风景旅游区规划教学大纲

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风景名胜区规划教程纲要

风景名胜区规划教程纲要

风景名胜区规划课程纲要主要参考书目及文件:1.《风景名胜区规划规范》,建工出版社,19992.《风景名胜研究》,同济大学出版社,19883.《中国园林》杂志4.《国家公园》,中国林业出版社,20005.《中国自然文化遗产资源管理》,社会科学文献出版社,20016.《中国名山风景区》,清华大学出版社,19967.《风景规划——风景名胜区规划规范实施手册》,建工出版社,20038.《加拿大的自然保护区管理》,北京大学出版社,20009.《峨眉山》、《庐山》、《承德避暑山庄与外八庙》等国家重点风景名胜区系列丛书,建工出版社,1995相关网站: ●风景区规划的主要任务是1.综合分析评价现况;(风景资源调查、分类与评价)2.明确风景区的性质、目标和途径3.组织景物、调动景感潜能4.确定风景区结构布局框架5.完善风景游赏系统6.对规划提出相应的实施步骤和措施●风景区范围确定1.确定风景区范围的原则(1)景源特征及其生态环境的完整性与统一性;(2)历史文化与社会的连续性;(3)地域单元的相对独立性;(4)风景保护、利用、管理的必要性与可行性2.划定风景区范围的界限的规定(1)必须有明确的地形标志物为依托,既能在地形图上标出,又能在现场立桩标界;(2)地形图上的标界范围,应是风景区面积的计量依据;(3)规划阶段的所有面积计量,均应以同精度的地形图的投影面积为准;●风景区性质的确定依据风景区的典型景观特征、游览欣赏特点、资源类型、区位因素,以及发展对策与功能选择来确定。

(风景特征、主要功能、风景区级别三方面)●风景区发展的自身性基本目标可以归纳为以下三点:1.融汇审美与生态,文化与科技价值于一体的风景区域;2.具备与功能相适应的游览设施和时代活力的社会单元;3.独具风景区特征并能支持其自我生存或发展的经济实体。

风景区发展的社会性基本目标可以归纳为以下三点:1.保护培育国土,树立国家和地区形象的典型作用;2.展示自然与文化遗产,提供游憩风景胜地,促进人与自然共生共荣和协调发展的启迪作用;3.促进旅游发展,振兴地方经济的先到作用形象典型、精神启迪、经济先导的综合作用,使整个风景区充满了生机与活力。

旅游景区规划教案模板及范文

旅游景区规划教案模板及范文

课时:2课时年级:高中教学目标:1. 让学生了解旅游景区规划的基本概念、原则和方法。

2. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

3. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教学重点:1. 旅游景区规划的基本概念和原则。

2. 旅游景区规划的方法和步骤。

教学难点:1. 如何将所学知识应用于实际案例分析。

2. 如何提高学生的团队合作和沟通能力。

教学准备:1. 教师准备教材、课件、案例分析材料。

2. 学生准备笔记本、笔。

教学过程:一、导入1. 教师简要介绍旅游景区规划的基本概念,引导学生思考什么是旅游景区规划。

2. 学生讨论旅游景区规划的重要性。

二、新课讲授1. 教师讲解旅游景区规划的基本原则,如科学性、合理性、可持续性等。

2. 教师介绍旅游景区规划的方法和步骤,如资源调查、市场分析、规划编制等。

3. 教师结合实际案例,分析旅游景区规划的成功经验和失败教训。

三、案例分析1. 教师提供旅游景区规划案例,如黄山、九寨沟等。

2. 学生分组讨论,分析案例中旅游景区规划的成功因素和不足之处。

3. 各组代表分享讨论成果,教师点评。

四、课堂练习1. 教师布置课堂练习,要求学生运用所学知识,针对某一旅游景区进行规划。

2. 学生独立完成练习,教师巡视指导。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容,强调旅游景区规划的重要性。

