1.1物质的变化
浙教版科学九年级上册 1.1 物质的变化 课件(21张ppt)
把某种金属用小刀轻轻切下一小 块钠放入盛水的烧杯中，观察到 该金属能与水剧烈反应，并放出 热量，本身熔化成银白色的小球， 浮在水面上。根据以上叙述，推 断该金属的物理性质有：①硬 度 ；②熔点 ；③密 度 ；④颜色 。
用符号表示：
（1）铁离子 （2）2个氢原子 、
（3）氢氧根离子 （4）正二价的钙元素 （5）3个钙离子 （6）碳酸根离子
物质发生化学变化的本质特征是 （） A状态和颜色发生了变化 B有放热和发光的现象发生 C有气体放出 D有其他物质生成
下列变化中，肯定属于化学变化的是 （ ） ①物质发生爆炸 ②由铝原子变成 铝离子 ③酒精燃烧 ④火柴梗 蘸一点儿浓硫酸变黑 ⑤汽油 A②③④ B①②④ C①④⑤ D③④⑤
判断铁丝在氧气中燃烧是化学变 化的根本依据是（ ） A变化中火心四射 B有发光现象 C有大量热放出 D有黑色固体生成
推测：硫酸铜晶体有哪些性质？
• 能溶于水的蓝色晶体 • 能与氢氧化钠反应生成蓝 色沉淀 • 加热能分解，遇水能重新 变蓝色
三、物质变化规律的应用 １、鸡蛋清与硫酸铜的作用 ――利用硫酸铜可以检验蛋白质的 存在 ２、白色硫酸铜粉末加水 ――利用这一性质可以检验水的存 在，吸收少量水分
１、硫酸铜晶体是 颜色的， 硫酸铜粉末是 颜色的。硫酸 铜晶体是 （填“纯净物”或 “混合物”）
一、物质是在不断变化着的
１、物理变化
变化中没有产生新的物质
２、化学变化
变化中有新物质产生
讨论：第2页 自然界中这些变化是什么变 化？
说说你的判断依据
思考：物理变化和化学变化在 本质上有什么不同？
化学变化的本质： 化学变化中分子分解成原子， 原子重新组合形成新的分子
如何判断变化 是否发生了呢？
1.1.1物质的变化教案
第一单元 走进化学世界§1.1.1 物质的变化一、教学内容:物质的变化（化学变化和物理变化）二、单元知识架构图三、本节知识架构图四、学习目标1.了解物理变化和化学变化的概念及区别;2.能运用物理变化和化学变化的概念判断一些易分辨的物理变化和化学变化。
五、教学过程（一）组织候课：1、入室即静，坐姿端正，精神抖擞。
2、课本、周内课时练2、练习本（打开），双色笔（脱帽竖放），组长准备日清本。
3、看PPT 本单元知识树及本节知识树，准备上课。
走进化学世界 1.1物质的变化和性质 1.2化学是一门以实验为基础的科学 1.3走进化学实验室 物理变化、化学变化 物理性质、化学性质 对蜡烛及其燃烧的探究 对人体吸入空气和呼出气体的探究 化学药品的取用 给物质加热 仪器的连接、洗涤 物质的变化 物理变化 化学变化 物理变化和化学变化的判定：是否有其他物质生成 定义:没有生成其他物质的变化 现象：形状、形态改变 定义:生成其他物质的变化现象：发光、放/吸热、颜色改变、生成气体/沉淀（二）辅助环节：1、讲导入语：同学们，我们知道自然界中的物质无时无刻地都在发生着变化，比如：老师手中的粉笔，在使用过程中逐渐变短，铁在潮湿的环境中生锈，湿衣服在阳光下慢慢变干。
这些变化在化学上如何定义和分类呢？这节课我们一起来学习。
2、板书课题：第一单元 走进化学世界§1.1.1 物质的变化3、出示学习目标：1)了解物理变化和化学变化的概念及区别;2)能运用物理变化和化学变化的概念，判断一些易分辨的物理变化和化学变化。
4、出示自学指导：默读教材P6-8“化学变化和物理变化”相关内容，边看边理解。
1.细读黑体字部分，用黑笔勾画物理变化和化学变化的定义及知识要点，不懂的地方用红笔标出；2.实验部分，先看P6页“方法导引”，再结合图片及P7页“试验记录”阅读实验过程。
5分钟后指名检测（口头）物理变化和化学变化的定义及判断依据，然后观看实验演示视频，比比看谁能准确地描述实验现象！（三）先学环节：1、学生按照自学指导认真自学，教师巡视（目光+走动），确保每一位学生都在认真自学，个别不在状态的小声提醒。
