教师道德讲堂演讲
道德讲堂教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家共同探讨道德讲堂的主题——“传承道德，做新时代的文明使者”。
道德是社会的灵魂，是文明的基石。
在这个飞速发展的时代，我们更应该弘扬传统美德，传承道德之光。
下面，我将从以下几个方面与大家分享我的心得体会。
一、道德的重要性道德是社会和谐的基石，是国家繁荣的保障。
自古以来，我国就有“道德传家，久盛不衰”的说法。
道德是人与人之间相互尊重、相互关爱、相互帮助的纽带，是维护社会秩序的重要手段。
在新时代，道德的重要性愈发凸显。
1. 道德是个人修养的体现。
一个有道德的人，必然具有良好的品质、高尚的品格。
只有不断提高自己的道德修养，才能在人生道路上走得更远。
2. 道德是家庭和谐的保障。
一个家庭，如果家庭成员道德高尚，彼此关爱，那么这个家庭必定充满温馨和谐。
3. 道德是社会和谐的基石。
一个国家、一个民族，如果道德风气良好，那么这个国家、这个民族必定繁荣昌盛。
二、传承道德的重要性传承道德是中华民族的优秀传统，是新时代的必然要求。
在新时代，我们要弘扬道德，传承美德，为建设社会主义精神文明贡献力量。
1. 传承道德是弘扬民族精神的需要。
中华民族有着五千年的文明史，积累了丰富的道德资源。
传承道德，有利于弘扬民族精神，增强民族凝聚力。
2. 传承道德是培养时代新人的需要。
新时代的青年，肩负着民族复兴的历史使命。
传承道德，有利于培养他们成为有道德、有品质、有担当的新时代新人。
3. 传承道德是构建和谐社会的需要。
道德是社会和谐的基石，传承道德有利于构建人人有道德、事事讲道德、处处行道德的和谐社会。
三、如何传承道德1. 加强道德教育。
学校、家庭、社会要共同加强道德教育，让道德观念深入人心。
2. 发挥榜样作用。
领导干部、教师、家长要带头践行道德，以身作则，为青少年树立榜样。
3. 弘扬优秀传统文化。
传承中华民族优秀传统文化，让道德观念在人们心中生根发芽。
4. 加强道德实践。
开展形式多样的道德实践活动，让人们在实践中感受道德的力量。
优秀教师道德讲堂发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨优秀教师道德讲堂的主题——师德师风。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养下一代的重要使命，我们的言行举止不仅关系到学生的成长，更关系到整个社会的和谐与进步。
在此，我想就师德师风这一话题，谈几点自己的看法。
首先，我们要明确师德师风的重要性。
师德，即教师的职业道德，是教师职业的灵魂。
一个优秀的教师，必须具备高尚的师德，才能赢得学生的尊重、家长的信任和社会的认可。
而师风，则是教师群体共同遵守的行为规范，是师德的具体体现。
良好的师风，有助于形成积极向上的教育氛围，有助于推动教育事业的发展。
其次，我们要树立正确的师德观念。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养祖国未来的重任。
我们要牢固树立“以学生为本”的教育理念，关心学生的成长，关爱学生的身心健康。
在教育教学过程中，我们要尊重学生的人格，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。
同时，我们要严于律己，以身作则，用自己的言行去影响和感染学生，树立良好的师德形象。
再次，我们要加强自身修养，提升师德素养。
作为一名教师，我们要不断学习，提高自己的专业素养和教育教学能力。
我们要关注教育教学改革，紧跟时代步伐，努力适应新形势下的教育需求。
同时，我们要注重自身道德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。
在日常生活中，我们要做到廉洁自律，自觉抵制各种不良风气，以良好的师德形象去影响和带动学生。
此外，我们要关注学生的全面发展。
在追求学生学业成绩的同时，我们要关注学生的品德、心理、身体健康等方面的发展。
我们要关心学生的家庭生活，帮助学生解决实际问题，让学生在快乐、和谐的环境中健康成长。
最后，我们要弘扬正能量，传递社会正能量。
作为一名教师，我们要时刻关注国家大事，关注社会热点，关注民生问题。
我们要用自己的实际行动，传递社会正能量，为学生树立正确的价值观，引导学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
总之，师德师风是教师职业的生命线。
教师道德讲堂议德发言稿
大家好！今天，我们齐聚一堂，共同参加教师道德讲堂活动，旨在进一步提高我们的师德修养，弘扬教师职业精神。
