归航偷豆；⑦

六一公公送豆。详写的是③④⑤⑥；

略写的是①②⑦。

4/⑴在这里“得到优待”；可以免念“秩秩斯干幽幽南山”；有钓虾、放牛等乐事；可以到赵庄去看社戏。

（2）前三件事情为盼看社戏作了

铺垫，突出了看社戏是在平桥村最大

的乐事。

⑴①看社戏前的波折，②月下出航，③船头看

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寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。

戏，④月夜归航。

⑵波折：叫不到船；不准和别人同去。

转机：八叔的航船回来了；少年们愿意和“我”一起去；“写包票”保证不出事。

(3)行船的情景和偷吃罗汉豆吃的事

(3)六一公公给我们送豆宽厚、淳朴、热情好客

第二课时

1、小说主要描写了双喜，描写的其他人物有：桂生、阿发、六一公公。

2、看戏前，当“我”因为看不

到戏感到沮丧，人们都叹息地表示同

情时，双喜大悟似的提议了：“大船？

八叔的航船不是回来了么？”提得恰

到好处，很容易得到大家的支持。当

外祖母和母亲还有些不放心时，双喜

马上表示“写包票”，同时提出了几

条有力的根据，至使“我”能去看社

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寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。

戏。航船出发了，双喜“拔前篙”，第一个出动，像小伙伴中的领头人。这都表现了他的聪明、热情、机灵、能干。

看戏时，双喜告诉“我”铁头老生能连翻八十四个筋斗，这说明他已经来看过戏了，这一次是专意陪“我”的。这表现了双喜对“我”的友爱、热情。

那铁头老生没有表演翻筋斗，双喜马上来安慰“我”，“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”这表现双喜善解人意，对“我”非常体贴。

当大家都不想继续看戏时，双喜说“还是我们走的好罢”，他了解大家的情绪，俨然像一个兄长一样。

看戏后，双喜认为多偷阿发家

的罗汉豆，阿发的娘若知道了会哭骂

的；用了八公公的盐和柴，老头子会

骂的。这又表明了双喜考虑得周全。

3、桂生因没有给“我”买到豆

浆，要给“我”舀一瓢水来喝；为补

偿对“我”的歉意，他想出了偷罗汉

豆的主意，可见他的热忱。

阿发建议小伙伴们偷摘自家的

豆。他多么纯真无邪，憨厚无私。

六一公公只对小伙伴们摘豆“踏

坏了不少”表示惋惜，这是劳动人民

珍爱劳动成果的本色；他又亲自给

“我”送罗汉豆，又表明他的淳朴，

好客。

4、①从这几个方面着笔：视觉、触觉、嗅觉、听觉，对应的句子见课文（略）；

②赏析句子：用孩子的眼光来看，以动写静，写出行船的快，反衬“我”想看社戏的急迫心情；

③这部分集中写景，描写细致逼真，表现了“我”去看社戏时兴奋愉快的心情和对江南农村美景的热爱。

5、小说的结尾意味深长。其实那夜的戏并不怎么好看，那夜吃的豆也是普通的罗汉豆，作者借助“我”怀念那夜的戏和豆，实际上是怀念平桥村朴实、勤劳、聪慧的小伙伴们和有趣的生活。“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的追求

课堂检测：1．D

2、周树人豫才看社戏盼看社戏去看社戏怀念社戏月下航船归途偷豆吃双喜和六一公公

3、（1）“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现了“我”欢喜轻快的心情。（2）运用比喻、拟人手法，用远山来陪衬，既形象真切，又突出了船行之快，也突出了我急切兴奋喜悦的心情。