黄鹤楼送孟浩然之广陵1PPT课件
合集下载
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt优秀课件
情感共鸣
这首诗表达了离别之情和对友人的美 好祝愿，引起了许多读者的情感共鸣， 成为了跨越时空的艺术佳作。
个人感悟
情感表达
这首诗通过简洁的语言，表达了深沉的情感，让人感受到离别的 无奈和友情的珍贵。
人生启示
这首诗让我认识到人生的短暂和珍贵，要珍惜眼前人，把握当下， 让生命更加充实和有意义。
文学鉴赏
通过对这首诗的鉴赏，我提高了对文学艺术的欣赏水平，更加深入 地理解了中国文化的博大精深。
丰富了中华文化的宝库。
促进文化交流
这首诗被翻译成多种语言，成为 国际文化交流的重要载体，让世 界更好地了解中国文化的魅力。
历代评价
高度赞誉
艺术价值认可
历代文学家、诗人对这首诗评价极高， 认为其语言优美、意境深远，堪称唐 诗中的佳作。
专家学者对这首诗的艺术价值给予了 高度认可，认为其在中国文学史上占 有重要地位，对后世产生了深远影响。
05 结语
总结全文
总结了李白创作《黄 鹤楼送孟浩然之广陵》 的背景、情感和意境。
强调了诗歌在中国文 学史上的重要地位和 影响。
概括了诗歌的主题思 想和艺术特色。
启发与思考
引导学生思考友情、离别和人生 意义等主题，培养人文素养。
启发学生对自然和人生的感悟， 提高审美能力。
鼓励学生独立思考，培养创新思 维和批判性思维。
推荐阅读
《李白诗选》
选取李白的经典诗歌，深入解读其艺术特色和思 想内涵。
《唐诗三百首》
全面展示唐代诗歌的繁荣和成就，提高学生的文 学鉴赏能力。
《中国文学史》
系统介绍中国文学的发展历程，帮助学生了解诗 歌在文学史上的地位和影响。
THANKS FOR WATCHING
四年级《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt课件
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
江下行
李白
去年下（
扬州 ）， 江送（ 黄鹤楼 ）。 眼望（ 帆 ）去远， 心逐（ 江水 ）流。
课后作业 小练笔（任选一题）
A 、同学们，假如你是孟浩然， 你看到好友李白如此伤心，你会 对他说什么？请你写下来。 B 、改写：把李白的这首古诗改 成一篇故事。 C 、把“烟花三月”的诗歌意境 描绘出来。 D、人间最美是真情，同学们， 当你和亲人、朋友分别的难舍时 刻，你有什么感受呢？能否以抒 情的话甚至是诗的语言写写？ E、课外收集三首送别诗。 F、给诗配画。
【诗意地解释】
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李 白
我的老朋友，你我在黄鹤楼分别。 在这繁花似锦、春花如烟的三月。 你要独自去那，去那风景美丽的扬州。 我站在黄鹤楼上，你坐在江船之中。 江水悠悠，你渐行渐远。 我怅然伫立，心随你去。 你的船儿消失在那碧空之中。 我的眼前只剩那，只剩那滔滔的长江之水， 依然向前，向前。流向天边· · · · · ·
背 诵 看 图 古 背 诗 诵
古 诗
填空练习
去 “之”的意思是（ ）。 扬州 “广陵”是现在的（ ）。 艳丽的春景 “烟花”指（ ）。 孟浩然 “故人”是老朋友，这里指（ ）。因 为（ 黄 鹤 楼 在 扬 州 的西 边 ） ，所以说“西 辞”。 消 失 “尽”是（只 ）。 “唯”是（ 天 边 ）。 “天际”是（ ）。 依 依 惜 别 这首诗表达了李白对老朋友（ ）之 情。
我的好朋友孟浩然在繁花似锦的阳 春天百花盛开，田野上常有迷迷蒙蒙的 雾气，古人称为“烟花”。 春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行 “下”是顺流直下，可见船走得很快。 到扬州去。
黄鹤楼送孟浩然之广陵优秀课件PPT
hè
mèng
líng
黄鹤楼送孟浩然之广陵
hè
鹤
mèng
孟
líng
陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼
黄鹤楼故址在 现在的武汉市武昌 蛇山的黄鹄矶上， 自古是游览胜地。 现已重建。传说有 神仙在此乘黄鹤而 去，故称黄鹤楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐） 李 白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
别董大
唐·高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
楼为孟浩然送行。
苏轼说：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 高鼎说：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 杜牧说：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
烟故 花人 三西 月辞 下黄 扬鹤 州楼 。，
唯孤 见帆 长远 离别的好友，他心中会 默念什么？
读通诗句的要求： 1、认清字形 2、读准字音
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故 人 /西 辞 /黄 鹤 楼， 烟 花 /三 月 /下 扬 州。 孤 帆 /远 影/碧 空 尽， 唯 见 /长 江 /天 际 流。
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说仰
慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩 然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一见 孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道您诗名天下，特来 求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，过奖了！你才华横溢， 我也久仰了呀！”两人一见如故，从此一起游山赏月，饮酒赋 诗，谈人生，谈抱负……就这样，好几个月形影不离。不久， 孟浩然要到江浙一带远游，李白有事不能同往，特地选在黄鹤
mèng
líng
黄鹤楼送孟浩然之广陵
hè
鹤
mèng
孟
líng
陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼
黄鹤楼故址在 现在的武汉市武昌 蛇山的黄鹄矶上， 自古是游览胜地。 现已重建。传说有 神仙在此乘黄鹤而 去，故称黄鹤楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐） 李 白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
别董大
唐·高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
楼为孟浩然送行。
苏轼说：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 高鼎说：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 杜牧说：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
烟故 花人 三西 月辞 下黄 扬鹤 州楼 。，
唯孤 见帆 长远 离别的好友，他心中会 默念什么？
读通诗句的要求： 1、认清字形 2、读准字音
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故 人 /西 辞 /黄 鹤 楼， 烟 花 /三 月 /下 扬 州。 孤 帆 /远 影/碧 空 尽， 唯 见 /长 江 /天 际 流。
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说仰
慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩 然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一见 孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道您诗名天下，特来 求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，过奖了！你才华横溢， 我也久仰了呀！”两人一见如故，从此一起游山赏月，饮酒赋 诗，谈人生，谈抱负……就这样，好几个月形影不离。不久， 孟浩然要到江浙一带远游，李白有事不能同往，特地选在黄鹤
黄鹤楼送孟浩然之广陵(完美版)课件
语言简练
诗歌语言简练明快，表达了李白对孟 浩然的深情厚谊，以及对离别的感慨 。
修辞手法
比喻
诗歌中运用了比喻的修辞手法，如“烟花三月下扬州”，将繁花似锦的三月比作烟雾缭绕的烟花，形 象生动。
对偶
诗歌中运用了对偶的修辞手法，如“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，使诗句更加工整、有节奏 感。
结构安排
层次分明
一部以黄鹤楼为背景的古装电影，讲述了黄鹤楼的传说 和历史故事。
《黄鹤楼之谜》
一部以黄鹤楼为背景的纪录片，详细介绍了黄鹤楼的历 史、文化和建筑特点。
THANKS
感谢观看
诗歌在继承了中国古典诗歌的传 统的同时，也展现了李白创新的 风格，对后世诗歌创作产生了深
远影响。
文化符号
诗歌中的黄鹤楼和长江已经成为 中国文化的象征之一，代表着中
国的历史、文化和自然景观。
影响与启示
艺术成就
诗歌的艺术成就极高，对后世的诗歌创作产生了深远的影响，启 发了一代又一代的诗人。
人生哲理
诗歌通过描绘离别的场景，表达了人生短暂、珍惜友情的思想，启 示人们要珍惜眼前人，把握人生中的每一个时刻。
诗句结构
这首诗分为三联，首联点题，描述送别的地点和时间；颔联写景，描绘黄鹤楼 的景色；颈联转句，写孟浩然乘舟东下；尾联抒情，表达李白对孟浩然的依依 不舍之情。
意Байду номын сангаас描绘
景象描述
黄鹤楼、长江、孤帆、远影等元素共同构成了送别的场景，营造出一种空灵、辽 阔的意境。
情感色彩
通过描绘这些景象，李白表达出对孟浩然的深情厚谊和离别的感伤，情感色彩浓 郁。
人生态度
乐观的人生态度
尽管面临离别的伤感，但李白依然表现出乐 观的人生态度，展现了积极向上的精神风貌 。
诗歌语言简练明快，表达了李白对孟 浩然的深情厚谊，以及对离别的感慨 。
修辞手法
比喻
诗歌中运用了比喻的修辞手法，如“烟花三月下扬州”，将繁花似锦的三月比作烟雾缭绕的烟花，形 象生动。
对偶
诗歌中运用了对偶的修辞手法，如“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，使诗句更加工整、有节奏 感。
结构安排
层次分明
一部以黄鹤楼为背景的古装电影，讲述了黄鹤楼的传说 和历史故事。
《黄鹤楼之谜》
一部以黄鹤楼为背景的纪录片，详细介绍了黄鹤楼的历 史、文化和建筑特点。
THANKS
感谢观看
诗歌在继承了中国古典诗歌的传 统的同时，也展现了李白创新的 风格，对后世诗歌创作产生了深
远影响。
文化符号
诗歌中的黄鹤楼和长江已经成为 中国文化的象征之一，代表着中
国的历史、文化和自然景观。
