学剪团花 (1)
剪纸团花 公开课教学设计
剪纸八折团花
课型
新授课
教学
课时
2
授课
时间
主备
课人
阳水金
使用者
阳水金
学科组成员
教学
目标
（1）了解团花的基本特点。（2）指导学生制作团花的过程中，有意识地培养学生感知思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。（3）通过欣赏及学习制作团花的方法培养学生热爱生活的情感以及对于美术学习活动的兴趣。
1．你打算剪一个什么样的团花？
（1） 外形是什么样的？
（2） 花纹是什么样的？
师:现在请大家用手工纸试着剪一个团花。
2、点评：设计的花纹的大小，形状各不相同也就是图案要有变化，穿插在一起时图案要有变化，镂空的大小要适当。
四、展示点评：（可贴在窗户上）图案的变化
五、拓展： 团花可装饰在什么地方？
今天大家的表现非常的棒，在老师的眼里，你们真像是小小的剪纸艺术大师。老师相信在我们灵巧的双手装扮下，我们的生活将会越来越美
教学
反思
呈现
现象
激发学生的兴趣，鼓励学生充分的联想，大胆地表达交流自己的思想。提高对团花的制作的感性认识。
改进
措施
设计的花纹的大小，形状各不相同也就是图案要有变化，穿插在一起时图案要有变化，镂空的大小要适当。
教案
签阅
（3）．欣赏“连年有余”、“梅开五福”，知道是什么意思吗？
代表人们的美好祝愿，装饰在各种地方，美化环境，美化生活。
小结：团花有些什么特点？（点击图片）
师板书。
特点：（1）、外形 圆 （2）、花纹 重复
二：团花的制作。
教师出示一组剪纸团花，提问：要想剪一个美丽的团花作品我们要先怎么做呢？先折纸
三年级美术教案 剪团花,巧装饰-冠军奖
剪团花巧装饰教材分析：本课以“学生与生活”为切入点，重点是以剪团花为学习内容，让学生探究团花的对称折叠、镂空与连接等规律，并学以致用，运用团花装饰生活、美化生活、创作生活。
教学目标：1、了解团花的基本特点2、学习四折团花的制作步骤及方法3、学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
4、培养学生创作与应用相结合的设计思维，并提高学生动手制作能力。
教学重点、难点教学重点：能运用折剪的方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。
学会设计与应用。
教学难点：1、团花折法2、镂空的面积大小。
教学策略：本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视和尊重学生的自主探究的经验。
把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的学习资源。
鼓励学生经过探究，自己发现知识，总结经验。
将学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。
教学准备：彩色纸、剪刀和固体浆糊、课件、展示用的纸灯柱教学活动设计一、欣赏活动：欣赏剪纸作品导入1、上下、左右、对角对称2、引导学生欣赏《对换团花》、《对马团花》。
说说其对称特点。
团花虽然是圆的意思，但是外形还有其它形状3、展示团花，（正方形、菱形）学生欣赏，共同探究团花的特点。
小结：团花特点上下对称，呈放射状，四面均齐。
设计意图：剪纸魔术表演引出团花剪纸，吸引学生的眼球，引发学生对剪纸艺术的惊叹，激发学生对剪纸艺术的学习兴趣和进一步探究。
4、欣赏及感受团花剪纸图案在日常生活中的应用，体会剪纸趣味性和实用性的特点。
5、看一看，说一说、团花的图案表达了什么6、介绍剪纸的基本纹样，锯齿纹、月牙纹、水波纹、云纹、小圆孔等。
7欣赏三边剪纸、四边剪纸、六边剪纸，了解制作方法。
同样的花纹，不同的折纸，剪出的效果不同，有什么样变化二、探究活动1、折教师演示简单的二折法，学生探究三、四、五等折法童谣引导：上折折、左折折、对边折折、对边再折折2、画（1）、变外形把折好的纸打开，学生找正方形的中心点，并画上记号。
三年级下册美术教案-第11课 剪团花 巧装饰｜岭南版_12327
【课题】剪团花，巧装饰【教学内容】岭南版三年级美术下册第四单元《百变剪纸乐园》中的第十一课《剪团花，巧装饰》的内容。
【设计理念】以新课标理念为指导，以“学生与生活”为切入点，采用开放式教学，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美，创造美。
【教材与学情分析】本课教学内容为《剪团花，巧装饰》，是“设计•应用”领域里的一课内容，在小学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
本课是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。
教学时让学生探究团花的多样折叠、镂空与连接等规律，并学以致用，运用团花装饰生活、美化生活、创作生活。
通过以前的学习和美术课中对剪纸图片的欣赏，孩子们对剪纸有了初步的认识，个别学生还掌握了一点点方法和技巧。
