高等数学学习心得体会_高等数学学习总结
高数学习感想（共五则范文）
高数学习感想（共五则范文）第一篇：高数学习感想高数学习感想经过将近一年的学习，我们对高数进行了系统性的学习，不仅在知识反方面得到了充实，在思想方面也得到了提高，就我个人而言，我认为高等数学有以下几个显著特点：1）识记的知识相对减少，理解的知识点相对增加；2）不仅要求会运用所学的知识解题，还要明白其来龙去脉；3）联系实际多，对专业学习帮助大；4）教师授课速度快，课下复习与预习必不可少。
我个人认为高数同以前学习的数学的主要差别在于对积分的难易掌握。
通过这学期的学习和上学习的积累我也充分体会到了高数的难点。
平时的学习积累加上老师对高数的重点说明，我对我个人学习积分部分进行了一段总结如下：微积分是高等数学中研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的数学分支。
它是数学的一个基础学科。
内容主要包括极限、微分学、积分学及其应用。
微分学包括求导数的运算，是一套关于变化率的理论。
它使得函数、速度、加速度和曲线的斜率等均可用一套通用的符号进行讨论。
积分学，包括求积分的运算，为定义和计算面积、体积等提供一套通用的方法。
(⒈)极限：运用微积分法求极限中利用等价量代换求极限--等价量代换是我们求解极限问题常用的方法注意无穷小量的代换，熟悉常用的无穷小量代换，能便捷的求出极限注意几个几个常用的无穷小量的代换X~cosx~sinx~tanx~arcsinx~arctanx~arccosxX~ln(1+x)例题1：求极限limx→01+tanx-1-tanx.xe-1解limx→01+tanx-1-tanxex-1=limx→02tanx(e-1)(1+tanx+1-tanx)2x+ο(x)x=limx→0(x+ο(x))(1+tanx+1-tanx)2xx(1+tanx+1-tanx)=limx→0=1.--利用两个重要极限求极限两个重要极限是：sinx1=1（2）lim(1+)x=e.x→0x→∞xxsinxsin◊=1可理解为lim=1，而第二种极限其中第一种重要极限limx→0◊→0x◊（1）lim11lim(1+)x=e可以理解为lim(1+)◊=e或者lim(1+◊)◊=e.x→∞◊→∞◊→0x◊112例题2：求lim(cos)n.n→∞n解211lim[1+(cos-1)]n=lim[1+(cos-1)]n→∞n→∞nn11⋅n2(cos-1)1 ncos-1n1=lim[1+(cos-1)]n→∞n1111⋅n2⋅[-⋅2+ο(2)]12nncos-1n -12=e=1e--利用定积分求极限球极限--利用微分中值定理求极限等等多种方法（⒉）微分学：微分运算法则同积分法则基本相同。
高等数学学习心得体会（通用4篇）
高等数学学习心得体会（通用4篇）高等数学学习篇1在我的意识里，但凡数学成绩好的同学，一定都是天资聪颖；而对数学一往情深的同学，都绝非等闲之辈。
自从上了高中，数学对我来说就成了软肋，硬伤，成了让我神伤的科目，突然间变得对数学一窍不通，才猛然间发觉自己的思维不知道被什么所禁锢，变得呆板而僵硬，做题犹如啃砖头。
大一的时候，意外地发现我们必须学习高数课，我虽然很敬佩我们的高数老师，他和蔼可亲，对我们关爱有加，把高数讲得清楚易懂，还告诉我们如何学好高数以便更好地发展中医。
尽管如此，结局还是悲凉的，我终日以泪洗面，甚至产生了轻生的念头，大一对我来说是不堪重负，不忍回首的一年，期末了，还一道题都不会做，考完了，才发现自己是班上的垫底。
高数，让我开始怀疑自己的智商，怀疑我以后能否自食其力。
每一次上课，我都像个呆子，钻进耳朵的那些专业术语不知道该怎么去消化，而周围的同学也都还是能回答问题，自信满满，这种强烈的对比让我受挫，我开始重新审视自己。
高数，带给我改变的动力，我感谢高数，但仅仅因为它是高“树”，而我被挂在了上面。
在后来的学习中，我再也不敢对专业课掉以轻心，我开始觉得期末考试的内容其实也没有那么难，那么高数呢？究竟是它太难还是我从心里对它产生畏惧，以至我没有勇气相信自己可以认识它？我怕，怕有朝一日终会再次遇到它，因为陌生，所以恐惧。
经历了一年多的成长，我发现其实很多事情都没有想象中那么难，也没有想象中那么简单，关键在于你如何对待它。