2. 学生反思自己在课堂学习中的收获和不足。

教学评价:1. 学生对旅游景区规划的基本概念、原则和方法的理解程度。

2. 学生在案例分析中的表现,如分析能力、团队合作和沟通能力等。

3. 学生在课堂练习中的表现,如规划能力、创新意识等。

教案范文:一、导入同学们,今天我们来学习一个与我们生活息息相关的课题——旅游景区规划。

你们知道什么是旅游景区规划吗?请同学们谈谈自己的看法。

二、新课讲授1. 旅游景区规划的基本原则:科学性、合理性、可持续性等。

2. 旅游景区规划的方法和步骤:资源调查、市场分析、规划编制等。

《风景旅游区规划》教学大纲

《风景旅游区规划》教学大纲

《风景旅游区规划》教学大纲一、说明(一)本课程的目的、要求《风景旅游区规划》是人文地理与城乡规划专业模块选修课程。

通过本课程的学习,使学生对我国风景旅游区建设事业有一定的了解,并对自然与人文风景资源有较高层次的认识;初步掌握风景名胜资源的调查、分类及评价的基本原理和方法;了解风景旅游区开发建设与保护策略;基本掌握风景旅游区总体布局的原则与方法,以及风景旅游区规划编制程序与规划成果表达方式。

(二)内容选取和实施中注意的问题1.本课程以讲授风景旅游区规划的基本原理和基本方法为主,原理和方法要紧密结合国内外旅游景区规划实践进行讲解。

2.在理论讲授中,应充分利用实例精讲基本内容,应阐明基本方法和基本理论,突出经典规划案例,提高教学效果。

3.为了培养学生分析问题和解决问题的能力,应充分利用实验课程强化学生对风景旅游区规划基本方法的应用能力。

4.在应用本大纲进行教学时,应保证大纲规定的基本内容,而对体系安排、课时分配、章节划分及教学方式等则可依据具体情况灵活掌握,进行适当的调整。

(三)教学方法运用现代教学媒体和现代教学手段,结合典型案例进行教学;以课堂教学为主,辅以实验教学;以教师引导为主,发挥学生学习的主动性和积极性。

(四)考核方式考查(五)教学内容与学时分配二、大纲内容第一章风景旅游区调查与评价1、旅游区的概念与类型;2、风景区规划的概念与特点;3、风景旅游区规划的基础理论、基本内容;4、国外风景旅游区规划与主要思想;5、旅游资源调查的原则、内容、方法;6、环境调查与分析评价;旅游资源分析评价;7、调查报告编写。

说明与要求:1、熟悉风景旅游区规划的基础理论;2、掌握风景旅游区规划的基本内容;掌握旅游资源调查的原则和内容;掌握风景旅游资源调查方法。

第二章风景旅游区规划技术分析与景点设计1、风景旅游区范围确定;风景旅游区区位分析与定位;2、风景旅游区环境容量分析;3、客源市场调查与分析;风景旅游区游人量预测;4、风景旅游区性质与规划目标;5、分区、结构和总体布局;6、风景旅游区景点设计。

风景区规划教案课程

风景区规划教案课程

风景区规划教案课程一、教案概述本教案旨在为风景区规划课程设计一套完整的教学方案,帮助学生全面了解风景区规划的基本概念、原则和方法,并培养其在实际规划工作中的应用能力。

通过理论学习、案例分析和实践操作,学生将能够掌握风景区规划的基本知识和技能,为未来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学目标1. 理解风景区规划的定义、目标和意义;2. 掌握风景区规划的基本原则和方法;3. 熟悉风景区规划的相关法律法规和政策;4. 能够分析和评价不同风景区规划案例;5. 具备一定的风景区规划设计能力。

三、教学内容1. 风景区规划概述1.1 风景区规划的定义和目标1.2 风景区规划的意义和作用1.3 风景区规划的发展历程2. 风景区规划原则2.1 可持续发展原则2.2 生态保护原则2.3 文化传承原则2.4 经济效益原则2.5 社会效益原则3. 风景区规划方法3.1 调查研究方法3.2 规划设计方法3.3 评价评估方法3.4 监测管理方法4. 风景区规划法律法规和政策 4.1 国家级法律法规4.2 地方性法律法规4.3 政府文件和规划指南5. 风景区规划案例分析5.1 国内典型风景区规划案例 5.2 国际典型风景区规划案例5.3 案例评价和总结6. 风景区规划设计实践6.1 实地考察和调研6.2 规划方案设计6.3 规划方案评审和修改6.4 规划方案展示和汇报四、教学方法1. 理论授课:通过讲解、演示和讨论,向学生传授风景区规划的基本理论知识;2. 案例分析:选取国内外典型的风景区规划案例,进行深入分析和评价,帮助学生理解和应用所学知识;3. 实践操作:组织学生进行实地考察、调研和规划设计实践,提升其实际操作能力;4. 小组讨论:鼓励学生在小组内进行讨论和合作,共同解决问题,培养团队合作精神。