但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。
据了解大部分同学对剪纸比较爱，喜欢剪纸图片，每次都认真观察，思考，赞不绝口；有的还动手试剪，但也有少数同学不太喜欢；有的同学胆子小，害怕剪不好，不敢剪。
【教学目标】1．了解折剪团花创作的基本知识和特点，学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
2．能运用自己喜爱的纹样，创作富于变化的团花作品，培养学生创作与应用相结合的设计思维，并提高学生动手制作能力。
3．在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识。
4.在欣赏艺术作品中体验民间团花的审美情趣，引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
【教学重点】掌握折剪团花的基本知识和方法。
【教学难点】能用团花制作的原理，创作与众不同的团花剪纸。
【教学准备】教师：多媒体课件、彩色油光纸和剪刀等。
《剪纸艺术--团花》教案
剪纸艺术——团花齐陵一中孙树英教案背景：剪纸源于我国，有千年的历史，在世界上享有很高的声誉。
而团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。
在当前对学生进行民族精神教育的大前提下，这一教学内容的设计显得尤为重要。
因为它既符合时代的需求，同时也使学生的剪纸能力和对中国民间的传统美学认识有了一定的提升，了解剪纸在生活中的作用，以及剪纸独特的民族特色。
以往的教学中，学生往往只是去模仿，缺少自己的创意。
教师引导学生如何设计有创意的作品。
如何让剪纸更贴近学生的生活，也是值得教师去思考的。
教学课题：《剪纸艺术——团花》教学时数：一课时教材分析:本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
团花剪纸是由折纸和剪纸相结合的艺术，具有造型简化夸张、色彩明快、对比强烈、富有装饰性的特点，构成形式呈均衡或对称式。
剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。
剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先左后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“线线相连”、阴纹“线线相断”，注意剪刻刀味。
制作方法简便易学，经过几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在手中绽放，装饰性和艺术性都很强。
教学目的：1、知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间艺术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2、过程和方法：通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。
3、情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。
并结合德育教育培养学生细心、耐心、认真的行为习惯。
教学重点：欣赏、感受剪纸之美，理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。
培养学生细心、耐心、认真的行为习惯。
二年级上册美术教学设计第18课 剪剪小窗花--剪团花 ｜沪教版
二年级上册美术教学设计第18课剪剪小窗花--剪团花 | 沪教版教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“剪剪小窗花--剪团花”。
课程内容围绕窗花的起源、意义、制作方法和创作实践展开。
学生将通过本课学习窗花的传统文化背景，掌握基本的剪纸技巧，并能够创作出富有创意的窗花作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解窗花的起源和在中国传统文化中的意义，掌握基本的剪纸技巧，能够独立创作窗花作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统民间艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
教学难点1. 技巧掌握：学生在剪纸过程中，对折痕的准确性和剪纸刀法的熟练运用可能存在困难。
2. 创意发挥：鼓励学生在传统窗花的基础上进行创新，设计出独特的图案。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，用于展示窗花的图片和视频。