在此，我深感荣幸，也非常激动，下面我就教师道德讲堂议德谈几点体会。
首先，教师是道德的传播者。
作为教师，我们肩负着培养下一代的重任，是孩子们道德观念形成的重要引路人。
因此，我们必须具备高尚的道德品质，以身作则，言传身教。
正如古人所说：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”我们不仅要传授知识，更要传授道德，让学生在成长过程中树立正确的价值观。
其次，教师是学生的榜样。
学生具有极强的模仿能力，教师的一言一行都会对学生产生深远的影响。
因此，我们要时刻保持良好的品行，做到诚实守信、廉洁自律、团结友爱、敬业奉献。
只有这样，我们才能成为学生心中的楷模，为他们树立正确的榜样。
再次，教师是社会的中坚力量。
教育事业是国家发展的基石，教师是教育事业的中坚力量。
我们要始终牢记自己的使命，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
我们要把个人的理想追求融入到国家的发展大局中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
以下是几点具体建议：1. 提高自身道德修养。
我们要时刻关注自己的言行举止，努力做到诚实守信、廉洁自律，树立良好的师德形象。
2. 关爱学生，关爱每一个孩子。
我们要关心学生的成长，关注他们的身心健康，用爱心和耐心去呵护他们，让他们在快乐中学习，健康成长。
3. 加强团队合作，共同进步。
我们要团结协作，相互支持，共同提高教育教学水平，为学校的发展贡献力量。
4. 积极参与社会公益活动，传播正能量。
我们要关注社会热点，关心弱势群体，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观。
最后，让我们携手共进，不断提高自己的师德修养，为教育事业的发展贡献自己的力量。
让我们以此次道德讲堂为契机，共同营造一个崇德向善、风清气正的教育环境，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！谢谢大家！。
道德讲堂活动舞蹈教师发言稿
大家好！我是今天道德讲堂活动的舞蹈教师。
首先，我要感谢学校为我们提供了一个交流的平台，让我有机会在这里与大家分享我的教学经验和心得。
舞蹈作为一种艺术形式，它不仅仅是一种技能，更是一种道德的体现。
在我们的舞蹈教学中，我们要时刻注重培养学生的道德品质，让他们在舞蹈中学会尊重、学会感恩、学会担当。
首先，尊重是舞蹈教学中的重要一环。
尊重他人，尊重自己，尊重舞蹈。
在课堂上，我们要教会学生尊重老师，尊重同伴，尊重舞蹈本身。
尊重他人，就是要学会倾听、学会包容、学会关爱。
尊重自己，就是要珍惜自己的每一次练习机会，珍惜自己的每一次表演机会。
尊重舞蹈，就是要用心去感受舞蹈的美，用心去诠释舞蹈的内涵。
其次，感恩是舞蹈教学中的另一重要品质。
舞蹈是一种艺术，更是一种生活态度。
我们要教会学生在舞蹈中学会感恩，感恩父母的养育之恩，感恩老师的教诲之恩，感恩同伴的帮助之恩。
感恩，就是要珍惜所拥有的一切，懂得回报，懂得付出。
在舞蹈中，我们要让学生体会到付出的快乐，体会到收获的喜悦。
再次，担当是舞蹈教学中的关键所在。
舞蹈是一项集体活动，每个人都是这个集体中不可或缺的一员。
我们要培养学生敢于担当的精神，让他们在舞蹈中学会承担责任，学会关爱集体。
在团队中，每个人都要发挥自己的长处，共同为团队的目标努力。
在舞蹈中，我们要让学生学会面对困难，勇敢地去挑战，去突破。
在舞蹈教学中，我们还要注重培养学生的道德情操。
舞蹈是一门充满情感的艺术，我们要让学生在舞蹈中学会表达自己的情感，学会关爱他人。
在课堂上，我们要引导学生关注生活中的美好，关注人与人之间的情感交流，关注社会的和谐发展。
为了实现这些目标，我们舞蹈教师要做到以下几点：1. 严于律己，以身作则。
我们要以自己的言行举止为学生树立榜样，让他们在潜移默化中受到感染。
2. 热爱舞蹈，用心教学。
我们要对舞蹈充满热爱，对教学充满热情，用心去感受舞蹈，用心去传授舞蹈。
3. 关注学生，关爱成长。
我们要关注学生的身心健康，关注他们的成长需求，给予他们充分的关爱和支持。
道德讲堂演讲稿教师敬业
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个永恒而重要的主题——教师敬业。
教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代、传承文明的重任。
在这个特殊的职业中，敬业精神是每一位教师必备的品质。
接下来，我将从以下几个方面来阐述教师敬业的重要性及其体现。
一、教师敬业的重要性1. 培养学生全面发展教师是学生成长道路上的引路人，他们的敬业精神直接影响着学生的成长。
