诗歌鉴赏1从题目认识对象2从字面读出感觉3从注释破解难点

• 1阅读整篇小说，概括标题“加州牛肉面”的作 用（5分）
主要有两方面作用题： 目的作用
1一、是内作容为：全概文括情主节要的内眼容线+：揭示/暗示主旨+情感 引出情节新，颖结别束致情/节设，置前悬后念呼，应引；发阅读兴趣 2二、是结具构有：象线征索意/义推。动情节发展/照应呼应 3加文、州 化手牛 ，法肉 没：面有修象品辞征尝/美出国 加象文 州征化 牛（， 肉写兰 面物与州）兰牛/引州肉用牛面等肉象。面征有中什国 （么题 不目 同是，一即种没物有，弄或清者楚通美篇国都文在化写与一中种国物文，化全的文不 同的之表处现。手法：象征，托物言志，借物喻人,借物
•
少年游
杨亿
• 江南节物，水昏云淡，飞雪满前村。千寻翠岭，一
枝芳艳，迢递寄归人。
• 寿阳①妆罢，冰姿玉态，的的写天真。等闲风雨又
纷纷，更忍向、笛中闻。
强化审题意识
• 【注释】寿阳：南朝宋武帝女寿阳公主。
• 2）词作运用了哪些写作手法？并作简要分析。（4分)
• ①侧面烘托（或铺垫）：或用“千寻翠岭”烘托梅的 “一枝芳艳”。
• 7小说以“永恒的门”为标题，有主题思想、人 物塑造、情节结构等多方面的考虑。请选择一个 方面，结合全文，陈述你的观点并作分析（8分）
• B标题与人物塑造的关系， • 观点二：使人物形象更加鲜明、突出。
①抓住门相隔的特点，表现人物的心理界限，主 人公强烈的感情愿望既无法实现，又无法消除的 窘境； ②抓住门封闭的特点，表现主人公情感世界所受 到的传统守旧观念的束缚； ③抓住门可开启的特点，表现主人公内心世界的 悲苦，突出这种人生遗憾的典型性。
• 7小说以“永恒的门”为标题，有主题思想、人 物塑造、情节结构等多方面的考虑。请选择一个 方面，结合全文，陈述你的观点并作分析（8分）
• C标题与情节结构的关系， • 观点三：使结构更加紧凑、巧妙 。
①门是情节的着眼点，人们一直希望主人公之间 建立沟通情感的门径； ②门是情节的转折点，众人情绪的剧变，仿佛男 女主人公之间关系的真相大白； ③门是情节的落脚点，门永远不能开启，又永远 不能关闭，戛然而止，给人不尽的启发。
• 冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜①，树头
树底孤山②上。冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳
③。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。
• 注：①两履霜：一双鞋沾满了白霜。②孤山：在杭州西湖，多梅
花。宋代诗人林逋曾隐居于此赏梅强养鹤化。看③分缟袂答：题素意绢的识衣袖。
绡裳：薄绸的下衣。
• 2）结合全曲，简要分析作者情感的变化（6分）
• 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收 拾田园了，儿女团圆夜煮茶？ 强化审题意识
• 1）综观全词，“心事”具体指的是什么？（3分）
情感
• 想家，想与家人团聚，安享天伦之乐； 厌倦奔波与飘泊（仕途），希望归隐田园。
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鹧鸪天 （元代）魏初
• 去岁今晨却到家，今年相望又天涯。一春心 事闲无处，两鬓秋霜细有华。
•
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时
收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？ 强化审题意识
• 2）词中用了哪种手法写“心事”？（4分）
抒情手法
• 对比 反衬 借景抒情
• 用去年团圆的欢乐与今年分离的痛苦作对比写 “心事”；用“两鬓秋霜细有华”“儿女团圆夜 煮茶”的细节写“心事”；通过写归鸦反衬自己 的不归，来写“心事”。（答成写景烘托心事也
• 。 【注：寒花，菊花。】
强化审题意识
（1）诗的首联中哪个字用得最好？为什么？请简
要赏析
（不忘手法）
答案一：“窥”，窥视，偷看。拟人，写活了“山光”
的意态神情，不说小园里的人越过短墙能看见墙外山
光，却说“山光窥短墙”，生动形象写出山光好像探
头进入短墙，在窥视这小园中的景物，（巧不妙忘突情出了感小）
题作铺垫。
• 手法：（反衬）惬意舒缓的社会环境反衬了林郁 没有弄清楚美国与中国文化的不同而造成事业的 不成功。
• 5联系全文，分点简要说明小说开篇的环境描写
的作用。（6分）
强化审题意识
•
江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了
八九户普通人家。一式古老的平屋，格局多年未变，尽
管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。
• 寻梅时的殷切：从冬至前到冬至后，从溪南到溪
北，由树上到树下诗人在苦苦寻梅。
• 遇梅时的喜悦：冷风送来清香，梅花就在飘香的
地方，像身着白绢衣袖和薄绸下裙的仙女，圣洁
而飘逸。
• 酒醒后的失落：从见梅乍喜的如醉入梦的境界中
清醒过来，此时又传来令人断肠的笛声，还有一
片朦胧的昏黄月光。（每种情感2分）
