期末复习第1单元《古代中国的政治家》复习
历史：第一单元《古代中国的政治家》复习学案(人教版选修4)
中外历史人物评说命题规律探究在人类历史发展中，涌现出一大批重要历史人物。
他们是特定时代的产物，并以其各自的个性和活动，从不同侧面有力影响了人类历史的发展进程。
了解这些历史人物及其主要活动，探究他们与时代的相互关系，科学地评价其在历史上的作用，是历史学习的一个重要内容，也是现代公民必备的人文素质之一。
考生在本专题备考的时候要能够认识到，历史人物所进行的各项重大活动既受到历史环境的影响和制约，同时又与其个人的主观因素密切相关；要掌握科学评价历史人物的基本方法，把历史人物置于特定的历史条件下进行具体分析，关注个人在历史发展进程中所起到的作用；并从杰出人物的言行中汲取历史智慧和人生经验，关注他们在历史活动中表现出的睿智、意志和品行，进而确立强烈的历史使命感和社会责任感。
从近几年高考来看，对历史人物的评价会贯穿在对政治、经济、文化史的考察中，西方先哲预计会是考察的重点之一，从题型看，主要是非选择题。
本专题备考时要具备的方法技巧有如下几点：首先要理顺历史和文明的发展线索，要将历史人物与其所处的历史时代的发展阶段相结合。
其次，要在评价历史人物时要科学，要掌握评价的方法和技巧。
①明确历史人物的评价标准，主要是看其思想和行为是否促进社会的进步和发展，但不是唯一的，例如气节、修养、品质等个性特点也可以在一定评价环境中作为标准；②将历史人物放在其身处的历史环境中去考查，任何历史人物都受到他所处的时代的主客观条件的影响，要结合当时的生产力水平、社会发展特点、伦理道德的观念以及历史人物的阶级归属等去评价，而不能拿今天的标准去评判古人，更不能从今人的好恶去看待古人；③寻找历史人物思想行为的主导方面，我们评价历史人物既要全面分析其思想行为又要能够突出其活动中最主要的、影响最深远的主导方向；④评价历史人物需要准确、公正和详尽的史实为依托，只有这样才能使结论无误。
考点1 古代中国的政治家标纲一体解读考点全面解析考点详解一、秦始皇的历史功过（一）历史功绩1、统一全国：从公元前230年到公元前221年，灭掉六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，开创了中华民族历史上的新纪元。
古代中国政治家复习课件1
知识整理 背景：西周开始分封，到春秋末年逐渐形成战国时期的七雄并立 秦统 一六 国 ①主观上：商鞅变法后，秦国实力强大 ②客观上：频繁战争给人民带来无穷灾难，人民渴望统一 ③个人作用：秦王赢政广泛吸收各国贤士。策略得当：先 弱后强，再除两翼，最后灭齐
统 一 中 国 的 第 一 个 皇 帝 秦 始 皇
北宋时期，在中央设立枢密院，加强中央集权， 派文臣担任地方官，加强了中央对地方的控制； 元朝，在地方上设立行省制度，加强了中央集权； 明代废丞相，设内阁，中央权力向君主集中； 清代雍正时，设立军机处，全国军政大权完全集 中到皇帝手中，专制主义中央集权达到顶峰。
秦始皇——第一个大一统封建 王朝的创立者
大 唐 盛 世 的 奠 基 人 唐 太 宗
“贞观 之治” 的出 现
原因
表现：政治清明，社会稳定，经济恢复和发展 策略：派兵讨伐，“战而后和”
开明 的民 族政 策
措施
设置机 构加强 管理
①在东突厥设羁縻府州，该机构成为唐代管 理民族地区的一种地方制度 ②在西突厥设安西都护府，管辖西域地区
册封首领：630年，西北各族首领尊唐太宗为“天可汗”， 他们的后嗣由唐朝册封 和亲：唐太宗派文成公主人藏与松赞干布和亲
意义：巩固了统一多民族国家，有利于国家的统一和发展 背景：明末清初，沙俄侵扰黑龙江流域，侵占了尼布楚、雅 克萨等据点 ①命彭春、萨布素组织收复雅克萨之战 措施 ②1689年，签订《尼布楚条约》，从法律上确定了中 俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页 岛在内的广大地区，都是中国领土 意义：清朝第一次使用了“中国”国号，维护国家主权和领土完整
康乾盛世和世界发展趋势比较已经落后于世界。 中国近代的落伍,始自康熙皇帝,因为他处在 一个巨变时代,却拒绝了重大的变革,其一生的 功业只是在人为的延长已经衰落的封建社会, 使中国失去了向资本主义迈进的最佳时机,给 中国近代留下了沉重的包袱和苦难.）
