《点金术》PPT教学课件
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三级下册语文课件点金术｜鄂教版(共7张PPT)
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程学习
4、学生自由读文章，想想麦德斯得到“点金术”之后都经历了一些什么样的事情？
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刘华平《点金术》说课稿共17页PPT
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
刘华平《点金术》说课稿
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
《点金术》ppt课件(5篇)
你读懂了什么？
你有什么质疑？
学习课文8——11段：
麦得斯为什么痛苦？他又为什么说自己 是愚蠢的？
全班分角色朗读课文，感受麦得斯的痛苦。
什么都成了金子，他不能吃，也没有东西 喝，连女儿也变成了金的。
当他恢复原样，结果他拥有了什么？ 你是怎样理解最后一句话的？ （当初不应该那样贪得无厌……）
他重新拥有了快乐，他的小女儿又活泼可 爱了。
1.同学们一起交流谈谈自己的感受。
2.在课本画出描写国王感情变化的词语读 一读。
小结
今天我们学习了《点金术》这则神话故 事，在麦得斯的身上，我们了解了真正 的幸福并不能靠金钱去购买，而需要我 们自己靠劳动去争取，这样才能得到真 正的幸福。
拓展实践
同学们课后根据表现麦得斯的心情变化的 词语，用自己的语言复述故事。
在学生熟练掌握生字词和初步理解课文内 容的基础上，在教学本课时，要抓住课文重点 词句的理解，来引导学生体会国王心情的变化。 紧紧扣住国王“最喜欢金子”倒觉得自己“最 喜欢金子是很愚蠢的”这个情感变化的历程， 让学生联系上下文理解重点词语、句子。通过 指导朗读，读出不同的语气和情感，加深对麦 德斯心情变化的体会，从而找到使麦德斯变化 的原因，在思想上受到启发。
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你有什么质疑？
学习课文8——11段：
麦得斯为什么痛苦？他又为什么说自己 是愚蠢的？
全班分角色朗读课文，感受麦得斯的痛苦。
什么都成了金子，他不能吃，也没有东西 喝，连女儿也变成了金的。
当他恢复原样，结果他拥有了什么？ 你是怎样理解最后一句话的？ （当初不应该那样贪得无厌……）
他重新拥有了快乐，他的小女儿又活泼可 爱了。
1.同学们一起交流谈谈自己的感受。
2.在课本画出描写国王感情变化的词语读 一读。
小结
今天我们学习了《点金术》这则神话故 事，在麦得斯的身上，我们了解了真正 的幸福并不能靠金钱去购买，而需要我 们自己靠劳动去争取，这样才能得到真 正的幸福。
拓展实践
同学们课后根据表现麦得斯的心情变化的 词语，用自己的语言复述故事。
在学生熟练掌握生字词和初步理解课文内 容的基础上，在教学本课时，要抓住课文重点 词句的理解，来引导学生体会国王心情的变化。 紧紧扣住国王“最喜欢金子”倒觉得自己“最 喜欢金子是很愚蠢的”这个情感变化的历程， 让学生联系上下文理解重点词语、句子。通过 指导朗读，读出不同的语气和情感，加深对麦 德斯心情变化的体会，从而找到使麦德斯变化 的原因，在思想上受到启发。
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《点金术》PPT课件(上课用)
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
西师大版 三年级语文 下册 第二单元
点金术
