1小小建筑师
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思通用
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的建筑》章节，详细内容包括：认识不同的建筑及其特点，了解建筑的基本构造，学习用简单的几何图形拼搭建筑物，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同建筑的特点，认识建筑的基本构造。
2. 培养幼儿运用几何图形拼搭建筑物的能力，提高幼儿的动手操作能力和空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：运用几何图形拼搭建筑物，培养幼儿的空间想象力。
重点：认识不同建筑的特点，了解建筑的基本构造。
四、教具与学具准备教具：建筑模型、建筑图片、几何图形拼搭材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示建筑模型，引导幼儿观察并说出建筑的特点，激发幼儿对建筑的兴趣。
2. 讲解建筑知识（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同建筑的图片，让幼儿了解建筑的基本构造和特点。
3. 活动一：观察与讨论（10分钟）（1）教师组织幼儿观察周围的建筑物，引导幼儿发现建筑物的特点。
（2）幼儿分组讨论，分享观察到的建筑物特点。
4. 活动二：几何图形拼搭（10分钟）（1）教师示范如何用几何图形拼搭建筑物。
（2）幼儿动手操作，用几何图形拼搭自己喜欢的建筑物。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸，让幼儿用彩笔描绘自己喜欢的建筑物。
（2）幼儿展示作品，大家互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书《小小建筑师》2. 内容：（1）建筑的特点（2）建筑的基本构造（3）几何图形拼搭技巧七、作业设计1. 作业题目：用几何图形拼搭一个你喜欢的建筑物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解了建筑的特点和基本构造，培养了幼儿的空间想象力和动手操作能力。
在课后，教师可以布置相关作业，让幼儿巩固所学知识。
小学科学大象版三年级下册第一单元《小小建筑师》教案(2022新版)
第一单元小小建筑师1.房子的变迁【教学分析】本单元是技术工程单元。
第一节课让学生走进建筑博物馆，接触到古今中外琳琅满目的建筑，激发学生学习的兴趣。
教材以时间为线索，分别罗列了各时期不同的建筑材料和制造工具，通过比较感受相同点和不同点。
【教学目标】（1）了解房子的变迁史，知道科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。
（2）了解各种工具的作用，区分生活中常见的天然材料和人造材料。
（3）培养学生比较和分析的能力。
【教学准备】视频资料、教学挂图、简单的木工工具等。
【教学过程】师：同学们，今天老师将带领大家一起去参观建筑博物馆，你们开心吗？生：开心！师：我们首先参观的是原始馆，原始人都住在哪儿呢？生：有些住在山洞里，有些住在树巢里。
师：对，我们把住在山洞里叫穴居，住在树上的叫巢居。
师：原始人为什么会选择住在这些地方呢？生：可以遮风避雨，还可以躲避猛兽、毒虫的侵袭。
师：原始人是怎么搭建这些建筑的，你认识这些工具吗？它们都有什么样的作用呢？师：随着科学技术的发展，人们开始按照事先设计好的方案建造房屋，使用的工具越来越先进，材料也发生了着变化。
现在我们来到的是古代馆。
看看古代馆里有哪些有特点的建筑。
你还见到过哪些古代建筑，请在小组里交流，比比哪组知道的多。
生交流分享。
师：大家仔细观察，看看古代建筑主要用到了哪些材料？生：砖、瓦、木材……师：对，古代建筑对于木材的使用可谓是达到了极致。
各种雕刻、连接方式让建筑巧夺天工，不过这一切都要归功于工具的进步，特别是种类繁多的木工工具。
下面我们来一起认识一些传统的木工工具。
师：你知道锯子是谁发明的吗？生：鲁班。
师：这里还有一段小小的故事呢……师：墨斗是用来干什么的呢？生：打线。
师：离开古代馆，我们准备走近琳琅满目的现代馆。
假设你是馆长，你准备安排哪些建筑放进现代馆呢？生讨论。
师：下面请同学们汇报一下。
生：候机大厅、水立方、鸟巢、悉尼歌剧院、广州电视塔……师：同学们举例的这些建筑都比较有现代特色。
小小建筑师,小学一年级建筑主题班会ppt
分享搭建心得