一个敬业的教师，会全心全意地投入到教育教学工作中，关注学生的身心健康，注重培养学生的品德、智力、体力等方面的全面发展。
2. 提高教育教学质量敬业精神是教师提高教育教学质量的重要保障。
一个敬业的教师，会不断学习新知识、新技能，紧跟时代步伐，创新教学方法，提高教学质量，为学生提供优质的教育资源。
3. 促进教师自身成长教师敬业的过程，也是自身不断成长的过程。
一个敬业的教师，会珍惜每一次教学机会，总结教学经验，提高教育教学能力，实现自我价值。
4. 塑造良好师德形象教师是社会的楷模，他们的敬业精神代表着良好的师德形象。
一个敬业的教师，会以身作则，树立良好的师德风范，赢得社会的尊重和信任。
二、教师敬业的体现1. 热爱教育事业热爱教育事业是教师敬业的基石。
一个敬业的教师，会从内心深处热爱自己的职业，把教育事业视为自己终身追求的事业。
2. 爱岗敬业爱岗敬业是教师敬业的根本。
一个敬业的教师，会尽职尽责地完成教育教学任务，关心学生的成长，尊重学生的人格。
3. 勤奋学习，不断提升自我一个敬业的教师，会不断学习新知识、新技能，提高教育教学能力。
他们深知，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，更好地服务于教育事业。
4. 关爱学生，关爱集体一个敬业的教师，会关心学生的成长，关注学生的身心健康。
他们深知，教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展。
5. 积极参与学校工作，为学校发展贡献力量一个敬业的教师，会积极参与学校工作，为学校发展贡献力量。
他们深知，学校的发展离不开每一位教师的共同努力。
师德师风精选演讲稿3篇
师德师风精选演讲稿3篇师德师风精选演讲稿篇1各位领导、各位老师：大家好！教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我从教多年，深感要做个好教师并非易事。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
教师，必须热爱自己的教育对象—学生。
应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，使学生真正感受到你不仅是他的教师，而且是他的知心挚友，感受到你对他友谊和信任。
好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们愿意以你为榜样，去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路。
师德师风精选演讲稿篇2每当披着一身星光走向校园，我总在叩问自己：你热爱教育么？不管寒来还是暑往。
2024年教师道德讲堂演讲稿范本
2024年教师道德讲堂演讲稿范本尊敬的校领导、亲爱的同仁们：大家好！首先，感谢学校给予我这次宝贵的演讲机会。
今天，我要向大家谈论的主题是教师道德。
作为一名教师，道德是我们平凡而伟大的职业的灵魂所在，也是我们在教育事业中应当始终坚守和践行的核心价值观。
今天，我将就教师道德的内涵、重要性以及如何践行教师道德等方面进行探讨，以期引起大家对教师道德的思考和重视。
教师道德，首先是一种职业道德。
作为教育工作者，我们肩负着培养下一代的重任，我们的言行举止必须始终符合道德规范，展现出良好的职业道德修养和职业道德操守。
我们要充分认识到，教师是学生的榜样，我们的行为和品德对学生起到积极的示范作用。
我们要时刻牢记自己的身份和使命，做到言传身教、守正出世，立起良好的职业榜样，引导学生在成长过程中养成正确的道德观念和行为习惯。
其次，教师道德也是一种社会道德。
我们作为教师，不仅仅是在学校、在课堂上肩负着教书育人的责任，更是社会的一份子，应当在社会中发挥积极的引领作用。
我们要在生活中积极践行诚实守信、尊重他人、关心弱势群体、帮助他人等美德，传递出社会主义核心价值观，树立良好的社会形象。
同时，我们要注重道德教育的融入，将社会道德价值观渗透到教育教学中，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
教师道德的重要性不言而喻。
一方面，教师道德是教师职业生涯的底线。
道德失范不仅会损害自己的声誉和形象，也会影响对学生的教育效果和影响力。
只有具备良好的道德品质和言行举止，我们才能赢得学生和家长的尊重和信任，逐渐树立良好的教育声誉。
另一方面，教师道德直接关系到学生的健康成长。
学生身心发展过程中，在没有足够自控和判断能力的情况下，他们容易模仿和接受我们的行为和观念。
如果教师道德底线失守，给学生传递出错误的价值观和行为模式，将对学生成长产生严重不良影响，甚至导致道德底线的失守。
