高中历史第一单元古代中国的政治家2大唐盛世的奠基人唐太宗课件新人教版选修4
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第2课大唐盛世的奠基人唐太宗2课件(人教版选修4)
材料
有利于稳定社会和发展经济；为唐步入强盛
奠定了基础
材料一:往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹 未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之 灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。
——唐太宗
吸取隋亡的教训
材料二：“致安之本，惟在得人”； “吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如
其有才，虽仇不弃。” “广开耳目，求访贤哲” ——唐太宗
选贤任能，知人善任 图
材料三:乙卯，发卒修洛阳宫以被巡幸，给事中张玄素 上书谏，以为：……以今日财力，何如隋世？陛下役苍痍 之人，袭亡秦之弊，恐又甚于炀帝矣！“上谓玄素曰： “卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”对曰：“若此役不息， 亦同归于乱耳！”上叹曰：“吾思之不熟，乃至于是！”
—《资治通鉴·唐纪》
广开言路，虚怀纳谏
唐太宗
“夫以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。
朕常保此三镜,以防己过。 今魏徵殂逝,遂亡一镜矣! ”
唐太宗对着魏征的画像做诗一首： 劲条逢霜摧美质， 台星失位夭良臣。 唯当掩泣云台上， 空对余形无夏人。
魏征
程
杜
长
咬
如
孙
金
晦
无
“贞观之治”的影响：
（1）结束隋末社会动荡局面； （2）使社会生产得以恢复和发展，国力
强盛，社会稳定； （3）为“开元盛世”局面的出现奠定了
基础； （4）封建统治成就突出，为后世典范。
民族关系：
（1）唐初概况：边境不稳
（2）策略： “战而后和”
（3）具体措施:
东突厥：武力征服；设立都督府；封官晋爵 西突厥： 武力征服；设立安西都护府
太子所用之物其他机关不得限制，结果造成太子的 严重浪费现象。唐太宗自己也开始修造宫殿，贞观 十一年在东都洛阳修飞山宫，二十一年又修翠微宫。
有利于稳定社会和发展经济；为唐步入强盛
奠定了基础
材料一:往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹 未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之 灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。
——唐太宗
吸取隋亡的教训
材料二：“致安之本，惟在得人”； “吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如
其有才，虽仇不弃。” “广开耳目，求访贤哲” ——唐太宗
选贤任能，知人善任 图
材料三:乙卯，发卒修洛阳宫以被巡幸，给事中张玄素 上书谏，以为：……以今日财力，何如隋世？陛下役苍痍 之人，袭亡秦之弊，恐又甚于炀帝矣！“上谓玄素曰： “卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”对曰：“若此役不息， 亦同归于乱耳！”上叹曰：“吾思之不熟，乃至于是！”
—《资治通鉴·唐纪》
广开言路，虚怀纳谏
唐太宗
“夫以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。
朕常保此三镜,以防己过。 今魏徵殂逝,遂亡一镜矣! ”
唐太宗对着魏征的画像做诗一首： 劲条逢霜摧美质， 台星失位夭良臣。 唯当掩泣云台上， 空对余形无夏人。
魏征
程
杜
长
咬
如
孙
金
晦
无
“贞观之治”的影响：
（1）结束隋末社会动荡局面； （2）使社会生产得以恢复和发展，国力
强盛，社会稳定； （3）为“开元盛世”局面的出现奠定了
基础； （4）封建统治成就突出，为后世典范。
民族关系：
（1）唐初概况：边境不稳
（2）策略： “战而后和”
（3）具体措施:
东突厥：武力征服；设立都督府；封官晋爵 西突厥： 武力征服；设立安西都护府
太子所用之物其他机关不得限制，结果造成太子的 严重浪费现象。唐太宗自己也开始修造宫殿，贞观 十一年在东都洛阳修飞山宫，二十一年又修翠微宫。
人教高中历史选修4 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 (共35张)PPT课件
（599—649
1
你对唐太宗的了解有多少？
让我们透过今天的遗迹，拨开历史的 层层烟雾，遥想当年那位金戈铁马、气 吞万里如虎的伟大帝王！
2
昭陵六骏
❖ “昭陵六骏”是原置于唐太宗昭陵北麓祭坛 两侧庑廊的六幅浮雕石刻。
❖ 六骏，指唐太宗在统一中国战争中骑乘作战 的六匹骏马。唐太宗营建昭陵时，诏令立昭 陵六骏的用意，除炫耀一生战功外，也是对 这些曾经相依为命的战马的纪念，并告诫后 世子孙创业之艰难。
毛騧身中9箭，说
明这场战斗之激烈
自这场战争后，唐
王朝统一中国的大 业便宣告完成了。
6
自主学习
1、玄武门门之变的背景？
2、太宗登基后，贞观之治出现的 原因？
3、面对唐初边境不稳的状况，唐 对各族采取的策略和措施分别是 什么？
7
一、
“天策 上将”
唐高祖李渊
夺位登 李渊：
基 ——玄
617年，太原起兵， 乱世反隋 →
武门之
618年，建立唐朝， 定都长安
变（626）→ 624年，扫平群雄，
实现一统
唐太宗李世民
李世民：
机敏聪慧,出谋反隋
→
强悍勇猛,屡立奇功
→
玄武门之变，袭杀亲
兄
→
8
逼父退位,治世随呈
一、“天策上将”夺位登基 ——玄武门之变（626）
1、背景
1）、李世民具有为帝实力
①、与父反隋建唐
②、统一全国，功高盖世，位上王公
与民休养，轻徭薄赋的“存百姓”思想
21