五、教学评估1. 平时表现:包括课堂参与、作业完成情况等;2. 期中考试:考察学生对风景区规划理论知识的掌握程度;3. 案例分析报告:要求学生对选定的风景区规划案例进行深入分析和评价;4. 规划设计报告:要求学生根据实地考察和调研结果,设计一份完整的风景区规划方案;5. 期末考试:考察学生对整个课程内容的综合掌握程度。

旅游景区规划大纲

旅游景区规划大纲

第一章:旅游景区概述、规划及评价(12学时)教学内容:旅游景区的概念、特征、分类;旅游景区规划的概念、方法创新;成果形式、产业要素、具体编写及实际操作中的规划构成体系;旅游资源分类、调查、评价目的、评价内容及评价方法。

教学要求:1.了解旅游景区的发展史,理解旅游景区在规划中所关注的热点与趋势;2.掌握旅游景区的概念、类型与特征、旅游区与旅游景区的区别与联系;3. 理解旅游景区规划的概念、理论体系及构成体系及其运用方法和实施途径;4. 理解旅游资源分类、调查程序与方法及旅游资源评价在景区开发中的重要意义;5. 掌握旅游资源综合评价的相关方法并能够在实践基础上对某旅游景区旅游资源进行正确地评价。

重点:旅游景区旅游景区的概念;旅游区与旅游景区的区别与联系;旅游景区在规划中所关注的热点与趋势;旅游景区规划的概念、理论体系及构成体系;旅游资源分类、调查程序与方法;旅游资源综合评价的相关方法并能够在实践基础上对某旅游景区旅游资源进行正确地评价。

难点:旅游景区在规划中所关注的热点与趋势、些理论在旅游业中的运用方法和实施途径、旅游资源综合评价的相关方法并能够在实践基础上对某旅游景区旅游资源进行正确地评价。

第二章:旅游景区主题定位、形象策划及规划的空间布局(10学时)教学内容:旅游景区主题的概念、层次及内涵;形象对景区发展的意义;景区主题旅游形象的特征;景区形象的构成体系;旅游景区形象定位、形象设计及形象推广;旅游景区空间布局概述;旅游景区空间布局原则;常见景区空间布局模式;不同地域类型景区空间布局模式。

教学要求:1.了解旅游景区形象对景区发展的意义;2.理解旅游景区定位的概念及景区主题形象的内涵;3.掌握主题形象定位及策划的基本方法。

4.了解景区空间布局的基本概念及不同典型景区空间布局模式;5.理解旅游景区空间布局的基本原则;6.掌握旅游景区空间布局的基本方法。

重点:旅游景区形象对景区发展的意义、旅游景区定位的概念及景区主题形象的内涵、主题形象定位及策划的基本方法、景区空间布局的基本概念及不同典型景区空间布局模式、旅游景区空间布局的基本原则和基本方法。

【课程大纲】《风景区规划》

【课程大纲】《风景区规划》

《风景区规划》课程大纲一、课程概述课程名称:风景区规划课程英文名称:Scenic Area Planning课程编号:14371035课程学分:2学分课程总学时:32课时课程性质:专业选修课二、课程内容简介风景区规划是园林和城市规划专业选修专业课。

本课程是一门集科学、艺术、技术于一体的综合性课程,阐述风景区规划的概念、理论基础、风景资源分类与评价及风景区规划的程序、基本方法和主要专项规划等规划体系。

本课程实践性强,以生态、游憩、景观等相关理论和方法为基础,构成风景区规划的系统训练。

三、教学目标与要求初步了解风景区规划的特点和思维方式,掌握相关的基本原则和方法,熟悉相关的规范,锻炼和提高学生的综合规划设计能力,基本完成风景区规划任务。

四、教学内容与学时安排绪论(2学时)1. 教学目的与要求:初学者研究问题的导引,了解风景名胜区的概念及发展历程2. 教学重点与难点:风景名胜区的相关概念第一章国外国家公园概况(4学时)1. 教学目的与要求:了解国外国家公园发展动向。

2. 教学内容:世界自然保护体系及美国、日本、加拿大等发达国家国家公园概述3. 教学重点与难点:美国、日本、加拿大国家公园案例分析第一节世界自然保护体系(1学时)第二节美国、日本、加拿大国家公园及案例介绍(3学时)第二章风景资源评价(8学时)1. 教学目的与要求:了解风景资源的类型、特征,掌握风景资源评价内容、指标、方法和结论分析。

