年度东西湖区校本培训计划及实施方案精品
校本培训工作计划与实施方案
校本培训工作计划与实施方案校本培训工作计划与实施方案一、工作目标和目标规划1.1 目标规划本次培训的目标是提高教职员工综合素质，提升校园文化建设水平，提高教学和管理水平，提高学生学术成就和综合能力水平，培养教职员工的合作意识和团队精神，打造人文关怀温馨校园。
1.2 工作目标（1）提高教职员工专业素质及其对学生的教育水平；（2）提高教职员工服务意识、文化修养、协作能力及职业道德水平；（3）统一教育思想，突破教学管理难题，提高教育的质量和效益；（4）快速落实改革方案，提升管理效率，符合国家和学校教育发展要求。
二、工作任务和时间安排2.1 工作任务（1）制定培训方案，并组织开展各项培训活动；（2）对各类教职员工开展师德师风培训，提高道德素质及其对学生的教育质量水平；（3）开展各种形式的专业技能培训，提高教师教育教学舞台的理论水平及其实践能力；（4）加强学校管理人员和管理员的管理能力培训；（5）合理开展各类文体活动等，提高教育质量。
2.2 时间安排月份工作任务1月安排各项培训计划，会同各部门负责人落实，制定培训方案；2月-3月开展师德师风培训；4月-5月开展教师的教育教学舞台理论培训及实践能力的提升；6月-8月加强学校管理人员和管理员管理能力培训；9月-12月开展各类文体活动等，提高教育质量。
三、资源调配和预算计划3.1 资源调配（1）调整师资力量，采用鼓励院校来校讲授、社会招聘、招聘告示以及内部选拔等形式以选拔特色亮点教师，提高教育教学质量；（2）加强教师进修培训技术支持，引进先进技术和设备，提升师资力量的综合能力。
3.2 预算计划根据每个月的培训任务不同，预算数会有所不同。
各月数目均在五万美元以上。
四、项目风险评估和管理为保证每轮的集训时间安排，应按照集训的计划和每期学员的报名情况制定培训计划。
同时，还应在培训过程中定期适时对教师进行跟进，及时了解教师在培训中的反映和意见。
对于反映不好的问题，可以在调整计划时来进行及时处理，顺畅进行培训计划。
校本培训计划及实施方案
校本培训计划及实施方案一、校本培训计划一、校本培训目标本次校本培训的主要目标是提高教师的教育教学水平，加强教师的专业素养，提升教师的教育教学能力，以达到更好地为学生提供高质量教育教学服务的目的。
具体包括以下几个方面的目标：1. 提高教师的教学技能，包括教学方法、课堂管理、学生评价等方面；2. 加强教师的专业素养，包括学科知识、教育理论、教育心理等方面；3. 提升教师的团队合作能力，加强师生关系，提高教师的师德师风；4. 提高教师的信息技术应用能力，提升教学质量。
二、培训内容本次校本培训的内容主要包括以下几个方面：1. 教学方法与技能：包括课堂教学设计、教学策略、教学评价等方面的培训；2. 学科知识与教育理论：包括各学科知识更新、教育心理、教育学原理等方面的培训；3. 师德师风：包括师德教育、师生关系、教学态度等方面的培训；4. 信息技术应用：包括电子教学、网络教学、多媒体教学等方面的培训。
三、培训形式本次校本培训的形式主要包括以下几种：1. 讲座：邀请学校内外专家学者对教师进行相关主题的讲座，传授相关知识和技能；2. 分组讨论：组织教师进行小组讨论，交流教学经验，探讨教学问题；3. 观摩课堂：组织教师到其他教师的课堂上进行观摩，学习其他教师的优秀教学方法；4. 实践教学：让教师在日常教学中实践新的教学方法，进行反思和总结。
四、培训时间安排本次校本培训的时间安排为每周一次，每次2-3小时，全年共计30次。
五、培训评估培训结束后，将进行培训效果评估，包括问卷调查、听课记录、教学反思等多种形式，以评估培训的效果，为以后的培训提供参考。
-------------------------------------------------- -------------------二、校本培训实施方案一、培训领导小组为了保证校本培训的顺利实施，特成立教育教学培训领导小组，主要负责培训计划的制定、培训内容的组织、培训形式的安排以及培训效果的评估。
校本培训工作计划与实施方案（二篇）
校本培训工作计划与实施方案一、指导思想认真贯彻落实教育部精神，从我校实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高教育教学质量奠定基础。