材料六：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：“我只喜爱 尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水， 失去它就要死，不可暂时失去。”他在位时，添筑学 舍1200间，添加名额满2260员。各地学生相率来京师， 高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣贵族子弟 来入国学，生徒多至8000余人，学校可称极盛。
1
你对唐太宗的了解有多少？
让我们透过今天的遗迹，拨开历史的 层层烟雾，遥想当年那位金戈铁马、气 吞万里如虎的伟大帝王！
2
昭陵六骏
❖ “昭陵六骏”是原置于唐太宗昭陵北麓祭坛 两侧庑廊的六幅浮雕石刻。
❖ 六骏，指唐太宗在统一中国战争中骑乘作战 的六匹骏马。唐太宗营建昭陵时，诏令立昭 陵六骏的用意，除炫耀一生战功外，也是对 这些曾经相依为命的战马的纪念，并告诫后 世子孙创业之艰难。
毛騧身中9箭，说
明这场战斗之激烈
自这场战争后，唐
王朝统一中国的大 业便宣告完成了。
6
自主学习
1、玄武门门之变的背景？
2、太宗登基后，贞观之治出现的 原因？
3、面对唐初边境不稳的状况，唐 对各族采取的策略和措施分别是 什么？
7
一、
“天策 上将”
唐高祖李渊
夺位登 李渊：
基 ——玄
617年，太原起兵， 乱世反隋 →
武门之
618年，建立唐朝， 定都长安
变（626）→ 624年，扫平群雄，
实现一统
唐太宗李世民
李世民：
机敏聪慧,出谋反隋
→
强悍勇猛,屡立奇功
→
玄武门之变，袭杀亲
兄
→
8
逼父退位,治世随呈
一、“天策上将”夺位登基 ——玄武门之变（626）
1、背景
1）、李世民具有为帝实力
①、与父反隋建唐
②、统一全国，功高盖世，位上王公
与民休养，轻徭薄赋的“存百姓”思想
21
材料六：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：“我只喜爱 尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水， 失去它就要死，不可暂时失去。”他在位时，添筑学 舍1200间，添加名额满2260员。各地学生相率来京师， 高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣贵族子弟 来入国学，生徒多至8000余人，学校可称极盛。
高中历史人教版选修四《1.2大唐盛世的奠基人唐太宗》课件(共21张PPT)
玄武门之变
在唐朝的建立特别是统一全国的战争中，李 世民功勋显赫，对太子李建成的地位构成了极大 的威胁。斗争中，李建成得到四弟李元吉的支 持，处于优势。626年，他俩借突厥进兵之机， 共谋调出秦王府兵将，以削弱李世民的力量。李 世民得知后，与亲信房玄龄、长孙无忌等策划， 抢先于宫城北门玄武门内设下埋伏。李建成、李 元吉上朝路过玄武门时，伏兵突然杀出，李建 成、李元吉中箭而亡。这就是历史上有名的 “ 玄 武门之变 ” 。
一、贞观之治、流芳千古（627—649）
1、原因：
（1）主观上：
吸吸取取隋隋亡亡教教训训 李李世世民民亲亲历历了了隋隋朝朝的的兴兴亡亡的的巨巨
①前朝教训：吸收隋亡教训，调整统治政策。
变 顷 他变 顷 他， 刻 认， 刻 认庞 间 识庞 间 识大 坍 到大 坍 到的 塌 ，的 塌 ，隋 的 天隋 的 天帝 教 子帝 教 子国 训“国 训“在 使无在 使无民 他道民 他道众 深则众 深则人的 受人的 受弃反 震弃反 震而抗 撼而抗 撼下 。不下 。不 用 “用 “， 为，为诚 君诚君可 之可之畏 道畏道也 必也必须须”先”。先。存他存他百向百向姓大姓大，臣，臣若表若表损示损示百：百： 姓 身姓 身毙 以毙 以。 奉。 奉其”其”为身为身了犹了犹避避割割免股免股重以重以蹈啖蹈啖覆腹覆腹辙辙，，，腹，腹唐饱唐饱太而太而
供了深刻的教训，为贞观之治的出现奠定了基础。隋朝的建设和
经济繁荣，为唐朝社会经济发展创造了条件。广大劳动人民的辛
勤劳动是社会繁荣的主要动力。
唐太宗的雄才大略，个人因素也起了重要作用。
他顺应形势，调整政策、任贤纳谏，促成了贞观之
治的出现。
小结:1.“贞观之治”的表现
政治 经济 文化
虚心纳谏： 魏征
高中历史 第一单元 古代中国的政治家 1.2 大唐盛世的
——《旧唐书》 (3)材料反映了唐太宗以何种方式处理唐与吐蕃的关系?并探究 其有何影响? 提示：以和亲的方式。文成公主入藏是汉藏友好的历史见证,促 进了唐与吐蕃的经济文化交流。
问题导学 即时检测 一 二
自主预习 合作探究
唐太宗处理民族关系的方式 (1)战争方式:629年,派李责力和李靖等大将分别讨伐骚扰边境的 少数民族。 (2)设“羁縻府州”制度:东突厥归附唐朝后,在其原地设置“羁縻府 州”。 (3)实行“册封”制度:西北各族首领的后嗣由唐朝册封。 (4)设机构管辖:唐朝在攻下西突厥政权后,设置安西都护府,管辖 西域地区。 (5)“和亲”:派文成公主与松赞干布和亲。
目标导航 预习导引 一 二 三 四 五
自主预习 合作探究
预习交流3 鲁迅曾把“长安的昭陵上,却刻着带箭的骏马,还有一匹鸵鸟,其手 法简直是前无古人”,当作唐代豪迈宏放的象征。你认为有道理吗? 提示：有道理。鸵鸟是由“胡人”传来的,而唐代却将它刻在唐太 宗的昭陵上,表达了其海纳百川的博大精神,表现了唐太宗对异域 文化的尊重和爱护。
目标导航 预习导引 一 二 三 四 五
五、晚年的反省 1.过失:少于纳谏,大修宫殿。 2.反省 (1)撰写《帝范》,反省过失。 (2)评价自己“功大过小”。
自主预习 合作探究
问题导学 即时检测 一 二
自主预习 合作探究
一、唐太宗的民族政策 活动与探究 材料一 上卒用彦博策,处突厥降众,东自幽州,西至灵州。…… 其余酋长至者,皆拜将军、中郎将,布列朝廷,五品以上百余人,殆与 朝士相伴,因而入居长安者近万家。
目标导航 预习导引 一 二 三 四 五
自主预习 合作探究
预习交流1 唐太宗说:“为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以 啖腹,腹饱而身毙。” 这反映出唐太宗的治国思想是什么? 提示：“存百姓”(或以民为本)。