2. 教学内容:风景资源分类及风景资源评价体系3. 教学重点与难点:重点掌握风景资源分类及评价体系第一节风景资源的特征及分类、分级(2学时)第二节各类风景资源案例介绍(2学时)第三节风景资源评价及实例解析(4学时)第三章风景名胜区规划的游憩理论(4学时)1. 教学目的与要求:了解闲暇游憩理论并应用于风景名胜区活动策划中。

2. 教学内容:闲暇理论、游憩体系研究3. 教学重点与难点:重点掌握游憩活动和游憩项目在风景区规划中的应用。

《风景区规划》课程教学大纲

《风景区规划》课程教学大纲

GDOU-B-11-213《风景区规划》课程教学大纲课程简介课程简介:《风景区规划》是园林专业必修专业课.该课程以园林设计初步、景观生态学、园林史等为专业基础,可与园林绿地规划等专业课并行。

本课程是一门集科学、艺术、技术于一体的综合性课程,阐述风景区规划的概念、理论基础,阐述风景区资源的分类与评价方法及风景区规划的程序、基本方法和主要专项规划等规划体系。

本课程实践性强,以生态、游憩与景观为原则,结合实例形成风景区规划的系统训练。

课程大纲一、课程的性质与任务:本课程是园林专业必修专业课。

通过本课程的学习,使学生掌握风景区规划的基本理论、基础知识、基本技能。

掌握风景区规划的生态、游憩与景观原则,掌握规划的科学性、系统性和协调性,为将来从事风景园林工作打下坚实的基础,服务于我国园林事业的发展。

二、课程的基本要求:本课程是一门集科学、艺术、技术于一体的综合性课程,通过理论教学,使学生能够掌握基本概念、基本原理,明确风景区规划的实质和要点.结合经典案例分析、参观学习和实例规划帮助学生进一步加深理论的理解,提高规划的基本技能,提高分析和解决实际问题的能力。

学完本课程后,学生应具备具体问题具体分析,以生态、游憩与景观为原则,较为熟练的完成风景区规划任务。

三、面向专业:园林四、先修课程:园林设计初步、景观生态学、园林史、植物学五、本课程与其它课程的联系:本课程以园林设计初步、景观生态学、园林史、植物学、园林工程制图等为专业基础,可与城市绿地规划等专业课并行。

专业基础课程提供了科学理论与技术支撑;艺术与人文方面与历史、文学、艺术、社会学、心理学有一定联系.本课程是一门要求知识面广、实践性强的课程。

六、教学内容安排、要求、学时分配及作业:第一章风景导论(2学时)第一节风景名胜区及相关概念风景名胜区(A),风景资源(A),旅游资源(A),风景区规划(A),旅游规划(B);景物(B),景观(A),景点(A),景群(B),景区(A),风景线(A),功能区(A),游人容量(A)。

旅游区规划课程设计

旅游区规划课程设计

旅游区规划课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解旅游区规划的基本概念、原则和方法。

2. 学生能掌握旅游区规划中涉及的地理、环境、经济等基础知识。

3. 学生能了解我国旅游区规划的现状和发展趋势。

技能目标:1. 学生能运用所学知识,分析旅游区的资源、环境和市场条件,提出合理的规划建议。

2. 学生能通过小组合作,设计具有创新性和实用性的旅游区规划方案。

3. 学生能运用地图、图表等工具,清晰表达旅游区规划思路和成果。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对旅游区规划工作的兴趣和热情,增强对旅游行业的认识。

2. 学生树立正确的旅游观念,关注旅游资源的可持续发展和环境保护。

3. 学生通过课程学习,增强团队协作能力、沟通能力和问题解决能力。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,旨在培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

学生特点:高中年级学生,具有一定的地理、环境知识基础,思维活跃,好奇心强,善于合作。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,鼓励学生积极参与,发挥主动性和创造性。

通过课程学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果,为未来从事相关工作奠定基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 旅游区规划基本概念:介绍旅游区规划的定义、类型及功能,对应教材第一章。