我想起我可以为了自己做一个笔袋而一动不动坐一下午，并且为了解决出现的不足而把数据计算一遍又一遍，一遍遍拆，一遍遍改，在探索中前进，乐此不疲。
而学习高数呢，一开始我怕，遇到不懂了，我更怕，最后呢，我只能逃课，不去听，不去想，以为这样就能躲过一切，我才发现，我是个彻彻底底的懦夫，我只会做逃兵，我并没有尽最大的努力。
在选课的时候，我发现还能选修高数，这次，我不想再错过。
我想起了《追风筝的人》的一句话：“那里，有再一次成为好人的路。
高数期末感受总结
高数期末感受总结高数，即高等数学，对于许多理工科学生来说，是一门重要且困难的课程。
作为一名即将结束高数学习的学生，我不得不说，这一学期的高数学习给我留下了深刻的印象。
下面，我将对这一学期的高数学习进行总结和感悟。
首先，高数作为大学数学的一门重要基础课程，对于我们理工科学生来说，具有非常重要的意义。
它是我们后续学习更高级的数学课程以及其他学科的基础。
在高数学习的过程中，我们接触了很多数学概念和方法，如极限、导数、积分等等。
这些概念和方法对于我们理解和解决实际问题起到了至关重要的作用。
在学习高数的过程中，我深刻理解到数学的普适性和应用性，以及数学在现实生活中的重要性。
其次，高数学习给了我一个更加系统和完整的数学思维模式。
在高数学习中，我学会了如何分析和解决数学问题。
不同于初中和高中的数学学习，高数更加注重概念的理解和推导的过程。
在解题过程中，我们需要将问题拆解成各个具体的步骤，并且通过理论知识来解答问题。
这种思维模式不仅仅可以应用在数学领域，还可以应用在其他学科和实际生活中。
我相信，通过高数学习培养起来的思维模式，在以后的学习和工作中都将起到巨大的作用。
同时，高数学习也给了我不小的困扰和挑战。
作为一门相对抽象且抽象度较高的学科，高数对于刚接触的学生来说，很容易感到陌生和困扰。
在初步接触了高数后，我感到数学的抽象性和逻辑性对于我来说都是一个巨大的挑战。
在解题中，我常常会遇到很多困难和不理解的地方。
对我来说，最大的困难是在抽象的数学定义和公式之间建立联系。
然而，通过不断地学习和思考，我逐渐克服了这些困难，加深了对高数的理解和掌握。
总的来说，高数学习是一次非常难忘的学习经历。
通过学习高数，我不仅仅获得了更深入的数学知识，也培养了一种更加系统和完整的数学思维模式。
虽然高数学习也给我带来了不少的困扰和挑战，但我相信这种挑战也是我个人成长过程中不可或缺的一部分。
通过不断的努力和坚持，我克服了困难，取得了一定的成绩。
《高等数学》读后感
《高等数学》读后感《高等数学》是一本经典的数学教材，被广泛应用于高等教育领域。
作为一名专业读者，我有幸能够深入阅读这本书，感受到其中蕴含的深刻数学思想和丰富的数学知识。
在阅读过程中，我不仅加深了对数学的理解，还体会到了数学所蕴含的美丽和智慧。
首先，我想谈谈《高等数学》对我数学思维的影响。
在阅读这本书的过程中，我不仅学会了如何运用数学知识解决问题，更重要的是，我学会了如何思考数学问题。
数学是一门严谨的学科，需要逻辑思维和抽象思维能力。
通过学习《高等数学》，我逐渐培养了自己的逻辑思维能力，学会了用数学语言描述和解决现实生活中的问题。
同时，我也学会了抽象思维，能够将具体问题抽象成数学模型，进行推理和证明。
这种数学思维方式不仅在学术领域有所帮助，也在生活中提升了我的思维能力和解决问题的能力。
其次，我想谈谈《高等数学》对我数学知识的拓展。
这本书系统地介绍了微积分、线性代数、概率统计等数学领域的基础知识，让我对这些知识有了更深入的了解。
通过学习《高等数学》，我不仅掌握了这些知识的基本概念和定理，还学会了如何运用这些知识解决实际问题。
这种知识的拓展不仅让我对数学的认识更加全面，也为我今后的学习和研究打下了坚实的基础。
最后，我想谈谈《高等数学》给我带来的启发和感悟。
数学是一门充满智慧和美丽的学科，它不仅是一种工具，更是一种思维方式和生活态度。
通过学习《高等数学》，我深刻体会到数学所蕴含的智慧和美丽。
数学是一门严谨而美妙的学科，它教会我们如何用逻辑思维和抽象思维解决问题，如何用数学语言描述和解释世界。
数学是一门永恒的学科，它的真理和美丽将永远存在，激励着我们不断探索和创新。