问题导学 即时检测 一 二
自主预习 合作探究
唐太宗处理民族关系的方式 (1)战争方式:629年,派李责力和李靖等大将分别讨伐骚扰边境的 少数民族。 (2)设“羁縻府州”制度:东突厥归附唐朝后,在其原地设置“羁縻府 州”。 (3)实行“册封”制度:西北各族首领的后嗣由唐朝册封。 (4)设机构管辖:唐朝在攻下西突厥政权后,设置安西都护府,管辖 西域地区。 (5)“和亲”:派文成公主与松赞干布和亲。
目标导航 预习导引 一 二 三 四 五
自主预习 合作探究
预习交流3 鲁迅曾把“长安的昭陵上,却刻着带箭的骏马,还有一匹鸵鸟,其手 法简直是前无古人”,当作唐代豪迈宏放的象征。你认为有道理吗? 提示：有道理。鸵鸟是由“胡人”传来的,而唐代却将它刻在唐太 宗的昭陵上,表达了其海纳百川的博大精神,表现了唐太宗对异域 文化的尊重和爱护。
目标导航 预习导引 一 二 三 四 五
五、晚年的反省 1.过失:少于纳谏,大修宫殿。 2.反省 (1)撰写《帝范》,反省过失。 (2)评价自己“功大过小”。
自主预习 合作探究
问题导学 即时检测 一 二
自主预习 合作探究
一、唐太宗的民族政策 活动与探究 材料一 上卒用彦博策,处突厥降众,东自幽州,西至灵州。…… 其余酋长至者,皆拜将军、中郎将,布列朝廷,五品以上百余人,殆与 朝士相伴,因而入居长安者近万家。
目标导航 预习导引 一 二 三 四 五
自主预习 合作探究
预习交流1 唐太宗说:“为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以 啖腹,腹饱而身毙。” 这反映出唐太宗的治国思想是什么? 提示：“存百姓”(或以民为本)。
人教版选修4第1单元第2课课件：大唐盛世的奠基人唐太宗(共计16张)
和亲
史料解读
“自古皆贵中华，贱夷、狄，
朕独爱之如一，故其种落皆依朕 如父母。” ——唐太宗 ①促进了边疆各族和唐政权的 友好关系，有利于加强对民族 地区的管理，推动民族地区经 济文化发展； ②有利于促进民族融合，巩固 统一多民族国家的发展；
天可汗
一、梳理教材，抓住主干，论事知人
1.________ 积极友好 的中外交往态度： 鸿胪寺 ，作为接待各国使者的官方机构； ①在六部下设置_______ ②鼓励外国商人到中国贸易，允许他们在中国居住、做
一、梳理教材，抓住主干，论事知人 1.政治： ①统治思想:吸取____ _________________； 隋亡的教训，坚信民惟邦本，本固邦宁 内举不避亲，外举不避仇 ②用人方面:选贤任能，“_________________________” 知人善任 ； 不拘一格；___________ 虚怀纳谏 ，_____________ 2.经济：反复强调“________”的思想，实行 _________ 存百姓 休养生息 的政策，不夺农时，推行________________ 均田制和租庸调制，轻徭薄赋； 刑罚为末 的原则； _________
长子
次子
李建成
李世民
三次
四子
李元霸
李元吉
史料解读 “官吏多自清谨，制驭王公妃主之家，大姓豪猾之伍， 皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄 常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱， 行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮，取给 于路。入山东村落，行客经过者，必厚加供待，或发时有 赠遗。此皆古昔未有也。” —《贞观政要۔政体》 “贞观之治”： 唐朝政治清明，社会稳定，经济恢复和发展。
（2015江苏单科，24B，10分）【中外历史人物评说】 唐太宗论“明君”执政之“君道”，为此后历代帝王所推崇。 材料 贞观元年，太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律，并说“法者， 非朕一人之法，乃天下之法”“不可任情以轻重”。此后太宗提出 “以天下之广，四海之众，千端万绪，岂得以一日万机，独断一人 之虑也。岂如广任贤良，高居深视，法令严肃，谁敢为非？” 贞观二年，太宗问魏征：“何谓为明君？”魏征说：“君之所以 明者，兼听也。”太宗以为然，并说“主欲知过，必藉忠臣”， “冀凭直言鲠议，致天下太平”。贞观期间，太宗屡屡对“一士之 谔谔（直言）”表示“此言是也，当为卿改之”，并赐绢帛。 贞观六年，太宗对侍臣说：“‘可爱非君，可畏非民’，天子者， 有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。” （内涵：严肃法令，遵守法律；减少独断，广任贤良；兼听纳谏，激励直言； 1）据材料，就“明君”执政概括唐太宗的“君道”内涵。（3分） 隋朝无道而亡（农民战争的威力）；大乱初定，经济凋敝； （2）据材料并结合所学知识，说明唐太宗“君道”产生的客观因 传统儒家民本、仁政思想；维护封建统治的需要；唐太宗个人品行； 素。（3分） 唐太宗的君道是古代开明政治的典范，促成了封建治世的出现，成为古代政治的 （ 3）以帝王政治为视角，综合评价唐太宗的“君道”。（4分） 明君理想；但唐太宗的君道是为了维护李唐王朝的统治，其实施有赖于帝王的个
高中历史选修四人教版《1.2大唐盛世的奠基人唐太宗》课件(共34张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
体会唐太宗——治国魅力
致安之本，惟在得人 ——《贞观政要·择官》 吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽
仇不弃。——《资治通鉴》卷194 “广开耳目，求访贤哲”——《资治通鉴》 “房谋杜断”
文德治国，崇儒 尊孔
体会唐太宗——民族政策魅力
体会唐太宗——民族政策魅力
材料： 唐皇室有“胡人血统”。唐高祖的祖母独
孤氏是隋文帝独孤皇后的姐妹，唐太宗的母 亲窦氏、皇后长孙氏、唐睿宗的皇后窦氏， 都是鲜卑人后裔。唐皇室的“胡人”血统， 反映了中国各民族之间的交流与融合。
——教材P12“历史纵横”