在践行教师道德上，我们要做到以下几点：首先，要树立正确的教育理念。
教育是一项崇高而神圣的事业，我们要时刻牢记教育的本质是爱与关怀，教师的使命是帮助学生全面发展和实现人生价值。
一等奖师德演讲稿40篇(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨关于师德的话题。
在此，我深感责任重大，也深知师德的重要性。
在此，我以《立德树人，做新时代的“四有”好老师》为题，与大家分享我的感悟。
一、立德树人，师德为先“教师是人类灵魂的工程师”，这是对教师职业的高度赞誉。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，肩负着传播知识、传承文明、塑造人格的重要使命。
而这一切，都离不开师德。
师德，是教师的灵魂，是教育工作的基石。
一个优秀的教师，首先要具备高尚的师德。
正如我国古代教育家孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这句话告诉我们，教师的言行举止对学生有着潜移默化的影响。
因此，我们要时刻牢记师德，以身作则，为学生树立良好的榜样。
二、做新时代的“四有”好老师新时代对教师提出了新的要求，我们要努力成为“四有”好老师，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
1. 有理想信念理想信念是人生的航标，是前进的动力。
作为教师，我们要坚定理想信念，忠诚于党的教育事业，为培养社会主义事业的建设者和接班人而努力奋斗。
我们要时刻牢记党的教育方针，立足本职工作，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
2. 有道德情操道德情操是教师的立身之本。
我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，坚守高尚情操，以身作则，为人师表。
在教育教学过程中，我们要关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
3. 有扎实学识扎实的学识是教师教学的基础。
我们要不断学习，提升自己的专业素养，努力成为教学能手。
我们要深入研究教材，把握教育规律，创新教学方法，提高教学质量。
同时，我们要关注学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能得到全面发展。
4. 有仁爱之心仁爱之心是教师的灵魂。
我们要关爱每一个学生，关心他们的成长，尊重他们的个性，理解他们的需求。
在教育教学过程中，我们要关注学生的身心健康，关注他们的家庭背景，关注他们的兴趣爱好，努力为每个学生创造一个良好的成长环境。
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教师道德讲堂演讲教师道德讲堂演讲篇1各位老师们：教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之教师是学生美好心灵的塑造者，因此，真的做了教师的我，时刻以“德高为师、身正为范”这八个字提醒自己，无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、用无限的师爱开启每个学生的心灵高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子”。
师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
让我记忆犹新的是十六年前刚踏进教师队伍的我，经常看到我校的王永金老师带一个孩子到自己家吃饭。
有一天我实在忍不住好奇地跑过去问：“王老师，这个孩子是谁啊?我看到他怎么经常在你家吃饭?”“哦，他是我们班的赵明志，爸妈不负责任跑到外面打工了，把一个六年级的孩子扔在家，我看他可怜，只要家里有点菜就让他在我家随便吃一口算了。
” 多么简单的一个解释，让我顿时感受到了什么叫做“无限的师爱”，此时此刻的我深受教育。
三年的师范学习生活中，老师一直在强调的“师爱”在我脑海在不停地浮现，从此我坚定在自己的教学生涯中也一定不吝惜自己的师爱。
我曾经教过这样一个学生，父母长期闹别扭，母亲常年在外地娘家，姐姐在小庙中学读七年级，爸爸是个瓦工，干活时间没有规律，或早或晚，他的生活起居就靠姐姐照顾，孩子经常早晨上学迟到，因为姐姐上学走得早，不能叫醒他，他就天天睡到自然醒，再加上他自理能力很差，整天脏兮兮的，因此他在其他同学面前常自愧不如，就越发产生破罐子破摔的情况，面对这种情况，我调整教育方法，与瞧不起他的同学谈话，告诉大家：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。