2. 旅游区规划原则与方法:阐述规划的基本原则,如可持续发展、环境保护等;介绍规划方法,如SWOT分析、GIS技术等,对应教材第二章。

3. 旅游资源评价与开发:分析旅游资源的类型、特点及评价方法,探讨旅游资源的合理开发与利用,对应教材第三章。

4. 旅游市场分析:介绍旅游市场的概念、构成及分析方法,如市场调研、需求预测等,对应教材第四章。

5. 旅游区规划实践:结合实际案例,分析旅游区规划的步骤、内容和策略,如空间布局、基础设施建设等,对应教材第五章。

6. 旅游区规划管理与营销:探讨旅游区规划的实施与管理,以及营销策略,如品牌建设、市场推广等,对应教材第六章。

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风景旅游区规划教学大纲教学大纲课程编号:??课程性质:(专业必修课程)开课系(部):生物技术系授课对象:园艺专业 1001 年级先修要求:开课学期:大三上学期课时数:72学分数:3.5二〇一二年九月一日第一章旅游区与风景区规划(6学时)本章提要本章要紧阐述风景区、旅游区的概念与旅游区的类型,说明风景旅游区规划的概念、特点,阐述风景旅游区规划的基本理论、原则与指导思想,解析风景旅游区规划的基本内容,阐述国内外旅游规划的进展等。

旨在使学生对风景旅游区规划有一个初步熟悉,认识风景区规划原则与指导思想对风景区规划的重要性,并掌握规划的基本内容、规划原则与指导思想。

第一节旅游区的概念与类型一、旅游区的概念与特征(一)旅游区的概念(二)旅游区的特征1、旅游区具有旅游活动的吸引物2、旅游区具有明确规定的地域范围3、旅游区具有满足游客需求的综合性服务设施与条件4、旅游区是专门的旅游经营场所二、旅游区的类型(一)风景名胜区(二)旅游度假区(三)森林公园(四)自然保护区(五)地质公园(六)水利风景区(七)主题公园(八)文物保护单位(九)工业旅游示范区(点)与农业旅游示范区(点)三、旅游区的低位与作用1、旅游区是构成旅游产品的核心2、旅游区是现代旅游业的重要支柱3、旅游区促进所有地区的经济进展4、旅游区促进了所有地区的社会文化繁荣5、旅游区可加强所有地区的资源与环境保护第二节风景区规划的概念与特点一、风景区规划的概念二、风景区规划的目的与意义(一)风景区规划的目的1、进展旅游经济2、满足游客需求3、协调好经济、社会、环境三个方面的矛盾(二)风景区规划的意义1、制定合理的建设目标2、进一步加强建设的技术性3、增强开发建设的主题思想4、操纵与协调旅游区开发的各类关系三、风景区规划的特点1、指标的独立性2、内容的综合性3、实践的可操作性4、进展的前瞻性第三节风景旅游区规划的基础理论一、旅游经济学与风景旅游区规划二、旅游地理学与风景旅游区规划三、旅游人类学与风景旅游区规划四、生态学理论与风景旅游区规划五、建筑学理论与风景旅游区规划第四节风景旅游区规划的基本内容一、风景旅游区规划原则1、适度超前原则2、整体性的原则3、坚持“三大效益”共同进展原则4、突出特色性原则二、风景旅游区规划要求与内容(一)风景旅游区规划编制要求1、规划应符合国家或者行业制定相应规范2、规划技术要求(二)风景旅游区规划内容1、总体规划内容2、操纵性全面规划内容3、修建性全面规划内容三、风景旅游区规划文件核心内容四、风景旅游区规划图件类型旅游规划导示图类1、按表现方式分类2、按比例尺大小分类五、风景旅游区开发程序1、编写风景旅游区调查报告2、编制规划大纲3、编制总体规划4、施工建设5、完善管理体系,营造良好社会环境6、积极开发旅游市场第五节规划建设原则及指导思想一、规划建设根据(一)提出根据的必要性(二)规划根据基本内容1、法律、法规、条例2、规范、规定3、文件、纪要、地方进展计划4、可行性研究报告二、规划建设原则的制定1、开发与保护的关系2、资源条件与旅游功能3、区位条件与旅游区定位4、建设需求与资金运用5、经济效益与资源持续利用与保护三、规划建设指导思想的制定第六节国外风景旅游区规划与要紧思想一、国外风景旅游区规划进展二、国外风景旅游区规划要紧思想方法1、综合法2、系统规划法3、社区法4、门槛分析法5、可持续进展思想第七节案例一、规划根据(陕西兴化市市农业观光园总体规划)二、规划建设原则(新疆哈纳斯湖风景旅游区总规划)1、风景资源特点2、规划建设原则三、规划建设原则(陕西省宁东林业局旅游产业进展规划纲要)1、以法律法规为准绳,坚持依法开发资源的原则2、坚持环境保护优先,实现资源可持续利用的原则3、整合资源系统规划,打造宁东森林公园品牌的原则4、立足局域资源特色,突出公园生态旅游主题的原则5、依托区域本底景观,使各分区资源与功能协调的原则6、自然与人文相结合,表达自然与社会文化特点的原则7、产品与市场相结合,使产品导向与产品开发一致的原则四、规划建设指导思想(乾隆风景旅游区风景林建设专项规划)五、规划建设指导思想(陕西兴平市市农业观光园总体规划)第二章风景旅游区调查与评价(6学时)本章提要:风景旅游区资源调查与社会、经济、自然条件调查,是风景旅游区规划的第一步工作,是风景旅游区规划的重要方面。