总的来说，《高等数学》是一本经典的数学教材，它不仅传授了丰富的数学知识，更重要的是激发了我对数学的热爱和探索的欲望。
通过学习这本书，我不仅提升了自己的数学思维能力和知识水平，也感受到了数学所蕴含的智慧和美丽。
希望在今后的学习和工作中，我能够继续努力，探索更多数学的奥秘，实现自己的数学梦想。
高数学习心得优秀3篇写范文网
高数学习心得优秀3篇高数学习心得优秀3篇高数学习心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的高数学习心得样本能让你事半功倍，下面分享【高数学习心得优秀3篇】，供你选择借鉴。
高数学习心得篇1数学学习方法●全面复习,把书读薄从历年试卷的内容分布上可以看出,凡是考试大纲中提及的内容,都可能考到,甚至某些不太重要的内容,在某一年可以在大题中出现,如98年数学一中,不但第三题是一道纯粹的解析几何题,而且还有两道题是与线性代数结合考了解析几何的内容,可见,猜题的复习方法是靠不住的,而应当参照考试大纲,全面息,不留遗漏.全面复习不是生记硬背所有的知识,相反,是要抓住问题的实质和各内容,各方法的本质联系,把要记的东西缩小到最小程度,(要努力使自已理解所学知识,多抓住问题的联系,少记一些死知识),而且,不记则已,记住了就要牢靠,事实证明,有些记忆是终生不忘的,而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上,运用它们的联系而得到.这就是全面复习的含义.●突出重点，精益求精在考试大纲的要求中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要求;对方法有掌，会(能)两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法，是考试的重点.在历年考试中，这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多. 猜题的人，往往要在这方面下功夫.一般说来，也确能猜出几分来.但遇到综合题，这些题在主要内容中含有次要内容.这时，猜题便行不通了.我们讲的突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带资，用重点内容担挈整个内容.主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解.即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地突出主要内容.如微分中值定理，有罗尔定理，拉格朗日定理，柯西定理和泰勒公式.由于罗尔定理是拉格朗日定理的特殊情况，而柯西定理和泰勒公式又是拉格朗日定理的推广.比较这些关系，便自然得到拉格朗日定理是核心，这这个定理搞深搞透，并从联系中掌握好其它几个定理，而在考试大纲中，罗尔定理与拉格朗日定理都是要求理解的内容，都是考试重点，我们更突出拉氏定理，可谓是精益求精.●基本训练反复进行学习数学，要做一定数量的题，把基本功练熟练透，但我们不主张题海战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做致电一题多解，一题多变.要训练抽象思维能力，对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题，要作到不用书写，就象棋手下盲棋一样，只需用脑子默想，即能得到下确答案.这就是我们在前言中提到的，在20分钟内完成10道客观题.其中有些是不用动笔，一眼就能乍出答案的题，这样才叫训练有素，熟能生巧，基本功扎实的人，遇到难题办法也多，不易被难倒.相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果，上了考场，遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把会作的题算错了，归为粗心大意，确实，人会有粗心的，但基本功扎实的人，出了错立即会发现，很少会粗心地出错.高等数学是高等工科院校的重要基础课程。
高数期末总结自己