我国政策。 ……
从而为唐王朝带来了政治清明、经济发展、文化繁 荣、国泰民安的升平景象，形成了贞观之治的局面，为后 世开元盛世局面打下基础。而其为君之道富有借鉴意义。
1．以德化民，民惟邦本
2．以民为本，慎用刑法
3．选贤任能，知人善任 4．广开言路，克己纳谏
5．文德治国，崇儒尊孔 6．以诚相待，民族融合
7．对外交流，兼收并蓄
——唐太宗
体会唐太宗——治国魅力
贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾， 见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食 之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有 灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽 谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾 朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。
——《贞观政要·务农》
开国元勋 贞观政绩 晚年过失
夺位登基 流芳千古 反躬自省
元朝张养浩的《山坡羊·潼关怀古》：伤心秦汉经行 处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！
体会唐太宗——治国魅力
致安之本，惟在得人 ——《贞观政要·择官》 吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽
仇不弃。——《资治通鉴》卷194 “广开耳目，求访贤哲”——《资治通鉴》 “房谋杜断”
文德治国，崇儒 尊孔
体会唐太宗——民族政策魅力
体会唐太宗——民族政策魅力
材料： 唐皇室有“胡人血统”。唐高祖的祖母独
孤氏是隋文帝独孤皇后的姐妹，唐太宗的母 亲窦氏、皇后长孙氏、唐睿宗的皇后窦氏， 都是鲜卑人后裔。唐皇室的“胡人”血统， 反映了中国各民族之间的交流与融合。
——教材P12“历史纵横”
我国政策。 ……
从而为唐王朝带来了政治清明、经济发展、文化繁 荣、国泰民安的升平景象，形成了贞观之治的局面，为后 世开元盛世局面打下基础。而其为君之道富有借鉴意义。
1．以德化民，民惟邦本
2．以民为本，慎用刑法
3．选贤任能，知人善任 4．广开言路，克己纳谏
5．文德治国，崇儒尊孔 6．以诚相待，民族融合
7．对外交流，兼收并蓄
——唐太宗
体会唐太宗——治国魅力
贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾， 见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食 之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有 灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽 谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾 朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。
——《贞观政要·务农》
开国元勋 贞观政绩 晚年过失
夺位登基 流芳千古 反躬自省
元朝张养浩的《山坡羊·潼关怀古》：伤心秦汉经行 处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！
人教版高二历史选修四第一单元古代中国的政治家第2课大唐盛世的奠基人唐太宗课件 (共30张PPT)
自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。
------《陇西行》
是时(贞观二十二年)四夷大小君长争遣使入献见， 道路不绝，每元正朝贺，常数百人。
如何评价唐政府与少数民族和亲？
评价： ①民族团结政策加强了唐与少数民族之间的关 系，有利于加强对边疆的管辖，也为唐朝盛世 局面的出现提供有利的条件。 ②有利于少数民族吸收汉族先进的文化，促进 了少数民族后名，始以宰相监修国史，故两朝《实录》无 信辞......”
不同时期人们对唐太宗的评价 • 司马光：“太宗文武之才，高出前古。盖三代
以还，中国之盛未之有也。” • 柏杨：李世民大帝是中国帝王中最初一个被中
国人真心称颂崇拜的人物，固由于他的勋业， 也由于他本身的美德。他治理国家的一言一行， 成为以后所有帝王的规范。 • 《剑桥中国隋唐史》：“对后世的中国文人来 说，太宗代表了一个文治武功理想地结合起来 的盛世。……太宗的施政作风之所以被人推崇， 不仅由于它的成就，而且由于它接近儒家的纳 谏爱民为治国之本这一理想，另外还由于它表 现了君臣之间水乳交融的关系。”
世界上与唐朝交往的国家有七十多个。丝绸之路
上和平的使团、商队络绎不绝。中国文化那时就传播 到了东罗马帝国、阿拉伯国家，同时唐代的舞蹈、音 乐、绘画、食品、服装、宗教也吸纳了外来文化的精 华，将中华文明推向一个新的高峰。
---斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》 唐代是中国文化史上少有的既善于继承，又能够 兼收并蓄的时代。通过西域传来的印度、中亚、西亚 文明以及通过南海传来的南亚文明，对隋唐文化的影 响既深且远。其实，唐代文化本身就是一种中外、胡 汉混合的文化，正是多种文化的交流会聚，才形成了 绚丽多彩的唐代文明。
不同时期人们对唐太宗的评价
明太祖：“昔唐太宗繁工役，好战斗。”
------《陇西行》
是时(贞观二十二年)四夷大小君长争遣使入献见， 道路不绝，每元正朝贺，常数百人。
如何评价唐政府与少数民族和亲？
评价： ①民族团结政策加强了唐与少数民族之间的关 系，有利于加强对边疆的管辖，也为唐朝盛世 局面的出现提供有利的条件。 ②有利于少数民族吸收汉族先进的文化，促进 了少数民族后名，始以宰相监修国史，故两朝《实录》无 信辞......”