1.1 物质的变化和性质 课件(共26张PPT)
在盛有少量水的试管斜夹在铁架台上， 在试管底部小心加热，直到水沸腾，把 一块洁净的玻璃片或盛有冷水的小烧杯 移进试管口，观察并记录实验现象。
变化后的物质
变化后有无新物质 生成
液态的水 无
探究物质变化的实验
变化前的物质
固态的石蜡
变化时发生的现象 石蜡熔化成液态
将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水 的烧杯中，观察并记录实验现象
（1）定义： 没有生成其他物质的 变化叫做物理变化。
（2）常见的物理变化：如水的三态变化，胆矾的研碎、汽油挥发等。
2．化学变化
（1）定义：___生__成__其_他__物__质_的__________变化叫做化学变化，又叫做__化__学__反_应________
。
颜色改变
生成沉淀
放出气体
（2）基本特征是 ，常表现为
物质的变化和性质
学习目标
1.掌握物理变化和化学变化的概念和判断 2.掌握物理性质喝化学性质的概念和判断 3.理解物质的性质、变化和用途之间的关系。
新课导入
水的沸腾 水（液态）变为水蒸气（气态）
木材的燃烧 木材变为木炭
探究物质变化的实验
变化前的物质
液态的水
变化时发生的现象 水沸腾产生的水蒸气遇玻璃片又 凝结成液态的水
【答案】C 【解析】 A、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 B、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 C、木条燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化。 D、水结成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
课堂练习
类型一、考查物理变化和化学变化 2.李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是（ ） A．春天花朵掰成花瓣 B．夏天粮食酿成美酒 C．秋天水果榨成果汁 D．冬天冰砖凿成冰雕
【精品讲义】浙教版 科学 9年级上册 1.1 物质的变化(学生版)
第1章物质及其变化1．1物质的变化1.物质的变化(1)物理变化：物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫做物理变化。
如：水的二态变化、玻璃破碎、石蜡熔化、铁丝绕成各种形状、铁布高炉里熔成铁水、酒精挥发、硫酸铜晶体溶解在水中等都是物理变化。
(2)化学变化：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化，又叫化学反应。
如：火柴燃烧、植物的光合作用、绿叶变黄等都是化学变化。
还有下列变化也是化学变化：①硝酸铅和碘化钾反应②硫酸铜晶体加热变成无水硫酸铜③硫酸铜与氢氧化钠反应④电解水【注意】①有发光、放热、变色、放出气体或生成沉淀等现象的变化不一定是化学变化。
如：加热时水变成水蒸气、灯泡通电发光放热等均属于物理变化。
②物理变化和化学变化的木质区别在于：变化前后是否有新物质生成③从微观角度认识化学变化的实质是构成物质分子的原子重新组合，形成了新的分子。
在化学变化过程中，原子未变，而分子本身发生了变化。
如下图水蒸发的微观示意图电解水的微观示意图水蒸发过程中分子本身没变，是物理变化；水电解过程中分子发生了改变，变成了其他分子，是化学变化。
(3)物质变化规律的应用检验水：白色的硫酸铜粉末一遇到水就会变成蓝色，故常用白色的无水硫酸铜粉末来检验水或作为吸收少量水分的干燥剂。
硫酸铜晶体含有结晶水，呈蓝色；加热时硫酸铜晶体失去结晶水变成白色的硫酸铜粉末。
检验三价铁离子(Fe3+)：在氯化铁溶液中加入硫氰化钾溶液后溶液变成血红色，生成了新物质，发生了化学反应，利用这一性质，可以用硫氰化钾溶液检验三价铁离子的存在。