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少年游
杨亿
• 江南节物，水昏云淡，飞雪满前村。千寻翠 岭，一枝芳艳，迢递寄归人。
• 寿阳①妆罢，冰姿玉态，的的写天真。等闲 风雨又纷纷，更忍向、笛中闻。
• 【注释】寿阳：南朝宋武帝女寿阳公主。
• 1）此为咏物之作，在这首词中，作者塑造的主 要形象是什么？突出了它的哪些特征？（3分）
• 梅花（1分）
• 不惧风雨严寒、冰肌玉骨
• （1）“冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳”，这 两句是怎样描绘梅的形象的？（5分）
• ①视觉、嗅觉，描绘出梅花的洁白和芳香。
②运用了拟人比喻的修辞手法。将梅花拟人化， 将其比作缟衣素裙的美女，圣洁而飘逸。
• （写出三种手法各1分，形象特点：洁白、芳香、 飘逸2分。设问，以景作答酌情给分）
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【双调】水仙子 寻梅 乔吉
• 7小说以“永恒的门”为标题，有主题思想、人 物塑造、情节结构等多方面的考虑。请选择一个 方面，结合全文，陈述你的观点并作分析（8分）
• A标题与主题思想的关系， • 点一：使主题思想更加集中、深刻。
①作品的标题“永恒的门”：“门”，既指画在 墙上的那扇门，也能够理解为许多人的心灵之门。 ②“永恒”，既表现了作品的悲剧性——两位主 人公永远地被隔断开来， ③也可理解为作品更深刻的含义——人与人之间 永远存在着一种可以打开，也可以封闭的隔阂。
诗歌鉴赏
1从题目认识对象 2从字面读出感觉 3从注释破解难点 4从作者了解背景 5从原作找到根据 6从题干得到启示 7从首联找到特点 8从尾句参透主旨 9从景物把握情感 10 从意境洞察心胸
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小 园 【清】 黎简
水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。
②正面描写梅的芳艳、冰姿玉态、天真等。
③拟人，如“冰姿玉态”“天真”等，赋予梅以人的品 质 ④反衬，如用严冬的风雪肃杀反衬出梅的傲雪精神 （或为写梅的“芳艳”作铺垫）；
⑤托物言志或象征。借写梅花抒写个人怀抱。词人屡遭 人生风雨摧残，有伤感，但更有一种无惧、豁达和傲岸
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鹧鸪天 （元代）魏初
• 去岁今晨却到家，今年相望又天涯。一春心 事闲无处，两鬓秋霜细有华。
抒情。寄情之物，抒情的依托）
• 2小说中写到了“五月花”广场、教堂晚礼拜的 钟声、黑人摇滚乐手以及《美丽的加利福尼亚》 的歌声，写这些内容有什么作用？（6分）
• 社会环境描写的作用
强化审题意识
• 内容：渲染异域情调的特定氛围，暗示美国文化
的生活气息，使读者首先从文化氛围上感觉到中
美的不同，
• 结构：引出下文，为下文展开情节揭示全文的主
尚的节操澄明的胸怀，与周围景物浑融一体，一个孤 清高洁的形象跃然纸上（人）。
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【双调】水仙子 寻梅 乔吉
• 冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜①，树头
树底孤山②上。冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳 ③。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。
• 注：①两履霜：一双鞋沾满了白霜。②孤山：在杭州西湖，多梅
花绡。裳宋：代薄诗绸人的林下逋衣描曾。写隐手居于法此赏梅养鹤。③强缟化袂：审素题绢意的衣识袖。
• 。 【注：寒花，菊花。】
• 【注：寒花，菊花。】
• （2）这首诗的后两联由物及人（诗人），请简 要赏析诗中“人”的形象特点。
幽竹寒花（菊花），是孤傲贞美的意象；新月
新霜都是高雅圣洁，白璧无瑕的象征。幽竹静立亭亭， 秋菊凌霜傲放，显示出诗人的劲节高风，一片冰心 （物）。
此时诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中，他高
• 社会环境描写的作用
• 内容：“古镇、水井、古老的平屋、样式多年未变”暗 示这里人的生活状态、思想感情、思维方式处于一种过 时的定势成为一种难以转变的积淀，“平凡的小杂院、 平凡人家”暗示人群的普遍性（3分）
• 结构：这恰是小说主人公性格形成的客观环境，引出下 文，为下文情节的发展做铺垫。
• 手法：烘托小说的悲剧主题。
园景物之富于魅力，表达对小园景物的喜爱之情。
答案二：“动”。小园中池水澄清，树木倒映其中，
本是静止的，傍晚微风乍起，水中树影也随风婆娑荡
漾，这样静动结合，画面更美，突出了小园景物之富
于魅力，表达对小园景物的喜爱之情。
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小 园 【清】 黎简
水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。