冷集三中留守儿童爱心服务站建设工作总结
关爱留守儿童工作总结样本（2篇）
关爱留守儿童工作总结样本一、引言留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长期在家乡生活的儿童。
他们面临着父母关爱的缺失、情感的孤独、心理的压力以及教育资源的匮乏。
为了关爱这些特殊的群体，社会各界积极行动起来，开展了大量的留守儿童关爱工作。
本文通过对某市留守儿童关爱工作进行总结，总结了工作开展的情况、取得的成绩以及存在的问题和改进方案，以期为其他地区的留守儿童关爱工作提供借鉴。
二、工作开展情况1. 宣传力度加大。
通过各种媒体平台，广泛宣传留守儿童的真实情况和需求，引起社会的关注和参与。
2. 建立服务机构。
设立了专门的留守儿童关爱服务中心，为留守儿童提供心理咨询、学业辅导、兴趣培养等综合服务。
3. 资源对接。
与教育、卫生、文化等相关部门合作，将各种资源与留守儿童进行对接，提供更多的学习和成长机会。
4. 心理关爱工作。
通过开展心理咨询和心理疏导活动，帮助留守儿童处理情绪问题，增强他们的心理健康。
5. 家庭探访。
定期组织志愿者对留守儿童的家庭进行探访，了解他们的家庭状况，及时提供帮助和支持。
6. 兴趣培养。
组织各类兴趣活动，培养留守儿童的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
三、取得的成绩1. 关注度提高。
通过宣传和报道，社会对留守儿童问题的关注度大幅提高，得到了更多的关怀和支持。
2. 服务机构建立。
成功建立了留守儿童关爱服务中心，提供一站式的服务，解决了留守儿童的综合需求。
3. 心理健康改善。
通过心理关爱工作，留守儿童的心理健康状况有所改善，他们的情绪稳定性提高。
4. 学习兴趣培养。
兴趣培养活动的开展使得留守儿童有更多的机会参与到各种兴趣班和俱乐部，丰富了他们的课余生活。
四、存在的问题1. 资源不均。
尽管与各个部门合作，但在资源对接方面还存在一定的不均衡现象，有些地区的留守儿童仍然得不到足够的资源支持。
2. 组织服务中心能力不足。
由于缺乏专业人员和经费支持，服务中心的能力有限，有时无法满足留守儿童的需求。
3. 家庭探访难度大。
关爱留守儿童工作总结模版（2篇）
关爱留守儿童工作总结模版我校是一所农村完小，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。
为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。
一、建立档案，摸清实际情况本学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。
有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。
为切实解决留守儿童教育问题、让他们更好地融入学校大家庭做了相应的信息准备。
二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。
形成了以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任为成员的关爱网络。
负责对留守儿童的安全法制教育和思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
三、制度保证，关爱有序1、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，建立留守儿童档案。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。
加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
实施教职工结对帮扶留守儿童。
在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任与本班留守儿童结帮扶对子。
帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
建立健全家校联系。
要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。
关爱留守儿童工作总结范本（2篇）
