【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学人教A版必修五 第一章解三角形 学业分层测评5 Word版含答案

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高中数学 第一章 解三角形本章整合讲义 新人教A版必修5

高中数学 第一章 解三角形本章整合讲义 新人教A版必修5

(2)在△ABC
中,A+B+C=π,A+B=π-C,������+2 ������
=
π 2

���2���,则
cos(A+B)=-cos C,sin(A+B)=sin C,sin ������+2������=cos ���2���.
(3)在△ABC 中,a2+b2<c2⇔cos C<0⇔π2<C<π,a2+b2=c2⇔cos
所以sin(A-B)=0.
又0<A<π,0<B<π,则-π<A-B<π.
所以有A=B,则△ABC是等腰三角形.
答案:A
专题一
专题二
专题三
专题四
专题五
应用5在△ABC中,若
������cos������ ������cos������
=
11++ccooss22������������,
试判断△ABC的形状.
∴△ABC为等腰三角形或直角三角形.
专题一
专题二
专题三
专题四
专题五
规律总结
判断△ABC形状的两种方法的核心是将角化为边或将边化为角,这种转化是借 助正、余弦定理来完成的,至于选择“角化为边”还是“边化为角”,要根据题目给出 的条件.若题目的条件仅是边的形式或仅是角的形式,则较简单,因为无需转化;若 题目的条件是边角混合的式子,则需要转化.
C=
1
260
63
×
45=1
040(m).
所以索道AB的长为1 040 m.
65
专题一
专题二
专题三
专题四

人教A版必修五第一章 解三角形 第三课时 三角形中的几何计算

人教A版必修五第一章 解三角形 第三课时 三角形中的几何计算

课前预习
课堂互动
课堂小结
【训练 1】 △ABC 的内角 A,B,C 的对边分别为 a,b,c.已知 B=150°. (1)若 a= 3c,b=2 7,求△ABC 的面积; (2)若 sin A+ 3sin C= 22,求 C. 解 (1)由题设及余弦定理,
得 28=3c2+c2-2× 3c2×cos 150°,
3×3+140
3=36+509
3 .
@《创新设计》
8
课前预习
课堂互动
课堂小结
@《创新设计》
【探究3】 若△ABC三边长为a,b,c,面积为S,且S=c2-(a-b)2,a+b=2,求 面积S的最大值. 解 ∵S=c2-(a-b)2=c2-a2-b2+2ab=2ab-(a2+b2-c2),又由余弦定理得a2+ b2-c2=2ab·cos C, ∴S=2ab(1-cos C). 又 S=12absin C,∴sin C=4(1-cos C). 又∵sin2C+cos2C=1, ∴17cos2C-32cos C+15=0,
22
课前预习
课堂互动
课堂小结
@《创新设计》
2.与面积有关的三角形综合问题的解题思路 选取适当的面积公式,结合正弦、余弦定理及三角恒等变换的知识,将问题转化 为求函数的最值或范围,进而予以解决.
23
课前预习
课堂互动
课堂小结
本节内容结束
24
【训练2】 如图,在△ABC中,CA=2,CB=1,CD是AB边上的中线.
@《创新设计》
(1)求证:sin∠BCD=2sin∠ACD; (2)若∠ACD=30°,求AB的长.
20
课前预习
课堂互动
课堂小结
@《创新设计》

人教版2017高中数学(必修五)第1章《解三角形》 1.1.1(二) PPT课件

人教版2017高中数学(必修五)第1章《解三角形》 1.1.1(二) PPT课件

解析答案
题型三 正弦定理与三角变换的综合应用
例3 在△ABC 中,AB=c,BC=a,AC=b,若 c= 2+ 6,C=30° ,
求 a+b 的取值范围.
反思与感悟
解析答案
跟踪训练 3
a+b 在△ABC 中, 内角 A, B, C 所对的边分别为 a, b, c, 已知 a
sin B = ,且 cos(A-B)+cos C=1-cos 2C.试确定△ABC 的形状. sin B-sin A
又∵B∈(0,π),∴B1=60°,B2=120°.
asin C1 2 3sin 90° 当 B1=60° 时,C1=90° ,c1= sin A = sin 30° =4 3;
asin C2 2 3sin 30° 当 B2=120° 时,C2=30° ,c2= sin A = sin 30° =2 3.
反思与感悟 解析答案
跟踪训练 2 则 b=
解析
2 3
1 (1)在△ABC 中,若 a=3 2,cos C=3,S△ABC=4 3, .
1 π ∵cos C=3,∴C∈(0,2),
∴sin C=
12 2 2 1-3 = 3 ,
1 1 2 2 又 S△ABC=2absin C=2· 3 2· b· 3 =4 3,
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题型探究
重点突破
题型一 三角形解的个数的判断 例1 已知下列各三角形中的两边及其一边的对角,判断三角形是否有解, 有解的作出解答. (1)a=10,b=20,A=80°; 解 a=10,b=20,a<b,A=80°<90°, 讨论如下:
∵bsin A=20sin 80° >20sin 60° =10 3,
答案
(2)几何角度 图形 A

