5.2 .测量电阻1—2020秋教科版九年级物理作业PPT优质课件(16张)ppt
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5.2 测量电阻 课件 (共23张PPT) 物理教科版九年级上册
电压—电流图像常被用来研究导体电阻的变
化规律，是物理学电学部分重要的图像
如右图所示是不同电阻的电压—电流图像。
U/V
若将上述实验中的未知电阻换成小灯泡，
用同样的方法测定小灯泡的电阻。多测
？
几组数据，根据实验数据在图中描点，
连接各点，则关于小灯泡的电压-电流
的关系曲线是怎样的呢？
O
小灯泡的电压 — 电流图像
U
I= R
U
R= I
新知学习
一、用电压表和电流表测量电阻
实验探究：测量未知电阻
①如图所示用电流表测出未知电阻的
电流，用电压表测出未知电阻的电压，
再通过 = 算出电阻值。
S
A
R
未知电阻两端的电压，则可多次测量电
R'
V
②若在电路中加一滑动变阻器——改变
压及电流的值，取平均值，减小误差。
实验目的
不能求灯泡电阻的平均值：灯丝的电阻随温度升高而增大。
3.（1） 如果用描点法作出定值电阻的U-I图像，应该是一 条
______线，为什么？
直
因为当电阻不变时,电流与电压成正比关系。
（2） 用描点法作出小灯泡的U-I图像，会不会是一条直线呢？
为什么？
不是。 因为灯丝的电阻随温度的升高而增大，电流与电压
（1）根据电路图将如图所示的实物图连接起来；
（2）读出如图所示电流表和电压表的示数；
（3）算出被测电阻本次的测量值。
解：（1）实物图连接如下；
（2）电流表读数为0.4A，电压表读数为2.4V
2.4
（3） =
=
6Ω
0.4 =
不成正比关系。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教科版九年级物理上册 测量电阻课件
情感态度价值观
通过探究活动，使学生体验探究方法，感 受科学的魅力，获得成功的喜悦。
本节重点
伏安法测电阻的探究过程。
本节难点
探究实验的设计、误差分析减小误 差的方法。
导入：爷爷的收 音机坏了，小聪和 小明决定把它修好。 经过检查，发现一 只标注模糊的电阻 引脚断了，需要更 换。怎样才能知道 它的阻值呢？
1.请按要求将下图左中的器材连接组成电路， 测量电阻的阻值，定值电阻约为8Ω，向右移 动滑片P时电阻两端的电压减小，闭合开关前 滑片P应在 右 端。
2.如上图右是子清为测量小灯泡的电阻而连接
的电路。他的连接有什么错误？请你帮他指出
并纠正过来。 （1） 电流表“+”“-“；接线柱接反了
（2）电压表“+”“-“接；线柱接反了 （3）变阻器同时接下方，不。改变电阻。
R
U I
2V 0.02 A
100
往返导线的长度L=100Ω/0.01Ω/m=10000m, 离甲地的距离d=10000m/2=5000m。
1.2
0.12
10
2
0.2
10
2.5
0.24
10.4
为减小实验的误差，可求小灯泡电阻的平均 值： R= 10.0 Ω。
画出电压—电流图像。
结论：定值电阻的 电压—电流图像是 射线 。
1.请按要求将下图左中的器材连接组成电路， 测量电阻的阻值，定值电阻约为8Ω，向右移 动滑片P时电阻两端的电压减小，闭合开关前 滑片P应在 右 端。
练一练
2．一条镍铬合金线的两端加上4 V电压 时，通过的电流是0.2 A，则它的电阻是
20 Ω。若合金线的两端电压增至16 V时， 它的电阻是 20 Ω，这时若要用电流表测量 它的电流，应选用量程为 0~3 A的电流 表。
通过探究活动，使学生体验探究方法，感 受科学的魅力，获得成功的喜悦。
本节重点
伏安法测电阻的探究过程。
本节难点
探究实验的设计、误差分析减小误 差的方法。
导入：爷爷的收 音机坏了，小聪和 小明决定把它修好。 经过检查，发现一 只标注模糊的电阻 引脚断了，需要更 换。怎样才能知道 它的阻值呢？
1.请按要求将下图左中的器材连接组成电路， 测量电阻的阻值，定值电阻约为8Ω，向右移 动滑片P时电阻两端的电压减小，闭合开关前 滑片P应在 右 端。
2.如上图右是子清为测量小灯泡的电阻而连接
的电路。他的连接有什么错误？请你帮他指出
并纠正过来。 （1） 电流表“+”“-“；接线柱接反了
（2）电压表“+”“-“接；线柱接反了 （3）变阻器同时接下方，不。改变电阻。
R
U I
2V 0.02 A
100
往返导线的长度L=100Ω/0.01Ω/m=10000m, 离甲地的距离d=10000m/2=5000m。
1.2
0.12
10
2
0.2
10
2.5
0.24
10.4
为减小实验的误差，可求小灯泡电阻的平均 值： R= 10.0 Ω。
画出电压—电流图像。
结论：定值电阻的 电压—电流图像是 射线 。