关爱留守儿童工作总结范本现在留守儿童的人数占比已然不小，城市里稍微好一点，但是在农村里留守儿童却是十分常见的，相信不少农村出生的孩子们也都知道，在小时候，家里的长辈们为了生计，不得不去大城市里面打工，逢年过节才能回来那么几次，然后假期结束之后又要匆匆的回去工作了。
城市里的孩子或许没有怎么体会过这样的滋味，尤其是当我们上了大学之后，我们的身份仿佛就成为了外出打工的人，回家越来越少的人成为了我们。
其实，多和家里人待在一起是大部分人的期望，谁不想和家人团聚在一起呢所以，这一次去看望留守儿童其实就是找回一些曾经的记忆。
这次活动的目的地有点偏远，距离我们的出发地大概有三个小时的车程，所以我们一大早就准备好了，除了带上一些礼物外，也带了一些生活用品，对于这些留守儿童来言，他们的生活可没有我们想象中的那么好，不少家庭其实依然还过着艰苦的日子。
怀着各种各样的心情，我们期待了一路，终于来到了本次活动的目的地，这里的环境虽好，但是房屋建筑什么的都有了一种年代感，我们也看到了这里居住的人们穿着十分朴实，尤其是那些孩子，穿着有些破烂不说，身上也是脏兮兮的，让人看了之后不免生出一种心疼的感觉。
随后，我们便进入了这次活动的主题，了解了一些家庭的情况，并帮助他们干了一些活，送去了我们准备的物品，和这些留守儿童交谈更是我们的重要任务。
这些孩子们的诉说看起来平平淡淡的，可我们这些听了的人都会有一种伤心的滋味，不过我们能做的也不多，只能祝愿大家的生活能越来越好。
关爱留守儿童工作总结范本（二）留守儿童是指他们的父母因工作或其他原因长时间远离家乡，只能独自生活。
这一现象在中国农村地区尤为普遍，给留守儿童的成长与发展带来严峻的挑战。
为了帮助这些留守儿童，我参与了一项关爱留守儿童的志愿工作。
经过一段时间的努力，我深刻认识到这项工作的重要性和意义，同时也获得了一些宝贵的经验和成就。
在关爱留守儿童的工作中，我首先要做的是建立联系，了解他们的生活情况和需求。
关爱留守儿童工作总结参考（2篇）
关爱留守儿童工作总结参考一、成立马洪办事处“关爱留守儿童”活动组织机构为了切实加强对我办流动人口管理的规范化管理，办事处成立了流动人口管理领导小组，组长由办事处主任担任，副组长有分管计划生育工作的领导担任，成员由政府办、计生办、教育、公安派出所、卫生、民政、村计划生育专干等部门有关人员组成，具体负责对“六一”慰问留守儿童活动的领导，精心组织，深入开展走访慰问活动。
把关爱留守儿童活动与关爱女孩行动、创建幸福家庭活动等有机结合起来，探索和创新关爱行动的新途径，切实维护流动人口计划生育家庭的合法权益，促进家庭和谐幸福。
二、积极有序开展“六一”关爱留守儿童活动加强宣传。
充分利用简报、广播、人口学校等宣传媒介、阵地，围绕关爱留守儿童这一主题，集中开展宣传教育，营造全社会重视、关心留守儿童的浓厚氛围。
与此同时，做好留守儿童信息摸底工作，要求办村干部及时到各村组及学校收集留守儿童信息;建立留守儿童档案，了解掌握留守儿童家庭基本情况，做到底数清，情况明。
开展走访慰问活动。
“六一”期间，各村对留守儿童，特别是独生子女和双女户中的困难家庭进行走访慰问，送去慰问品，给孩子们带去节日的问候，对他们的学习生活给予必要的关心扶助，使流动人口计划生育家庭感受到党和政府的温暖。
总之，我办能够及时按照上级的统一部署，积极主动，精心组织，合理安排，明确时间，明确任务，明确责任，较好地开展了这次活动，取得了较为满意的效果(统计留守儿童____人，慰问活动形式有走访、发放慰问品等，慰问人数____人，赠送物质____人、件、次)，达到了预期的目的。
关爱留守儿童工作总结参考（二）一、工作背景和目标在我所任职的社区中，留守儿童是一群特殊的群体，他们的父母因为各种原因需要外出工作，导致孩子无人看管，长期留在家中或亲戚邻居家中独自生活。
这些留守儿童面临着生活照料、心理健康等方面的问题，需要得到社会的关爱和支持。
因此，我们制定了关爱留守儿童的目标，希望能够提供他们更好的生活和成长环境。
关爱留守儿童工作总结5篇
关爱留守儿童工作总结5篇第1篇示例：关爱留守儿童工作总结随着经济的快速发展和城市化进程的加快，许多农民外出务工，导致了大量的留守儿童现象。
留守儿童指的是由于父母一方或双方长期在外务工，导致孩子长期独自在家或由老人照顾，父母与孩子长期分离，缺乏父母的关爱和教育的一类儿童。
留守儿童问题的出现是由于社会经济发展不平衡、农村基础教育薄弱、留守孩子家庭教育条件差等多种因素综合所致。