2. 学具：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等剪纸工具。
教学过程第一阶段：导入- 利用多媒体展示不同风格的窗花图片，引导学生观察窗花的共同特点和独特之处。
- 讲述窗花的起源和在中国传统文化中的意义，引发学生对窗花的兴趣。
第二阶段：技巧讲解与示范- 讲解剪纸的基本技巧，包括纸张的选择、折叠、剪裁等。
- 示范剪纸过程，边示范边讲解注意事项。
第三阶段：学生实践- 学生分组，每组分配剪纸材料。
- 学生根据所学技巧，开始剪纸实践，教师巡回指导。
第四阶段：作品展示与评价- 学生将完成的窗花作品贴在展示区。
- 学生互相评价，教师给予总结性评价。
板书设计1. 课题：剪剪小窗花--剪团花2. 窗花的起源与意义3. 剪纸技巧- 折叠- 剪裁4. 创作要求- 创意- 美观作业设计- 学生回家后，利用课堂所学，创作一幅窗花作品。
- 鼓励学生尝试不同的剪纸技巧和图案设计。
课后反思- 教师反思教学过程中的不足之处，如学生剪纸技巧的掌握程度、创意发挥等。
- 根据学生的反馈和作品，调整教学策略，以提高教学效果。
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三折团花剪纸方法教程
窗花剪纸是中国传统艺术剪纸品种之一，三折团花剪纸方法是什么?下面是小编为您收集整理的窗花剪纸教程，希望对您有所帮助。
1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后展开，回复到三角形状态。
2、然后以三角形底边中心点为轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每个角60度。
3、绘上适形纹样，折叠剪制而成。
团花剪纸课件
在剪切过程中要保持纸张的平整，避 免出现褶皱或破损。
在粘贴固定时要注意位置的准确性和 美观性，避免出现歪斜或不平整的情 况。
06
团花剪纸的欣赏与评 价
欣赏标准与方法
01
02
03
04
造型美
团花剪纸的造型应该美观大方 ，富有艺术感。
色彩美
色彩搭配应该和谐，具有视觉 冲击力。
技艺美
剪纸技艺应该精湛，线条流畅 ，细节处理得当。
通过运用不同的线条形态和组合 方式，可以形成丰富多样的装饰 效果，如直线、曲线、折线、波
浪线等。
点缀装饰
在团花剪纸中，点缀装饰是一种常 用的手法，通过在画面上添加一些 小的图形或符号，可以起到丰富画 面、增强层次感的作用。
镂空装饰
镂空是团花剪纸的一大特色，通过 镂空不同形状和大小的孔洞，可以 形成虚实相生、通透灵动的装饰效 果。
注意刻刀或剪刀的锋 利度和使用安全。
撕剪法
01
用手将纸撕成所需形状 和大小。
02
在撕好的纸上画出所需 图案。
03
沿着图案边缘用剪刀或 刻刀进行修剪和完善。
04
撕剪法更注重自然和随 意的美感，适合表现一 些生动的形象。
烫剪法
将纸平铺在工作台上，用烙铁 或熨斗在纸上烫出所需图案。
注意控制烙铁或熨斗的温度和 时间，避免烫焦或烫破纸张。
6. 展开团花
7. 粘贴固定
将剪切好的团花轻轻展开，检查是否有未 剪断的部分，如有需要可用刻刀进行修整 。
在需要的地方涂上胶水或贴上双面胶，将 团花粘贴在适当的位置，如窗户、墙壁等 。
操作注意事项与技巧
使用剪刀或刻刀时要小心谨慎，避免 伤到手部。
对于复杂的团花图案，可以采用分步 骤、分层次的剪切方法，以降低难度 和提高效率。
二年级下册美术教案-第4课 剪团花｜冀美版(2012)
《剪团花》教学设计一、教学内容与目标（1）了解团花的基本特点。
（2）指导学生制作团花的过程中，有意识地培养学生感知思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
（3）通过欣赏及学习制作团花的方法培养学生热爱生活的情感以及对于美术学习活动的兴趣。
二、教学设想本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计*应用”领域里的一课内容。
具体表现在：（1）通过一段热闹、欢快的《新年好》创设情境，吸引学生的注意力。
（2）强调学生的参与意识，通过尝试，体验。
获得知识、体验其中的快乐。
三、教学的重点、难点重点：团花的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计。
四、学习材料教师：课件、剪刀、示范作品、正方形彩纸。
学生：正方行彩色纸、剪刀、胶水。
五、课时安排一课时六、教学过程(一)、组织教学：师生问好！稳定情绪！(二)、创设情景１、音乐激趣、导入新课教师：同学们，首先让我们来听一首曲子，来！竖起你的小耳朵，曲子开始啦！歌曲完毕，你从这首曲子中感受到了什么气氛？学生：1、2、3、4……教师：对，这是一首《新年好》它让我们感觉到了过年的气氛。
我们过完了春节许久了，同学们回想一下你们是怎么布置你们的家的呢？学生：挂彩灯，贴春联，贴福字。