学习目标
.有感情地朗读课文，理解课文讲述的道 理。
.通过国王的语言、行动、心理活动等描 写，了解他的感情变化，从而领悟国 王因为受到惩罚，吸取了教训。
三年级下册语文课件8.点金术 l 西师大版 (共16张PPT)
重点语句分析
麦得斯到河里去洗了手， 然后，疾步如飞地向他女儿 的金雕像跑去。
“疾步如飞”表现了国王 急切、悔恨的心情，说明他明 白了真正的幸福是什么。
探讨与交流
你觉得最富有的人就是最 幸福的人吗？为什么？和同学 一起交流，说一说你的观点。
理清文章思路
第1自然段：写国王麦得斯最喜 欢金子。
第2-7自然段：神灵赐给国王点 金术，结果他接触到的一切都变 成了金子。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /92021 /8/9
9, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
•
拥有点金术后国王的生 活发生了哪些变化？
·他触到床，床就变成了金的。 ·他开始穿衣服，衣服也成了金的。 ·他摘下一朵大红玫瑰，这花一到 手中立刻变成了金的。 ·他拿起牛奶、面包，牛奶和面包 立即变成了金的。 ·他亲吻了女儿，女儿变成了一座 金雕像。
点金术(2023版ppt)
学习收获
1
学习《点金术》 的基本原理和
操作方法
2
掌握《点金术》 在投资理财中
的应用技巧
3
学会如何运用 《点金术》进 行风险控制和
投资决策
4
提高投资理财 意识和能力， 实现财富增值
谢谢
03
点金术行业的准 入和退出机制
02
相关法律法规的 制定和实施
政府对点金术的 监管政策
总结
课程回顾
01
课程主题：《点金术》教学课件
02
课程内容：《点金术》的基本原理、 操作步骤、注意事项等
03
课程目标：让学员掌握《点金术》的 基本操作，提高工作效率
04
课程效果：学员对《点金术》有了更 深入的了解，掌握了基本操作技巧
02 过度自信可能导致投资者在市场下跌时过度恐 慌，导致损失扩大。
03 过度自信也可能导致投资者在市场上涨时过度 乐观，导致追涨杀跌。
04 过度自信还可能导致投资者忽视风险，进行高 风险投资。
忽视风险
投资者往往过于关注收益，而忽视 潜在的风险
投资者可能对市场风险认识不足， 导致投资决策失误
投资者可能过于自信，认为可以控制 风险，但实际上风险难以预测和控制
风险意识不足： 没有充分了解 投资风险，盲 目跟风可能导 致严重损失
缺乏专业知识： 没有足够的金 融知识和投资 经验，盲目跟 风可能导致投 资失败
过度自信：高 估自己的投资 能力，盲目跟 风可能导致投 资决策失误
过度自信
01 过度自信是指投资者对自己的投资能力过于自信， 认为可以预测市场走势，从而进行过度交易。
拌
05
冷却凝固：将混 合物冷却，使其
凝固成固体
《点金术》精美版课件
演故事。 3、“神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他。
”赐给麦德斯“点金术”不是实现了麦德斯的愿望么？为什么是惩罚呢？
（2）一句话讲故事。
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课程学习
故事分享：你从这个故事中学到了什么？
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课后作业