因此,扎实细致地进行风景旅游区有关调查,认真搜集与规划有关的资料,并进行实事求是的评价,是规划好风景旅游区的基础。

本章要紧阐述风景旅游区的资源、社会、经济、自然条件的调查内容与调查方法,比较全面地说明旅游资源与环境的评价方法,并说明调查报告的编写内容。

旨在使学生认识风景旅游区规划前调查的重要性,掌握评价分析方法与调查报告的撰写。

第一节旅游资源调查的原则与内容一、调查目的二、调查原则1、双重身份原则2、真实可靠性原则3、制造性原则4、取优去劣原则三、调查的基本内容(一)基本概念1、旅游资源2、风景资源3、旅游资源质量4、景物5、景观6、景点7、景群(二)环境条件调查1、自然环境调查2、社会环境调查3、市场环境调查4、环境质量调查(三)重点旅游资源调查1、已知旅游区及外国旅游资源调查2、重点景区的调查3、交通沿线与枢纽点调查第二节风景旅游资源调查方法一、规划调查研究程序1、成立调查组2、明确调查任务3、确立调查目的4、制定调查方案5、制定调查工作计划6、调查资料收集7、调查资料整理与分析8、编写旅游资源调查报告二、规划区资源调查方法(一)按调查范围划分1、方案调查法2、访问调查法3、统计分析法4、综合考察法5、区域比较法6、遥感调查法(二)按调查方法划分1、文字记录法2、图表记录法3、实地素描法4、影视录摄法(三)按调查所使用的记录手段划分三、旅游资源调查资料分类(一)资料分类的目的与意义(二)旅游资源调查资料分类1、按调查资料形式划分2、按调查资料的类型划分四、调查资料范围与深度要求(一)测量资料1、地形图2、专业图(二)自然与资源资料1、水文资料2、地质资料3、自然资料(三)人文与经济资料1、历史与文化2、人口资料3、行政区划资料4、经济社会资料5、企事业单位分布与现状(四)设施与基础工程现状1、交通运输现状2、旅游设施3、基础工程(五)土地利用与其他资料1、土地利用2、建筑工程3、环境资料第三节环境调查与分析评价一、水环境资源分析1、水量分析2、水质分析二、环境空气质量分析1、环境空气质量分类2、环境空气质量测定3、环境空气质量分析三、环境污染状况分析四、社会状况分析五、SWOT分析1、STOW分析意义2、STOW分析原理3、STOW分析方法第四节旅游资源分析评价一、旅游资源评价目的1、便于对旅游资源的全面认识2、可明晰旅游资源的质量与品位3、可确定旅游资源数量与规模4、可确定规划区开发顺序二、旅游资源评价原则1、客观实际原则2、符合科学原则3、全面系统原则4、效益估算原则5、力求定量原则三、旅游资源评价内容四、旅游资源评价方法(一)旅游资源定性评价(二)旅游资源定量评价五、风景旅游资源评价结论1、通常要求2、景源评价与分析3、景源特征概括4、旅游区级别第五节调查报告编写一、规划区内部资源与环境条件1、旅游资源调查报告内容2、旅游资源调查报告填表要求二、规划区外部环境条件三、旅游资源图编绘1、旅游资源图类型2、旅游资源图比例与标注四、旅游资源调查报告编写内容第六节案例一、SWOT分析(宁夏中卫市旅游进展规划<2003~2012年>)1、优势分析2、劣势分析3、机遇分析4、威胁分析5、SWOT分析结论二、旅游资源评价(陕西省少华山森林公园总体规划)1、少华山风景旅游资源定性评价2、少华山风景旅游资源定量评价三、开发利用评价(陕西省子午岭自然保护区综合管理)1、旅游资源定性评价2、旅游资源定量评价3、开发条件分析与存在问题第三章风景旅游区规划技术分析(6学时)本章提要:作为风景旅游区规划方面的专门技术要求,包含风景旅游区范围的界定、被规划风景旅游区的游客量的确定、被规划风景旅游区的基本定位等与风景旅游区规划关系密切。