《古代中国的政治家》复习
评价唐太宗：
1、功：吸取隋朝灭亡教训，选贤任能，虚怀纳谏； 轻徭薄赋，与民休息；慎用刑法；文德治国，崇儒尊 孔；对少数民族采取安抚怀柔的开明政策，促进民族 团结和发展；对外采取积极友好的开放政策，形成 “贞观之治”局面，为封建盛世打下坚实基础，促进 统一多民族国家的巩固与发展。特别是晚年的反省和 总结，对以后封建统治者提供了借鉴。 2、过：晚年勉强受谏，还大修宫殿，求仙炼丹等， 享乐思想做法滋生。 3、总之他是我国封建社会走向强盛时期的杰出的地 主阶级政治家，是中国封建社会的一代明君。
统 一 多 民 族 国 家 的 捍 卫 者 康 熙 帝
少年皇帝 面临困难
平定三藩
巩固 统一 国家
收复台湾 平叛噶尔丹
加强对宗教文化的控制
维护国家主权 两次雅克萨之战，迫使沙俄签
订《尼布楚条约》
康熙帝亲政时面临怎样的困难？他又是如何应对的？
困难：（内部）①郑成功收复台湾后，坚持抗清；②北 方的蒙古部落需要加强管理；③满汉民族矛盾尚未平复；④权 臣鳌拜骄横跋扈，对皇权构成威胁；⑤“三藩”掌握重兵，割 据称雄，威胁清朝统治和国家统一。 （外部）沙俄侵入我国黑龙江流域。 对策：（对内）①妙计捉住鳌拜，但免其一死，禁止株 连，稳定了朝廷秩序； ②果断出兵平定三藩； ③任用降将施琅攻克澎湖，迫使郑克塽降清； ④三次御驾亲征，打败噶尔丹率领的蒙古准噶尔部落； ⑤崇尚儒家文化，恢复开科取士，既缓和了阶级、民族 矛盾，又加快了满族文化的发展步伐； ⑥敕封达赖、班禅、哲布尊丹巴和章嘉四大活佛，既保 护了佛教，又达到了分而治之的目的。 （对外）发动两次雅克萨之战，迫使沙俄签订《尼布楚条 约》，从法律上确定了中俄东段边界。
大 唐 盛 世 的 奠 基 人 唐 太 宗
玄武门之变
古代中国的政治家复习课件2
（2）、积极影响：
促进民族进一步融合，促进民族团结 和发展，巩固统一的多民族的封建国家。
思考：唐太宗对与我国统一的多民族国家 发展进入鼎盛时期有何贡献？
（四）对外关系
（1）开放的对外政策
１、对中外交往政策：积极友好。 表现：①设专门机构：鸿胪寺
②鼓励外商到中国贸易，允许他们在中 国居住、做官，与中国人通婚
过：实行暴政，激化阶级矛盾，最终导致秦灭亡。
总之,统一中国，开创历史发展新纪元， 是我国封建社会初期地主阶级杰出政治家。
1．在一次探究活动课上ABCD四位同学分别分析了秦王嬴政灭六
国实现统一的根本原因，你认为那一个同学的表述最准确
A商鞅变法比较彻底，使秦具备了完成统一的实力
B秦王嬴政广泛搜罗人才，统一的战略得当 C战国末期诸侯国数目的减少利于统一
评价康熙帝：
1、他缔造了巩固和空前统一的多民族国家； 对内：平定三藩之乱、统一台湾、平定准噶
尔丹叛乱，稳定边疆；尊重各民族文化传统和 加强对蒙藏地区管理，加强民族团结与发展。
对外：组织收复雅克萨之战，击退沙俄侵略， 维护国家主权和领土完整
2、总之，康熙拉开了长达150年的“康乾盛世” 的序幕。他是中国封建社会晚期杰出的地主阶级 政治家。
3、秦始皇统一六国后是怎样建立和 巩固集权统一的国家？有何作用？
1、评述秦始皇对我国统一多民族国家 形成所作出的贡献
1）统一六国，结束了诸侯割据局面
2）征服匈奴、百越，增设四郡加强统治， 奠定了统一的多民族国家基本疆域
3）建立中央集权，实施大一统政策，开 创了中华民族国家统一新纪元。
？ 2、巩固国家统一措施
评价秦始皇：
功：1、统一了六国，北击匈奴，南平百越，建立了第 一个统一多民族的中央集权的封建国家，奠定了中国基 本疆域。
选修四 第一单元 古代中国的政治家(人教版单元复习)
高二历史（选修）期末复习资料8选修四第一单元古代中国的政治家班级：姓名：学号：编制：王江2013年12月18日一、知识体系：第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇——秦始皇功绩一：统一中国，结束诸侯割据局面1.原因：（1）时代产物：①经济：封建经济的发展：既要求结束分裂，又为统一提供物质基础；②政治：争霸、兼并战争完成局部统一；③思想：法家君主专制中央集权封建国家理论。
④人民：厌战渴望统一（根本）。
（2）主观因素：①商鞅变法奠定经济和军事基础；②秦王嬴政：雄才大略，广罗人才，战略战术正确：先弱后强，远交近攻。