高数期末总结自己高等数学（简称高数）是大学数学教学的一门重要课程，也是许多学科的基础和前提。
作为一名大学生，我经历了一学期的高数学习，通过这门课程的学习，我对数学的认识有了更深入的理解，也提高了我的数学思维能力和解决问题的能力。
在这篇总结中，我将回顾整个学期的学习，总结我在高数中的收获和不足，并提出今后的学习计划。
一、学习收获1.基础知识的掌握在学习高数的过程中，我系统地学习了微积分的基本概念、性质和运算规则，掌握了一元函数和多元函数的求导、积分和微分方程的解法。
同时，我也学习和掌握了数列与级数、空间解析几何等内容。
通过这些学习，我对高数的基本知识有了较全面的了解，并能够熟练运用。
2.数学思维的培养高等数学课程不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养学生的数学思维能力。
在学习的过程中，我经历了足够多的数学推理、证明题，充分锻炼了我的逻辑思考和问题解决能力。
通过不断练习，我渐渐改变了以往的思维方式，能够更深入地分析问题、寻找解决方案，并用严密的数学推理来证明。
3.应用能力的提升高数的理论与实际的应用紧密结合，通过例题和练习题的练习，我逐渐培养了应用数学知识解决实际问题的能力。
比如在微积分领域，通过思考问题背景和条件，抽象出数学模型，运用微积分的方法进行求解。
这一过程，不仅加深了我对数学知识的理解，也提高了我解决实际问题的能力。
二、学习不足1.时间规划不合理在整个学期的学习过程中，我经常会遇到时间不够用的情况。
有时候我会在某个章节花费过多的时间，导致后续章节的学习时间不足。
这就导致了对整个课程的学习进度拖慢，错过了一些课程的重点内容。
因此，今后我需要更加合理地规划学习时间，不抱残章苦读，提高学习效率。
2.题目的挑战性不够部分课堂上的练习题和习题，难度较低，没有很好地挑战我的思维能力。
有时候我会感到学得过于轻松，没有得到足够的提升。
下学期的学习中，我希望能主动寻找一些更有挑战性的题目，以提高自己的解决问题的能力。
大学高数自我总结范文
一、引言时光荏苒，转眼间我在大学高数的道路上已经走过了几个春秋。
回顾这段时间的学习历程，我深感高等数学是一门充满挑战和乐趣的学科。
在此，我对自己在大学高数学习中的心得体会进行总结，以期为自己未来的学习之路提供借鉴。
二、学习态度1. 热爱数学，树立信心在学习高数的过程中，我始终保持对数学的热爱，坚信自己能够克服困难，取得优异的成绩。
面对高数中复杂的公式和定理，我始终保持信心，勇敢地面对挑战。
2. 认真学习，勤奋刻苦我深知学习高数需要付出大量的时间和精力，因此，我始终保持着勤奋刻苦的学习态度。
在课堂上，我认真听讲，做好笔记；课后，我及时复习，巩固所学知识。
三、学习方法1. 课前预习，明确目标在上课之前，我会提前预习教材，了解课程内容，明确学习目标。
这样，在课堂上我能够更好地抓住重点，提高学习效率。
2. 课堂听讲，积极参与在课堂上，我认真听讲，积极思考，紧跟老师的思路。
对于老师提出的问题，我会认真思考，积极参与讨论，提高自己的思维能力和表达能力。
3. 课后复习，巩固知识课后，我会及时复习当天所学的知识，通过做题来检验自己的掌握程度。
对于不懂的问题，我会主动请教同学或老师，确保知识的牢固掌握。
4. 做好笔记，整理归纳在课堂上，我会做好笔记，记录重点公式、定理和解题方法。
课后，我会对笔记进行整理和归纳，形成自己的知识体系。
5. 多做习题，提高能力为了提高自己的数学能力，我会大量做题，尤其是课后习题和课外习题。
通过做题，我能够熟练掌握各种题型的解题方法，提高自己的解题速度和准确率。
四、收获与感悟1. 知识收获通过学习高数，我掌握了大量的数学知识，包括极限、导数、积分、微分方程等。
这些知识为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 思维能力在学习高数的过程中，我逐渐提高了自己的思维能力。
我学会了如何运用逻辑推理、归纳总结等方法解决问题，这对于我今后的学习和工作都具有重要的意义。
3. 学习态度通过学习高数，我更加明确了自己的学习态度。
大学高数期末总结心得
大学高数期末总结心得首先，我认为高等数学的学习要注重理论和实践的结合。
高等数学不仅仅是一门理论学科，更是一门具有实际应用价值的学科。