为了关爱留守儿童，各级政府和社会组织开展了相关的工作，下面对关爱留守儿童工作进行总结。
一、政府主导，多部门合作政府领导下开展关爱留守儿童工作，各级政府都非常重视这个问题，出台了一系列的政策和措施。
相关部门积极参与，形成了多部门合作的良好局面。
在政府的主导下，开展了关爱留守儿童的宣传教育和心理辅导工作，加强了对留守儿童的关注和照顾。
二、社会组织参与，形成合力社会组织也积极参与到关爱留守儿童的工作中，通过举办各种活动和义工服务，为留守儿童提供帮助和关爱。
一些慈善机构和志愿者组织开展了关爱留守儿童的公益活动，组织志愿者到农村开展支教活动，给留守儿童送去温暖和关爱。
三、加强教育和心理辅导关爱留守儿童的工作中，教育和心理辅导工作尤为重要。
教育不仅仅是指学校教育，还包括社会教育、家庭教育等多层面的教育内容。
留守儿童由于长期与父母分离，容易产生心理问题，因此进行心理辅导也是必不可少的。
相关部门和社会组织通过多种途径，为留守儿童提供了全方位的教育和心理辅导服务。
四、建立留守儿童关爱基地为了更好地关爱留守儿童，一些地方建立了留守儿童关爱基地，提供学习、生活和娱乐等各种服务。
这些基地会有专门的工作人员，负责照看留守儿童，提供各种帮助。
基地也会举办各种活动，为留守儿童提供更多的机会和平台。
五、加强家庭教育和家访工作在关爱留守儿童的工作中，家庭教育和家访工作也非常关键。
通过加强对留守儿童家庭的教育和帮助，让父母更加重视对孩子的教育和照顾，从根本上解决留守儿童问题。
关爱留守儿童志愿服务活动工作总结范文5篇
关爱留守儿童志愿服务活动工作总结范文5篇对于留守儿童来说父母的关爱和陪伴才是他们最需要的，生计所迫，当父母的不能常陪在孩子身边，就应该时常多打电话回去，多与孩子聊聊天，问问孩子的各方面情况，有空时也能回家看看孩子。
下面小编给大家整理关爱留守儿童志愿服务活动工作总结范文，希望大家喜欢！关爱留守儿童志愿服务活动工作总结范文1留守儿童已经作为社会关注的焦点，更是我们班主任工作的重点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。
那么，如何关注留守儿童的健康成长呢，我认为应从以下几方面着手：一、要有爱心、耐心教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。
爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。
对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。
因此，我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们。
时刻关注他们的思想变化，及时沟通。
我班有个学生父母在外打工，他经常迟到，一开始我找他谈话他唯唯是喏，转身又我行我素。
后来，我给他买学习用具，找他谈心;让班干部陪他上下学;组织同学给他过生日……慢慢的他变了，不再迟到、逃课了。
俗话说：精诚所到金石为开。
班主任要有慈母般的爱，有持持以恒的耐心，就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖。
二、关住留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题，务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。
留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。
另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，希望在物质上弥补和满足孩子，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。
针对这一特点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。
初中学校关爱留守儿童工作总结
初中学校关爱留守儿童工作总结近年来，我校积极响应国家号召，关注社会问题，特别是留守儿童问题。
我们重视关爱留守儿童工作，通过多种形式和途径开展了一系列关爱活动。
下面将对我们学校的关爱留守儿童工作进行总结和回顾。
首先，我们重视对留守儿童的心理关怀。
留守儿童由于长期与父母分离，孤独感和焦虑感常常困扰着他们。