不同时期人们对唐太宗的评价 • 司马光：“太宗文武之才，高出前古。盖三代
以还，中国之盛未之有也。” • 柏杨：李世民大帝是中国帝王中最初一个被中
国人真心称颂崇拜的人物，固由于他的勋业， 也由于他本身的美德。他治理国家的一言一行， 成为以后所有帝王的规范。 • 《剑桥中国隋唐史》：“对后世的中国文人来 说，太宗代表了一个文治武功理想地结合起来 的盛世。……太宗的施政作风之所以被人推崇， 不仅由于它的成就，而且由于它接近儒家的纳 谏爱民为治国之本这一理想，另外还由于它表 现了君臣之间水乳交融的关系。”
世界上与唐朝交往的国家有七十多个。丝绸之路
上和平的使团、商队络绎不绝。中国文化那时就传播 到了东罗马帝国、阿拉伯国家，同时唐代的舞蹈、音 乐、绘画、食品、服装、宗教也吸纳了外来文化的精 华，将中华文明推向一个新的高峰。
---斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》 唐代是中国文化史上少有的既善于继承，又能够 兼收并蓄的时代。通过西域传来的印度、中亚、西亚 文明以及通过南海传来的南亚文明，对隋唐文化的影 响既深且远。其实，唐代文化本身就是一种中外、胡 汉混合的文化，正是多种文化的交流会聚，才形成了 绚丽多彩的唐代文明。
不同时期人们对唐太宗的评价
明太祖：“昔唐太宗繁工役，好战斗。”
第一单元-第2课-大唐盛世的奠基人唐太宗-课件(人教版选修4)
李世民的宗室，几代都有少数民族的血统， 李世民的祖母独孤氏为鲜卑人，皇后长孙氏的祖 先为北魏拓跋氏，太子 —— 后来的唐高宗李治就 是长孙皇后所生，由于这一缘故，加上李世民的 伟大胸襟，唐初并不歧视少数民族。
体会唐太宗——对外政策魅力
外交思想：
对中外交往采取积极 友好的态度； 对中外文化采取 开放 的政策； 对外来文化采取 兼收并蓄 的方针；
存百姓
材料一：（太宗）谓侍臣曰：“国以 人为本，人以衣食为本。凡营衣食， 以不失时为本。夫不失时者，在人君 简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不 息，而欲不夺农时，其可得乎？”
修养生息 重视农业
若禾黍不登，则兆庶非国家所 有。……今省徭赋，不夺其时，使比 屋之人，恣其耕稼，此则富矣。”
轻徭薄赋
唐太宗即位之初便立下了“偃武修文，中国既安，四夷自服”
《贞观律》五刑：笞刑-----杖刑-----徒刑------流徒-----死刑 • “死者不可再生，用法务在宽简” • 《唐律》比《秦律》减少160条死刑条款。 • 如规定：对孕妇处以死刑，要在产后百日执行。 “贞观之初,志存公道，人有所犯，一一于法。”
体会唐太宗——治国魅力
• 贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾， 见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝 食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔 其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之， 左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰： “所冀（希望）移灾朕躬，何疾之避？”遂吞 之。自是蝗不复为灾。 ——《贞观政要· 务农》
• 结合上述材料，根据你的理解，分析形成 这种现象的因素有哪些？（要求说出解题 思路及大致方面，不要具体）
a、吸取前代教训，减轻人民负担； b、国家统一、社会安定（前提） c、统治者的个人作用 （eg：统治措施） d、人民的辛勤劳动 e、科技的推动 f、生产关系的调整适应了生产力的发展
高中历史 第一单元 古代中国的政治家 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗课件 新人教版选修4.pptx
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2．作用 (1)唐太宗对外来文化采取__开__放____的方针，为中国文化增 添了多元的色彩。 (2)使朝鲜、日本等国家得到发展，加快了日本的__封__建__化__ 进程。
[知识点拨] 唐太宗对外政策的特点是对外开放，兼收并 蓄。这一政策体现了大国、强国的气派，对待东西方文化 十分大度和宽容。
3
2．夺取王位 (1)统一后，设立“__文__学__馆____”，收罗人才。 (2)收买太子府的心腹人员。 (3)发动“_玄__武__门__之__变___”，最终登基。
[误区警示] “玄武门之变”是一场统治阶级内部争权夺 利的宫廷政变，是中国封建社会里的一个政治现象。对于 此类事件的评价，既不能简单地以成败论英雄，也不能以 道德评判代替客观的历史评价。
角度
表现
前提
唐统一全国，采取措施，提供了基础；隋亡为唐 提供教训
制度：完善三省六部制，提高效率，强化君权
政治 法律：仁义为本，刑罚为末
用人：任用贤良，虚怀纳谏
经济 强调“存百姓”，推行均田制，轻徭薄赋
文化 崇儒尊孔，文德治国；完善科举制度
民族 开明的民族政策
外交 对外开放，增强中外经济文化交流
基础 广大人民的辛勤劳动
3．影响：唐太宗的民族团结政策使少数民族首领愿意“世为 唐臣”。
8
[深化认知] 唐朝民族团结和发展的原因： (1)唐朝作为我国历史上的封建盛世之朝，为大规模开展民 族交往提供了物质条件。 (2)唐朝高度发达的经济文化，也对周边各族具有强大的吸 引力。 (3)唐朝辽阔的疆域、发达的交通，都为中原与边疆的沟 通、交流创造了有利条件。 (4)唐朝实行开明的民族政策。
5
[深化理解] “贞观之治”的出现不是偶然，唐太宗作为 开明君主吸取隋亡教训，以史为鉴；在思想上认识到“存 百姓”的重要性，在隋朝基础上的制度创新，自己用人方 面的不计前嫌，不拘一格，广开言路，从谏如流，开创了 盛世局面。
2．作用 (1)唐太宗对外来文化采取__开__放____的方针，为中国文化增 添了多元的色彩。 (2)使朝鲜、日本等国家得到发展，加快了日本的__封__建__化__ 进程。
[知识点拨] 唐太宗对外政策的特点是对外开放，兼收并 蓄。这一政策体现了大国、强国的气派，对待东西方文化 十分大度和宽容。
3
2．夺取王位 (1)统一后，设立“__文__学__馆____”，收罗人才。 (2)收买太子府的心腹人员。 (3)发动“_玄__武__门__之__变___”，最终登基。