我们学习高等数学的目的是为了应用数学知识解决实际问题。
因此，在学习高等数学的过程中，我努力将所学的理论知识与实际问题相结合，通过完成实际问题的解答和应用实例的分析，提高自己的实际应用能力。
其次，我认为高等数学的学习要注重基本概念的理解和掌握。
高等数学是一门基础课程，它的学习是后续学科的基础。
因此，我在学习高等数学的过程中，注重理论基础的掌握和基本概念的理解。
只有理解了基本概念，才能够更好地掌握后续知识，建立起知识体系，为今后的学习和应用打下坚实的基础。
再次，我认为高等数学的学习要注重动手实践和思维训练。
高等数学作为一门理论学科，虽然需要我们掌握一定的计算方法和公式，但更重要的是培养我们的思维能力。
通过解决一些复杂的数学问题，我们能够训练我们的逻辑思维能力，提高我们的解决问题的能力。
因此，在学习高等数学的过程中，我注重通过做题和解答问题来锻炼自己的思维能力，培养自己的创新精神。
最后，我认为高等数学的学习要注重与其他学科的结合。
高等数学无处不在，它与其他学科有着密切的关系。
在学习高等数学的过程中，我们应该注重与其他学科的交叉和结合。
通过与其他学科的结合，我们能够更好地理解高等数学的概念和原理，进一步提高我们的学习效果。
因此，在学习高等数学的过程中，我注重与其他学科的交叉和结合，通过做一些综合性的练习题和研究性的实验，提高自己的综合应用能力。
总之，通过这个学期的高等数学学习，我深刻认识到了高等数学的重要性和必要性。
高等数学不仅仅是一门理论学科，更是一门具有实际应用价值的学科。
学习高等数学不仅仅是为了得到高分，更是为了培养我们的思维能力和解决问题的能力。
因此，在学习高等数学的过程中，我们应该注重理论和实践的结合，基本概念的理解和掌握，动手实践和思维训练，以及与其他学科的结合。
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您的努力学习是为了更美好的未来！高等数学学习心得体会篇 1 高等数学是大学工科课程里的一门重要基础课。
它的重要性，我相信大家都了解。
高等数学是许多课程的基础，特别是与以后的许多专业课都紧密相连。
因此，学好高等数学对于一名工科学生来说，至关重要。
然而，对于许多同学来说，高等数学是一门头疼的学科。
如何学好高等数学呢?下面是我个人在学习过程中的一些心得体会。
首先，我觉得高等数学与以前我们高中所学的数学有一点不同。
高等数学注重的是一种数学的思想，比如说微积分思想，极限的思想。
强调的数学的逻辑性与分析性。
不像高中数学那样注重技巧性。
因此，在学习的过程中，课本的知识至关重要。
对于课本上面每一个概念、定理、公式、例题，都要理解清楚。
特别是对于定理、公式的推导过程，不仅要弄懂每一步的推导过程如何来，而且还要学会自己推导。
因为学会自己推导，更有助于我们的记忆和应用。
我的经验是，在理解的基础上去记忆公式，而不是一味的死记硬背。
第二，学习数学是不能缺少训练的。
一定量的课后习题训练，不但可以让我们巩固我们学到的知识点，学会如何在实际中应用我们学到的公式定理，还有助于我们熟悉考试的各种题型。
还有，题目并不是越多越好，题海战术不仅浪费大量的时间与精力，而且效果也不好。
我的经验是，每做完一道题都要总结一下，特别是做错的题目，这道题的知识点是哪些?应用了哪些公式定理?错在哪里?为什么会做错?学会思考，学会总结，这样做题才能达到事半功倍的效果。
最后，学好数学是一个坚持的过程。
高等数学的内容环环相扣，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。
所以，平时学习不应贪快，要一节一节，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。
这样，对于后面的学习会造成很大的影响。
高等数学学习心得体会篇 2 随着科技日新月异的发展和电脑无孔不入的应用.高等数学课程作为一种数学工具的功能正在逐步缩减.但作为一种思维方法的载体的功能(例如训练学生辩证思维、逻辑推理、发现同题及分析同题的能力)却愈显风采。
一个多元线性方程组如何去解?我们可以交给电脑去完成，只要会正确使用数学软件。