影响与启示
艺术成就
诗歌的艺术成就极高，对后世的诗歌创作产生了深远的影响，启 发了一代又一代的诗人。
人生哲理
诗歌通过描绘离别的场景，表达了人生短暂、珍惜友情的思想，启 示人们要珍惜眼前人，把握人生中的每一个时刻。
诗句结构
这首诗分为三联，首联点题，描述送别的地点和时间；颔联写景，描绘黄鹤楼 的景色；颈联转句，写孟浩然乘舟东下；尾联抒情，表达李白对孟浩然的依依 不舍之情。
意Байду номын сангаас描绘
景象描述
黄鹤楼、长江、孤帆、远影等元素共同构成了送别的场景，营造出一种空灵、辽 阔的意境。
情感色彩
通过描绘这些景象，李白表达出对孟浩然的深情厚谊和离别的感伤，情感色彩浓 郁。
人生态度
乐观的人生态度
尽管面临离别的伤感，但李白依然表现出乐 观的人生态度，展现了积极向上的精神风貌 。
小学四年级上册语文第二十课古诗二首PPT课件黄鹤楼送孟浩然之广陵
• • • • 黄鹤楼：楼名，在今武汉。 之：去，到。 故人：这里指老朋友。 烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。
李白和孟浩然的故事
•
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他 听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往 拜见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到 堂前。李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知 道您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了， 过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故， 从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这 样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游， 李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着 帆船远去，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生 了……
日 暮 乡 关 何 处 是 ？ 烟 波 江 上 使 人 愁 。
晴 川 历 历 汉 阳 树 ， 芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 。
黄 鹤 一 去 不 复 返 ， 白 云 千 载 空 悠 悠 。
昔 人 已 乘 黄 鹤 去 ， 此 地 空 余 黄 鹤 楼 。
黄 鹤 楼
（ 崔 颢 ）
9
送别诗
赠汪伦 李白 李 白 乘 舟 将 欲 行， 忽 闻 岸 上 踏 歌 声。 桃 花 潭 水 深 千 尺， 不 及 汪 伦 送 我 情。 送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 唯 见 长 江 天 际 流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵蜀壮游期间的作品。 李白是一位热爱自然、喜欢交友的诗人，他 “一生好入名山游”，在漫游和飘泊中走完 了自己的一生，足迹遍布中原内外， 留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。 公元727年（唐玄宗开元十五年），李白东游 归来，至湖北安陆，年已二十七岁。他在安 陆住了有十年之久，不过很多时候都是以诗 酒会友，在外游历，用他自己的话说就是 “酒隐安陆，蹉跎十年”。也就是寓居安陆 期间，李白结识了长他十二岁的孟浩然
李白和孟浩然的故事
•
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他 听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往 拜见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到 堂前。李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知 道您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了， 过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故， 从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这 样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游， 李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着 帆船远去，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生 了……
日 暮 乡 关 何 处 是 ？ 烟 波 江 上 使 人 愁 。
晴 川 历 历 汉 阳 树 ， 芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 。
黄 鹤 一 去 不 复 返 ， 白 云 千 载 空 悠 悠 。
昔 人 已 乘 黄 鹤 去 ， 此 地 空 余 黄 鹤 楼 。
黄 鹤 楼
（ 崔 颢 ）
9
送别诗
