上海版牛津英语六年级(上、下)全知识点复习整理课案
上海牛津版英语六年级上册六上6A重点词汇复习及练习同步讲义教案
学员编号：年级：六年级课时数： 3 学员姓名：YYY 辅导科目：英语学科教师： XX授课类型T 词汇总复习星级★★★教学目标1.让学生对六年级上所有的重点词汇全面而熟悉地掌握，并学会学以致用；2.教给学生解题的方法和技巧，培养孩子良好的解题习惯和解题方法；3.通过课堂导入部分吸引学生的注意力，使学生能够将所有注意力集中在课堂上。
（建议2-5分钟）T同步-六年级上重点词汇总复习1批注：通过上面一组图片导入本节课主题：职业。
老师引导学生说出图片里没有的职业，这样可以考察学生对于职业的了解，顺便了解学生本单元课程学习的程度。
（建议20-25分钟）一、词汇Words1. 1. island n．岛屿批注: “在岛屿上”用介词on，如：on Hainai Island2. at weekends在周末批注:at weekends=at the weekendon weekends=on the weekendWe always go to the park at the weekend.我们总是周末去公园。
3. On weekdays在工作日批注：My parents go to work on weekdays．我父母在工作日去上班。
4. be near…／far (away) from…离……近／远批注:My school is near my home. So I walk to school every day.我家离学校近，所以我走路去学校。
Kitty lives far (away) from her school. She goes to school by bus.基蒂住得离学校远，她坐公交车去上学。
5. photo n．照片(pl. photos)批注：a photo of...一张……的照片This is a photo of my family and me.这是一张我和我家人的照片。
牛津沪教版六年级上6AUnit1-Unit2重要知识点复习
牛津沪教版六年级上6AUnit1-Unit2重要知识点复习Unit1-Unit2复习教案Ⅰ. Unit1 重要知识点复习一、词汇go cycling/ shopping/ swimming自行车\\购物\\游泳family tree 家谱how many 多少（后跟可数名词复数）how much 多少（后跟不可数名词）make...for ...为...做get…from从...获得one of +可数名词复数频度副词：always—100%usually—70-80%often —30-50%sometimes10-30%never—0%【辨析】family , home and housefamily:“ 家、家庭、家人”。
作主语时，如果强调的是家庭成员，谓语动词用复数；如果强调的是一个家庭，则谓语动词用单数。
family tree 家谱home "家",指同家人共同生活，居住的地方，特别强调家里的氛围和环境，不一定含有建筑的意思，带有感情色彩的词。
如：hometown 故乡...house“住宅”、“房子”，指居住的房屋，建筑物。
二、语法和重点句型1. 用This is ... /These are ...来介绍家人。
二者都表示近指，“This is .. . ”后跟单数名词，“These are ...”后跟复数名词或者多个不同的对象。
2.用how many 来询问数量后接可数名词的复数形式，当我们提问你有多少……时候，如果How many后跟人，常用how many... do you have?如果How many 后跟物，常用how many...have you got?3.What do you do with your... ? 和What else do you do with your... ? 来提问与家庭成员或亲戚一起做什么.else 意为别的其他的，常用于特殊疑问词或不定式之后，如what else, something else等。
沪教牛津版六年级知识点归纳
沪教牛津版六年级知识点归纳Module 1-Getting to know each other教学目标：1.学会在具体语境中使用新单词。
2掌握某些动词过去式的用法。
3.学会用过去时态表述状态。
4.学会用过去时态表述做的事。
5.掌握写信的格式。
6.巩固情态动词can、should用法。
重点词汇: ①mouth cute pretty handsome catch②famous during spend everyone countryside③healthy unhealthy Hamburg yesterdaysandwich vegetable chicken chocolate重点句型：1. I/He/She was...You/We/ They were...2.-How was your summer holiday?-It was/was not ...3.- What did you have for breakfast/ lunch/ dinneryesterday?- I had some...语音发音：e e-e ee ea i y e a eaP b t d k c ck gModule 2-Relationship教学目标：1.学会在具体语境中使用新单词。
2掌握某些动词过去式的用法。
3.学会用一般过去时的疑问句。
4.巩固wh - questions 在过去语态中的用法。
5.掌握数词hundred,thousand的用法。
6.巩固Would like to...句型和There be ...句型。
重点词汇: ①neighbour son daughter noisy dig② thousand hundred wild way die learn send③e-friend country other hobby重点句型：1. - Did you +动词原形+过去时间？- Yes,I did./ No,I didn’t.2.There was a...in the past.There were many...in the past.3.-Would you like to ...-Yes,I’d like to./No, I wouldn’t.语音发音 a ar u o ue u-e oo uf v thModule 3-Out and about教学目标：1.学会在具体语境中使用新单词。
（完整版）沪教版牛津英语六年级基础语法复习整理