2016-2017学年高中数学必修5课件:第1章 解三角形1.1.2

2016-2017学年高中数学必修5课件:第1章 解三角形1.1.2

已知两边及一边对角解三角形的 方法及注意事项
(1)解三角形时往往同时用到正弦定理与余弦定理,此时要 根据题目条件优先选择使用哪个定理.
(2) 一 般 地 , 使 用 正 、 余 弦 定 理 求 边 , 使 用 余 弦 定 理 求 角.若使用正弦定理求角,有时要讨论解的个数问题.
第二十四页,编辑于星期五:十六点 五十六分。
数学 必修5
第一章 解三角形
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
1.1.2 余弦定理
第一页,编辑于星期五:十六点 五十六分。
数学 必修5
第一章 解三角形
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
自主学习 新知突破
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数学 必修5
第一章 解三角形
第四页,编辑于星期五:十六点 五十六分。
数学 必修5
第一章 解三角形
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
[问题3] 你会利用向量求边AC吗? [提示] 会.|B→A|=3,|B→C|=2,〈B→A,B→C〉=60°. A→C2=(B→C-B→A)2 =B→C2-2B→C·B→A+B→A2 =22-2×2×3×cos 60°+32 =7. ∴|A→C|= 7,即边AC为 7.
在△ABC中,已知a=2 3 ,b= 6 ,c=3+ 3 , 解此三角形.
[思路点拨] 方法一: 余弦定理的推论 → 相应角的余弦值
→ 确定角的大小
方法二: 余弦定理的推论 → 一个角的余弦值
确定角的大 → 小及正弦值 → 正弦定理 → 确定另外两角的大小
第二十七页,编辑于星期五:十六点 五十六分。

高中数学 第一章 解三角形 1.2 应用举例(一)课件 新人教A版必修5

高中数学 第一章 解三角形 1.2 应用举例(一)课件 新人教A版必修5

自主学习
在解决实际问题时常会遇到一些有关角的术语,请查阅资料后填空: (1)方向角 指北或指南方向线与目标方向所成的小于 90 度的角. (2)仰角与俯角 与目标视线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角,目标视线 在水平线 上方 时叫仰角,目标视线在水平线下方 时叫俯角.(如以下图所 示)
探究点1: 测量可到达点与不可到达点间的距离 问题1 试画出“北偏东60°〞和“南偏西45°〞的示意图.
=55sisnin5745°°≈65.7(m). 所以A,B两点间的距离为65.7 m.
名师点评
解决实际测量问题的过程一般要充分理解题意,正确作出图形,把实 际问题里的条件和所求转换成三角形中的和未知的边、角,通过建立 数学模型来求解.
探究点2: 测量两个不可到达点间的距离
例2 如图,A、B两点都在河的对岸(不可到达),设计一种测量A、B两 点间距离的方法.
123
因为A,B,C,D四点共圆, 所以D+B=π. 在△ABC和△ADC中, 由余弦定理可得 82+52-2×8×5×cos(π-D) =32+52-2×3×5×cos D, 整理得 cos D=-12, 代入得 AC2=32+52-2×3×5×-12=49, 故AC=7.
123
课堂小结
1.运用正弦定理就能测量“一个可到达点与一个不可到达点间的距离〞, 而测量“两个不可到达点间的距离〞要综合运用正弦定理和余弦定理.测量 “一个可到达点与一个不可到达点间的距离〞是测量“两个不可到达点间 的距离〞的根底,这两类测量距离的题型间既有联系又有区别. 2.正弦、余弦定理在实际测量中的应用的一般步骤:(1)分析:理解题意, 分清与未知,画出示意图;(2)建模:根据条件与求解目标,把量与求解 量尽量集中在有关的三角形中,建立一个解斜三角形的数学模型;(3)求 解:利用正弦定理或余弦定理有序地解出三角形,求得数学模型的解; (4)检验:检验上述所求的解是否符合实际意义,从而得出实际问题的解.