1.请按要求将下图左中的器材连接组成电路， 测量电阻的阻值，定值电阻约为8Ω，向右移 动滑片P时电阻两端的电压减小，闭合开关前 滑片P应在 右 端。
练一练
2．一条镍铬合金线的两端加上4 V电压 时，通过的电流是0.2 A，则它的电阻是
20 Ω。若合金线的两端电压增至16 V时， 它的电阻是 20 Ω，这时若要用电流表测量 它的电流，应选用量程为 0~3 A的电流 表。
物理教育科学九年级上册测电阻优秀课件
实验电路图和实物图 电路图
A
S
L
R V
实物图
实验数据(小灯泡电阻):
实验次数 U/ V
1
0.5
2
1.0
3
1.5
4
2.5
I/A
0.16 0.28 0.38
0.46
R灯 /Ω
3.1 3.6
3.9 5.4
灯泡亮度
不亮
灯丝暗红 微弱发光 正常发光
从实验中可以看出:灯丝的电阻是__变__化__的____
思考:灯泡由不亮逐渐变为正常发光,灯泡灯丝的温 度是否在变化?
置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并
记录在表格中；
3）根据公式 表格中。
R=
U I
计算出R
的值，并记录在
4）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电
流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。
实验数据记录
实验次序 电压U/V
1
1.5
2
2
3
2.5
电流I/A 0.16 0.2
0.26
电阻R/Ω 9.4
第2节 电阻的测量
知识回顾：
1、电路的三个基本物理量： 物理量： 电流 I ，测量工具： 物理量： 电压 U ，测量工具： 物理量： 电阻 R ，测量工具：
2、 欧姆定律 内容： 一段导体中的电流，与这段导体两端的电
压成正比，与这段导体的电阻成反比。
表达式： I=U/R
变形式：U=IR 、 R=U/I 。
一、伏安法测电阻
1、 实验目的 用电压表、电流表间接测电阻
2、实验原理
R=
U I
3、实验器材 电源、电压表、电流表、 滑动变 阻器、开关、导线、待测电阻。
5.2 测量电阻——欧姆定律应用之一 课件 -2024-2025学年物理教科版九年级上册
录电流表与电压表示数的多组数据。小张又将这几组数
据算得的电阻值取平均值作为Rx的电阻，这种数据处理
方式是 合理 （选填“合理”或“不合理”）的，因
为本实验多次测量的目的是 求平均值减小误差 。
高效学习平台
方法指导：
伏安法测电阻时多次测量的目的
测量灯泡的电阻时，多次测量求出小灯泡的几个不
同电阻值，目的是通过分析同一个灯泡电阻数值的变
下表所示。其中第2次实验时电流表表盘如图丙所示，
此时电路中的电流为 0.2 A；第4次实验时灯泡阻值
为 8 Ω。由表中数据可知，小张选用的滑动变阻器
应是 R2 （选填“R1”或“R2”）。
实验次数
1
2
3
4
5
6
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2.8
电流I/A
0.16
0.22
0.25
0.28
0.29
过思考，分别设计了如图丙、丁所示的方案（电源电压
恒定不变），并进行了以下操作和分析：
高效学习平台
①小明在电路的M、N两点之间接入一个电阻箱，调节
旋钮使它接入电路的阻值分别为5 Ω、8 Ω、20 Ω，闭合
开关，发现电压表指针分别指向1.5 V、2.0 V、3.0 V
的刻度线，于是他在表盘相应位置标出了电阻的数值，
压表的示数如图乙所示，为 2 V。接下来测量小灯泡
正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向 左
（选填“左”或“右”）端移动。
实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
0. 6
0.16
2
1.0
据算得的电阻值取平均值作为Rx的电阻，这种数据处理
方式是 合理 （选填“合理”或“不合理”）的，因
为本实验多次测量的目的是 求平均值减小误差 。
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方法指导：
伏安法测电阻时多次测量的目的
测量灯泡的电阻时，多次测量求出小灯泡的几个不
同电阻值，目的是通过分析同一个灯泡电阻数值的变
下表所示。其中第2次实验时电流表表盘如图丙所示，
此时电路中的电流为 0.2 A；第4次实验时灯泡阻值
为 8 Ω。由表中数据可知，小张选用的滑动变阻器
应是 R2 （选填“R1”或“R2”）。
实验次数
1
2
3
4
5
6
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2.8
电流I/A
0.16
0.22
0.25
0.28
0.29
过思考，分别设计了如图丙、丁所示的方案（电源电压