（完整版）沪教版牛津英语六年级基础语法复习整理形容词比较级最高级<一>规则变化A. 单音节和不可拆双音节形容词1．以e结尾+r / sthuge-huger/hugestlarge- larger- largestsafe- safer- safest2．辅音字母+y结尾：去y + ier / iestheavy-heavier-heaviestdirty- dirtier- dirtiesthappy-happier-happiestearly-earlier-earliestfriendly-friendlier-friendliestangry-angrier-angriesthealthy-healthier-healthiesteasy-easier-easiest3．重读闭音节,以一个元音字母加一个辅音字母结尾:双写辅音字母+ er，est big-bigger- biggestfat- fatter- fattestthin- thinner- thinnesthot- hotter- hottestwet- wetter- wettestred- redder- reddest4．直接+ er/eststrong young old short clever newgreattallhighcheappoorrichsmallslowfastlightB. 部分双音节形容词, 多音节形容词famous- more famous- the most famousmodern – more modern – the most moderncareful- more careful- the most carefulbeautiful-more beautiful-the most beautifulexpensive –more expensive (less expensive)- the most expensive interesting- more interesting- the most interesting<二>不规则变化good/well-better –best bad/badly/ill-worse-worst little-less-least + u. n. (few-fewer-fewest) + c. n.many/much-more –most far-farther-farthest(距离)far-further-furthest （程度）<三>程度副词much 用来修饰形容词比较级cheap （便宜的），cheaper （更便宜）much cheaper （便宜得多）, good better much better much faster much tallermuch more beautifulfast faster tall tallerbeautifulmore beautiful<四>too, very, quite, so, as …as ，not as /so …as, less …修饰形容词原级very/quite tall （很高），too tall （太高）so tall （如此高）as tall as(与某人一样高)not as tall as /not so tall as （不如某人高）= less tall 注意事项：1、形容词最高级前必须加the ；副词最高级前可加the ，也可不加thee.g. the biggest cities ；draw (the) best 2、much 可修饰比较级：……得多e.g. much taller ……高得多3、原级标志：very 非常；too 太；quite 相当；（not ）as+原级+as （不）像……一样；less+原级不如……；so 如此（共五个）时态填空(一) 常用固定词组：A型. doinglike doing/ love doing/ enjoy doing 喜欢做某事hate doing 讨厌做某事finish doing 完成做某事practise doing练习作某事start doing / begin doing开始做某事What about doing…? / How about doing…? 做某事怎么样？be good at doing善于做某事be poor at doing不善于做某事Sb. spend(s) some time doing sth. 某人花时间做某事remember doing记住做过某事forget doing忘记做过某事see sb. doing看见某人正在做by doing通过做某事by not doing通过不做某事stop doing停止做某事instead of doing而不是做某事go doingB型. to dowould like to do / want to do想要做某事forget to do忘记要做某事remember to do 记得要做某事have/has to do不得不做某事had to do不得不做某事will have to do将不得不做某事plan to do计划做某事One's job is / was to do... 某人的工作是做某事like to do/love to do喜欢做某事start to do / begin to do开始做某事need to do需要做某事don’ｔneed to do/ don’t haveto do不需要做某事learn to do学习做某事promise to do / promise not to do保证做某事/保证不做某事tell sb. to do / tell sb. not to do 告诉某人做某事/告诉某人不做某事ask sb. to do / ask sb. not to do 叫某人做某事/叫某人不做某事It takes/took sb. some time to do sth.某人花时间做某事It’s timeto do sth. 做某事的时间到了C型. doLet sb. do让某人做help sb. (to) do帮助某人做Why not do...? 为何不做......？would rather do / would rather not do 宁愿做/宁愿不做had better do / had better not do最好做/最好不做may do可以做must do必须做will do 将要做would do想要做shall do 应该做should do应该做can't do不能做may not do 不可以做mustn't do不准做won't do将不做wouldn't do将不做shan't do将不做shouldn't do 不应该做do 不需要做needn’t(二) 五种常见时态：现在进行时公式：am/is/are +doing (现在分词)时间状语：now 现在listen 听look 看these days 最近eg.Look, they are planting trees.