2.过程：BC230——BC221，先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐，完成统一。
——秦始皇功绩二：建立专制主义中央集权制度，采取措施巩固国家统一1.秦朝的建立：BC221，都城咸阳，嬴政自称始皇帝（秦始皇）。
2.措施及影响：（1）政治：建立专制主义中央集权制度：皇帝制度，三公九卿制度，郡县制。
彻底打破传统贵族分封制；利于巩固多民族国家统一；奠定封建社会政治制度基本格局；影响深远，后世沿用。
（2）经济（交通）：统一度量衡、货币，统一车轨，修筑驰道、人工渠道等。
密切了各地区经济联系；利于促进封建经济发展，巩固国家统一。
（3）思想文化：以法为教，以吏为师；焚书坑儒；统一文字，小篆。
利于巩固国家统一和国内经济文化交流。
思想文化专制，也阻碍了文化发展。
（4）军事：南征百越、北击匈奴；设四郡；修筑长城。
奠了定统一多民族国家的基本疆域；以华夏族为主体的中华民族形成。
——秦始皇的暴政：1.表现：（1）焚书坑儒。
（2）滥用民力：修建长城，中华民族的象征。
修阿房宫、骊山陵。
（3）赋税徭役负担沉重。
（4）刑法严酷。
2.影响：激化阶级矛盾，导致农民大起义，秦朝短暂而亡。
——评价秦始皇：1.功：封建社会杰出的政治家：（1）民族发展：完成统一，结束分裂，建立了大一统的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元。
（2）制度建设：建立了中央集权的政治制度，采取了一系列有利于国家统一和政权巩固的措施。
选修四-1《古代中国的政治家》复习课件 人教
不同：轻徭薄赋、提倡节俭、以儒为师、仁义为本，慎用法律。
功：贞观之治。德：善于纳谏，以民为本，采取开明的民族政策、
积极友好、开放的对外政策。
一、大唐盛世的奠基人
1、"贞观之治"的表现
材料1 是岁（贞观4年）断死刑29人，几致刑措（民不 犯法，刑无作用），东至于海，南至于岭（岭南），皆 外户不闭···· ··· 材料2 由是20年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶， 无饥寒之弊。 材料3 （唐太宗说）自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如 一，故其种落皆依朕如父母。
其建议焚书的目的是什么？结合材料2来看，这一目的达 到没有？其建议焚书的目的是什么？结合材料三来看，这 一目的达到没有？ 你认为应如何评价秦始皇的“焚书”“坑儒”政策？
【内容解读】
如何评价秦始皇？
●“无道”，“视杀人为狗彘”
过？
-------晋朝人
●“始皇暴虐，至子而亡” ------《贞观政要》 (前259---前207)
4、公元前221年，建立中国第一个统一多民族封建国家——秦朝
（二）条件 历史发展的必然 （三）意义
结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，符合历史发展的要求， 建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦 统 一 六 国战国七雄源自咸阳秦北到长城
西 至 陇 西
东 临 大 海
南到南海
二、集权统一国家的建立者
四、勇于反思的帝王
思考：你如何看待唐太宗晚年对自己的反 省？你对自己呢？
本课 小结
探讨唐太宗在推动封建社会发展中 的历史作用
【解题关键】
在全方位总结唐太宗一生重大活动的基础 上，分析其在当时和后世产生的影响。
【思路引领】
唐太宗统治时期，在政治、经济、文化、民族 关系、对外关系等方面都采取了哪些措施？ 这些措施使唐朝出现了怎样的局面？
新人教版高中历史选修4第一单元 古代中国的政治家
第一单元古代中国的政治家复习一、秦始皇1、秦始皇为什么能够统一六国？（1）时代趋势：安定统一成为时代的呼声。
（2）国力基础：秦孝公任用商鞅变法，国力强盛，奠定了兼并六国的坚实基础。
（3）个人条件：坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力、雄才大略。
（4）重用人才：破格录用一批谋臣猛将：善于发现人才，礼待人才，并能用人不疑。