恒定不变），并进行了以下操作和分析：
高效学习平台
①小明在电路的M、N两点之间接入一个电阻箱，调节
旋钮使它接入电路的阻值分别为5 Ω、8 Ω、20 Ω，闭合
开关，发现电压表指针分别指向1.5 V、2.0 V、3.0 V
的刻度线，于是他在表盘相应位置标出了电阻的数值，
压表的示数如图乙所示，为 2 V。接下来测量小灯泡
正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向 左
（选填“左”或“右”）端移动。
实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
0. 6
0.16
2
1.0
物理教育科学九年级上册测量电阻优秀课件
温故知新：
• 如图所示,闭合开关后,电压表的示数为6V, 电流表的示数为0.3A,求电阻R的阻值。
解：由 I U 得：
R
R U 6V 20 I 0.3A
导体的电阻如何测量呢？
• 可以测出导体的 电流和 电压，根据欧姆定律， 利用表达式 R=U/I,可以间接测出导体的电阻。 我们把这种方法叫做“ 伏安法测电阻 ”。
设计电路图
设计合理吗？
1.不能多次测量取平均值； 2.没有保护电路的装置。
改进电路图
A R
P
V
滑动变阻器的作用：1、能改变待测电阻两端 的电压和通过的电流。 2、保护电路
伏安法测电阻实物图连接：
1.摆放器材
2.连接导线
A R
P
V
实验操作注意事项：
1.连接电路时开关应_____处___于__断__开__状___态____；
实验数据记录
实验次数 U/ V I/A
1
2 0.2
R/Ω
10
R 平均值/Ω
2
2.5 0.25
10
10.1Ω
3
3
0.29
10.3
上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻值应为 __1__0_._1__Ω_ 分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？
U/v
4 3 2 1
U-I曲线
0
0.1
0.2
0.3
实验步骤
1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电
路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；
2．闭合开关，调Байду номын сангаас滑动变阻器的滑片至适当位
置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并
记录在表格中；
• 如图所示,闭合开关后,电压表的示数为6V, 电流表的示数为0.3A,求电阻R的阻值。
解：由 I U 得：
R
R U 6V 20 I 0.3A
导体的电阻如何测量呢？
• 可以测出导体的 电流和 电压，根据欧姆定律， 利用表达式 R=U/I,可以间接测出导体的电阻。 我们把这种方法叫做“ 伏安法测电阻 ”。
设计电路图
设计合理吗？
1.不能多次测量取平均值； 2.没有保护电路的装置。
改进电路图
A R
P
V
滑动变阻器的作用：1、能改变待测电阻两端 的电压和通过的电流。 2、保护电路
伏安法测电阻实物图连接：
1.摆放器材
2.连接导线
A R
P
V
实验操作注意事项：
1.连接电路时开关应_____处___于__断__开__状___态____；
实验数据记录
实验次数 U/ V I/A
1
2 0.2
R/Ω
10
R 平均值/Ω
2
2.5 0.25
10
10.1Ω
3
3
0.29
10.3
上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻值应为 __1__0_._1__Ω_ 分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？
U/v
4 3 2 1
U-I曲线
0
0.1
0.2
0.3
实验步骤
1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电
路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；
2．闭合开关，调Байду номын сангаас滑动变阻器的滑片至适当位
置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并
记录在表格中；
第五章 第二节 测量电阻—2020年秋季九年级物理上册(教科版)(共26张PPT)
(1)为了比较准确地测出电阻 R0 的阻值，还需要的器 材是 滑动变阻器 ；
(2)请在空框内画出实验电路图；
(3)连接电路时，开关应该是 断开 的；