一般现在时（助动词do/does）公式：V. / V.+s/es/ies （动词原形或动词第三人称单数）时间状语：always 一直usually 经常often 常常sometimes 有时候once a week 每周一次four times a day 一天四次every year 每年How often 多久一次e.g.I usually take an underground to school.He often takes a bus home.一般过去时（助动词did）公式：V. +d/ed/ied或不规则（动词过去式）yesterday 昨天yesterday evening 昨天晚上ten years ago 十年前last week 上个星期in the past 在过去just now 刚才e.g.Ten years ago, he moved to Japan.I sent a letter just now.4. 一般将来时（助动词will/shall）公式：am/is/are going to +V. , will /shall +V. 时间状语：tomorrow 明天next week 下个星期this weekend 这个星期in the future 在将来Soon 很快，不久在15年后in 15 years’ timeHow soon 多久以后e.g.I will fly to America tomorrow.现在完成时（助动词have/has）公式：have/has +done (过去分词)时间状语：already 已经yet 尚never 从未ever 曾经just 刚才once 一次before 在......之前for 6 years 6年how long 多久e.g.I haven’t read this newspaper yet. Mary has already packed her things.。
沪教牛津版六年级英语上册全册知识点点汇总
沪教牛津版六年级英语上册全册知识点点汇总沪教牛津版六年级英语上册全册知识点汇总Module 1 Getting to know each other一、核心词汇1.表示时间名词：month 一个月的时间;月份yesterday 昨天2.形容词：cute 可爱的pretty 漂亮的handsome 英俊的;帅气的famous 著名的;出名的healthy 健康的;有益于健康的unhealthy 不健康的;损害健康的3.动词：catch 逮住;捕捉spend 度过pick 采摘4.食物名词：hamburger 汉堡包fruit 水果pie 馅饼pizza 比萨饼cola可乐sandwich三明治vegetable 蔬菜chicken 鸡肉chocolate 巧克力5.表示动物名词：turtle 乌龟fly 苍蝇6.其他：during 在……期间everyone 每个人;所有人countryside 乡村;农村7.核心词组：grow up长大;成长junior high school 初级中学(be)born 出生summer holiday 暑假the Great Wall 长城the Palace Museum 故宫博物院Tian’an men Square 天安门广场go swimming 去游泳go to the museum 去博物馆go to the cinema 去电影院junior high school 初级中学do my homework 做我的家庭作业watch TV看电视visit my friends 拜访我的朋友 a little 少量的fish and chips 炸鱼薯条二、了解词汇1.一些动词及过去式：go(去)—went do(做)—didhave/has(有)—had watch(观看)—watchedvisit(访问;探望)—visited am/is(是)—was are(是)—were2.一些食物名词：egg 鸡蛋bread 面包noodles 面条dumplings 饺子3.其他：menu菜单三、核心句型1.Her hair was short and her eyes were big. 她那时头发很短而且眼睛很大。
沪教牛津版六年级上册英语全册教案(含单元知识点总结)
Module 1 Getting to know each otherUnit 1 Growing upTeaching Aims(教学目标):知识目标：1.能听、说、读、写本课的核心词汇：month, cute, pretty, handsome, catch2.能熟练掌握核心句型：She was two months old.She was small and cute.Her hair was short and her eyes were big.能力目标:1.能听懂对Sally不同成长阶段年龄和特征的描述。
2.能综合运用所学语言描述人在不同成长阶段的情况。
情感目标：对所学内容能主动联系生活实际，能尽量用英语交流，培养学生的小组合作精神。
Teaching Importances and Difficulties (教学重难点)：1.能在语境中运用本课的核心词汇和句型。
2.在句型His/her...was/were... 中根据名词的单复数形式正确使用was或were.Teaching Tools(教学用具)：录音机、自制课件、照片等Teaching Procedures(教学过程)：StepⅠ.Warm up and revision（热身与复习）1. Greetings.2. Do some warming-up exercises.3. Review the numbers.Step Ⅱ.Presentation and practice（呈现新语言知识和练习）1. Lead in.T: How old are you?S1: I’m eleven years oldT: You’ll be twelve years old next year. You’re growing up.2. Show some photos and introduce the new words.3. Learn to say and use the words.4. Talk about the photos of Sally.5. Watch the screen and learn to say the sentences.6. Ask pupils to practise in groups.Sept Ⅲ. Learn the story (学习课文)1. Read the story and learn to say the useful sentences.2. Watch the cartoon.Module 1 Getting to know each otherUnit 2 My summer holidayTeaching Aims(教学目标):1.能听、说、读、写本课的核心词汇：famous, during, spend, everyone,countryside2.能熟练掌握核心句型：How was your summer holiday?It was wonderful. We went to the Great Wall.Everyone had a good time.3.读懂有关暑假生活的对话，学会询问别人和介绍自己的暑假生活。