以上因素的合理确定,关系到被规划风景旅游区建成后的“三大效益”能否有效发挥。

本章对以上问题的阐述,旨在使学生认识风景旅游区规划专门技术分析的目的与意义,掌握技术分析方法,为风景旅游区规划提供技术保障。

第一节风景旅游区范围的确定一、范围确定的意义二、范围确定的规则1. 景源特征及其生态环境的完整性原则2. 历史文化与社会的连续性原则3. 地域单元的相对独立性的原则4. 保护、利用、管理的可行性原则三、范围定界与计算要求1. 应有明确的地形标志物为依托2. 依地形图作为面积计量根据3. 各类面积为投影面积四、范围确定应注意的问题1. 风景旅游区范围界限2. 储存历史文化遗产3. 地域单位应独立4. 保护利用范围应明确5. 边界应鲜明容易识别第二节风景旅游区环境容量分析一、环境容量分析意义二、环境容量分类(一)从时间意义划分1、一次性环境容量2、日环境容量3、年环境容量(二)从指导意义划分1、生态同意容量2、旅游心理容量3、功能技术容量三、环境容量分析(一)生态环境容量分析1、生态环境容量分析指标2、生态环境容量计算3、生态环境容量研究(二)功能技术容量分析1、线路法2、面积法(三)游览心理容量分析(四)环境容量的确定第三节客源市场调查与分析一、客源市场调查分析的意义二、客源市场调查内容(一)市场环境调查(二)市场需求调查(三)市场销售调查三、客源市场调查方法(一)调查程序(二)市场调查问卷设计1. 问卷的标题2. 说明信3. 填表指导4. 被调查者基本情况5. 调查内容6、编码7. 调查过程记录(三)市场调查技术1. 二项选择法2. 多项选择法(四)市场调查抽样方法(五)市场调查资料收集方法1. 原始资料的收集2. 第二手资料的收集第八节市场调查资料整理分析方法四、风景区开发的市场分析(一)市场分析方法1. 特尔菲法2. 类似项目比较法3. 移动平均法(二)市场分析内容1. 风景区性质分析2. 游人现状分析3. 客源市场分析第四节风景旅游区游客量预测一、游客量预测的意义1. 游客量是风景旅游区建设规模的基础2. 游客量是风景旅游区规划经济效益分析的基础二、游客量预测内容三、年游客量预测(一)游客量基数测算1. 游客量基数的统计分析法测算2. 游客量基数的统计分析法预测(二)年游客量预测四、游人时间分布预测1. 月游人分布预测2. 日游人分布预测第五节、风景旅游区区位分析与定位一、区位概念二、区位与区位理论1. 中心地学说2. 距离衰减法则3. 聚集规模经济4. 环城游带与中央旅游商务区(REBAM CRBD)三、区位要素对旅游项目的影响1. 规划区的资源影响力(资源基础)2. 经济特征3. 交通条件4. 市场范围5. 城镇依托关系6. 能够改变的区位要素四、时空位序下的区位定位1. 时间位序下的区位定位2. 空间位序下的区位定位第六节案例一、规划范围确定(新疆哈纳斯湖风景区总体规划)二、游人容量测算(陕西华县少华山森林公园总体规划)1.测算指标2.日游人容量测算3.年游人容量测算三、客源市场分析1.客源地定位分析2.按旅游功能的客源市场定位分析四、客源市场分析(中卫市旅游进展总体规划)1.国内市场总体特征分析(1)地区构成(2)性别构成(3)年龄构成(4)身份(或者职业)构成2.游客的行为特征分析(1)时间特征(2)旅游方式(3)旅游动机(目的)五、客流量分析预测(天津市滨海森林公园总体规划)1.游客容量分析2.客流量及收入预测分析第四章风景旅游区景区景点规划(6学时)第一节风景旅游区性质与规划目标一、风景旅游区性质(一)概念风景旅游区的性质指规划的风景旅游区区别于其他风景旅游区的根本属性。

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