(4)为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中， 电表指针的示数大于量程的23，则电源应选用 15 V， 电压表应选用 0～15 V 量程，电流表应选用 0～0.6
A．电源电压为 13 V B．变阻器滑片在中点时，电压表 V2 示数为 7.2 V C．图线甲是电阻 R1 的“U－I”关系图象 D．滑动变阻器的最大阻值为 20 Ω
10. 在用电压表和电流表测电阻 R0 的实验中，若被 测电阻 R0 的阻值约为 30 Ω，备有：电流表一个，0～0.6 A、0～3 A 两个量程；电压表一个，0～3 V、0～15 V 两 个量程；电源四种，电压分别为 1.5 V、3 V、6 V、15 V； 开关一个；导线若干．
且几次测量指针都偏过电表刻度盘的中央刻度线，则滑
动变阻器连入电路的阻值至少为( D )
A．1.5 Ω
B．2 Ω
C．2.5 Ω
D．3 Ω
【解析】由题知，电源电压 U＝4.5 V，若使用 0～
15 V 量程，Rx 两端的电压最大 4.5 V，不能偏到电压表
刻度盘的中线，所以选 0～3 V 电压表量程；被测电阻
A 量程．
11. 在测量未知电阻 Rx(阻值约为 150 Ω)的实验中， 提供的实验器材有：电源(电压 3 V)、滑动变阻器 R(0～ 50 Ω)、电阻箱 R0(0～9999 Ω)、电流表(0～0.6 A)、电压 表(0～3 V)、开关及导线若干．
(1)小华同学设计了如图甲所示的电路，根据实验器 材数据可粗略估算通过电流表的电流大小，则最大电流 是 0.02 A，最小电流是 0.015 A，你认为小华 不 能 (填“能”或“不能”)准确测出 Rx 阻值．
教科版九年级物理上册《5.2测量电阻》精品PPT优质课件
第五章第二节 测量电阻
知识回顾
1、电路的三个基本物理量： 物理量：电流I ，测量工具： 物理量：电压U ，测量工具： 物理量： 电阻R ，测量工具：
2、 欧姆定律 内容：一段导体中的电流，与这段导体两端的电压成正比，与这段
导体的电阻成反比。 表达式： I=U/R 。 变形式： U=IR 、 R=U/I 。
故障5：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。 判断：①滑动变阻器阻值太大。 ②接触不良或灯丝等断开 ③电源等原件可能损坏；
电路连接常见故障
故障6：闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数， 电压表指针明显偏转（或示数等于电源电压）。 判断：灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触不良
故障7：在调节滑动变阻器的滑片时，他发现灯泡变亮了， 而电压表的示数却减小了。 判断：将电压表错接在了滑动变阻器两端。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
故障1：电流表与电压表的指针反向偏转。 判断：电流表和电压表的“+”、“-”接线柱接反
故障2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。 判断：①电压表和电流表的量程可能都选择过大； ②电源电压可能过低。
故障3：电流表指针超过最大值。 判断：①量程可能选择过小； ②电路中可能出现短路。
电路连接常见故障
故障4：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。 判断：滑动变阻器没有 “一上一下”连接。
c
d
a
b
练一练
2．小东同学做测量灯泡电阻实验，连接电路后闭合开关，发现灯 不亮，电流表无示数，电压表示数为电源电压。则故障原因可能有几 种？ 请写出三种灯泡不亮的原因。
（1）电压表串联在电路中了； （2）小灯泡断路； （3）连接小灯泡两端的导线或接线柱断路。
知识回顾
1、电路的三个基本物理量： 物理量：电流I ，测量工具： 物理量：电压U ，测量工具： 物理量： 电阻R ，测量工具：
2、 欧姆定律 内容：一段导体中的电流，与这段导体两端的电压成正比，与这段
导体的电阻成反比。 表达式： I=U/R 。 变形式： U=IR 、 R=U/I 。
故障5：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。 判断：①滑动变阻器阻值太大。 ②接触不良或灯丝等断开 ③电源等原件可能损坏；
电路连接常见故障
故障6：闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数， 电压表指针明显偏转（或示数等于电源电压）。 判断：灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触不良