但一个实际问题如何通过数学建模转化为一个数学同题，除了必须具备许多综合的知识，还需要具备一定的分析推理能力，这种素质自然可以通过生活来积累，但如果能够通过象高等数学这样的课程作为载体来进行系统训练，将是事半功倍的。
以往对工科学生来讲，高等数学的教学比较偏重于计算方法的训练，例如，如何计算极限，计算导数，计算积分，通过熟练掌握计算方法来加深对概念的理解，这是学习高等数学的一条捷便之径。
但是从二十一世纪更加需要创新人才的观点看，从高等数学的概念中直接去提炼一种分析推理能力及实际应用能力，将是更加重要的。
(当然，在改革的力度还未到位时，由于教学要求及教材等原因.学习高等数学并不能仅偏重于概念，对基本的计算方法必须熟练地掌握。
如今就如何学好高等数学的基本概念。
提出一些拙见供同学参考。
1)从正反两个层面理解概念我们观察一个物体，如果仅仅通过平视去进行，那么对这个物体的认识往往是局部的，甚至是扭曲的，只有从正视、俯视、侧视的多角度去观察与综合，方能得到物体正确的空间定位。
观察事物尚且如此，要理解一个抽象的概念，如果只有单向的思维方法，肯定只能浅尝辄止.只有从正反两个方向去透视概念，才能较深地抓住概念中一些本质的东西。
这里所说的正方向思维应该包含几层意思：一是概念的定义是如何叙述的，二是概念所尉带的条件是必要的.还是充分的?三是概念产生的实际背景是什么?这里所说的反方向思维又应该包含两层意思：一是对一个概念的否定是怎样表达的?二是如果错误的理解了概念中的一些条件会导致什么样的错误结果。
2)学与问古人说.学起于思，思源于疑，这话道出了做学问的过程中发现问题提出问题的重要性。
高等数学的讲课进程一般都比较快的，课堂上讲的内容不能完全听懂是正常的现象，同题在于听不懂看不懂的内容是随意放弃呢还是努力请教老师请教同学直到学懂为止。
如果轻易放弃.时间一长就会失去学习的信心，所以一定要以锲而不舍的精神边学边问。
不过这样的提问还只是被动的，主动的提问应该是自己在学习过程中去发现同题。
如何才能发现问题呢?首先要提倡自学，在自己预习教材(也锻炼了一种自学能力)的过程中很容易发现不懂的同题，带着同题再去听课就会有的放矢。
其次是听课之后做习题之前要认真复习消化课上的内容，只要积极地开动脑筋，从中是会发现很多问题的，在这个较深层次上发现问题又去解决问题(可以通过同学与老师的帮助)，那么分析问题的能力就会有一个质的提高。
3)做习题与想习题学习数学，不做习题是绝对不行的.因为耐概念究竟理解与否检验的最后关口是习题。
一道习题不会做或者做错了，肯定是某些概念投有消化好，带着习题再来复习理解概念，拄往会摩擦出新的思想火花。
学习高等数学的过程中，我们不主张采用中学的题海战，但对每道习题不但要弄懂正确的解法，而且尽量要考虑能否有多种解法。
这还不够，进一步的思考是一些似是而非的错误解法究竟错在哪里?必定是对概念理解的偏差才导致的错误结果.经过又一次正反两个层面的开掘.思考深入了，学习的兴趣也会逐步培育起来。
高等数学学习心得体会篇3 高等数学是我院财务管理、工程管理、国际贸易、商管等相关专业的基础课，主要讲述了一元函数与多元函数的微积分学，针对不同专业的实际情况，结合“双考大纲”，高等数学又分为《高等数学A》、《高等数学B》、《高等数学C》，充分掌握高等数学的基本知识，对今后专业课的学习，继续深造，从事金融行业、建筑行业以及个人的逻辑思维等方面有很多大帮助。
但是这门课程具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，知识一环扣一环，结构既有严密的内在联系同时又呈曲线跳跃式发展，对于各高校的学生来说，都是一门难学的课程。
因此，在教学过程当中，尽可能的采取灵活多样的教学方法，让学生充分的理解、掌握所学知识。
作为一名新入职的教师，一方面很是感激校方对于我的信任，另一方面也深知作为年轻老师教学经验还有待进一步提高，但是我在西北大学现代学院这仅仅半年时间就让我受益匪浅，在这里谈一下自己的感受：首先要认真备课，仔细撰写教案，上课时要说课，这节课大家需要掌握什么(教学大纲的要求，考试要考的知识)，重点、难点是什么，使学生清楚这节课堂目的，做到有的放矢，同时还要时而去走进其他老师的课堂，认真听听他们的讲课，向有经验的教师学习，反思自己的教学过程并不断完善自己的教案和教学方法。