二、培训目标1、建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训学时___年/___学年度总培训学时不少于30学时。
五、培训内容1、师德培训以___“三个面向”教育思想为指导，以、和为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好教师形象。
2、现代教育理论培训本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给教师提供尽量多的教育教学“杂志”，并要求做一定的教育笔记，读后写出心得体会，及时地把握教改动态（范本），调整自己的教学思路和教学方法。
3、教育教学技能培训通过网上学习，录像学习，专著学习和专家讲座等形式。
在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。
、4、现代信息技术知识的培训利用网络，对教师进行___、幻灯制作、fiash制作等学习培训。
5、青年教师的专线培训通过___帮扶对象，利用听评课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。
六、培训形式根据本校实际，我们将采取以教师的自我反思为主的多种培训形式，如：专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式。
东西湖校本课程建设中小学校本课程开发教师实务培训课程
东西湖校本课程建设中小学校本课程开发教师实务培训课程参训说明：参训教师将承担本校教师学习内容的培训指导工作，并主持相关课程开发。
一、培训目标
使参训教师掌握校本课程设计的基本流程和方法，提升参训教师校本课程科目设计能力。
二、培训对象
各项目学校校本课程建设“种子”教师1-2名。
三、培训时间
2014年4月12、13日2天。
四、培训要求
1. 每位教师需自带笔记本电脑一台。
2. 每位教师将个人完成课程设计的电子稿统一发给项目负责人蔡晖（邮箱：624243427@）
五、课程安排。
年度教师校本培训计划方案
年度教师校本培训计划方案
一、培训目标
整合学校教师的教学理念和教学方法，提高教师的教育教学水平，增强教师的专业发展能力。
二、培训内容
1. 教育教学理论知识的学习
2. 教学设计能力的提升
3. 教学技能和方法的培训
4. 班级管理与学生心理健康的关注
三、培训方式
1. 线上学习：通过网络平台进行理论知识学习和案例讨论
2. 线下研讨：组织专题研讨和教学观摩活动
3. 实践指导：对教师进行课堂教学指导和辅导
四、培训评估
1. 培训前评估：对教师的教学实际和需求进行调查
2. 培训中评估：定期对教师的学习情况进行跟踪评估
3. 培训后评估：通过教学反思和案例分析进行教师能力的考核和评估
五、培训保障
1. 组织全校教师积极参与，保证教师的培训时间和精力
2. 提供优质的培训资源和学习环境，确保培训效果的实现
3. 配备专业的培训导师和指导教师，为教师的成长提供支持和指导。
校本培训学年度计划小学
校本培训学年度计划小学
本学年度，学校将开展一系列针对小学教师和教育管理人员的校本培训。
具体安排如下：
1. 组织教师参加教育教学理论和实践能力培训，提升教学水平；
2. 开展学科教学方法和教育技术应用培训，引导教师探索创新教学模式；
3. 组织教师参加班主任工作和学生心理健康培训，加强学生管理和关爱教育；
4. 针对校园安全和突发事件处理进行培训，提高教师的危机处理能力；
5. 组织教师参加教育法律知识和职业道德培训，提高法治意识和职业素养。
校本培训将从不同角度和层面全面提升小学教师的专业能力和教育教学水平，为学校的发展和学生的成长保驾护航。
老师校本培训年度计划方案
老师校本培训年度计划方案
本校老师校本培训年度计划方案
一、培训目标
本校老师校本培训年度计划的目标是提高教师教学水平，促进教师专业发展，推动学校教育事业的发展。
二、培训内容
1. 教育教学理论知识的培训
2. 教学方法与策略的培训
3. 学科知识更新的培训
4. 教育技术与信息化的培训
5. 素质教育与学生综合素养培养的培训
三、培训安排