沪版牛津英语六年级上知识点整理(K12教育文档)
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Module 1 Family and friendsUnit 1 Family and relatives1.family and relatives 家庭和亲戚2. a family tree 一个家谱3.grandsons and granddaughters 孙子和孙女们/外孙和外孙女们4.get a lot of presents 得到许多礼物5.Happy Birthday (to sb.) ！生日快乐！6.get a birthday card from sb. 从某人那儿得到一张生日卡7.one of my family members 我的家庭成员之一8.only have one aunt 仅仅有一个阿姨9.my classmates 我的同班同学10.go shopping 去购物11.what else 其他什么12.play badminton 打羽毛球13.go cycling 去骑自行车14.go swimming 去游泳15.two cousins 两个堂/表兄弟/妹16.how many + 名词复数多少……语言点1。
This is my grandfather。
这是我的（外）祖父。
These are my family and relatives。
沪教版牛津小学英语六年级上册教案(全册)
（六）年英语课时教学案【第一单元第 1 课时】
（六）年英语课时教学案【第一单元第 2 课时】
（ 6 ）年英语课时教学案【第 1 单元第 3 课时】
（六）年英语课时教学案【第二单元第 1 课时】
（六）年英语课时教学案【第二单元第 2 课时】
（六）年英语课时教学案【第 2 单元第 3 课时】
（六）年英语课时教学案【第3单元第 1 课时】
（六）年英语课时教学案【第 3 单元第 2 课时】
（六）年英语课时教学案【第 3单元第 3 课时】
（六）年英语课时教学案【第 4 单元第 1 课时】
（六）年英语课时教学案【第4单元第 2 课时】
（六）年英语课时教学案【第 4 单元第 3 课时】
（六）年英语课时教学案【第5单元第1课时】
（六）年英语课时教学案【第5单元第2课时】
（六）年英语课时教学案【第5单元第3课时】。
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上海牛津英语六年级上下册全知识点梳理频度副词always/sometimes/usually/never 是频度副词，提问应该要用How often…?在句中的位置是：放在行为动词的前面，放在be动词的后面。
也可以说“行前系后”。
E.g She is always kind.她总是很善良的。
She always helps other people.她总是帮助其他人。
不能出现这样的句子：She is always helps other people.(×)一句话中不能同时出现两个动词。
并且要注意主谓保持一致，尤其注意第三人称单数不可以忽略。
how often 与how many timeshow often 提问“频率次数+时间范围”how many times 提问“频率次数”e.g. —How often do you exercise? —Twice a week.—How many times have you been there? —Twice.副词表示动作特征或性状特征。
一般用来形容或修饰除了名词和代词以外的词，主要修饰形容词、动词、其他副词和句子。
He looks very happy.（修饰形容词）The old lady is walking slowly now.（修饰动词）Luckily, he got the first prize.（修饰句子）形容词后面+ly构成副词:slow—slowly slight—slightly quick—quickly careful—carefully fierce—fiercely immediate—immediately gentle—gently lucky—luckily happy—happily介词What else do you do with your…?你和你的…还干什么？With是个介词，后面接人称代词时，要用宾格的形式。
With me/him/her/it/us /them 在具体的某一楼层只能用介词on，并且第几层还要用序数词 On the ground floor, on the first floor, on the fifteenth floor具体的某一天介词只能用onOn Sunday, On Sunday morning,On the Open Dayhe one on the left/right 左边/右边的这个 the one in the middle 中间的这个如果是介词短语修饰the one，应该要放在the one后面，如果是形容词应放the one的中间the left/right one the middle oneat weekends= at the weekend在周末现在完成时现在完成时的构成是： have/has +动词的过去分词。
have/has been to 去过，到过(表示现在已经回来)have/has been in 住在= have lived / stayed inhave/has gone to 去，到….. (表示现在还没有回来)e.g. We have already been to Changfeng Park.I have lived in Shanghai for thirteen years.Have you been to …..yet? 你去过…..吗？Yes, I have already/just been to…./been there. 是的，我已经去过了。
No, I haven‟t been to …/been there yet. 不，还没有去过。