高中数学第一章解三角形1.1正弦定理和余弦定理1.1.2余弦定理一课件新人教A版必修5

高中数学第一章解三角形1.1正弦定理和余弦定理1.1.2余弦定理一课件新人教A版必修5

探究点2 适宜用余弦定理解决的两类基本的解三角形问题
问题1
观察知识点二第1条中的公式结构,其中等号右边涉及几个 量?你认为可用来解哪类三角形? 每个公式右边都涉及三个量,两边及其夹角.故如果已知三 角形的两边及其夹角,可用余弦定理解三角形.
问题2
观察知识点二第2条中的公式结构,其中等号右边涉及几个 量?你认为可用来解哪类三角形?
2k2+4k2-5k2 c 最大,cos C= 2×2k×4k <0, 所以C为钝角,从而三角形为钝角三角形.
当堂训练
1.一个三角形的两边长分别为5和3,它们夹角的余弦值是-35,则三角形 的另一边长为
A.52
√B. 2 13 C.16 D.4
设另一边长为 x, 则 x2=52+32-2×5×3×(-35)=52, ∴x=2 13.
123
2.在△ABC 中,a=7,b=4 3,c= 13,则△ABC 的最小角为
π
π
π
A.3
√B.6
C.4
∵a>b>c,∴C为最小角且C为锐角, a2+b2-c2
由余弦定理,得 cos C= 2ab
72+4 32-锐角,∴C=6π.
π D.12
123
所谓证明,就是在新旧知识间架起一座桥梁.桥梁架在哪儿,要勘探地 形,证明一个公式,要观察公式两边的结构特征,联系已经学过的知 识,看有没有相似的地方.
跟踪训练1 例1涉及线段长度,能不能用解析几何的两点间距离公式 来研究这个问题?
如图,以A为原点,边AB所在直线为x轴建立直角坐标系, 则A(0,0),B(c,0),C(bcos A,bsin A), ∴BC2=b2cos2A-2bccos A+c2+b2sin2A, 即a2=b2+c2-2bccos A. 同理可证b2=c2+a2-2cacos B, c2=a2+b2-2abcos C.

人教版高中数学必修五第一章解三角形课件PPT

人教版高中数学必修五第一章解三角形课件PPT

探究1:如图,设
那么向量c的平方是
AB c,AC b,BC a,
什么?表示为对应的边可以得到什么式子?
提示:c=b-a,|c|2=(b-a)·(b-a)=b·b+a·a-2a·b =a2+b2-2abcosC,所以c2=a2+b2-2abcosC.
探究2:利用探究1的结论思考下面的问题: (1)已知三角形的三边a,b,c,如何表示cosC.
注意:(1)正弦定理指出了任意三角形中三条边与对应角
的正弦之间的一个关系式.由正弦函数在区间上的 单调性可知,正弦定理非常好地描述了任意三角形 中边与角的一种数量关系.
2 a b c 等价于
sin A sin B sin C a b , b c ,a c . sin A sin B sin B sin C sin A sin C
180°-(40°+ 64°)= 76°,
c
=
asinC sinA
=
20sin76° sin40°
30(cm).
注意精确度
(2)当B 时,C=180 (A+B)
180 (40 116)=24,
c=
a sin C sin A
=
20sin 24 sin 40
1(3 cm).
【变式练习】
在△ABC中,b= 3 ,B=60°,c=1,则此三角形有
其他推导方法
(1)因为涉及边长问题,从而可以考虑用向量来研究 此问题.
提示:
作单位向量j⊥AC,j与AB夹角为锐角. j
由向量的加法可得AB = AC + CB, a
C b
则j·AB = j·(AC + CB),
B

