英语课堂游戏PPT——小兔分享电风扇

英语课堂小游戏PPT课件

9.warm and cold
目的：练习单词 pen 把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。
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10.Magic Box 魔术盒子
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12.Guessing Game
游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；
（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。 3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。 4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
2.补长城
在学习句子中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：This is a boy.可让学生补 boy、is a boy、a boy。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。一排，老师随意指，指到谁，谁就一边跳一边说出手里的单词。
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4. 抱抱游戏（Hug together）
• 时间：5—8分钟 • 类型：半输出性单词游戏 • 对象：3-6年级 • 目的：学生能半输出单词 • 特点：该游戏有一定趣味性和竞争性 • 加分方式：小组加分 • 说明：老师请上若干同学,同学们围成圈后开始转
圈，此时可边唱歌曲边转圈。当老师说道数字几时，同学便要几个人抱到一起。如没有抱对的小组就被淘汰。
• 注：可提示学生说含有爆破音的单词。
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2-电风扇PPT课件

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（接上页）故障检查与处理方法：
（1）对于电容器容量不足可用万用表测量，具体方法是用一新的同等标称容量的电容器进行测量，比较两者在万用表上测量充放电的情况。
（2）轴承卡滞有两种原因：一种是有异物缠绕或轴承内孔有机械伤痕阻碍转子转动；另一种是因装配等原因造成前轴承盖或前后轴承不同心度较大，因而启动困难。如果是异物缠绕引起的，清除异物即可；如果是轴承或转轴有机械伤痕引起的，可用刮刀轻轻刮去机械伤痕的尖刺，修理过的轴承可继续使用。如果轴承损坏严重则应更换。对于后一种故障，处理方法是调整前后轴承盖，使前后轴承保持同心，然后上紧螺钉。
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组织观看VCD
台扇的故障与维修
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小结及作业：
本节课主要学习了以下内容：启动转矩不足或启动困难、电风扇有时摇头有
时不摇头、摇头失灵、定时器故障等常见典型故障检查排除方法。课本P71页第7、8题本节课主要学习了以下内容：启动转矩不足或启动困难、电风扇有时摇头有时不摇头、摇头失灵、定时器故障等常见典型故障检查排除方法。作业：课本P71页第7、8题
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或摇摆连杆两端的轴孔磨损过大，有时打滑。
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七、摇头失灵
摇头失灵的故障原因有： 1、摇头机构中的钢丝拉绳拉断；离合器式摇头机构失灵； 3、斜齿轮打坏； 4、蜗杆螺纹磨损。
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八、定时器故障
定时不准或定时控制失效，一般情况是换上一只好的定时器。但是如果是触点接不通产生这种故障的原因。一般修理的方法是，对于触点变形和凸轮磨损的故障，只需将触点弹片整形，使触点接上后保持一定的压力就可解决；对严重脏污的触点，须要用汽油或酒精进行擦洗。对触点有严重烧蚀的要用细砂纸轻轻擦拭。

小班安全活动教案5篇

小班安全活动教案5篇详细的教案设计可以提高课堂的学习氛围和效果，教案是教师与学生互动的桥梁，能够增强课堂参与感，下面是本店铺为您分享的小班安全活动教案5篇，感谢您的参阅。

小班安全活动教案篇1活动目标：1、了解安全使用电器的粗浅知识。

2、学习词汇：插头、插座、触电。

3、初步了解用电的小常识。

4、乐于探索、交流与分享。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：1、幼儿操作卡片。

2、电线若干、插座若干。

活动过程：1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。

（1）天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办？（2）天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？（3）房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？（4）灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么？（5）在我们生活中，还有哪些东西也需要用电？小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

（1）提问：这只小熊做得对不对？这样做会怎样？为什么？出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。

如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。

（2）提问：这只小兔在干什么？它这样做对不对？会发生什么问题？出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。

如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。

（3）提问：这位小朋友在干什么？这样做会发生什么事？小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。

3、总结：电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。

捉小马游戏教案8篇

捉小马游戏教案8篇捉小马游戏教案篇1活动目标1、磨练幼儿的平衡本领，培养其机灵勇敢的精神。

2、乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备沙包（与幼儿人数相等）、平衡木四组活动过程一、开始部分：1、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场合，进行队形队列练习，大圈——小圈——圆点——四队体操队形结束。

2、听音乐一起做热身运动。

二、基本部分：1、每人一个沙包：1）、幼儿自由玩沙包，老师注意察看幼儿的各种玩法。

2）、依据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。

2、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥——平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组竞赛活动。

规定：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。

3、老师示范做动作。

4、幼儿在活动场合上自由练习头顶沙包两手平举的动作，老师及时矫正不正确的动作。

5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全。

6、分组竞赛：小马过河。

7、幼儿自我评价。

三、活动延长：一起探讨沙包的多种玩法。

四、结束部分：听音乐跟随老师做放松运。

教学反思1、营造故事意境激发学习欲望本节课，我以童话“小马过河”为背景，组织教学。

课一开始我简单的给幼儿叙述小马接受任务去磨房，途中遇河，松鼠与老牛的话让它不敢过河，只好回家问妈妈的故事。

在随后的教学中，紧紧围绕“小马过河”这个故事打开教学，从小马练本领、小马接受任务遇到大河、小马想方法过河、到庆祝过河都是在这个情境中进行的，使学生作为故事的主人公参加学习过程，充分调动了幼儿学习的乐观性，使老师、幼儿、教学内容融为一个整体。