2.物理变化与化学变化的区别和联系【注意】发光、放热、变色、气体的放出、沉淀的析出等现象能帮助我们判断是否发生化学变化，但不一定是充分的依据，有的物理变化也有发光、放热现象，如电灯发光、放热属于物理变化。
爆炸不一定是物理变化，如轮胎爆炸属于物理变化。
判断是否发生化学变化的依据是看有没有新物质生成。
3.物理性质和化学性质(1)概念：不需化学变化就能表现出的性质属于物质的物理性质；在化学变化中才能表现出的性质属丁物质的化学性质。
人教版九年级上册化学 1.1物质的变化和性质(共31张PPT)
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一、化学变化和物理变化
4、化学变化和物理变化的区别: 有没有新物质生成
5、化学变化和物理变化的联系： 发生化学变化过程中一定同时伴随着物
理变化；
但物理变化过程中不一定发生化学变化。
Powerpoint Templates
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一、化学变化和物理变化
注意
判断物质变化的种类不能单单依据
Powerpoint Templates
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课堂训练
9.将钠从煤油的底部取出，用小刀切下一小块，
放入盛水的烧杯中，可看到钠在水面迅速移动，
嘶嘶作响，很快熔化成一个银白色的小球，并渐
渐缩小，直至消失。据此判断：
钠的物理性质有：
硬度： 较 小
密度：比煤油大而比水小 。
熔点： 较 低
颜色： 银白色
1-2
变化前 变化时发生 变化后 变化后有
的物质 的现象
的物质 无新物质
生成
液态的水
试管中的水沸腾并 逐渐减少,玻璃片上
液态的水
无
出现小水珠
蓝色块状 蓝色块状固体变成 蓝色粉末 的胆矾 细小的蓝色粉末 状胆矾
无
1-3 1-4
蓝色的 蓝色溶液中有蓝色 蓝色的氢
胆矾溶液 沉淀出现
氧化铜沉
淀等
块状 石灰石
课堂训练
4.下列有关物质的变化为化学变化的是( B )
①酒精挥发
②白糖溶于水
③食物腐烂
④铁矿石炼铁
⑤汽车胎爆炸 ⑥电灯发光
（A)①③ （B)③④ （C)②③ （D)④⑤
5.下列方法可以用来鉴别O2和CO2的（ C ）A．闻气味B．看颜色
C．澄清石灰水 D．木条
1.1物质的变化
第1讲.物质及其变化〔九上第一章：第1节〕1．1物质的变化【点击要点】①．物理性质和化学性质的区别和联系②．物理变化和化学变化的区别和联系③．变化和性质之间的区别和联系④．检验水的两种方式和现象⑤．掌握有色离子的颜色和检验方法【聚焦教材】1.物理变化与化学变化2.物理性质和化学性质3.在氯化铁溶液中滴加硫氰化钾溶液，观察到的现象是。
根据这个性质，我们可以用硫氰化钾溶液检验的存在。
4.水的检验方法：①：②：【题型突破】例1—性质将“A. 物理性质B. 化学性质C. 物理变化D. 化学变化〞的字母代号填入下面的空格中。
酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体___，酒精易挥发___.酒精易燃烧___，可以作燃料，是一种绿色能源。
当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化___，燃烧生成水和二氧化碳___.变式训练1.以下物质的性质中,既包含物理性质,又包含化学性质的是()A. 一氧化碳是无色无味的气体B. 碱式碳酸铜呈绿色，受热易分解C. 铝是银白色固体、易导电、传热D. 石墨是灰黑色固体，熔点较高例2—变化物理变化没有___生成，化学变化有__生成，化学变化的根本特征是__；什么是新物质：折断铁丝是___变化，这是因为___，铁丝生锈是___变化，这是因为___；在化学变化过程中常伴随着发光、___、___、___、___等现象，同时在化学变化过程中还伴随着能量的变化，这种能量常常表现为___、___、___等。