2、秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？措施：①政治上：建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制。
②经济上：承认土地私有，奖励移民垦荒，鼓励耕织；统一货币、度量衡；③军事上：修筑长城，北击匈奴，南征百越，增设闽中、南海、桂林、象郡，奠定经中国统一多民族国家的基本疆域；④文化上：统一文字，有利于国家的统一和国内经济文化的交流。
焚书坑儒，统一思想。
⑤交通上：建立起以咸阳为中心的水陆交通网，有利于各地经济的发展和交流。
原因：秦始皇统一全国，第一次建立起中央集权的大帝国，并在政治、经济、军事、文化方面采取了措施巩固了统一，所以说他是统一多民族国家的奠基人3、秦始皇的暴政有何表现？秦朝灭亡的原因是什么？暴政：①焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
②横征暴敛：修长城、仿建六国宫殿、建阿房宫、郦山陵。
③严刑酷法秦亡的原因：根本原因：秦的暴政；直接原因：秦末农民起义。
4、怎样评价秦始皇？秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。
但是他又是统治残暴的封建皇帝。
他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
【人教版】高中历史选修四：第1单元《古代中国的政治家》复习提纲
第一单元古代中国的政治家浙江安吉高级中学（2009年2月《考试报》）课标导读1．课标内容（1）简述秦始皇兼并六国的主要史实；简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施。
评价秦始皇的历史功过，感受秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略。
（2）列举“贞观之治”的主要表现，感受唐太宗善于纳谏、用贤的优秀品质。
从史实人手分析理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。
（3）了解康熙帝巩固统一多民族国家的主要措施：平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、统一台湾、加强对西藏的管理、抗击沙俄侵略等。
评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。
增强维护和促进祖国统一的历史责任感和使命感。
2．课标解读（1）核心内容：秦始皇、唐太宗、康熙帝在建立、发展、巩固统一多民族历史发展中的措施、影响以及这些举措对今天的借鉴意义。
充分认识维护、促进国家统一是炎黄子孙的共同责任，增强为中华民族的崛起作贡献的使命感。
（2）基本线索：在中国历史的发展过程中，秦始皇、唐太宗、康熙帝等封建君王，采取了一系列政治、经济、思想文化、民族关系、对外交往等方面的措施。
推动着中国统一的多民族国家的确立、发展、巩固的历程。
考点分布命题规律从近两年来高考试题所呈现的情况看，对三位古代政治家所考查的关注度最集中的是唐太宗、然后是秦始皇，而直接考察康熙帝的相对较少。
从所考查的知识点看，重点是于唐太宗的民本思想的原因、措施、影响，其目的是引导考生了解历史、关注现实，借鉴历史经验为现实服务。
秦始皇的考查重点是强调其对统一多民族国家形成产生重要作用的措施，侧重于从专制主义中央集权制度这一政治角度分析其影响。
在新课程的复习中除了要继续关注传统命题视角外，要注意秦始皇的民族、经济等政策的影响，唐太宗的民族政策。
康熙帝除了要关注教材中所涉及的内容外，更应注意将康熙帝与同一时期西方一些封建君主采取的措施，进行比较，分析东西方存在差异的不同之处、原因与影响。
知识梳理一．统一中国的第一个皇帝——秦始皇（一）统一六国1、背景（原因）（1）社会经济发展，各民族、各地区间联系加强，为统一提供了必要的社会基础。
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【考点解读】 三,秦始皇的暴政——秦朝速亡的原因 考点解读】 秦朝速亡的原因 1,暴政的表现
①焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化. 焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化. 横征暴敛:修长城,仿建六国宫殿,建阿房宫, ②横征暴敛:修长城,仿建六国宫殿,建阿房宫,郦山陵 ③严刑酷法
2,暴政的影响 ◆秦亡的原因
【考点点拨】 考点点拨】
四,评价秦始皇
功:①顺应历史潮流,统一中国,结束了国家长期分裂割据的政治局面,有 顺应历史潮流,统一中国,结束了国家长期分裂割据的政治局面, 利于社会安定和生产发展. 利于社会安定和生产发展. 开创封建专制主义中央集权制度,扩展疆域,统一文字,货币,度量衡等, ②开创封建专制主义中央集权制度,扩展疆域,统一文字,货币,度量衡等, 发展交通,对巩固国家统一,促进经济文化的发展和社会进步作出重大贡献, 发展交通,对巩固国家统一,促进经济文化的发展和社会进步作出重大贡献, 开创中华民族国家统一的新纪元 焚书坑儒钳制了思想,摧残了文化; 修筑长城, 过:①焚书坑儒钳制了思想,摧残了文化;②修筑长城,大兴土木等破坏了 社会生产力的发展; 秦始皇的暴政激化了阶级矛盾, 社会生产力的发展;③秦始皇的暴政激化了阶级矛盾,是导致秦朝很快灭亡 的根本原因. 总之,秦始皇是中国历史上一位杰出政治家,有作为的皇帝, 的根本原因. 总之,秦始皇是中国历史上一位杰出政治家,有作为的皇帝, 其功大于过. 其功大于过.
【考点点拨】 考点点拨】 2,秦开创专制主义中央集权制度
专制主义:皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策至行使军权, 专制主义:皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策至行使军权, 政权,财权都具有独断性和随意性. 政权,财权都具有独断性和随意性. 中央集权:指中央与地方权力分配中,全国财政军大权归属中央, 中央集权:指中央与地方权力分配中,全国财政军大权归属中央,地方完全由 中央管理和控制,绝对服从中央. 中央管理和控制,绝对服从中央.
整体感知
秦始皇,唐太宗, 秦始皇,唐太宗,康熙是中国历史长河中涌现出的著名政治 人物,他们的丰功伟绩对中国历史产生了深远的影响. 人物,他们的丰功伟绩对中国历史产生了深远的影响.本专题分 别介绍三位杰出的政治家,内容包括三部分: 别介绍三位杰出的政治家,内容包括三部分:
1.秦始皇建立了中国历史上第一个统一的封建帝国, 秦始皇建立了中国历史上第一个统一的封建帝国, 建立了中国历史上第一个统一的封建帝国 开创了封建专制主义中央集权制度,统一了文字,货币, 开创了封建专制主义中央集权制度,统一了文字,货币, 度量衡,巩固了国家的统一,促进了经济的发展; 度量衡,巩固了国家的统一,促进了经济的发展;但是 却因暴政而亡. 却因暴政而亡. 唐太宗在位期间对内实行休养生息政策 在位期间对内实行休养生息政策, 2.唐太宗在位期间对内实行休养生息政策,促进民族 团结;对外实行开放政策,兼收并蓄, 团结;对外实行开放政策,兼收并蓄,使唐朝出现了 贞观之治"的盛世局面,大唐盛世的奠基者. "贞观之治"的盛世局面,大唐盛世的奠基者. 康熙帝平定三藩之乱 统一台湾,三征葛尔丹, 平定三藩之乱, 3.康熙帝平定三藩之乱,统一台湾,三征葛尔丹,反 击沙俄等,巩固了国家统一,维护了国家主权, 击沙俄等,巩固了国家统一,维护了国家主权,使清朝 走向了"康乾盛世" 走向了"康乾盛世" .统一多民族国家的捍卫者
【考点点拨】 考点点拨】 1,关于秦统一的原因和条件的认识
(1).在一次探究活动课上ABCD四位同学分别分析了秦王嬴政 在一次探究活动课上ABCD四位同学分别分析了秦王嬴政 ABCD 灭六国实现统一的根本原因, 灭六国实现统一的根本原因,你认为那个同学的表述最准确 商鞅变法比较彻底, A商鞅变法比较彻底,使秦具备了完成统一的实力 秦王嬴政广泛搜罗人才, B秦王嬴政广泛搜罗人才,统一的战略得当 C战国末期诸侯国数目的减少利于统一 广大人民渴望统一, D广大人民渴望统一,秦王嬴政顺应了这一历史潮流 (2).下列关于秦统一的表述不确切的是 A.战国以来社会经济的发展为统一奠定了经济基础 A.战国以来社会经济的发展为统一奠定了经济基础 B.人民厌恶长期战争渴望和平 人民厌恶长期战争渴望和平, B.人民厌恶长期战争渴望和平,统一顺应了人民群众的要求 C.商鞅变法使秦国成为七国之首 商鞅变法使秦国成为七国之首, C.商鞅变法使秦国成为七国之首,为秦统一创造了条件 D.秦始皇灭六国 建秦朝, 秦始皇灭六国, D.秦始皇灭六国,建秦朝,结束了诸侯割据称雄的分裂局面