总结：学生们在搭建过程中收获了很多心得体会，包括团队协作、耐心细致、解 决问题等。
学生们在搭建过程中遇到了各种问题，如材料选择、结构稳定性、美观度等，通 过集体讨论和尝试，最终克服了困难，成功完成了建筑模型。
小学一年级建筑主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
CONTENTS
• 建筑师简介 • 建筑基础知识 • 小小建筑师活动 • 班会总结与反思
01
建筑师简介
什么是建筑师
建筑师是负责设计建筑物及其周围环境的专业人员。他们需要掌握建筑设计、结构、环境、景观等方面的知识 ，并具备创新、审美和沟通能力。
02
建筑基础知识
建筑的类型
住宅建筑
提供人类居住功能的建 筑，包括公寓、别墅等
。
公共建筑
提供公共服务的建筑， 如学校、医院、图书馆
等。
工业建筑
用于工业生产和仓储的 建筑，如厂房、仓库等
。
商业建筑
用于商业活动的建筑， 如商场、办公楼等。
建筑材料
01
02
03
04
混凝土
常用的建筑材料，用于构建房 屋和基础设施。
感谢您的观看
THANKS
画出理想中的房子
总结词
培养绘画技巧
详细描述
通过绘画的方式，让孩子们表达出他们理想中的房子。这个活动将帮助孩子们提高绘画技巧，同时培养他们的艺 术审美和创造力。
04
班会总结与反思
分享设计理念
总结：学生们在班会上积极分享了各 自的设计理念，从功能、美观、环保 等方面阐述了自己对建筑的理解和期 望。
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《我爱我家》，详细内容为小小建筑师。
通过让幼儿了解建筑物的特点，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同建筑物的特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，学会用简单的材料搭建建筑物。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成搭建任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解建筑物的结构特点，并能用材料进行搭建。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，以及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种建筑物的图片、模型，搭建材料（积木、乐高、纸盒等）。
2. 学具：每组一套搭建材料，画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种建筑物的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的建筑物，描述它们的外观和结构。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个简单的建筑物模型，讲解其结构特点。
（2）教师示范如何用搭建材料制作建筑物，并强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据教师提供的图片，选择一个建筑物进行搭建。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 小组分享（5分钟）（1）每组展示自己的搭建成果，其他组幼儿进行评价。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调建筑物的特点及搭建方法。
（2）让幼儿谈谈自己在搭建过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 主题：《小小建筑师》2. 内容：（1）建筑物的特点（2）搭建方法（3）合作意识七、作业设计1. 作业题目：用搭建材料搭建一个自己设计的建筑物。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对建筑物的特点有了更深入的了解，搭建过程中动手操作能力和合作意识得到了提升。
幼儿园大班游戏优质课教案《小小建筑师》及教学反思（五篇范文）
幼儿园大班游戏优质课教案《小小建筑师》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园大班游戏优质课教案《小小建筑师》及教学反思《大班游戏优质课教案《小小建筑师》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。