变式训练2.取一根银白色的镁条做如下实验，并做好记录：①用剪子剪一片；②另取一片镁条放入醋酸中产生大量气泡；③在空气中点燃镁条产生大量白烟；④把镁条剪成细丝状并连接电池与灯泡，灯泡发光；上述各项中发生的变化,只属于物理变化的有(填序号)______与______;理由是______;属于化学变化的是(填序号)______与______；由此可知镁的物理性质至少有______、______；化学性质有______、______等例3—检验水，〔1〕取少量色的硫酸铜固体，放在外表皿静置一会儿，可以观察的现象是：其原因：；（2）硫酸铜晶体俗称：，上述的变化过程属于变化，试写出该变化的化学方程式：；（3）利用上述性质，人们常用来检验实验室制取的氢气/二氧化碳等气体中是否含有水，请举例类似的应用一例：；变式训练 3.如图是小明在做“检测人体呼出气体成分〞的实验示意图。
1.1物质的性质和变化
5、下列变化中，有一种变化与其它三种变化有着
本质上的不同，它是 （D ）
A．纸张燃烧
B．粮食酿酒
C．火药爆炸
D．瓷碗破碎
6、镁条的下列性质中，属于化学性质的是（ C ） A．导电性 B．导热性 C．可燃性 D．延展性
7、下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是（ C ）
块状固体 变成粉末状
蓝色粉末状的胆矾
只是状态发生 了改变，没有生 成其他物质，是 物理变化。
变化前的物质 蓝色的胆矾溶液
变化时发 生的现象
固体溶解，变 成蓝色溶液，滴入 氢氧化钠溶液后， 产生蓝色沉淀
变化后的物质 蓝色的氢氧化铜沉淀
变化后有无 新物质生成
变化后有其他物
质生成，是化学变 化。
变化前的物质
A、嫦娥1号的运行轨道
B、设计新程序，开发电脑新功能
C、破译人类基因密码 D、合成新型有机高分子材 料
2、下列变化属于物理变化的是（ C ）
A．钢铁生锈
B．高粱酿酒
C．蜡烛受热熔化
D．用消毒液消毒
3、下列变化属于化学变化的是（ B ）
A．冰棒融化
B．木材燃烧
C．湿衣服晾干
D．灯泡发光
4、下列自然灾害发生时，其主要变化为化学 变化的是（ D ）
区别 没有其他物质生成
有其他物质生成
伴随 破碎、熔化、汽化 现象
放热、发光、变色、 放出气体、生成沉淀等
关系
在物理变化过程中不一定发生化学变化， 在化学变化过程中一定同时发生物理变化。
水是无色无味的液体； 胆矾溶于水能与氢氧化钠
通常加热至100℃沸腾； 溶液反应，生成氢氧化铜。
1.1物质的变化和性质
氧气 无色气体
化学性质和物理性质
实验1-2：分别取一集气瓶氧 气和一集气瓶二氧分碳气体， 仔细观察它们的颜色和状态， 闻一闻气味。取一根小木条在 空气中点燃，分别慢慢地放入 盛有氧气和二氧化碳的集气瓶 中，观察木条燃烧情况的变化。
闻气体时的正确操作
氧气和二氧化碳的对比（在通常条件下） 物质 颜色 气味 氧气 无色 无味 二氧化碳 无色 无味 状态 气体 气体 使点燃的小木条 燃烧更加激烈 熄灭
4、生活经验告诉我们，食物都有一定的保质期，决 不能食用变质的食物。哪些现象可以帮助我们来判断 食物已经变质了？举例说明。
作业：练习与应用1、2
练习与应用
2、物理变化和化学变化的主要区别是什么？如何判 断物质是否发生化学变化？举例说明。
答：物理变化和化学变化的主要区别是：是否生成其 他物质。 如果生成其他物质，就说明物质发生了化学变化。 如：水果腐烂、食物变质、铁生锈、氢氧化钠与硫酸 铜溶液反应、石灰石与稀盐酸反应等都属于化学反应。 3、观察你身边的物质，如水、食盐、蔗糖、铜导线 等，描述一下它们的性质和用途(可查阅有关资料)。
（3） 蓝色的硫酸铜 生成蓝色 溶液等 沉淀 （4） 颗粒状石灰石 有无色气 (大理石)等 体产生