改编故事 同事6（633414266（433同事（”23226同 事””3同事1143361631那4（2同事3同事25同事3221（同事27327同事第36赐赐赐、、、、、、 、、、、、、、、、、、、 、、、、、、、、、、、、学情11学情1学情学情么1学情学情学情1学情学情七给给给小）小““学学 学学小小）学““）学“学学小“学学学““小 学小“学学）学“学麦“学学）多“学多“小神神神神神神神神神神神神神们 就 们 就 们就 们 就 他 们 就 们 就 们 就 们 就 们 就 单麦麦麦组小组生生 生生组组小生小生生生组生生生组 生组生生小生生德生生小种生种组灵灵灵灵灵灵灵灵灵灵灵灵灵，是，是， 是，是的，是，是，是，是，是元德德德合组合自自 自齐合合组自组齐齐齐合自自自合 自合自自组齐齐斯齐齐自组齐 形齐形合看看看看看看看看看看看看看你拥你拥你 拥你拥愿你拥你拥你拥你拥你拥·斯斯斯作合作由由由读作作合由合读读读作由由由作由作由由合读读得读读由合读式读式作第他他他他他他他他他他他他他们有们有们 有们有望们有们有们有们有们有“““讨作讨读读 读文讨讨作读作文文文讨读读读讨 读讨读读作文文到文文读作文 讲文讲讨1点点点这这这这这这这这这这这这这觉金觉金觉 金觉金实觉金觉金觉金觉金觉金9论：论文课 文章论论：文：章章章论课课文论 课论课文：章章章章课：章 故章故论“课金金金样样样样样样样样样样样样样点得子得子得 子得子现得子得子得子得子得子：每：章文 章：：每章每：文文章： 文：文章每文每事事：1111111111术术术贪贪贪贪贪贪贪贪贪贪贪贪贪金在。在。在 。在。了在。在。在。在。在。~~~~~~~~~~为个为，， ，为为个，个为，，，为 ，为，，个，个为2222222222”””得得得得得得得得得得得得得术这这这 这吗这这这这这自自自自自自自自自 自不不不什小什想读 想什什小想小什读读想什 读什读想小读小什无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无”世世世世？世世世世世然然然然然然然然然然是是是之么组么想准 想么么组想组么准准想么 准么准想组准组么厌厌厌厌厌厌厌厌厌厌厌厌厌界界界 界结界界界界界段段段段段段段段段 段实实实后上派上麦字 麦上上派麦派上字字麦上 字上字麦派字派上，，，，，，，，，，，，，上上上 上果上上上上上，，，，，，，，， ，现现现的帝出帝德音 德帝帝出德出帝音音德帝 音帝音德出音出帝就就就就就就就就就就就就就最最最 最他最最最最最说说说说说说说说说 说了了了情赐两赐斯， 斯赐赐两斯两赐，，斯赐 ，赐，斯两，两赐决决决决决决决决决决决决决幸幸幸 幸得幸幸幸幸幸说说说说说说说说说 说麦麦麦绪给名给得读 得给给名得名给读读得给 读给读得名读名给定定定定定定定定定定定定定福福福 福到福福福福福麦麦麦麦麦麦麦麦麦 麦德德德变麦演麦到通 到麦麦演到演麦通通到麦 通麦通到演通演麦惩惩惩惩惩惩惩惩惩惩惩惩惩的的的 的了的的的的的德德德德德德德德德 德斯斯斯化德员德课 德德员员德课课德 课德课员课员德“““““罚罚罚罚罚罚罚罚罚罚罚罚罚点点点点点事事事 事想事事事事事斯斯斯斯斯斯斯斯斯 斯的的的：斯，斯文 斯斯，，斯文文斯 文斯文，文，斯他他他他他他他他他他他他他金金金金金情情情 情要情情情情情的的的的的的的的的 的愿愿愿心一一一一一““““““““。。。。。。。。。。。。。点点点点点点 点点术术术术术是是是 是的是是是是是愿愿愿愿愿愿愿愿愿 愿望望望花名名名名名金金””金金”金”金金”金什什什 什幸什什什什什望望望望望望望望望 望么 么 么怒之 之 之 之 之故故故故故术术术术术术 术术么么么 么福么么么么么实实实实实实实实实 实？？？放后后后后后事事事事事””””””””？？？ ？吗？？？？？现现现现现现现现现 现为为为是是是是是是 是→是都都都都都复复复复复（（（ （？（（（（（了了了了了了了了了 了什什什高对对对对对对 对对经经经经经述述述述述生生生 生生生生生生没没没没没没没没没 没么么么兴他他他他他他 他他历历历历历员员员员员自自自 自自自自自自有有有有有有有有有 有是是是极的的的的的的 的的了了了了了，，，，，由由由 由由由由由由。。。。。。。。。 