对于教案的认真撰写须不断地向其他优秀老师学习，这样才会不断地完善自己的教学，提高自己的能力。
其次，上课要突出重点，做到张弛有度，结合我院学生的特点，尽量用简单通俗的语言，图形描述讲解抽象的定理，推论等，比如在讲解定积分及其性质、多元函数求导运算。
具体到知识点的时候，重点是在分析，考察哪个知识点，要我们做什么，完成这个工作，需要几个步骤，每个步骤的工作又是什么，跟学生讲明白，体现层次感，每堂课对于一个知识点，至少一道题目要有完整的板书，便于学生做笔记，模仿，要及时讲解作业，多与学生交流，了解学生，深入到学生中去。
再次，教会学生学习的方发：听课要学会“抓大放小”，抓住主要思路，主要思想，主要的脉路，不要在小问题上纠缠，课后自己动手去解决，实在不懂再问老师、同学，因为高数的技巧性很强，这样也提高了学生学习的兴趣。
另外，上课的内容要有所拓展，在难度上要照顾想考研的学生，这些跟学生说清楚。
最后，就是基本素质，所谓“学高为师，身正为范”，教师的言行举止也在潜移默化中影响着学生。
因此，我们要着装大方得体、讲课的语速要适中，提前几分钟到教室，上课带教案、教材、教学手册，尊重学生，所言所行符合高校教师职业道德。
高等数学这门课程本质上决定了它的枯燥无味，在教学过程中，要不断摸索，总结，依靠课堂魅力去感染学生，影响学生，让学生喜欢这门课程。
点击下页查看更多高等数学学习心得体会相关内容高等数学学习心得体会篇4 光阴似箭，日月如梭，一转眼，本学期便悄然结束了。
回首这一学期的学习情况，给我记忆最深的莫过于上二位刘老师的《高等数学》这门课程了，课程即将结束，但二位老师严谨认真负责和富有人性化的教学，仍然在我的脑海中不时的浮现。
《高等数学》是数学科学的一个重要分支。
学好这门学科，不仅使人能了解相关的基础知识和重要内容，从而增强自己解决问题的实际能力，更重要的是它有助于改进我们观察问题、思考问题和处理问题的能力，从而使我们的逻辑思维和思辨能力进一步大大提高，这些，无疑对工科研究生还是文科研究生来说，都是至关重要的，所以自上刘老师的第一节课，我就意识到这门课程的重要性，每次都认真聆听老师的上课，遇到问题及时请教。
二位老师虽然较年轻，但由于她们素质较高，数学功底较深，加之她们富有同情和体贴的教学，故在本学期的这门课程上，学到了许多原来不知道的知识和许多相关的高等数学理论，使我终生难忘，终生受益。
例如，我原来根本不知道什么是导数与微分，更不用说它们在实际生活中的具体应用了。
但通过学习过高等数学之后，我不但知道了它们的概念，而且还懂得在日常生活中的具体运用。
例如：飞机平稳降落、天气乍寒乍冷、股市迅猛上扬、产值增幅下降、山路越来越陡，这些形容变化的大体情况，我们竟然可以利用高等数学的导数概念来准确刻画这些变量在某一瞬间变化的快慢，也就是确定其变化率，这些都是我原先根本不知道的相关内容。
当然，跟二位老师学到的知识，又何止这一点呢，这里我就不在一一列举了。
跟老师学习知识固然重要，但更重要的是要学会老师的为人和待人处事的品质及其风格，然而二位老师在这方面恰恰是我们的楷模和效仿的典范。
由于我们是文科学生出身，原来在数学学习方面，就没有经过很好的训练，就更不用谈学高等数学了，尤其像我这位年龄较大、思维定势受限而且较愚钝的人，学习起来肯定不如年轻人，但二位老师在学习方面从不歧视我，对我所问的每一个问题，不论简单还是复杂，她们都乐意地回答，使我最大程度上的满意。
另外，二位老师，在教学期间，从不缺课，上课时，除了认真教课，没有别的任何私心杂念，也从不计较个人得失，默默无闻地耕耘着，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这正是二位老师的深刻写照。
学生回报师恩的最好方式是把学问做好。
“为天地立心，为生民立命”超出了我的能力，但“为吾师继其学”是我能够做到的。
我将在以后的工作和学习生活当中，把高等数学和其他相关知识学好，已回报我们敬爱的老师...高等数学学习心得体会篇 5 不是误导大家武汉大学的教科书实在是很难理解，两本加起来足是一本字典，是编者卖弄的园地，所以强烈建议不要和此书叫板，我曾试过一年完全是浪费时间，即使有同学看懂了，但仍难以对付实战。