第一单元 古代中国的政治家
第1 课
统一中国的第一个皇帝 ------秦始皇 ------秦始皇
【考点解读】 考点解读】
一,秦统一六国
(一)秦统一的原因
结束诸侯割据局面, (1)必要性——结束诸侯割据局面,完成封建国家的统一,是春秋战国 必要性 结束诸侯割据局面 完成封建国家的统一, 以来历史发展的必然趋势 历史发展的必然趋势; 以来历史发展的必然趋势; 经济:生产力的提高,社会经济的发展使各地联系加强 经济的发展使各地 ①经济:生产力的提高,社会经济的发展使各地联系加强 政治:战国时期各国封建制确立,实现局部统一 ②政治:战国时期各国封建制确立,实现局部统一 民族关系:各族间联系加强,形成以华夏族为中心的民族共同体 ③民族关系:各族间联系加强,形成以华夏族为中心的民族共同体 人民意愿:战争频繁, ④人民意愿:战争频繁,人民渴望统一 从秦国来说, (2)可能性——从秦国来说,具有完成统一的实力 可能性 从秦国来说 国家实力:经过商鞅变法, ①国家实力:经过商鞅变法,秦国成为实力最强的诸侯国 个人作用:秦王嬴政的雄才大略(招贤纳士,远交近攻) ②个人作用:秦王嬴政的雄才大略(招贤纳士,远交近攻)
激化阶级矛盾,加速秦的灭亡. 激化阶级矛盾,加速秦的灭亡. 根本原因:秦的暴政; 根本原因:秦的暴政; 直接原因:秦末农民起义. 直接原因:秦末农民起义.
A.秦始皇个性极其残暴 1. 秦始皇下令焚书反映出的实质是 A.秦始皇个性极其残暴 B.秦始皇视传统文化为统治障碍 C.秦朝统治严酷残暴 B.秦始皇视传统文化为统治障碍 C.秦朝统治严酷残暴 D.君主专制扩展到思想文化领域 D.君主专制扩展到思想文化领域 2.孟姜女哭长城的传说主要反映了 A.修长城的艰难困苦 A.修长城的艰难困苦 B.人民不堪忍受秦朝暴政的一个缩影 B.人民不堪忍受秦朝暴政的一个缩影 C.人民只看到眼前利益而不顾长远利益 C.人民只看到眼前利益而不顾长远利益 D.长城的修筑不利于秦朝巩固统治 D.长城的修筑不利于秦朝巩固统治
统一度量衡,货币, 统一度量衡,货币,车轨 按亩征税, 经济 按亩征税 土地私有制合法化
巩固统一, 巩固统一,加强地主阶级 统治 对地方行政制度影响深远 有利于各地经济的发展和 交流,促进了商品生产,巩 交流,促进了商品生产 巩 固统一. 固统一. 奠定统一多民族国家的基 本疆域
军事 文化 法律
修驰道直道,统一车轨,建立 驰道直道,统一车轨, 起以咸阳为中心的水陆交通网 北击匈奴,修建长城 北击匈奴,修建长城
【考点解读】 二,建立集权统一的国家 考点解读】
——秦始皇巩固统一的措施及作用 秦始皇巩固统一的措施及作用 如何理解秦实施各项制度的作用?秦在制度上有何创新? 如何理解秦实施各项制度的作用?秦在制度上有何创新? 主要措施 作用
开创专制主义中央集权制度 核心: 核心:皇权至高无上 政治 中央:三公九卿制 中央: 地方: 地方:郡县制
(1)秦朝专制主义中央集权确立根源 封建自然经济的形成发展(分散性,封闭性) 封建自然经济的形成发展(分散性,封闭性) (2)皇帝制的核心是?三公九卿制的特点?与分封制相比,郡 皇帝制的核心是?三公九卿制的特点?与分封制相比, 县制为何能有效地防止割据局面,巩固国家的统一? 县制为何能有效地防止割据局面,巩固国家的统一? 皇权的至高无上 互不统领,直接对皇帝负责; 互不统领,直接对皇帝负责; 皇帝通过直接任免地方官吏,实行中央对地方的垂直管理, 皇帝通过直接任免地方官吏,实行中央对地方的垂直管理,从 而大大加强中央集权. 而大大加强中央集权. (3)如何评价专制主义中央集权制度在秦朝的历史作用? 如何评价专制主义中央集权制度在秦朝的历史作用? 促进封建经济发展;扩大疆域,巩固统一;加强各地文化交流, 促进封建经济发展;扩大疆域,巩固统一;加强各地文化交流, 有利于中华文化的形成. 有利于中华文化的形成.