。惩惩惩了惩惩惩惩惩 惩惩一一一一一以以以以以发发发 发发发发发发罚罚罚→罚罚罚罚罚 罚罚些些些些些话话话话话言言言 言言言言言言扫呢呢呢？？？？？？ ？？什什什什什剧剧剧剧剧））） ））））））兴？？？么么么么么的的的的的，，， ，，，，，，→样样样样样形形形形形今今今 今今今今今今闷的的的的的式式式式式天天天 天天天天天天闷事事事事事表表表表表在在在 在在在在在在不情情情情情演演演演演我我我 我我我我我我乐？？？？？故故故故故们们们 们们们们们们→事事事事事痛的的的 的的的的的的。。。。。苦课课课 课课课课课课文文文 文文文文文文中中中 中中中中中中有有有 有有有有有有那那那 那那那那那那么 么 么么 么 么 么 么 么一一一 一一一一一一个个个 个个个个个个人人人 人人人人人人啊啊啊 啊啊啊啊啊啊，，， ，，，，，，他他他 他他他他他他觉觉觉 觉觉觉觉觉觉得得得 得得得得得得世世世 世世世世世世界界界 界界界界界界上上上 上上上上上上最最最 最最最最最最幸幸幸 幸幸幸幸幸幸福福福 福福福福福福的的的 的的的的的的
8点金术》PPT教学课件
神灵赐予了麦得斯点金术，他会如愿 以偿地成为最富有、最幸福的人吗？
麦得斯他真的获得了点金术了吗？ 从哪里可以看出来？ 他的心情如何？找出一个词语来形容 一下 。
讨论交流
请同学们找出国王心情变化的词语，并 说说变化的原因是什么？ 你读懂了什么？ 你有什么质疑？
学习课文8——11段：
麦得斯为什么痛苦？他又为什么说自己 是愚蠢的？
西师大版 三年级语文 下册 第二单元
学习目标
1.有感情地朗读课文，理解课文讲述的 道理。 2.通过国王的语言、行动、心理活动等 描写，了解他的感情变化，从而领悟 国王因为受到惩罚，吸取了教训。
初读课文，理清课文思路:
你读懂了什么？ 你遇到什么问题？
理解课文内容：
神灵为什么要赐予他点金术？你是怎样 理解“心花怒放”的？ 全班有感情地朗读2、3自然段。
全班分角色朗读课文，感受麦得斯的痛苦。 什么都成了金子，他不能吃，也没有东西 喝，连女儿也变成了金的。
当他恢复原样，结果他拥有了什么？ 你是怎样理解最后一句话的？ （当初不应该那样贪得无厌……）
他重新拥有了快乐，他的小女儿又活泼可 爱了。
1.同学们一起交流谈谈自己的感受。 2.在课本画出描写国王感情变化的词语读 一读。
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
鄂教版三年级语文下册《点金术》ppt课件
这使他有点扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。 现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子 既不能吃，也不能喝。 “我这么喜欢金子是很愚蠢的，”他痛苦地对 神灵说，“把金子都拿走，还我的女儿吧！”
思考：点金术真的让麦得斯得到了幸福了吗？
麦得斯很高兴。是因为床、衣服都变成 了金的。
这使他有点 扫兴，因为他喜 欢色彩缤纷的鲜 花。
现在，麦得斯开始闷闷不乐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 因为，金子既不能吃，也不能喝。
“我这么喜欢金子是很愚蠢的，”他 痛苦地对神灵说，“把金子都拿走， 还我的女儿吧！”
麦得斯很高兴。是因为床、衣服都变成了金的。
麦得斯
希腊 触动 扫兴 亲吻 祈祷 赏赐 惩罚 玫瑰 愚蠢
贪得无厌 饥肠辘辘 疾步如飞 心花怒放 闷闷不乐 芬芳艳丽
心花怒放 听到这话，麦得斯心花怒放， 他对自己说：“我将成为世界上 最富有、最幸福的人了
。”
我相信 我能行