高中数学人教版必修五《第一章 解三角形 探究与发现 解三角形的进一步讨论》课件

高中数学人教版必修五《第一章 解三角形 探究与发现 解三角形的进一步讨论》课件

(4)余弦定理的变式:cos C a2 b2 c2
2ab
(5)三角形面积公式:SΔ
1 ah 2
,

1 absinC 2
① sinA=sin(B+C),cosA=-cos(B+C),
tanA=-tan(B+C)
② sin A cos B C , cos A sin B C ,
2
2
2
2
2 则tan A ______
6、某海上缉私小分队驾驶缉私艇以40km/小时的速度由A处动身,沿北 偏东600方向,进行海面巡逻,当航行半小时到达B处时,发觉北偏西 450方向有一船C,若船C位于A处北偏东300方向上,则缉私艇在B处与 船C的距离是( )
A.5( 6 2 ) B.5( 6 2 ) C .10( 6 2 ) D.10( 6 2 )
苏教版 高中数学
解斜三角形
(1)正弦定理: a b c 2R
sinA sinB sinC
(2)余弦定理: c2=a2+b2-2abcosC
(3)正弦定理的变式:
a=2RsinA b=2RsinB c=2RsinC.
sin A a sinB b sinC c
2R
2R
2R
a : b : c sin A: sinB : sinC
tan A cot B C
2
2
③在△ABC中,c边为最大边,
若c2>a2+b2, 则C为钝角,△ABC为钝角三角形。 若c2=a2+b2, 则C为直角,△ABC为直角三角形。 若c2<a2+b2, 则C为锐角,△ABC为锐角三角形。
a b c 2R sinA sinB sinC
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学业分层测评(五)(建议用时:45分钟)
[学业达标]
一、选择题
1.已知方程x 2sin A +2x sin B +sin C =0有重根,则△ABC 的三边a ,b ,c 的关系满足( )
A .b =ac
B .b 2=ac
C .a =b =c
D .c =ab
【解析】 由方程有重根,∴Δ=4sin 2B -4sin A sin C =0,即sin 2B =sin A sin C ,∴b 2=ac .
【答案】 B
2.在△ABC 中,A =60°,b =1,S △ABC =3,则角A 的对边的长为( ) A.57 B.37 C.21 D .13
【解析】 ∵S △ABC =12bc sin A =1
2×1×c ×sin 60°=3,∴c =4.由余弦定理a 2=b 2+c 2-2bc cos 60°=1+16-2×1×4×12=13.
∴a =13. 【答案】 D
3.在△ABC 中,a =1,B =45°,S △ABC =2,则此三角形的外接圆的半径R =( ) A.1
2 B .1 C .2 2
D .522
【解析】 S △ABC =12ac sin B =2
4c =2,∴c =4 2. b 2=a 2+c 2-2ac cos B =1+32-82×2
2=25, ∴b =5.∴R =b
2sin B =
52×22
=522.
【答案】 D
4.在△ABC 中,AC =7,BC =2,B =60°,则BC 边上的高等于( ) A.32 B.332 C.3+62 D .3+394
【解析】
在△ABC 中,由余弦定理可知: AC 2=AB 2+BC 2-2AB ·BC cos B , 即7=AB 2+4-2×2×AB ×12. 整理得AB 2-2AB -3=0. 解得AB =-1(舍去)或AB =3.
故BC 边上的高AD =AB ·sin B =3×sin 60°=33
2. 【答案】 B
5.设△ABC 的内角A ,B ,C 所对的边长分别为a ,b ,c ,若三边的长为连续的三个正整数,且A >B >C,3b =20a cos A ,则sin A ∶sin B ∶sin C 为( )
A .4∶3∶2
B .5∶6∶7
C .5∶4∶3
D .6∶5∶4
【解析】 由题意知:a =b +1,c =b -1, 所以3b =20a cos A =20(b +1)·b 2+c 2-a 22bc =20(b +1)·b 2+(b -1)2-(b +1)22b (b -1)