单元解读
一,单元:《古代中国的政治家》 单元: 古代中国的政治家》 时代:中国古代( 三百万年前—1840 1840年 1,时代:中国古代(二,三百万年前 1840年) 封建社会(公元前476 476年 1840 1840年 封建社会(公元前476年—1840年) 地域: 2,地域:中国 3,人物类型:政治家 人物类型: 二,单元体系: 单元体系: 统一中国的第一个皇帝秦始皇 中国的第一个 秦朝) 统一中国的第一个皇帝秦始皇 (秦朝) 古代中国 大唐盛世的奠基人唐太宗 唐朝) (唐朝) 的政治家 大唐盛世的奠基人唐太宗 捍卫者康熙帝 统一多民族国家的捍卫者康熙帝(清朝) 统一多民族国家的捍卫者康熙帝(清朝) 秦朝——统一的封建国家的开始 统一的封建国家的开始 秦朝 统一的封建国家的 唐朝——统一的封建国家的高潮 统一的封建国家的高潮 唐朝 统一的封建国家的 清朝——统一的封建国家的衰落(我国疆域正式形成时期) 清朝 统一的封建国家的衰落(我国疆域正式形成时期) 统一的封建国家的衰落
南征百越,增设闽中,南海, 南征百越,增设闽中,南海,桂 林,象郡
有利于国家的统一和国内经济 统一文字(小篆,隶书) 统一文字(小篆,隶书) 文化的交流; 文化的交流;有利于全国人民 焚书坑儒(目的,内容,影响) 目的,内容,影响) 共同心理和共同文化形成 制订《秦律》 制订《秦律》
加强地主阶级统治
2,秦开创专制主义中央集权制度
(1).与分封制相比,秦朝中央集权制的主要特点是 ).与分封制相比, 与分封制相比 A.皇位世代相传 巩固"家天下" 皇位世代相传, A.皇位世代相传,巩固"家天下" B.焚书坑儒 焚书坑儒, B.焚书坑儒,加强思想控制 C.推行郡县制 推行郡县制, C.推行郡县制,加强中央对地方的控制 D.皇帝独揽从中央到地方的人事大权 D.皇帝独揽从中央到地方的人事大权 ),秦朝建立后 在中央设"三公" 秦朝建立后, (2),秦朝建立后,在中央设"三公",其中御使பைடு நூலகம்夫的主要职 责不包括 A.执掌群臣奏章 B.下达皇帝诏令 A.执掌群臣奏章 B.下达皇帝诏令 C.裁决中央和地方政事 D.兼理国家监察事务 C.裁决中央和地方政事 D.兼理国家监察事务 ),秦始皇在全国范围内确立了封建主义中央集权的政治制度 秦始皇在全国范围内确立了封建主义中央集权的政治制度. (3),秦始皇在全国范围内确立了封建主义中央集权的政治制度. 中央集权指 全国有统一的货币, A. 全国有统一的货币,度量衡 B. 全国有通行的统一文字 C. 以皇权至高无上为最基本的原则 D. 中央机构对地方机构实行直接有效的行政管辖 ),秦始皇采取的巩固统一的措施中 有利于政令传达的是① 秦始皇采取的巩固统一的措施中, (4),秦始皇采取的巩固统一的措施中,有利于政令传达的是① 统一度量衡②统一货币③统一文字④ 统一度量衡②统一货币③统一文字④修筑驰道 A①②④ B③ C③④ D①②③④