老师：同学们说得真好！那窗户你们是怎么装饰的呢？学生：贴窗花！教师：哦！贴的窗花！是啊，过年时人们不仅挂彩灯，贴对联，贴福字，还在窗户上贴一些漂亮的窗花来烘托节日的气氛！同学们看！这是什么？（出示课下剪好的窗花）学生：窗花！教师：对了！这是老师课下剪得几个窗花，好看吗？美丽的窗花不仅是一件工艺品，更是一件艺术品，非常有收藏价值。
窗花的种类有很多，(课件)从外形来看有方形的，三角形的，还有圆形的等等，像这种外轮廓是圆形的花纹又重复出现的窗花，又叫做团花。
今天，老师就和同学们一起学习剪团花，把咱们的教室装扮的更漂亮，好不好？学生：好！教师：那美丽的团花是怎么剪出来的呢？同学们谁来想象一下？学生：1、2、3、4……教师：同学们说的都很好。
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学剪团花
一、教学目标
1、了解团花德基本特点，通过欣赏和学习制作团花的方法，培养学
生感知、思考、探索及动手能力。
2、学习六折法，并学会运用简单的带装饰的吉祥图案剪团花。
3、培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。
教学重点：
剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的能力。、
二、 教学难点：
三折法以及花纹的多样性。
三、 教学过程
（一） 谈话导入
1、师：同学们，我们来看大屏幕。
（播放《喜洋洋》的音乐，欣赏各种喜庆画面，制造一种欢乐气氛。）
2、师：看到这些场面，你们想到了什么？
3、师：哦，过年了！人们通过舞龙、张灯结彩、贴窗花、贴对联等
形式来营造出喜气洋洋的气氛。
可是今天咱们手中只有剪刀和纸，在这么喜庆热闹的日子里咱们用这
仅有的简单的工具可以干什么呢？
4、生：剪纸，剪窗花„„
5、师：是啊，同学们，别小看了它们。一把剪刀、一张纸就可以创
造出一个奇妙的剪纸世界。
（教师边说边剪，快速剪出一幅图案画作品）
你知道这是什么吗？
6、生：剪纸作品，窗花„„
7、师：对，这就是今天咱们要学剪的团花。
（出示课题：学剪团花）
（二）欣赏团花
1、介绍剪纸的相关知识及历史发展
●对马团花、对猴团花：
师：你在这两幅团花中看到了什么？
生：猴子、马
师：这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、
对猴团花)。团花是中国剪纸历史最悠久运用率最广泛的一种形式，
我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！
2、了解团花的象征意义
师：人们很早以前就知道在团花中剪一些图案来表达美好的愿望了，
你能看懂这些团花的寓意吗？
● 五福捧寿：
你在这副图案里看到了什么？（蝙蝠）咱们数一数，有几只蝙蝠？
中间一个寿字，这是什么含义？这是用来祝福什么人的？
● 喜上眉梢：
我们再来看，这是什么字？你看，稀缺站在梅花树的树梢上，这
个图案的寓意你们知道吗？喜上眉梢。其中这个“眉”就是取自梅花
的“梅”字的谐音字，是祝福人们生活幸福美满的。
● 富贵平安：
那这个图案呢？你看，“牡丹”象征富贵，而“平”取的是花瓶
的“瓶”的谐音字，表达了人们对富贵平安生活的向往。
● 师：着图案是“龙凤呈祥”，这是“连年有余”“松鹤延年”！
3、介绍剪纸艺人
咱们国家就有很多技艺高超的民间剪纸艺人，他们总是喜欢剪一
些这样的吉祥图案来表他自己的美好心愿。向你们介绍一位！
这就是北京的李淑芬奶奶，虽然已是百岁老人，可她仍然十分喜
爱剪纸，看，„„李奶奶剪得好不好？
每张剪纸作品都包含着老奶奶美好的心愿！我也有一个心愿，看！
你能看出我对你们的祝福吗？
你是怎么猜出来的？（学生根据图案的外形进行讨论、反馈）
（二） 师生互动，示范教学
1、师：你能看出我是用什么方法剪出这个图案的吗？
2、师：真聪明。对折剪，这个方法多简单啊，这也是剪纸中最常
用的方法。我们还可以对折2次、3次再剪，这样剪出来的图案会更
漂亮！
3、我这里好友一种神奇的折法剪出来的图案呢，看！
4、师：这个图案有几个角？（三折法）你知道这是怎么折剪出来
的吗？
5、师：那就让我们看着步骤图，自己尝试着折一折，看谁先折出
来。
（三折：对折，再对折找出中心点，两边纸张交错均匀，叠起来）
6、学生尝试、讨论、交流。
7、反馈。师：谁愿意当小老师来教大家？
8、师：然后我们把边角剪掉，为了让图案的边框更加漂亮，我们在
剪边角的时候可以剪出些花纹来，看。（教师示范）
9、师：漂亮吗？如果我把这个三折法的图案再对折，剪出来会是几
个角呢？（再次示范折剪）
10、师：最后我们要在两边剪出各种漂亮的花纹。并用固体胶把它贴
在纸盘上。
（四）布置作业：
师：马上要到2014年了，在新的一年里你有什么特别的愿望和想送
出的祝福吗？可以把它融入到自己的团花中。
学生用彩纸完成一幅作品。
（五）展评、拓展、
1、从图案的细致 寓意 设计合理方面进行点评。
3、装饰盘子 还可以用来装饰什么？
4、用剪纸团花做贺卡。
美丽的团花，通过巧妙的设计和组合可以带给我们更多的惊喜。