赠汪伦 李白 李 白 乘 舟 将 欲 行， 忽 闻 岸 上 踏 歌 声。 桃 花 潭 水 深 千 尺， 不 及 汪 伦 送 我 情。 送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 唯 见 长 江 天 际 流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵蜀壮游期间的作品。 李白是一位热爱自然、喜欢交友的诗人，他 “一生好入名山游”，在漫游和飘泊中走完 了自己的一生，足迹遍布中原内外， 留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。 公元727年（唐玄宗开元十五年），李白东游 归来，至湖北安陆，年已二十七岁。他在安 陆住了有十年之久，不过很多时候都是以诗 酒会友，在外游历，用他自己的话说就是 “酒隐安陆，蹉跎十年”。也就是寓居安陆 期间，李白结识了长他十二岁的孟浩然
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》PPT课件
谢谢观赏 请多多指教！
高大：耸构巍峨
高标巃嵏 上倚河汉 坐窥井邑
雄伟：俯拍云烟
四闼霞敞 重檐馆翼
“亦荆吴形胜之最也”
联系我们以前学过的《展示 华夏文化的魅力》说说黄鹤楼和 于园在体现我国传统艺术上的表 现。
找出文中有关词句，谈谈你 的看法。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
(李白)
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州． 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流．
PPT模 板下 载
/moba
n/ 行业 PPT模 板
日晴黄昔
暮川鹤人
乡历一已
关历去乘 黄
何 处
汉 阳
不 复
黄 鹤
鹤
是树返去 楼
？，，， （ 烟芳白此 崔
波草云地 颢
江萋千空 ）上萋载余来自使鹦空黄人鹉悠鹤
（最好的事物）也。 何必濑乡九（泛指多数）
柱（屋柱,代指屋）宇，东阳八咏，乃可赏观
时物，会集灵仙（神仙）者哉！
课文品读：
找出文中能够体现黄鹤楼特征的句 子。
作者带着我们去黄鹤楼和 于园“神游”了一番,你对此的 总体印象如何?两者有何不同?
你“神游”时的感受又是怎样 的?
探究学习：
我们学校正在美 化西河沿,如果让你 来设计,你打算怎样 来布置?
2. 掌握 “名”、“隅”、“尝”等常 见文言实词和“于”、“以”、“其”、 “乃”、“哉”等常见文言虚词。
3. 体会本文严谨的结构和优美的语言.
4. 欣赏黄鹤楼和于园两种不同建筑风格 的美,由此品味中国的古代建筑艺术,并 说说自己的感受。
给下面的字词注释：
州城西南隅（角落），有黄鹤楼者。《图经》云： “费祎登仙，尝（曾经 ）驾（乘,骑 ）黄鹤返憩（休息 ） 于（ 到 ）此，遂以（ 用 ）名（命名）楼。”事列 《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其（代词,黄鹤楼） 耸构巍峨，高标巃嵏，上倚（靠着）河汉，下临 （临近）江流；重檐（两层屋檐 ）馆翼，四闼（ 门 ） 霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最
(赛课课件)四年级上册语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 (共20张PPT)
• “故人”一词说明了两位诗人的深厚情谊。 “黄鹤楼”是天下名胜，是诗人墨客流连 聚会之所。
• 而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更带 有诗意和浪漫色彩。
• 诗人用“烟花”修饰“三月”， 不仅传神地写出烟雾迷蒙、繁花 似锦的阳春特色，也使人联想到 处在开元盛世的扬州，那花团锦 簇、绣户珠帘，繁荣而又太平的 景象。
李白和孟浩然的故事
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说 仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见。 孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李 白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道您诗名天 下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，过奖了！你 才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故，从此一起游山 赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这样，好几个月形 影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游，李白有事不能同 往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着帆船远去，李白心 中百感交集，于是一首千古名诗诞生了。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
烟花三月下扬州
• 烟花三月 • 扬州
诗句的分析：
• 诗的第一第二句是以要远行的人——孟浩 然——为中心，说明他要顺长江东下到扬 州去。
• “故人西辞黄鹤楼”紧扣题旨，点明送行 的地点及自己与被送者的关系。
孟浩然对李白 说:______________________________!
