四年级下册计算机教案

武汉光谷第十五小学

教案

2016——2017年第二学期

学科：信息技术

年级：四年级

授课人；殷若兰2016—2017学年第二学期

第11课电子小报编辑部（一）

一、教学目标

知识与技能：

通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；

2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。

3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。

过程与方法：

通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。

通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。

情感目标：

通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；

通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。

二、教学重点：

掌握美观的图文混排。

三、教学难点：

利用综合知识制作出完整的作品。

课前准备：

相关主题的文字及图片资料。

四、课时计划：1课时

五、过程

创设情境，引出任务：

大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报)

探究方法，完成任务

讨论分析，认识小报

1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。)

2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。）

3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色） (1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。

介绍小组合作学习任务：

大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、节日；4、中国名胜游；5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。

小组分工，确定主题：

现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势)

小组协作，完成作品：

设计好小报的小组可以根据设计好的版面上机完成作品。(老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导。)

自我评价，修改作品：

请各小组成员在完成作品后对自己的表现及作品展开自评，并根据小组的自评意见修改作品。（对于理解能力、动手能力强以及综合能力强的同学，指导他进一步的扩展内容。留意各小组的完成情况，在心中挑出不同层次的作品。）

成果展示，交流情感：

大家都完成了作品，那哪个小组想把你的成果展示给大家欣赏呢？现在就请各小组派一名同学代表全组展示作品，并作简要的介绍，其他同学认真欣赏，并依据Word小报作品评价表给出中肯的评价，我们同共来评选出最优秀的作品。（实现相互交流、学习的目的。）

六、总结升华，拓展延伸：

同学们都能根据小报的制作要素去设计制作小报，在使用艺术字和图片时能做到与版面的整体布局谐调统一，色彩搭配也很和谐。做的非常好。各小组根据同学提出的意见课后对自己的作品进行修改，让我们的作品更完善。

七、板书

制作电子小报、报名、刊号

电子小报制作要素：单位或出版人、出版日期、插图

艺术字

文字边框和底纹

技术手段的应用：插入图片

图文混排

分栏

整体版面布局

版面设计特色：图片、色彩的搭配

形式与内容的和谐统一

第12课电子小报编辑部（二）

1教学目标

知识目标: 1、了解电子小报制作的基本过程:确定主题、收集整理资料、合理布局(充分利用

插入文本框技术,将文章或图片放进文本框的区域中)。

2、对色彩搭配有一定的认识。

技能目标: 1、进一步掌握word中文本框、图片的插入,达到合理使用;

2、巩固对文字、文本框、图片的格式设置。

情感目标:1、通过制作环保电子小报,对环境保护有一定的意识。

2、小报的成果展示,鼓励学生自信心,培养审美情趣。

2学情分析

这是一堂图文混排、合理布局的课,通过文本框布局文本,插入合适图片,创作精美电子板报的创作课,来达到学习图文混排和进一步熟练掌握对文字、文本框及图片进行格式设置的目的,通过教师对学生地引导,用恰当的主题,制作版面布局合理、图文并茂、色彩和谐的电子板报,有利于学生多元智能化地发展,创作出富有美感的电子板报作品。

3重点难点

重点:文本框、图片的插入和格式设置。

难点:在word中利用文本框和图片,巧妙构思、合理布局达到图文并茂。

4.课时计划：1课时

5.教学过程

导入:

森林面积缩小,全不气候变暖,物种迅速减少,空气严重污染……人类要快快重视环境问题,保护这唯一的地球,避免无可挽回的灾难。同学们都想得不错,也希望大家尽快行动起来。我想大家可以利用已经学习的word技能,制作一份环保电子小报,进行环保知识的宣传。

确定主题:

欣赏几个电子小报作品,观察电子小报和一般的黑板报、手抄报的一些很大共同点:主题明确、图文并茂、布局合理。首先明确主题。21世纪教育网版权所有

收集整理素材:

打开素材文件夹,选好你要的文字,再选好适合文字的图片。

三、合理布局分步演示:

1、输入文本 (1) 艺术字的使用 (2) 文本框的使用,合理布局文本。 (3)对文字进行审阅编辑:语句通顺、无错别字。

2、插入图片。选择合适图片进行插入: (1)插入位置的合理选择 (2)插入图片与文本框的先后次序补充:(3)艺术字的使用:突出主题

3、设置格式。对文字、文本框及图片的格式进行适当设置: (1)“文字方向”的改变 (2)调整文本与图片的位置关系。 (3)主题突出、色彩和谐:避免色彩过多,杂乱无章,最好主色调不超过三种。

作品评价:

展示学生作业请学生自己进行讲解、互评

课堂总结: 对整节课给予一个综合评价。

第13课我的随身“小助手”

一、教学目标

知识与技能：1、了解Windows桌面的组成。

2、学会排列桌面上的图标，掌握设置桌面背景的方法。

过程与方法：1、通过上机操作练习，使学生熟练地掌握桌面图标的使用，培养学生自主学习的能力和与他人协作学习的能力。

2、通过自主学习，学会设置Windows桌面。

情感态度价值观

1、培养学生自主学习和小组合作学习的能力；

2、激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。

二、教学重点：认识桌面各部分的名称，设置桌面背景

三、教学难点：