那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。
它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。
《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。
活动目标：1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
活动准备：l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程：一、引出课题，引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师：小建筑师们。
今天我们开车去上班，好吗?二、活动热身操。
(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!教师带幼儿做各种劳动的动作。
如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。
今天就是请小建筑师们来建迷宫的。
不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
(一)熟悉鼓声，练习基本动作。
你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。
你们知道这面鼓是怎么用的吗?l、熟悉鼓声。
教师边讲解边演示：它有三种敲法。
(第一种--慢慢敲;第二种--快速敲;第三种--短促地敲鼓边。
)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?2、听信号做动作。
《小小建筑师》教案
《小小建筑师》教案小小建筑师教案目标本教案的目标是帮助小学生了解建筑师的工作，并通过实践和合作设计建造一个小型模型建筑物。
教学内容1. 建筑师的职责和工作：介绍建筑师的职业，包括市区规划，建筑设计和施工过程。
2. 建筑的基本要素：讲解建筑的基本组成部分，如地基、墙体、屋顶等。
3. 不同建筑风格：了解不同的建筑风格，如现代主义、古典风格和亚洲风格等。
4. 小组合作建模：分小组让学生合作设计并构建一个小型建筑模型，鼓励他们运用所学知识和想象力。
5. 展示和分享：学生展示他们的模型，并分享他们的设计理念和经验。
教学步骤1. 引入建筑师职业：通过图片、视频或故事引入建筑师的职业，并与学生们讨论他们对建筑师的认知和期望。
2. 介绍建筑的基本要素：以简洁易懂的方式介绍建筑的基本组成部分和功能。
3. 探索不同的建筑风格：展示不同建筑风格的图片，并与学生们一起讨论其特点和区别。
4. 分小组合作设计：将学生们分为小组，让他们合作设计一个小型建筑模型。
教师可以提供一些基本的建筑材料，并鼓励学生们运用所学知识设计自己的模型。
5. 构建模型：学生们根据设计图纸开始构建模型，教师可以提供必要的指导和帮助。
6. 展示和分享：每个小组展示他们的模型，并分享他们的设计理念和使用的建筑元素。
7. 结束：总结本节课的研究内容，并鼓励学生们继续探索建筑师职业和建筑设计领域。
教学评估教师可以根据以下指标评估学生的研究成果：1. 参与度：学生是否积极参与讨论和合作设计过程。
2. 理解能力：学生是否能理解并运用建筑的基本要素和不同的建筑风格。
3. 创造力：学生的模型设计是否创新和独特。
4. 沟通能力：学生是否能清晰地展示并分享他们的设计理念和经验。
扩展活动教师可以引导学生继续探索建筑设计领域，包括：1. 参观当地建筑：组织学生参观一些建筑工地或当地有代表性的建筑物，让他们亲身体验建筑设计和建造的过程。
2. 设计比赛：组织学生参与一个小型的建筑设计比赛，鼓励他们展示创造力和团队合作能力。
新大象版科学三年级下册第一单元 小小建筑师《建造进行时》优质课件
1.4 建造进行时
第一单元 小小建筑师
计划组织
考虑好房屋的 结构和选材，接下 来我们就可以给小 狗建造房子了！
先做 什么后做 什么呢？
2
计划组织
梳理一下施工任务， 制订一份合理的施工计划，可以提高我们的施工效率。
××小组施工计划 一、 建造工序 1. 备料 ①按图纸设计的尺寸在所选材料上打线。 ②沿线进行切割。 2. 组装 ①用万能胶把预制好的材料组装起来。 ②必要时用螺钉加固。 二、 人员分工 ……
侧面
光
地面
施工计划
建造要求
11
随堂训练
12
随堂训练
13
随堂训练
14
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
15
谢谢观看 !