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:07:22 PM
• 而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更带 有诗意和浪漫色彩。
• 诗人用“烟花”修饰“三月”， 不仅传神地写出烟雾迷蒙、繁花 似锦的阳春特色，也使人联想到 处在开元盛世的扬州，那花团锦 簇、绣户珠帘，繁荣而又太平的 景象。
李白和孟浩然的故事
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说 仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见。 孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李 白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道您诗名天 下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，过奖了！你 才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故，从此一起游山 赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这样，好几个月形 影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游，李白有事不能同 往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着帆船远去，李白心 中百感交集，于是一首千古名诗诞生了。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
烟花三月下扬州
• 烟花三月 • 扬州
诗句的分析：
• 诗的第一第二句是以要远行的人——孟浩 然——为中心，说明他要顺长江东下到扬 州去。
• “故人西辞黄鹤楼”紧扣题旨，点明送行 的地点及自己与被送者的关系。
孟浩然对李白 说:______________________________!
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:07:22 PM
小学四年级上册语文第二十课古诗二首优秀教学PPT课件黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 唯 见 长 江 天 际 流。
注释
• • • • 黄鹤楼：楼名，在今武汉。 之：去，到。 故人：这里指老朋友。 烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。Biblioteka 李白和孟浩然的故事•
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他 听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往 拜见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到 堂前。李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知 道您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了， 过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故， 从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这 样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游， 李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着 帆船远去，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生 了……
送别诗
赠汪伦 李白 李 白 乘 舟 将 欲 行， 忽 闻 岸 上 踏 歌 声。 桃 花 潭 水 深 千 尺， 不 及 汪 伦 送 我 情。 送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 唯 见 长 江 天 际 流。
注释
• • • • 黄鹤楼：楼名，在今武汉。 之：去，到。 故人：这里指老朋友。 烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。Biblioteka 李白和孟浩然的故事•
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他 听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往 拜见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到 堂前。李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知 道您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了， 过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故， 从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这 样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游， 李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着 帆船远去，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生 了……
送别诗
赠汪伦 李白 李 白 乘 舟 将 欲 行， 忽 闻 岸 上 踏 歌 声。 桃 花 潭 水 深 千 尺， 不 及 汪 伦 送 我 情。 送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
黄鹤楼简介
▪ 号称江南三大名楼之一的黄鹤楼，原址在湖北武昌蛇山黄鹤矶头。 ▪ 一说黄鹤楼因此得名；一说原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她
千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此 宾客盈门，生意兴隆。过了十年，道士复来，取笛吹奏，道士跨上黄 鹤直上云天。辛氏为纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名 “黄鹤楼”。
▪ 诗人用“烟花”修饰“三月”，不仅传神地写出 烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春特色，也使人联想到 处在开元盛世的扬州，那花团锦簇、绣户珠帘， 繁荣而又太平的景象。
▪ 开头两句被“烟花三月”这个鲜丽的意象感觉化 了。赢得前人称此句爲“千古丽句”。
孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流.
▪ “孤帆”绝不是说浩瀚的长江上只有一只帆船， 而是写诗人的全部注意力和感情只集中在友人乘 坐的那一只帆船上。
李白和孟浩然的故事
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听
说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜
见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂
前。李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道
您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，
过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故，
▪ 唐朝诗人崔颢曾有《黄鹤楼》：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉 洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”李白看过后甘拜下风，称： “眼前有景道不得，崔灏题诗在上头。”白居易、贾岛、陆游、杨慎、 张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。黄鹤新楼于1984年6月落 成，楼高５层，加５米高的葫芦形宝顶，共高５１．４米。
诗句的分析：
▪ 诗的第一第二句是以要远行的人---孟浩然--为中心，说明他要顺长江东下到扬州去。
▪ “故人西辞黄鹤楼”紧扣题旨，点明送行的 地点及自己与被送者的关系。
▪ “故人”一词说明了两位诗人的深厚情谊。 “黄鹤楼”是天下名胜，是诗人墨客流连聚 会之所。
▪ 而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更带有 诗意和浪漫色彩。
练习: 诗中有画,你看到了什么? 诗中有话,你想说什么?