请同学们用自己喜欢的方式读第4- 8自然 段，完成尝试题。 尝试题1： 用横线画出每段中被麦得斯点金的事物。 用波浪线画出每段中描写麦得斯心情的词 语。 尝试题2： 麦得斯 （心情） , 是因为 。
点金术(丁卫红)PPT课件
8.点金术
前页
我将成为世界上最富有、最幸福的人了。 我这么喜欢金子是很愚蠢的。
以“麦得斯的教训”为题说几句话
如果有一天，我能够对我 们的公共利益有所贡献，我 就会认为自己是世界上最幸 福的人了。
果戈里（俄国作家）
一个人，如果过分地追求吃
喝玩乐，整天沉湎于个人主义小 天地，那么他所追求的东西就难 免有一天要成为沉重的负担，使 自己深陷泥潭而不能自拔。
吴运铎、穿好、玩好
是最幸福的。我觉得人生在世，只有勤劳， 发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类 的解放事业——共产主义贡献自己的一切， 这才是最幸福的。
雷锋
谢谢大家
谢谢大家
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我将成为世界上最富有、最幸福的人了。 我这么喜欢金子是很愚蠢的。
以“麦得斯的教训”为题说几句话
如果有一天，我能够对我 们的公共利益有所贡献，我 就会认为自己是世界上最幸 福的人了。
果戈里（俄国作家）
一个人，如果过分地追求吃
喝玩乐，整天沉湎于个人主义小 天地，那么他所追求的东西就难 免有一天要成为沉重的负担，使 自己深陷泥潭而不能自拔。
吴运铎、穿好、玩好
是最幸福的。我觉得人生在世，只有勤劳， 发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类 的解放事业——共产主义贡献自己的一切， 这才是最幸福的。
雷锋
谢谢大家
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。心麦得花斯怒__放___高___兴，是极因了为_扫_________闷___闷__不___。
兴乐
后
痛
悔
苦
思 考 对于麦得斯的后
悔，神灵是怎么做的
呢？
原谅 他
告诉他河 水可以把点金 术带走
疾步如飞
形容走路 很快
体会到麦德斯 急切，悔恨的 心情。
思 考事想中一学想习：到你了从什这么篇呢童？话故
整体感 知
上帝赐予国王麦得斯点金术 以后，他把什么东西变成了金子 呢？
他的床，衣服，花园里的 玫瑰花，早餐的牛奶，面包， 还有他的小女儿。
精读细 研
思 考 这篇童话故事的题目是“点
金术”，你知道“点金术”的意 思吗？
《点金术》在 这篇课文里指麦得 斯国王的手碰到的 一切都变成了金子。
思 考麦得斯是一个国王，应该很有钱
shù ché fá
mèi
ng
术惩罚 媚
我 会
写
mèn chá wěn yǒ
ng
ng
闷肠吻 永
易写错
mèn
闷 易错提 示： 里面部 分是 “心” 。
yǒn
永g 易错提 示： 上半部 分不能 少写一 点。
易混字
shù mù
术木
整体感 知
同学们在朗读这首课文时， 要用急切的语气，读出主人公对 金子的执着与偏爱之情，还有后 来的悔悟的心情。
国王认为成 为世界上最 富有的人就 是幸福。
麦得斯国王有了点金术以后的感 情变化：
高兴极 了
扫 兴
扫兴：遇到 不愉快的事情 而兴致低落。
闷 闷 不 乐
闷闷不乐：心情不舒 畅，心烦。
痛 苦
他说：“神啊， 我这么喜欢金 子是很愚蠢 的。”
从中可以看 出麦得斯非 常后悔
麦得斯心花怒放，是因为他将成为世界上最富有、
做人不能太 贪心，一味 地追求金钱 会失去更多 的东西。
只有懂得珍 惜的人，知 足的人，才 会拥有幸福
和快乐
道理
真正的幸 福其实就 在每个人 的身边。
财富不等于幸福
总结概
括
主题思 这篇童话故事通过描述麦得斯国
想