为此，学校专门成立了关爱留守儿童心理辅导小组，为他们提供专业的心理咨询和辅导。
此外，我们还通过组织各类集体活动，提供亲密友好的环境，增强他们的社交能力和自信心。
其次，我们注重关爱留守儿童的学习和生活。
我们通过设立“关爱留守儿童学习班”和“21世纪留守儿童活动中心”等项目，为他们提供学习和生活方面的支持。
在学习方面，我们设置了专门的补习班，安排有经验的教师进行课外辅导，提高他们的学业成绩。
在生活方面，我们注重培养他们的生活技能，教授他们如何独立生活，并提供一日三餐的饮食和住宿条件。
此外，我们也尽力为留守儿童提供爱心资助。
我们设立了留守儿童奖学金，帮助他们解决学费和生活费的问题。
我们也积极发起助学活动，为他们筹集书籍、文具等学习用品，并组织爱心志愿者为他们提供各种帮助和支持。
在关爱留守儿童的工作中，我们还重视家校合作。
我们与留守儿童的家长保持密切的联系，及时了解他们的需求和困境，并与他们共同制定关爱方案。
我们也不定期组织家长会，邀请专家和家长进行交流，分享经验和建议，加强双方的合作。
总的来说，我们学校在关爱留守儿童工作方面取得了一些成效。
但同时也面临一些挑战和问题。
首先是资源问题，我们希望能够获得更多的资金和物资支持，以提供更好的教育和生活条件。
其次是人力问题，我们需要更多的专业辅导师资力量，以满足留守儿童多层次、多样化的需求。
最后是持续性问题，我们希望能够建立一个长期有效的关爱机制，确保关爱工作能够持续开展下去。
总之，我们学校在关爱留守儿童工作中取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和问题。
我们将继续加强这项工作，不断改进和完善，为留守儿童提供更好的关爱和支持。
关爱留守儿童工作总结样本（2篇）
关爱留守儿童工作总结样本加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求，是____《____进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的必然要求。
根据《黔西县教育局关于开展关爱农村留守流动儿童版少年家庭教育活动____》，结合我校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下一番总结：一、健全组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导，管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。
为了切实加强留守儿童教育，管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以校长亲自挂帅，负责对留守儿童的安全法制教育，少先大队辅导员负责对留守儿童的思想教育，教导负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
二、健全制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童谈心基本要求》《关爱留守儿童谈心制度》《关爱留守儿童帮扶制度》《关爱留守儿童家访制度》《关爱留守儿童家校联系制度》等。
三、进一步建立健全关爱留守儿童档案要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习，生活，心理，安全，健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
四、开展关爱帮扶活动为了让留守儿童健康全面成长，我校按照"五个一"的帮扶方式，深入开展了关爱帮扶活动。
1、要求党员，教师与留守儿童建立"一助一"结对帮扶，在生活上，学习上关心帮助他们，做好记录。
2、认真做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，掌握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。
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冷集三中留守儿童爱心服务站建设工作总结为认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改革未成年人思想道德建设若干意见》，践行“三个代表”重要思想，保障农村留守儿童这个特殊群体健康成长，促进我校留守儿童教育保护工作全面有效地开展，现对我校开展留守儿童爱心服务建设工作总结如下：