课后作业
▪ 查找几首送别诗。 ▪ 背诵、能默写这首诗。 ▪ 将这首诗改写成一篇写事抒情的文章。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
▪ 生命如流水，别情如流水，无限关注依恋的眼光 追随着消失在视野之外的孤帆远影，也就化作水 天与共，千古长存的长江巨流了。
▪ 这两句诗表达了多麽深挚的友情，然而在诗句中 却找不到“友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依 惜别的深情寄托在对自然景物正做到了含吐不 露而余味无穷。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这
样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游，
李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着
帆船远去，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生
了
…
赠孟浩然
（唐）李白
▪
▪
吾爱孟夫子，风流天下闻。
▪
▪
红颜弃轩冕，白首卧松云。
▪
教学目标:
1有感情的朗读古诗，背诵古诗．
２理解诗意，想象诗中描绘的情景， 体会朋友间的深厚情意。
自学提纲:
1画出古诗的节奏，有感情的朗读古 诗．
２利用工具书 课下注释，理解诗 意．
故人西辞黄鹤楼
▪ 故人辞行 ▪ 岸边相送
我仿佛听到：
李白对孟浩然 说:______________________!
孟浩然对李白 说:______________________________!
黄鹤楼简介
▪ 号称江南三大名楼之一的黄鹤楼，原址在湖北武昌蛇山黄鹤矶头。 ▪ 一说黄鹤楼因此得名；一说原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她
千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此 宾客盈门，生意兴隆。过了十年，道士复来，取笛吹奏，道士跨上黄 鹤直上云天。辛氏为纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名 “黄鹤楼”。
▪ 诗人用“烟花”修饰“三月”，不仅传神地写出 烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春特色，也使人联想到 处在开元盛世的扬州，那花团锦簇、绣户珠帘， 繁荣而又太平的景象。
▪ 开头两句被“烟花三月”这个鲜丽的意象感觉化 了。赢得前人称此句爲“千古丽句”。
孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流.
▪ “孤帆”绝不是说浩瀚的长江上只有一只帆船， 而是写诗人的全部注意力和感情只集中在友人乘 坐的那一只帆船上。
李白和孟浩然的故事
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听
说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜
见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂
前。李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道
您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，
过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故，
▪ 唐朝诗人崔颢曾有《黄鹤楼》：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉 洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”李白看过后甘拜下风，称： “眼前有景道不得，崔灏题诗在上头。”白居易、贾岛、陆游、杨慎、 张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。黄鹤新楼于1984年6月落 成，楼高５层，加５米高的葫芦形宝顶，共高５１．４米。
诗句的分析：
▪ 诗的第一第二句是以要远行的人---孟浩然--为中心，说明他要顺长江东下到扬州去。
▪ “故人西辞黄鹤楼”紧扣题旨，点明送行的 地点及自己与被送者的关系。
▪ “故人”一词说明了两位诗人的深厚情谊。 “黄鹤楼”是天下名胜，是诗人墨客流连聚 会之所。
▪ 而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更带有 诗意和浪漫色彩。
练习: 诗中有画,你看到了什么? 诗中有话,你想说什么?
课后作业
▪ 查找几首送别诗。 ▪ 背诵、能默写这首诗。 ▪ 将这首诗改写成一篇写事抒情的文章。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
▪ 生命如流水，别情如流水，无限关注依恋的眼光 追随着消失在视野之外的孤帆远影，也就化作水 天与共，千古长存的长江巨流了。
▪ 这两句诗表达了多麽深挚的友情，然而在诗句中 却找不到“友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依 惜别的深情寄托在对自然景物正做到了含吐不 露而余味无穷。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这
样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游，
李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着
帆船远去，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生
了
…
赠孟浩然
（唐）李白
▪
▪
吾爱孟夫子，风流天下闻。
▪
▪
红颜弃轩冕，白首卧松云。
▪
教学目标:
1有感情的朗读古诗，背诵古诗．
２理解诗意，想象诗中描绘的情景， 体会朋友间的深厚情意。
自学提纲:
1画出古诗的节奏，有感情的朗读古 诗．
２利用工具书 课下注释，理解诗 意．
故人西辞黄鹤楼
▪ 故人辞行 ▪ 岸边相送
我仿佛听到：
李白对孟浩然 说:______________________!
孟浩然对李白 说:______________________________!