1. 组织全校教师参加教育教学理论知识的培训，安排专家讲座和教学研讨活动。
2. 分学科分层次组织教学方法与策略的培训，引导教师开展教学反思与探究。
3. 配备专业人员对老师的学科知识进行系统更新培训，提升学科教学能力。
4. 组织老师参加教育技术与信息化的培训，推广先进的教育技术手段。
5. 通过各类教育活动，引导老师理念更新，提升专业素养，推动学生综合素养培养。
四、培训评估
对教师校本培训进行综合评估，包括教师教学水平提升情况、学生综合素养培养情况等方面，完善培训方案，持续改进培训内容和方式。
本年度校本培训方案计划
本年度校本培训方案计划
本年度校本培训方案计划内容如下：
一、培训目标
本次培训旨在提高教师教学水平和专业能力，促进学校教育教学质量的全面提升。
二、培训内容
1. 学科教学知识与方法的更新与提升
2. 教学设计与评价
3. 教育技术在教学中的应用
4. 学科竞赛指导与辅导
5. 课外活动与课程拓展
三、培训安排
1. 研讨会：邀请专家学者进行学科教学理论与实践研讨
2. 观摩课：组织教师互相观摩，分享教学经验
3. 教学比赛：组织各学科教师展示优秀教学案例
4. 个人学习计划：教师制定个人学习计划，进行自主学习
四、培训评估
采用学生、家长和同行评价，结合教师自评和学校考核进行全面评估。
五、培训成果
1. 教师教学水平和专业能力得到提升
2. 学校教育教学质量整体提升
3. 教师团队凝聚力增强
以上内容为本年度校本培训方案计划，希望各位老师能全程参与，共同实现教育教学质量的提升。
本年度校本培训方案及计划
本年度校本培训方案及计划本年度校本培训方案及计划如下：
一、培训内容
1.教师专业发展
2.学生学业发展
3.学校文化建设
二、培训形式
1.集中培训
2.分散培训
3.在线培训
三、培训计划
1.每月至少安排一次集中培训
2.根据教师需求安排分散培训
3.利用节假日组织在线培训活动
四、培训方式
1.讲座
2.研讨会
3.案例分析
五、培训效果评估
1.学习成果展示
2.学业成绩提升
3.教学质量改善
六、培训资源
1.校内优秀教师
2.外部专家
3.教育技术支持
七、培训安排
1.制定详细培训日程表
2.安排培训场地及设备
3.邀请相关人员参加培训
八、其他事项
1.培训经费预算
2.培训后续跟进工作
3.培训成果宣传推广
以上为本年度校本培训方案及计划，希望能够得到大家的支持和配合，共同努力提升教育教学质量。
校本培训工作计划与实施方案
校本培训工作计划与实施方案一、工作计划1.明确目标学校通过校本培训，旨在提高教师的教育教学水平和专业素养，促进教师专业发展和提高整体教学质量。
因此，明确校本培训的目标十分重要。
2.制定培训计划根据学校的实际情况，结合教师的需求，制定出实际可行的培训计划，确保培训课程丰富多样，并能满足教师的不同需求。
3.培养培训师为了能够保证校本培训工作的顺利进行，需要在学校内部培养具有丰富教学经验和一定知识水平的培训师。
这些培训师可以通过培训师培训课程、学习委托培训等方式进行培养。
4.开展培训课程在确定好培训师和培训课程后，可以开始开展校本培训课程。
需要注意的是，培训的形式要丰富多样，并要有针对性，确保培训的内容能够与学校的实际情况相结合。
5.评估效果在校本培训课程结束后，需要对培训的效果进行评估。
评估的方式可以通过问卷调查、学生评价等方式进行。
评估的结果可以为学校今后的培训工作提供改进方向。
二、实施方案1.确定培训目标在确定校本培训的目标时，需要考虑到学校的实际情况和教师的需求。
根据学校的实际情况，可以确定流程和资源，确保培训的目标和最终效果。
2.制定培训计划在制定培训计划时，需要考虑到培训的具体内容和培训的形式。
模拟课堂环节，以及样本分析等工具，能帮助提高教师教学水平并使其感到受到学习的认可。
学校可以采取分阶段式培训方式，确保培训内容能够与学校的工作相结合。
3.培养培训师学校需要选出一些教学经验丰富、具备高质量的教育背景、持有系统性培训的培训师。
可以由学校内部或外部专家进行培训，或是学校内的优秀教育者作为培训师，将培训的知识传达给目标受众，以提高效果和效率。
4.开展培训课程根据培训计划和培训师的安排，开始开展校本培训课程，以提高教师的专业素养和教学技能。
学校可以安排每周一次的专业学习，但需要注意课程内容的安排要清晰可辨，且有针对性。