王很喜欢金子，他祈祷神灵赐给他更
多的金子，得知神灵要赐给他点金术
时，他非常高兴，可当他拥有点金术，
随堂演 练
一、把词语补充完整。
贪阳（光明得（）无厌） 心饥花（怒（）放辘）辘 媚疾（ ）如飞肠 步
二、 对于麦德斯永远也 忘不了这个教训，你想对 麦德斯说些什么？
这个教训使你失去了女
儿，失去了拥有的一切。我 想对国王说：“人不能贪得 无厌，只有懂得知足的人才 会得到幸福。”
三、回忆课文，填空。
最幸福的人。 麦得斯_高__兴__极__了_，是因为_床__、__衣__服__变__成__了__金__的___
。 __麦麦__得 得__斯 斯闷痛_扫___闷苦___兴___不______乐__________，，__是是色了牛的_女_因因彩奶金_儿_为为缤、的_变__纷面_成_。_的包了__鲜变金__花成雕__变了像__成 金__________
《点金术》这篇童话故事 主要讲希腊国王麦金得子斯十分 喜欢____贪_。得神无灵厌为了惩罚点他金 的________，赐予了他 术 __遭__遇__。当他在获得了点金 术后，遇到了一系做列人的不_能__太__贪。心 一作__味者__的用__追浅__求显__金通__钱俗__会的__失语__去言__更告__多诉__的东西。 每__一__个读过故事的人： ______________,
表现手法 ：夸张、象征、拟人
小练笔
同学们从小到大都喜欢听故事 和读故事，比如《大禹治水》《九 色鹿》《司马光砸缸》等这样的神 话传说、童话，课下找一篇童话故 事讲给同学听，并试着用自己的语 言简略地写下来。
拓展运 用
1. 如果你把金钱当成上帝，它便会 像魔鬼一样折磨你。——菲尔丁
2. 如果您失去了金钱，失之甚少； 如果您失去了朋友，失之甚多； 如 果您失去了勇气，失去一切。 —— 哥德
了，但他却还想拥有更多的金子，从 哪里能看出来他这么贪心呢？
他祈祷神灵赐给他更多的金 子，神灵看他这样贪得无厌
“贪得无厌”指非常 贪心，不知道满足。
神灵要赐给他点金术， 麦得斯心花怒放。
指高兴到了极点
思 考 麦得斯国王都把哪些东
西变成金子了呢？
这些物品变成了金子：
思 考你知道麦得斯国王对幸福是怎么理解的吗？
使周围的一切都变成金子时，他又很
痛苦。告诉人们要知足，贪心必然会
受到惩罚。
总结概
括
结构导 心花怒 图
放
很高兴
点
金
扫兴
后
术
悔
闷闷不
乐
痛苦
金钱=财富 幸福
总结概 括
写法指 导
定义：儿童文学的一种体裁，通 过丰富的想象、幻想和夸张来编 写适合于儿童欣赏的故事。
童话
特征：用丰富的想象力，赋予动 物、植物等物体人的感情
下课啦
永不言败，是成功者的最佳品格。 青春如此华美，却在烟火在散场。 只要有信心，人永远不会挫败。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。
青苔》《重讲一遍的故事》等，长篇小说 《红字》《带七个尖顶的阁楼》《福谷传奇》 《玉石人像》等。这些都是世界文学史上不 可多得的经典名著。
预习检 测
闷
mēn 闷热
mèn 郁闷
在一个闷（ mēn）热的下 午，一位老人正郁闷( mèn ) 地坐在树底下抽着烟。
预习检 测
《点金术》这篇童话故事主要讲希 腊国王麦得斯十分喜欢金子。神灵为 了惩罚他的贪得无厌，赐予了他点金 术。当他在获得了点金术后，遇到了 一系列的遭遇。
西师大版小学语文三年级上册
目录
预习检 测
整体感 知
精读细 研
总结概 括
拓展运 用
师生同唱《感到幸福你就拍拍手》
同学们，你 们认为什么是幸 福呢？
助人为乐就是 幸福
和家人在一起就是 幸福
做自己想做的事就 是幸福
在古希腊有 一位叫麦得斯的 国王，他又是怎 么看待幸福呢？
纳撒尼尔·霍桑 19世纪前半期美国最伟大的 小说家。 其代表作品有：短篇小说集《古宅