整理得7b2-27b-40=0,
解之得:b=5(负值舍去),可知a=6,c=4.
结合正弦定理可知sin A∶sin B∶sin C=6∶5∶4.
【答案】 D
二、填空题
6.在△ABC中,B=60°,AB=1,BC=4,则BC边上的中线AD的长为.【解析】画出三角形知AD2=AB2+BD2-2AB·BD·cos 60°=3,∴AD= 3.
【答案】 3
7.有一三角形的两边长分别为3 cm,5 cm,其夹角α的余弦值是方程5x2-7x -6=0的根,则此三角形的面积是cm2.
【解析】解方程5x2-7x-6=0,得x=2或x=-3 5,
∵|cos α|≤1,∴cos α=-3
5
,sin α=4
5.
故S△=1
2×3×5×4
5
=6(cm2).
【答案】 6
8.(2016·郑州模拟)在△ABC中,B=120°,AC=7,AB=5,则△ABC的面积为.
【解析】由余弦定理得b2=a2+c2-2ac cos B,
即49=a2+25-2×5×a cos 120°.
整理得a2+5a-24=0,解得a=3或a=-8(舍).
∴S
△ABC =1
2ac sin B=
1
2×3×5sin 120°=
153
4.
【答案】153 4
三、解答题
9.已知△ABC的三内角满足cos(A+B)cos(A-B)=1-5sin2C,求证:a2+b2=5c2. 【导学号:05920063】
【证明】 由已知得cos 2A cos 2B -sin 2A sin 2B =1-5sin 2C , ∴(1-sin 2A )(1-sin 2B )-sin 2A sin 2B =1-5sin 2C , ∴1-sin 2A -sin 2B =1-5sin 2C , ∴sin 2A +sin 2B =5sin 2C .
由正弦定理得,所以⎝ ⎛⎭⎪⎫a 2R 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫b 2R 2=5⎝ ⎛⎭⎪⎫
c 2R 2,
即a 2+b 2=5c 2.
10.(2014·全国卷Ⅱ)四边形ABCD 的内角A 与C 互补,AB =1,BC =3,CD =DA =2.
(1)求C 和BD ;
(2)求四边形ABCD 的面积. 【解】 (1)由题设及余弦定理得
BD 2=BC 2+CD 2-2BC ·CD cos C =13-12cos C , ①
BD 2=AB 2+DA 2-2AB ·DA cos A =5+4cos C . ② 由①,②得cos C =1
2,故C =60°,BD =7. (2)四边形ABCD 的面积 S =12AB ·DA sin A +12BC ·CD sin C =⎝ ⎛⎭
⎪⎫12×1×2+12×3×2·sin 60°=2 3. [能力提升]
1.已知锐角△ABC 中,|AB →|=4,|AC →|=1,△ABC 的面积为3,则AB →·AC →的值为( )
A .2
B .-2
C .4
D .-4
【解析】 由题意S △ABC =12|AB →||AC →
|sin A =3,
得sin A =3
2,又△ABC 为锐角三角形, ∴cos A =1
2,∴AB →·AC →=|AB →||AC →|cos A =2. 【答案】 A
2.在斜三角形ABC 中,sin A =-2cos B ·cos C ,且tan B ·tan C =1-2,则角A 的值为( )
A.π4
B.π3
C.π2 D .3π4
【解析】 由题意知,sin A =-2cos B ·cos C =sin(B +C )=sin B ·cos C +cos B ·sin C ,在等式-2cos B ·cos C =sin B ·cos C +cos B ·sin C 两边除以cos B ·cos C 得tan B +tan C =-2,tan(B +C )=tan B +tan C
1-tan B tan C
=-1=-tan A ,所以角A =π4.
【答案】 A
3.(2015·天津高考)在△ABC 中,内角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c .已知△ABC 的面积为315,b -c =2,cos A =-1
4,则a 的值为 .
【解析】 在△ABC 中,由cos A =-14可得sin A =15
4,
所以有⎩⎪⎨⎪

12bc ×15
4=315,
b -
c =2,
a 2
=b 2
+c 2
-2bc ×⎝ ⎛⎭
⎪⎫-14,解得⎩⎪⎨⎪⎧
a =8,
b =6,
c =4.
【答案】 8
4.(2015·陕西高考)△ABC 的内角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c .向量m =(a ,3b )与n =(cos A ,sin B )平行.
(1)求A ;
(2)若a =7,b =2,求△ABC 的面积.
【解】 (1)因为m ∥n ,所以a sin B -3b cos A =0,
由正弦定理,得sin A sin B -3sin B cos A =0, 又sin B ≠0,从而tan A = 3. 由于0<A <π,所以A =π
3.
(2)法一 由余弦定理,得a 2=b 2+c 2-2bc cos A , 而a =7,b =2,A =π
3,
得7=4+c 2-2c ,即c 2-2c -3=0. 因为c >0,所以c =3.
故△ABC 的面积为12bc sin A =33
2.
法二 由正弦定理,得
7sin π3
=2sin B ,从而sin B =21
7. 又由a >b ,知A >B ,所以cos B =27
7. 故sin C =sin(A +B )=sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫B +π3 =sin B cos π3+cos B sin π3=321
14. 所以△ABC 的面积为12ab sin C =33
2.。

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