做通了其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，答应他我以后每天早晨从家里早走10分钟，到他家喊他起床(他家就住在学校东边大门旁边)，在生活上、学习上关心照顾、鼓励他，渐渐地他变成了一个有自尊心的孩子了，当然偶尔他也会做出一些不可理喻的事来，无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵，明白了这一点，我对他说：“老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老师只在乎他是否真正学会做人，学到知识”。
在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误、出点小问题，但是不可否认的是他毕竟在改变自己、在不断进步。
通过这件事，我深刻体会到学生再笨、再懒、再难管，都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象。
如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策，只能用难听的话打击他，本身就是一种不称职，更何况学生们其实并不像我们认定的那样笨，关键要看教师有没有从心底里有尊重和爱护学生的意识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。
教师只有热爱学生、尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。
师爱——真正是教育者取得成功的法宝。
二、用规范的言行、净化每个学生的心灵“无德无以为师”，真正优秀的教师，一定是以身作则，率先垂范的人，他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上，作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任，这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
记得每到冬天的时候，因为我们班有许多孩子中午都在小饭桌吃饭，可是学校旁边仅有的一家小饭桌的地方特别小，孩子们连在屋子里站的地方都没有，并且天天吃这里的饭菜也吃腻了，中午就换成了吃方便面，可是地方小，泡面加上水后就得站到屋子外面的屋檐下。
一天，我看到了这个情况，“面都没有泡开，怎么吃?以后每天中午就直接去我办公室吧，我给你们提供开水”。
就是这样的一件小事，让孩子们在作文中经常提到，并且声称此事让他们心间“暖暖的”。
还有一次快放寒假了，学校根据需要收取学生订购的寒假作业费用，每人19.6元，我让班长负责收费，然后再统一交给我。
当班长把钱和名单放到我办公桌上时，我一看到名单就发火了：“不是跟你们说每人只收19.6元吗?谁让你们自作主张每人交20元的?平时布置任务没听到吗?”小班长委屈的解释道：“老师，我们班的张福宏家里困难，父亲出车祸死了，妈妈一个人要负担两个孩子，我和同学们商量，每人多交4毛钱，您看我们班49名同学每人多交4毛不算什么，刚好能给张福宏凑齐19.6元”。
听完孩子的解释我立刻明白了，孩子们是在集体捐款给张福宏买寒假作业，我自己已经哽咽了。
你说我能不同意吗?我点了点头。
我立刻向我的班长道歉，在没问清楚事情之前向他发火。
是的，教师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们前进的动力。
论语有云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”。
今年在我的这个一年级教室里，在一次班会课上，我看见教室地上有许多纸屑，因为是刚上完美术课的原因，我没讲话，只是弯下腰将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了。
自那以后，我就很少看见教室地上有纸屑，短短的几分钟，我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是率先垂范的教育力量。
垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、处处之事。
身为教师，我们不能把教育人降低到只传授知识的层面上，我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
我的演讲到此结束，谢谢大家的聆听!教师道德讲堂演讲篇2参加市级师资培训班期间,我时常被教授、专家们或激精深的讲座所熏陶。