2023/4/5
16
打线
切割
7
实验
2.组装
① 涂胶
② 粘侧面
④ 粘顶面
③ 粘底面
8
实验
小贴士： 均匀地刷上胶水，等
胶不粘手时再粘贴，效果更 好。
9
表达交流
展示制作成果，和大家说说自己小组的制 作过程和方法。
我们小组是用铝箔 挤塑板制作的，先取料， 再……
我们小组是用木板 制作的。第一步……
10
打线 切割
大小 水
3
计划组织
我们选用的铝箔挤 塑板,比你们选用的木板 更容易施工。
我们选 用……
4
实验
材料超市
• 木工尺 • 卷尺 • 锯子 • 美工刀 • 万能胶 • 螺钉 • 手套 • 护目镜 ……
木工尺
卷尺
锯子
美工刀
万能胶
手套
我是小小建筑师大班教案
我是小小建筑师大班教案教学目标1.能够理解建筑师的工作内容和意义。
2.掌握使用积木或其他材料组成简单建筑模型的方法。
3.提高团队合作及创造力。
教学大纲第一课：认识建筑师1.介绍建筑师的工作内容（图纸设计、选材、施工监理等）。
2.阐述建筑师对社会的贡献和重要性。
3.通过图片和视频了解古今中外不同风格的建筑。
第二课：使用积木构建简单建筑模型1.示范使用积木或其他材料构建简单房屋模型。
2.分组让学生自由发挥，创造更复杂的建筑模型。
3.引导学生在模型设计中考虑建筑结构、外观、材料等方面。
第三课：小组演讲展示建筑模型1.学生以小组为单位进行演讲展示。
2.展示模型设计思路，阐述其特点与优点。
3.学生互评，提高自我意识和团队合作精神。
第四课：创意建筑模型竞赛1.学生自主组队，完成创意建筑模型的设计与制作。
2.建立评分标准，评选出最佳设计、最佳构造、最佳创意等奖项。
3.引导学生在比赛中发扬团队合作和创造力，欣赏其他队伍的作品。
教学方法1.示范：第一课，通过示范建筑师工作流程和图片及视频介绍不同风格的建筑。
2.探究：第二课，引导学生自行探究建筑模型的构造和材料。
3.合作：第三课，采用小组形式进行演讲展示，提升学生的合作意识。
4.竞赛：第四课，采用比赛形式增强学生的兴趣和积极性。
教学评估1.学生能否准确理解并运用建筑师工作流程和意义。
2.学生在课程中的积木模型制作质量和建筑模型设计质量。
3.学生在小组演讲和创意建筑模型竞赛中的表现和团队合作精神。
教学材料1.积木或其他材料，如纸板、泡沫等。
2.图片和视频展示不同风格的建筑，可搜集于互联网。
3.建筑师工作流程的文字解释和图示。
总结通过本教案，不仅能够扩展学生的知识面，了解建筑师工作的内容和意义，还能培养学生的团队合作精神和创造力，逐步发现自己的潜力和长处，真正成为小小建筑师。
小小建筑师,小学一年级建筑主题班会ppt
实践应用
学生们计划将在班会上学到的知识应 用到实际生活中，例如设计自己的房 间、小制作等。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
用积木搭建房子
总结词
培养动手能力
详细描述
老师提供一些不同大小和形状的 积木，让学生们用这些积木搭建 自己的房子，锻炼他们的动手能 力和空间感知能力。
用积木搭建房子
总结词
培养合作精神
详细描述
学生们分组进行搭建房子的游戏，让 他们学会合作和分工，共同完成任务 。
用积木搭建房子
总结词
培养耐心和细致
详细描述
2023
PART 04
班会活动
REPORTING
建筑知识问答
总结词
增强知识储备
详细描述
通过问答环节，向学生们普及建筑基础知识 ，如建筑材料、建筑结构、建筑历史等方面 的知识，增强学生的知识储备。
建筑主题手工制作
总结词
培养动手能力
详细描述
组织学生们进行建筑主题的手工制作，如制作小木屋、 搭建积木建筑等，培养学生的动手能力和空间想象力。
在搭建房子的过程中，学生们需要耐心地选择合适的积木搭 建，并注意细节，保证房子的稳定性。
用积木搭建房子
总结词
增强自信心
详细描述
通过成功搭建自己的房子，学生们可 以增强自信心，提高自我价值感。
画出自己设计的房子