[误区警示] “玄武门之变”是一场统治阶级内部争权夺 利的宫廷政变，是中国封建社会里的一个政治现象。对于 此类事件的评价，既不能简单地以成败论英雄，也不能以 道德评判代替客观的历史评价。
角度
表现
前提
唐统一全国，采取措施，提供了基础；隋亡为唐 提供教训
制度：完善三省六部制，提高效率，强化君权
政治 法律：仁义为本，刑罚为末
用人：任用贤良，虚怀纳谏
经济 强调“存百姓”，推行均田制，轻徭薄赋
文化 崇儒尊孔，文德治国；完善科举制度
民族 开明的民族政策
外交 对外开放，增强中外经济文化交流
基础 广大人民的辛勤劳动
3．影响：唐太宗的民族团结政策使少数民族首领愿意“世为 唐臣”。
8
[深化认知] 唐朝民族团结和发展的原因： (1)唐朝作为我国历史上的封建盛世之朝，为大规模开展民 族交往提供了物质条件。 (2)唐朝高度发达的经济文化，也对周边各族具有强大的吸 引力。 (3)唐朝辽阔的疆域、发达的交通，都为中原与边疆的沟 通、交流创造了有利条件。 (4)唐朝实行开明的民族政策。
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[深化理解] “贞观之治”的出现不是偶然，唐太宗作为 开明君主吸取隋亡教训，以史为鉴；在思想上认识到“存 百姓”的重要性，在隋朝基础上的制度创新，自己用人方 面的不计前嫌，不拘一格，广开言路，从谏如流，开创了 盛世局面。
人教版高中历史选修四课件：1.2大唐盛世的奠基人唐太宗(共36张PPT)
──《贞观政要•纳谏》
2020/6/11
10
探究历史
君臣关系 君民关系 民族关系 对外关系
2020/6/11
11
二、贞观之治(627年—649年)
1.含义(时间、原因、特点)
唐太宗时期，任用贤良、虚怀纳谏，实行轻徭 薄赋，舒缓刑罚的政策，并完善了一系列制度，促 成了政治清明、社会安定、经济发展、文化繁荣的 升平景象，史称“贞观之治”。
杜如晦
做事正直，所以让他做大理寺少
卿，负责审理案件，结果他办事异
常干练，案子从不积压，深得唐太
2020/6/11
房玄龄 宗赏识。
15
魏征
空唯台劲 对当星条 余掩失逢 形泣位霜 无云夭摧 夏台良美 人上臣质 。，。，
夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴
替；以人为镜，可以明得失。朕尝宝此三镜，用防已
立功勋。其间几次身陷重围，居然毫发无损，为
此高祖特加号“天策上将”于他。他亲身经历主要
六大战役，《六骏图》反映的就是这一业绩。
2020/6/11
5
2、玄武门之变概况
626年，太子李建成和四弟李元吉借 突厥进兵之机，共谋调出秦王府兵将，以 削弱李世民的力量。李世民得知后，与亲 信房玄龄、长孙无忌等策划，抢先于宫城 北门玄武门内设下埋伏。李建成、李元吉 上朝路过玄武门时，伏兵突然杀出，李建 成、李元吉中箭而亡。后又逼李渊退位， 自己登基称帝。
2020/6/11
3
一、玄武门之变——626年
1.背景
①李世民具有为帝实力 与父反隋建唐; 统一全国,功高盖世; 设文学馆……
②太子设法除患 与齐王结盟; 多次谋害不成; 调离李世民智囊
③李世民先发制人 收买太子心腹; 设计剪除兄弟祸害
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探究历史
君臣关系 君民关系 民族关系 对外关系
2020/6/11
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二、贞观之治(627年—649年)
1.含义(时间、原因、特点)
唐太宗时期，任用贤良、虚怀纳谏，实行轻徭 薄赋，舒缓刑罚的政策，并完善了一系列制度，促 成了政治清明、社会安定、经济发展、文化繁荣的 升平景象，史称“贞观之治”。
杜如晦
做事正直，所以让他做大理寺少
卿，负责审理案件，结果他办事异
常干练，案子从不积压，深得唐太
2020/6/11
房玄龄 宗赏识。
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魏征
空唯台劲 对当星条 余掩失逢 形泣位霜 无云夭摧 夏台良美 人上臣质 。，。，
夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴
替；以人为镜，可以明得失。朕尝宝此三镜，用防已
立功勋。其间几次身陷重围，居然毫发无损，为
此高祖特加号“天策上将”于他。他亲身经历主要
六大战役，《六骏图》反映的就是这一业绩。
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2、玄武门之变概况
626年，太子李建成和四弟李元吉借 突厥进兵之机，共谋调出秦王府兵将，以 削弱李世民的力量。李世民得知后，与亲 信房玄龄、长孙无忌等策划，抢先于宫城 北门玄武门内设下埋伏。李建成、李元吉 上朝路过玄武门时，伏兵突然杀出，李建 成、李元吉中箭而亡。后又逼李渊退位， 自己登基称帝。
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一、玄武门之变——626年
1.背景
①李世民具有为帝实力 与父反隋建唐; 统一全国,功高盖世; 设文学馆……
②太子设法除患 与齐王结盟; 多次谋害不成; 调离李世民智囊
③李世民先发制人 收买太子心腹; 设计剪除兄弟祸害
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文德治国，崇儒尊孔，完善科举制度，促进了封建文化向高峰发展。④
实行开明的民族政策，密切民族关系，促进各民族经济文化交流。⑤对
中外文化采取开放的政策，加强与亚洲、非洲地区的友好往来。
Байду номын сангаас 深化探究
材料
(唐)太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。
炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致 亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。” ——《贞观政要》
材料
贞观二年，突厥来骚扰唐朝。当时出现两种意见，一种意见认