一、基本情况
1、学校基本情况：
我校是一年九年制寄宿制学校，现有在校学生934人，18个教学班。
学校设有留守儿童爱心服务站，成立了领导小组，配备了必要的设施，制定了各类制度，健全了档案，，按计划、实施方案指导留守儿童有序的学习和生活。
2、留守儿童概况：我校现有留守儿童140余人，其中中学部留守儿童49人，小学部留守儿童91人。
留守学生中大多数是单亲监护和隔代监护。
60%左右的留守儿童由爷爷奶奶或外公外婆监护。
家庭教育和亲情教育的缺失，影响了他们好的生活习惯和道德品行的养成；父母监护权的缺位，使他们的安全感、信任感有所丧失，缺乏对社会的好感，甚至导致心理等方面出现问题。
3、爱心妈妈配备情况：学校聘请10名女教师担任爱心妈妈，协助学校做好留守儿童关爱工作，爱心妈妈思想素质高，工作能力强，对工作能够高度负责，富有爱心。
二、工作开展情况
1、加强领导，强化实施爱心服务站建设工作
我校高度重视留守儿童爱心服务站建设工作，成立了“留守儿童之家”工作领导小组，校长李拥军任组长，负责全面工作。
并成立工作专班，由分管副校长具体实施，贯彻实施“留守儿童爱心服务站”工作。
学校按照上级主管部门工作安排与要求，投入资金，按照标准建设爱心服务站，并落实相关工作，确保此项工作统筹安排，全面实施，落到实处。
二、措施具体，确保爱心服务站建设工作落到实处
1、成立机构，学习宣传
学校成立了“留守儿童爱心服务站’建设活动领导小组，通过张贴标语、制作宣传栏等方式，向留守儿童家长或监护人宣传政策，扩大宣传深度和广度，提高政策知晓率，注重引导教师队伍树立关心、关爱留守儿童的意识。
2、精心安排，落实计划
（1）创造条件，建设“留守儿童爱心服务站”：设立了“留守儿童爱心服务站”，建立活动室、图书阅览室等活动阵地。
对房子进行了粉刷，配置了文体用品、电脑、亲情电话等。
改善了留守学生的学习、生活环境，让儿童之家成为留守儿童的乐园。
（2）摸底造册：各班对留守儿童进行摸底调查，摸清底数，做到留守儿童本人情况、监护人情况及家长情况全部登记造册，做到每人一份档案。
规范留守儿童档案管理，服务中心指定了专人负责档案的管理工作。
（3）建章建制：在留守儿童的教学、管理等方面制定各项规章制度，保证了留守儿童之家各项工作正常，规范运行。
（4）活动安排：开设多个留守儿童兴趣小组，专门辅导学生文化课作业，开设音乐、美术、体育、心理健康等辅导。
平时在不改变日常教学的同时突出关爱留守儿童特色，加强亲情教育，培养留守儿童良好的日常行为规范、健康的心理状态。
（6）加强培训，提高留守儿童爱心服务站教师的业务素质：学校组织帮扶教师努力加强生活常识、心理健康等知识学习，提高帮扶能力和工作重要性认识。
三、开展活动，丰富完善留守儿童爱心服务站建设工作
1、每学期为留守儿童开展一次‘心系祖国、健康成长’为主题的爱国主义读书教育活动，如“《经典诵读》朗诵大赛”。
2、开展“爱心妈妈”结对帮扶活动、党员帮扶活动和手拉手结对帮扶活动：学校开展了爱心妈妈关爱留守儿童具体活动，爱心妈妈周炜老师对于关爱的子女做到细致入微的关心与帮助，为石月月同学购买学习用具、衣物多次，以致让自己的女儿都生气的质问她“你是不是我亲妈“，此事在我校传为美谈。
3、组织开展留守儿童主题班（队）活动或文体活动：如以“祖国在我心中”
为主题的班队会、演讲大赛、书画大赛等；有生活教师组织“留守儿童”双休日走出去，为敬老院打扫卫生等实践活动；为留守儿童开通亲情电话，促进学生与父母之间的情感交流，达到家校共教的目的；每周都有为留守儿童提供图书阅览时间；每学期召开家长会，促进家校沟通以推动儿童之家的规范化管理。
三、存在的问题及改进措施
1、硬件设施尚显短缺：学校将加大投入力度，增添完善设施。
2、经验不足，活动开展效果还不令人满意：如何发挥好其教育作用，还有待于各级领导的关心、支持，社会各方面的援助，专家的悉心指导，更有待于自我加压、自我探索。
3、家长打工地点不定，联系方式不定，联系起来十分困难。
总之，今后我校留守儿童爱心服务站建设工作，将按照上级各主管部门的统一安排部署，认真实施与落实，采取更有效措施，开展工作。
同时对内挖掘潜力，把关爱“留守儿童”工作持续深入地开展，力争取得更大成效。
冷集三中
2013.10.20。