already 已经(多用于肯定句，放于动词前)yet 迄今，还(多用于疑问句和否定句，放于句末)just 刚刚(用法和位置和already相同)e.g. I have already been to Lily’s home.Have you been to Lily’s home yet?No, I haven’t been to her home yet.live / stay …for…在…住/待…(时间)for +一段时间，多与现在完成时连用表示动作从过去延续到现在的一段时间，并用how long提问。
代词one 用来指代一个人或事物，而ones用来指代一些人或事物。
定冠词the定冠词the的用法：a. 在球类运动前不加定冠词the play football / basketball / tennis, etc.b. 在乐器前必须加定冠词the play the piano / violin, etc.c. 在watching television中，不加定冠词the时间表达方式on the tenth of September / on September tenth 9月10日two fifteen = a quarter past two 2:15Three ten = ten past three 3:10One thirty = half past one 1:30two forty = twenty to three 2:40half an hour = 30 minutes 用了half an hour后面就不能再有minutesone and a half hours=one hour and a half 一个半小时One hour and twenty minutes 一小时二十分钟a.m./p.m.分别表示上午和下午。
First,…/Next,…/Then…/After that,…/Finally,…Finally = at last = in the end时间状语从句…when…当...的时候引导时间状语从句，表示一个动作与另一个动作同一时间发生，或一个动作在另一个动作所延续的范围之内发生。
主从句时态要一致。
当主句用一般将来时，从句用一般现在时代替将来时。
What can you see when there is a typhoon? 当有台风时，你能看见什么？When it doesn’t rain tomorrow, I will go out for a walk. 当明天天气不下雨时，我将出去散步。
交通工具By bus/bike/car/underground/train/ferryridetake a bus/bike/car/underground/train/ferryHe goes to school by bus.=He takes a bus to school.He goes to school by bike.=He rides his/a bike to school.=He cycles to school.其他的交通工具都能用take来表示乘，但bike只能用ride a bikeon foot 步行 She goes to work on foot every day.=She walks to work every day.数词、量词a few 只能修饰可数名词，与可数名词的复数形式连用 a little 只能修饰不可数名词some / a lot of 既可修饰可数名词又可以修饰不可数名词。
当与可数名词连用时，只能与可数名词的复数形式连用Some用在肯定句中，any用于否定和疑问句中。
plenty of “许多，大量”，后面可跟不可数名词或可数名词复数too much 太多+不可数名词too many 太多+可数名词复数e.g. Don’t drink too much cola. 不要喝太多的可乐。
Too many sweets are bad for your teeth. 吃太多糖对你的牙齿不好。
too little 太少+不可数名词too few 太少+可数名词复数可以用not...enough （修饰可数或不可数名词）结构改写句子。
e.g. You eat too little fruit. = You don’t eat enough fruit.less 更少+不可数名词（less是little的比较级）fewer 更少+可数名词（fewer是few的比较级）more 更多+可数名词、不可数名词（more是many、much共同的比较级）e.g. You should have less meat, fewer soft drinks and do more exercise. 你应该少吃肉，少喝软饮料，多做运动。
once 一次twice 两次三次及以上: 数字+timesa quarter of 四分之一three quarters of 四分之三量词：a slice of /slices of; a tin of/ tins of; a bag of/ bags of; a piece of/ pieces of问句How many uncles do you have?你有多少个叔叔？How many后面接可数名词的复数形式。
Why do you like…?你为什么喜欢……？ I like…because…我喜欢……是因为……Which place shall we visit?我们将参加哪个地方？When are we going to come back?我们将什么时候回来？What kind of soup/fruit would you like?你想要哪种汤/水果？What does this sign mean?这个标志意味着什么？What does this sign mean?=what is the meaning of this sign?Where can we find it?我们在哪里能找到它？Which door must we use?我们必须要使用哪一扇门？Would you like rice or noodles for dinner tonight?你晚饭是想吃饭还是吃面条？or在这里是标示一种选择关系。
A:May I have some…,please?B: Ok. Here you are./Sorry. I haven‟t got any. May I…？用于提出请求。
回答时，表示允许，常用Ok。
/Sure./All right./Yes, you may.表示拒绝时，常用No, you may not./ I‟m afraid you can‟t. 并且may not不能用缩写的形式。