总结词
培养艺术审美
详细描述
老师引导学生们用彩笔或蜡笔将自己设计的房子画出来，让他们感受艺术的美，提高他 们的艺术审美能力。
团队协作
在班会活动中，学生们学 会了与同学合作，共同完 成任务，增强了团队协作 能力。
中班小小建筑师教案
中班小小建筑师教案【篇一：建构游戏小小建筑师游戏与反思】小小建筑师活动目标：1．能分清正方体、长方体、球体、圆柱体等形体的基本特征，尝试摆出各种建筑物，并能清楚地用语言表述自己的作品。
2．能和同伴友好合作，体验与伙伴一起玩的乐趣。
活动准备：1．建构区提供充足的正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体等形体的积木。
2．各种建筑物如高楼、亭子、桥的图片等。
活动过程：1．引导幼儿观察建构区的变化。
师：小朋友们看，这里来了这么多的新朋友，你们认识它们吗？引导幼儿观察各种形体，互相交流各种形体的特征，并能正确的说出它们的名字。
2．巩固对几何形体的认识。
游戏“找找我的好朋友”。
出示各种建筑图片让幼儿在图片的建筑物中寻找新朋友各种形体，如：我的新朋友正方体在高楼中出现了。
3．玩游戏“我是小小建筑师”。
（1）观察各种建筑物的图片，激发幼儿自主建构的兴趣。
师：建筑工人叔叔能造出各种各样漂亮的楼房，今天我们小朋友也来做小小建筑师，用这些几何形体造出漂亮的楼房。
（2）引导幼儿分组讨论：造出的楼房怎样才能既坚固又好看（3）幼儿自由分组建构，教师巡回指导。
（4）用连贯的语言介绍自己的作品，体验和分享小组协作的乐趣。
游戏反思：在区域活动中，我发现幼儿对建构区内五颜六色的插塑非常感兴趣：孩子除了喜欢把积塑按规律摆放在桌子上（有的按颜色摆，有的按形状摆），更多的孩子热衷于拼插各种立体造型的楼房、机器人等等。
这说明大班下学期的幼儿已经不满足于平面造型，对三维立体造型已经产生了浓厚的兴趣。
从幼儿的这一兴趣点出发，我在活动区内投放了正方体、长方体、球体、圆柱体等形体的积木，引导孩子们在掌握各种形体基本特征的基础上进行自主建构。
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。
个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
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博派博派机器人教育中心课程体系小小建筑师（4—5岁）序号活动名称活动目标
1 城堡认识机器人教具、学习互锁结构和砌砖结构、搭建自己的
城堡
2 金字塔学习坚固的金字塔结构、了解重心
3 人行天桥了解桥的分类、认识各种让机器人牢固的支撑结构
4 鳄鱼的嘴巴认识杠杆、学会运用杠杆原理制作鳄鱼的大嘴巴
5 旅行箱分析我们生活中的旅行箱结构、学习轮子省力
6 城门吊桥学习古代城门吊桥、认识定滑轮的作用
7 帮妈妈做蛋糕
（打蛋器）
学习齿轮传动、知道大齿轮带动小齿轮能让小齿轮加速
8 我们自己的小车认识汽车的构造、了解摩擦力
9 钻孔机深入学习齿轮加速、二级加速、垂直咬合
10 铰接式卡车认识铰接、学习车头和车身如何链接
11 风车学习扇叶和摇柄的连接方式、齿轮加速
小小建筑师（4—5岁）
活动目标：
本系列课程学习与结构、平衡有关的各种知识。
通过各种主题性活动的搭建锻炼孩子的测量、比较、设计与估算等逻辑思维能力；通过各种小的任务锻炼孩子分析问题和解决问题的能力；通过合作完成项目任务的方式提高孩子的团队合作与人迹交往能力。
本系列活动通过让孩子们搭建生活中常见的建筑及物品模型，探索生活中的科学原理，深入理解各种建筑和结构上的知识：通过学习和创造发明各类生活中的建筑结构，初步学会将数学和科学原理应用于现实生活。
本系列活动不仅可以使孩子们对科学有一个感性的认识，理解生活中的科学无处不在，科技能够提高人们生活的质量：而且能让孩子们在活动中感受创造发明的无限乐趣。