2、挖掘生命内涵放飞学生心灵儿童的灵性也就是学生的天性，儿童的世界是一个充分灵性的世界。

Scratch教学——《让风扇转动起来》

Scratch教学——《让风扇转动起来》一、教学分析设计【教材分析】Scratch是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节、动画、游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。

本课作为我校scratch 教学的新课，是在前面学习了软件的功能和界面、新增角色、角色造型、指令的含义及使用、变量的含义及使用后，借助软件并结合生活实例，制作有趣的程序实例—让风扇转动起来，在实例中掌握广播指令的使用，让学生在实践中了解scratch，提高学生的学习兴趣。

【学生分析】我校在初一年级的信息技术教学中引入了Scratch教学。

在本课之前，学生已经掌握了Scratch软件的功能和界面、新增角色、角色造型、指令的含义及使用、变量的含义及使用等基本操作，具备一定创造自己完整作品的基础。

通过前面老师对Scratch的介绍及基本操作的讲解，学生们对创造自己的作品充满期待。

在此安排《让风扇转动起来》的设计，将指令及角色的运用融入到具体作品的创造中，加深学生对指令及角色的理解，同时让学生深度体验Scratch创作的乐趣。

本次课程的学习，学习会面临许多的挑战，比如如何从网络搜索需要的资源，如何把网上搜索到的背景图片，和角色插入到scratch中？当风扇角色放在自己心仪的背景图片上时，如何处理不透明的情况？如何去控制风扇的开和关？这些问题都需要学生在学习中，共同思考，去解决问题。

而解决问题的过程也就是我们学习的过程。

【教学目标】结果性目标：1．能根据任务灵活的新增角色并给角色添加指令；2．掌握“广播”指令的使用。

体验性目标：1、在风扇转动起来的过程中，体验利用广播指令控制程序的运行或者结束。

2、在创作作品的过程中，体会成功的喜悦。

【教学媒体】PPT课件：展示教学内容及素材，营造问题情境，引导学生全程参与活动，体验课堂教学文化氛围；网络展示控制平台：用于学生机房中广播演示教学课件、展示学生个人的作品成果；文件上传平台：推进教学环节，收集学生作品，便于课后监测评价及教学反思。

游戏《电风扇》

活动名称：游戏《电风扇》年龄段5-6岁幼儿园大班儿童活动目标：1.身体协调性：通过模仿电风扇旋转的动作，提升幼儿的身体协调性和平衡能力。

2.语言表达：通过儿歌念唱，增强幼儿的语言表达和记忆能力。

3.听从指令：训练幼儿听从老师的指令，快速做出反应的能力。

4.团队合作：在游戏中学会与伙伴协作，增进同伴间的相互信任。

活动准备：•宽敞且无障碍的室内或室外场地。

•舒缓的背景音乐。

•小贴纸或小红旗作为奖励。

活动过程：1. 活动导入（2分钟）•故事引入：讲述一个小风扇帮助森林里的小动物们度过炎热夏日的故事，引出今天的游戏——《电风扇》。

师：在一个遥远而又美丽的森林里，夏天的太阳公公特别热情，晒得大地暖洋洋的。

森林里的小动物们都热得直冒汗，小兔子蹦蹦跳跳地找地方乘凉，小松鼠也停下来擦擦额头的小水珠。

这时，森林里最聪明的小狐狸想出了一个好主意：“如果我们能有电风扇，夏天就不会这么热啦！”就在大家都不知道该怎么办的时候，一只可爱的小猴子发现了一片大大的叶子。

它灵机一动，拿起叶子开始扇啊扇，就像是一个天然的小风扇，为周围的小动物们带来了凉爽的微风。

看到这一幕，所有的小动物都兴奋起来，它们纷纷找到自己的“小风扇”——有的是大叶子，有的是花朵，还有的是小手做成的扇子形状。

小动物们一边欢快地转圈圈，一边唱起了歌：“风儿吹、风儿凉，小风扇来电了，呼呼呼~”每当歌声响起，就好像真的有凉风吹过，让森林变得不那么热了。

今天，我们也要变成森林里的小动物，一起来玩《电风扇》游戏。

我们会像小猴子那样，用自己的“风扇”带来清凉，还会学习怎样听指令开始和停止，让我们在快乐中也学会团队合作和听指挥哦！准备好，我们的《电风扇》游戏就要开始了！2. 游戏规则讲解与演示（2分钟）•规则说明：详细解释游戏规则，包括如何站位、儿歌内容以及“电来了”和“停电了”的指令意义。

•模拟演示：请两位老师或志愿者背对背站立，进行游戏演示，边念儿歌边原地旋转，展示“电来了”和“停电了”的响应动作。

中班蒙氏区域活动教案8篇

中班蒙氏区域活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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