5.评估效果结合问卷、测验、实际教学效果与学生评价等方式，对开展的校本培训进行全面的评估。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件：武汉市校本培训工作考核评估细则（试行）
武汉市校本培训评估细则（试行）
一级指标二级指标评估细则评估方式分
值
评
分
校长主持校会议研究校本培训工作，
每学期 2 次以上（3 分）；带头参加学查资料 5 1．校长负责
习，参加集中培训80%以上（2 分）。
2．机构健全成立校本培训工作小组。
查资料 3
组织领导（20 分）
3．总体规划
4．领导责任制
将校本培训工作列为学校发展规划和
年度计划并作为一个重要组成部分。
主管领导工作负责、扎实（ 2 分）；建
立校领导成员的校本培训责任制（ 1
查资料 4
座谈查档案 3 分）。
教师培训经费列入年度预算（ 2 分）；
5．落实经费
年师训经费占教师工资总额5%以上
（2 分）；教师外出培训能按规定报销
查档案座谈 5 有关费用（ 1 分）。
1．培训基地有一个能供教师集中学习的学习室。
实地查看 2
培训条件2．培训设施
每5 名教师一台微机（ 2 分）；有教师
阅览（资料）室（ 2 分）。
实地查看 4
（10 分）按标准配备指导教师（教师在50 名以
上的学校配备不少于8 名，其他不少查资料座谈 4
3．指导教师
于5 人），其中外聘教师50%以上。
有培训总体规划（0.5 分）；有年度计
划和月活动安排（ 1 分）；教师人人有查资料 2 1．规划制定
自培计划（0.5 分）。
有学习考勤考核制度（0.5 分）；有学
分公示制度（0.5 分）；有奖惩制度（1 查资料座谈 2
2．制度健全
分）。
每月集中培训不少于 4 学时（3 分）；
培训管理（22 分）
集中培训有专题，有主讲人，有讨论
座谈查资料
7
3．活动开展
交流（2 分）；每个教师有1—2 个自
培专题，有科研项目（ 2 分）。
4．送培落实按要求完成上级下达的送培任务。
查资料 3
每次集中培训有考勤（分）；学分登 1
记严格，专人负责（ 1 分）；将学分转
换成年度考核分（ 1 分）；教师培训与查资料座谈 6 5．管理到位
职评、评选、奖励挂钩（ 2 分）；按时
完成上级下达的各项任务（ 1 分）。
按市里规定的档案目录建档（ 1 分）;
6．档案规范资料齐全，分类装订存档，查阅方便
实地查看 2 （１分）。
培训与教学结合，抓课堂教学创新有
实效（2 分）；培训与科研结合，人人座谈查资料 4 1．训教研结合
有科研课题（ 2 分）。
模式创新（10 分）2．开放式培训
校际培训活动每学期至少 1 次（1 分）；
聘请名师讲课每学期至少 1 次（1 分）。
查记录 2 与培训院校（基地）建立了伙伴关系，
有合作计划（ 1 分）；每学期活动至少查资料记录 4 3．与院校合作
2 次（
3 分）。
1．师德师风
无违纪违规现象（ 2 分）；师德师风公
开评议的满意率95%以上（3 分）。
座谈问卷 5 2．新课程教学
教师能胜任新课程教学的90%以上（3
分）；其中优秀50%以上（2 分）。
查资料随堂
听课
5 90%以上的教师获得计算机初级证书
（2 分）；50%以上的教师获得计算机
高级证书（ 2 分）。
查资料抽样
考核
3．信息技术 4 每个教师每学期一篇论文，学校编印
培训效果
成论文集（ 1.5 分）；每年内市、县、
（23 分）查看论文 3 4．教学科研
乡、校级学校教师公开发表论文的人
数分别达到20% 、30%、40%、50%
（1.5 分）。
学生对教师教学评价的满意率90%以
上（1.5 分）；教学质量综合考评逐年查档案问卷 3 5．教学质量
提高（1.5 分）。
有校本培训经验材料（ 1 分）；得到上
级或专家的肯定或在报刊上发表（ 2 查资料 3 6．经验总结
分）。
问卷调查，按“收获很大（权重10）”、
学校教师1．教师自评
“收获较大（权重8）”、“收获一般（权
重6）”、“没有收获（权重4）”，采用
问卷座谈10
自评加权平均法计算评分。
（15 分）综合自评结果“效果非常明显” 5 分；
“比较明显”4——5 分；一般1——3 自评材料 5 2．学校自评
分；不明显3——5 分。