怎样做一个合格的教师，怎样做一个优秀的教师，这个问题一直萦绕在我的脑海。
自古以来，”传道、授业、解惑”成为教师的职责。
随着素质教育的推进，教师的职责被赋予了新内涵。
正如陶行知先生所说的：”你若把你的生命放在学生生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
”新课程呼唤人们建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系;一种真正的人与人的心灵沟通;一种和谐、真诚和温馨的心理氛围。
我曾经在报纸上看到这样一个案例，让我深有感触。
在一节《妈妈的吻》的语文公开课上，在老师的引导下，孩子们如痴如醉地体验着课文所带来的美好的爱。
一位学生漂亮地回答了老师的提问。
老师说：”假如我是你的妈妈，我真想给你一个甜甜的吻”。
孩子们真的闭上眼睛等待着老师的吻。
全场凝望着老师，教师走上前去，真的轻轻地吻了他。
顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
后来，那位学生在日记中写道：今天是我最幸福、最难忘的一天。
是啊，学生感到幸福、难忘是因为教师给了他们真挚的爱。
这种爱深深地感染着学生，它激起学生学习的内驱力。
《情感教学心理学》认为教学过程是知情交流的过程，教师在教学中会自觉或不自觉的在传授知识和技能的同时，伴以某种情感。
这个情感不仅会影响学生当时的情感和学习活动，而且会影响学生今后某些态度、观众念的形成以及个性发展。
大家知道，学生被动学习乃至厌学的原因之一，就是在他们的眼里知识的枯燥乏味的，是灰色的，要改变这种现象，纠正不正确的偏见，就要善于挖掘蕴含于知识本身的情感，善于艺术性地赋予知识以情感，有了情感，适应就有了生命，学生就会感受其中的魅力和价值，对于自己感到有魅力和价值的东西，学生怎能不孜孜以求呢?回想过去，我们耳边时常响起振振有词的抱怨：真是朽木不可雕啊!你们的父母究竟是怎样教的!每当这个时候，其实应当羞愧的是我们。
正是在这种痛心疾首的”声讨”下，那些尚未褪尽童真的脸上整日笼罩着”诚惶诚恐”与”小心翼翼”，以及与小小年级不相符的茫然表情。
记得有人说过：当农民种不好庄稼时，他们会考虑自己的耕种技术是否有问题，而当教师教不好学生时，又是否都会自省呢?当那稚嫩的笑容过早地凋谢在你面前时，你的内心难道就没有丝毫的触动吗?于是，当我们面前呈现的是学生枯燥乏味的习作、丧失了灵性的眼神以及漠然而叛逆的神情时，我们应当自责与忏悔啊!因为我们没有把酷爱知识的火花从自己的心里移植到学生的心理，脆弱而无助的心灵，封存了他们种种美好的情感。
因此，对学生而言，教师积极的情感比渊博的知识和高度的责任感更重要。
带着沉重的心理惶恐感，学生怎能热爱学习呢?如果沉甸甸的责任和渊博的知识伴着的是漠然的神情，那么，带给学生只能是被动消极乃至失望、沉沦和彷徨。
学校里的学习，是师生每时每刻都在进行的心灵接触。
教师的良好情感能引发学生积极的感情反映。
课堂上，要使学生主动学习，教师就要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的”情”和”爱”注入平时的教育教学，要给学生以足够的心理安全感，这样，学生才能带着信心和勇气主动地投入自主性的学习活动。
尊敬的同行们，请倾注你毕生的定力，坚持住心底那份充满人情味的”爱心”吧。
要知道，一个兹爱的眼神，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，都会使学生如临春风，如沐时雨。
新一轮的课程改革将改变教师的观念、教师的生活、教师的行为。
愿我们真正树立新的教育观念，多给学生一点微笑、一点爱、一个吻，因为，它们实在太重要了，它表达了教师对学生的爱和抚慰，对他们健康成长的企盼。
有了微笑与爱，便会从根本上消除师生感情的隔阂和距离。
他们在微笑与爱中找到了自尊、找到了自信，找到了人与人的平等与友谊，在微笑中生活，在微笑中学习，那是怎样的一种境界啊!让真挚的爱洒向每一个学生吧!教师道德讲堂演讲篇3师德师风建设的核心应该是提高教师的文化素养和品德修养，提高教师的素质。
所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对幼儿身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。
师道德是一种职业道德。
教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。
由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。