为： “ 突厥世为寇盗，百姓之仇也。宜纵之使还故土，不可留之中 国。”另一种意见认为：“孔子曰：‘有教无类’，若救其死亡，授 以生业，教之礼义，数年之后，悉为吾民。选其酋长，使入宿卫，畏 威怀德，何后患之有？” 思考 想一想，你赞同哪种意见？为什么？
思考
(1)从材料看，隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现是否有关系？ 有关系。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明
理由何在？
答案
的“贞观之治”局面。
答案
(2)唐太宗统治时期为何被称为“贞观之治”？ 答案 因为唐太宗时期实施正确的统治政策，他统治时期政治比较开
明，民族融合，经济迅速发展，社会秩序安定，文化艺术繁荣，成为 中国封建社会的一个黄金时期。
答案
深化探究
材料
唐太宗于隋末群雄并起的动乱之际，促使其父李渊起兵，采取
各种较为妥善的政策，顺应国家统一历史潮流，成为唐帝国的真正创 建者，其雄才大略初步展露。 思考 统一战争胜利后，李世民为登上皇位，“其雄才大略初步展露 ” 表现在哪些方面？ 答案 广招人才：设立“文学馆”，收罗四方名士。
刚毅果断：①太子与齐王联合，李世民处于劣势，他当机立断先发制
人，变被动为主动。②“玄武门之变”为李世民登上皇位扫清了障碍。
答案
二、“贞观之治”的出现
1.唐太宗的措施
(1)吸取隋亡教训，深信“民本”道理。
(2)政治上：选贤任能，虚怀纳谏，重用敢于进谏的 魏征 ，能谋善断的
房玄龄、杜如晦。
(3)经济上：实行 休养生息 政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋，
强调“存百姓”的思想。
答案
特别提示
唐太宗对外政策的特点是对外开放，兼收并蓄。这一政策体现了大国、
强国的气派，对待东西方文化十分大度和宽容。
重点精讲
唐太宗在中国封建社会发展中的历史作用 (1)盛世局面：唐太宗开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世”局面 的出现奠定了坚实的基础。 (2)民族和谐：唐太宗采取开明的民族政策，促进了统一多民族国家的发 展，加强了民族融合。 (3)开放外交：唐太宗实行开放的外交政策，封建文化出现了繁荣的局面， 使中国文化呈现出多元色彩并对世界文明的发展产生了很大的影响。 (4)治国策略：唐太宗善于纳谏和用人，成为古代封建君王的楷模和典范。 (5)制度创新：完善了隋朝开创的三省六部制和科举制，沿用均田制，实
答案
四、开放的对外政策
1.政策 (1)开放的对外政策 ①设 鸿胪寺 作为接待各国使者的官方机构。 ②鼓励外国商人到中国贸易，允许居住、做官，与中国人通婚。 ③唐朝都城 长安 成为世界性的大都会。 (2)宽容的宗教政策 ①唐太宗提出“ 示存异方之教 ”的政策。
答案
②召见去天竺取佛经的玄奘。 ③召见朝鲜、日本僧人。 (3)重视传播唐文化：朝鲜、日本僧人来唐游学，朝鲜、日本深受汉 文化影响。 2.作用 (1)唐太宗对外来文化采取 兼收并蓄 的方针，为中国文化增添了多元 的色彩。 (2)朝鲜半岛大量吸收汉文化；推动日本“ 大化改新 ”，促进了日本 的封建化过程。
(3)如何客观看待“贞观之治”这一盛世？ 答案 这一盛世出现是唐太宗和当时广大人民共同努力的成果，极大
地推动了社会的发展进步；然而这一盛世并未给广大人民的状况带来
质的改变，他们仍处在经济受剥削、政治受压迫的地位。
答案
三、促进民族团结和发展
1.背景
(1)唐初，中国北方、西部少数民族经常骚扰边境。唐高祖采取息事宁人
答案
(4)律法上：从民本思想出发，慎用刑法，制定体现仁义为本，刑罚为 末原则的《唐律》。 (5)文教上：主张文德治国，崇儒尊孔，完善 科举制 ，提高进士科地位。 2.表现：政治清明，社会稳定，经济恢复和发展。
答案
深化理解
“贞观之治”调整了统治政策，一定程度上调整了生产关系，根本目的 在于维护封建王朝的长治久安，并不能改变封建社会的基本矛盾，“治 世”的繁荣是建立在剥削和奴役广大劳动人民基础之上的。
答案
重点精讲
唐太宗时期民族关系和对外关系的特点 (1)唐朝民族政策和对外政策开明、灵活。 (2)唐朝与各民族、各国相互交流、相互促进，唐朝居主体地位。 (3)交往范围广、交往程度深和双方影响程度深。 (4)各民族的发展促进边疆的开发，也促进了唐朝边疆的扩大。 (5)和平往来是相互关系的主流。
深化探究
的态度。
(2)唐太宗巩固统治后，开始经营中国边疆。
2.措施
(1)武力征讨：先分别讨伐，后采取“战而后和”的策略。
(2)设置机构：在东突厥，设 羁縻府州 ；在西突厥，设安西都护府，管
辖西域地区。
答案
(3)册封后嗣：630 年，接受“ 天可汗 ”的尊称，册封西北各族首领 后嗣。 (4)和亲通婚：唐太宗派 文成公主 入藏与松赞干布和亲。 3.影响：唐太宗的民族团结政策使少数民族首领愿意“世为唐臣”。
重点精讲
“贞观之治”出现的原因、表现
(1) 原因：唐太宗统治时期能够吸取隋朝灭亡的教训，居安思危，任用
贤良，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策，文德治国，完善科
举，延揽人才，因而形成“贞观之治”的局面。
(2) 表现：①选贤任能，革新政治，进一步完善三省六部制、制定《唐
律》等。②实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋。③
第一单元 古代中国的政治家
学案2 大唐盛世的奠基人唐太宗
课标要求
列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发
展中的历史作用。
学习·探究区
反馈·训练区
教材问题解答
一、玄武门之变
1.背景
学习·探究区
(1)李世民劝说李渊在晋阳起兵，推翻隋朝；为统一全国立下汗马功劳。 (2)统一后，设立“ 文学馆 ”，收罗人才。 (3)太子李建成与齐王李元吉结成联盟，反对李世民。 2.经过 (1)李世民收买太子府心腹人员，得知太子谋害自己的计划。 (2)发动“玄武门之变”，射杀 李建成 、李元吉，最终登基。
实行开明的民族政策，密切民族关系，促进各民族经济文化交流。⑤对
中外文化采取开放的政策，加强与亚洲、非洲地区的友好往来。
Байду номын сангаас 深化探究
材料
(唐)太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。
炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致 亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。” ——《贞观政要》
材料
贞观二年，突厥来骚扰唐朝。当时出现两种意见，一种意见认
为： “ 突厥世为寇盗，百姓之仇也。宜纵之使还故土，不可留之中 国。”另一种意见认为：“孔子曰：‘有教无类’，若救其死亡，授 以生业，教之礼义，数年之后，悉为吾民。选其酋长，使入宿卫，畏 威怀德，何后患之有？” 思考 想一想，你赞同哪种意见？为什么？
思考
(1)从材料看，隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现是否有关系？ 有关系。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明
理由何在？
答案
的“贞观之治”局面。
答案
(2)唐太宗统治时期为何被称为“贞观之治”？ 答案 因为唐太宗时期实施正确的统治政策，他统治时期政治比较开
明，民族融合，经济迅速发展，社会秩序安定，文化艺术繁荣，成为 中国封建社会的一个黄金时期。
答案
深化探究
材料
唐太宗于隋末群雄并起的动乱之际，促使其父李渊起兵，采取
各种较为妥善的政策，顺应国家统一历史潮流，成为唐帝国的真正创 建者，其雄才大略初步展露。 思考 统一战争胜利后，李世民为登上皇位，“其雄才大略初步展露 ” 表现在哪些方面？ 答案 广招人才：设立“文学馆”，收罗四方名士。
刚毅果断：①太子与齐王联合，李世民处于劣势，他当机立断先发制
人，变被动为主动。②“玄武门之变”为李世民登上皇位扫清了障碍。
答案
二、“贞观之治”的出现
1.唐太宗的措施
(1)吸取隋亡教训，深信“民本”道理。
(2)政治上：选贤任能，虚怀纳谏，重用敢于进谏的 魏征 ，能谋善断的
房玄龄、杜如晦。
(3)经济上：实行 休养生息 政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋，
强调“存百姓”的思想。
答案
特别提示
唐太宗对外政策的特点是对外开放，兼收并蓄。这一政策体现了大国、
强国的气派，对待东西方文化十分大度和宽容。
重点精讲
唐太宗在中国封建社会发展中的历史作用 (1)盛世局面：唐太宗开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世”局面 的出现奠定了坚实的基础。 (2)民族和谐：唐太宗采取开明的民族政策，促进了统一多民族国家的发 展，加强了民族融合。 (3)开放外交：唐太宗实行开放的外交政策，封建文化出现了繁荣的局面， 使中国文化呈现出多元色彩并对世界文明的发展产生了很大的影响。 (4)治国策略：唐太宗善于纳谏和用人，成为古代封建君王的楷模和典范。 (5)制度创新：完善了隋朝开创的三省六部制和科举制，沿用均田制，实
答案
四、开放的对外政策
1.政策 (1)开放的对外政策 ①设 鸿胪寺 作为接待各国使者的官方机构。 ②鼓励外国商人到中国贸易，允许居住、做官，与中国人通婚。 ③唐朝都城 长安 成为世界性的大都会。 (2)宽容的宗教政策 ①唐太宗提出“ 示存异方之教 ”的政策。
答案
②召见去天竺取佛经的玄奘。 ③召见朝鲜、日本僧人。 (3)重视传播唐文化：朝鲜、日本僧人来唐游学，朝鲜、日本深受汉 文化影响。 2.作用 (1)唐太宗对外来文化采取 兼收并蓄 的方针，为中国文化增添了多元 的色彩。 (2)朝鲜半岛大量吸收汉文化；推动日本“ 大化改新 ”，促进了日本 的封建化过程。
(3)如何客观看待“贞观之治”这一盛世？ 答案 这一盛世出现是唐太宗和当时广大人民共同努力的成果，极大
地推动了社会的发展进步；然而这一盛世并未给广大人民的状况带来
质的改变，他们仍处在经济受剥削、政治受压迫的地位。
答案
三、促进民族团结和发展
1.背景
(1)唐初，中国北方、西部少数民族经常骚扰边境。唐高祖采取息事宁人
答案
(4)律法上：从民本思想出发，慎用刑法，制定体现仁义为本，刑罚为 末原则的《唐律》。 (5)文教上：主张文德治国，崇儒尊孔，完善 科举制 ，提高进士科地位。 2.表现：政治清明，社会稳定，经济恢复和发展。
答案
深化理解
“贞观之治”调整了统治政策，一定程度上调整了生产关系，根本目的 在于维护封建王朝的长治久安，并不能改变封建社会的基本矛盾，“治 世”的繁荣是建立在剥削和奴役广大劳动人民基础之上的。
答案
重点精讲
唐太宗时期民族关系和对外关系的特点 (1)唐朝民族政策和对外政策开明、灵活。 (2)唐朝与各民族、各国相互交流、相互促进，唐朝居主体地位。 (3)交往范围广、交往程度深和双方影响程度深。 (4)各民族的发展促进边疆的开发，也促进了唐朝边疆的扩大。 (5)和平往来是相互关系的主流。
深化探究
的态度。
(2)唐太宗巩固统治后，开始经营中国边疆。
2.措施
(1)武力征讨：先分别讨伐，后采取“战而后和”的策略。
(2)设置机构：在东突厥，设 羁縻府州 ；在西突厥，设安西都护府，管
辖西域地区。
答案
(3)册封后嗣：630 年，接受“ 天可汗 ”的尊称，册封西北各族首领 后嗣。 (4)和亲通婚：唐太宗派 文成公主 入藏与松赞干布和亲。 3.影响：唐太宗的民族团结政策使少数民族首领愿意“世为唐臣”。
重点精讲
“贞观之治”出现的原因、表现
(1) 原因：唐太宗统治时期能够吸取隋朝灭亡的教训，居安思危，任用
贤良，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策，文德治国，完善科
举，延揽人才，因而形成“贞观之治”的局面。
(2) 表现：①选贤任能，革新政治，进一步完善三省六部制、制定《唐
律》等。②实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋。③
第一单元 古代中国的政治家
学案2 大唐盛世的奠基人唐太宗
课标要求
列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发
展中的历史作用。
学习·探究区
反馈·训练区
教材问题解答
一、玄武门之变
1.背景
学习·探究区
(1)李世民劝说李渊在晋阳起兵，推翻隋朝；为统一全国立下汗马功劳。 (2)统一后，设立“ 文学馆 ”，收罗人才。 (3)太子李建成与齐王李元吉结成联盟，反对李世民。 2.经过 (1)李世民收买太子府心腹人员，得知太子谋害自己的计划。 (2)发动“玄武门之变”，射杀 李建成 、李元吉，最终登基。