故障7：在调节滑动变阻器的滑片时，他发现灯泡变亮了， 而电压表的示数却减小了。 判断：将电压表错接在了滑动变阻器两端。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
故障1：电流表与电压表的指针反向偏转。 判断：电流表和电压表的“+”、“-”接线柱接反
故障2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。 判断：①电压表和电流表的量程可能都选择过大； ②电源电压可能过低。
故障3：电流表指针超过最大值。 判断：①量程可能选择过小； ②电路中可能出现短路。
电路连接常见故障
故障4：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。 判断：滑动变阻器没有 “一上一下”连接。
c
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a
b
练一练
2．小东同学做测量灯泡电阻实验，连接电路后闭合开关，发现灯 不亮，电流表无示数，电压表示数为电源电压。则故障原因可能有几 种？ 请写出三种灯泡不亮的原因。
（1）电压表串联在电路中了； （2）小灯泡断路； （3）连接小灯泡两端的导线或接线柱断路。
教科版九年级物理上册：5.2《测量电阻》课件(共26张PPT)
R1=100
将两电流表并联，如图示：
A2
调节滑动变阻器的电阻，测 出多组两电流表的读数，
由 I1 r1 =I2 r2 得 r1= I2 r2 ／ I1
R2=50
评分标准.（1）如图所示（5分。若电阻R1与电池串联，不扣分；若R2用作 限流电阻，正确的同样给分。）（2）I1表示通过电流表A1的电流，I2表示通 过电流表A2的电流，r2表示电流表A2的内阻。（3分，未说明r2的不扣分。 ）
导线若干
解：电流表I1m=10mA, r1 ≈ 40 R1=100 R2=50
若滑动变阻器用限流接法，
Imin =1.5/190=0.08A=8mA Imax=10mA 电流的变化范围很小，应该用分压器接法。
因为电压表读数很小，Um =0.4V , 不能用伏安法测量
，根据并联电路两端电压相等，
A1
R
D.调节电阻箱R0的阻值，
S
使电压表示数为 1.5 V，读出此时电阻箱R0的阻值，
E. 调节滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为3.0 V
F.断开开关S
G.将滑动变阻器的滑动触头调到b端
H.将滑动变阻器的滑动触头调到a端
上述操作步骤中，必要的操作步骤按合理顺序排列应 为 ＨＡＣＥＤＦ 。若在步骤 Ｄ中，读出R0的值为 2400 Ω ，则电压表的内阻RV = 2400 Ω 。用这种方 法测出的内阻RV与其真实值相比偏 大 。
（2）能否利用上述电路图测出A表或V表的内阻。答①A表 内阻 ②V表内阻 。（选填“能”或“不能”）
（3）若上图不能测出电表的内阻，请设法选择图中的电阻 箱和待测的电表测出此电表的内阻。
①设计一个电路图画在方框内；
②在电源内阻忽略不计的情况下说出你要读出的物理量
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•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“ 灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
感谢观看，欢迎指导！
5.2 .测量电阻1—2020秋教科版九年级物理 作业PPT 优质课 件(16 张)ppt
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•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
பைடு நூலகம்
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
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2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
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3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
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4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。