物理变化：只发生了形态变化，没有生成其他物质； 化学变化：生成其他物质，又叫做化学反应。
化学变化的一般特点
1、基本特征：有其他物质生成； 2、常表现为： (1) 颜色改变； (2) 放出气体，有些气体还伴随有异味； (3) 生成沉淀； (4) 能量变化：吸热、放热、发光等。
(1)铁生锈。(2)石蜡熔化。(3) 纸张燃烧。(4)酒精挥发。 (5)水变成水蒸气。(6)潮湿的衣服被晒干了。 (7)下雪后天气晴暖，雪融化。 (8)在寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾。 (9)以粮食为原料酿酒。 (10) 石灰石(大理石)遇到盐酸后会生成二氧化碳和水。
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第1章物质及其变化
1．1物质的变化
点击要点
1.物理变化与化学变化
3.在氯化铁溶液中滴加硫氰化钾溶液，观察到的现象是。
根据这个性质，我们可以用硫氰化钾溶液检验的存在。
典题分析
例1生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（）
A．树根“变”根雕 B．葡萄“变”美酒
C．玉石“变”印章 D．玩具机器人“变”形
巩固练习1 我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是( )
A．雨后的彩虹 B．夜晚的霓虹灯
C．节日的礼花 D．彩色的图画
例2下列物质的用途主要利用物质的化学性质的是（）
A．铜丝制成电线
B．活性炭吸附冰箱中的异味
C．氧气支持可燃物燃烧
D．用氦气填充气球
巩固练习2 物质发生化学变化的本质特征是( )
A．有气体生成 B．有新物质生成
C．发光发热 D．颜色和状态发生改变
跟踪演练
一、选择题
1．下列过程中没有发生化学变化的是（）
A. 燃放礼花
B. 面包变质
C. 植物光合作用
D. 冰雪融化
2．生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是( )
A．樟脑球在衣柜中渐渐消失
B．吃进的食物一段时间后被消化了
C．给电熨斗通电产生热能
D．在晾干的咸菜表面出现白色晶体
3.自然界存在许多循环现象，下列四种循环所发生的变化主要通过
物理变化实现的是（）
A．碳循环 B．氧循环
C．二氧化碳循环 D．水的天然循环
4．下列关于化学变化的说法中，正确的是( )
A物质在发生化学变化时，不一定发生物理变化
B．物质有发光发热现象产生就一定发生化学变化
C．物质在发生化学变化后就一定有新物质生成
D．化学变化中一定伴随放热、发光、放出气体、生成沉淀等现象
5．下列物质的用途主要利用其物理性质的是( )
A．钛合金制人造骨 B．盐酸除铁锈
C．液氧用于火箭发射 D．熟石灰用于改良酸性土壤
6．固体物质受热变成气体或有气体生成，这种变化( )
A．是物理变化
B．可能是物理变化也可能是化学变化
C．是化学变化
D．既不是物理变化也不是化学变化
7.2011年诺贝尔化学奖授予以色列科学家丹尼尔·谢赫曼，表彰他在发现准晶体方面所作
出突出贡献。
准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是( )
A. 密度低
B. 耐磨损
C. 导电性差
D. 抗氧化性强
8．“伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易所写的诗歌《卖炭翁》中的诗句。
这里“伐薪”
和“烧炭’咨指的变化是( )
A．前者是物理变化，后者是化学变化
B．前者是化学变化，后者是物理变化
C．两者都是物理变化
D．两者都是化学变化
9．日常生活中会应用很多化学知识，下列表述中物质的化学性质有关且正确的是（）A．人体缺铁会导致高血压
B．工业上用高锰酸钾加热分解的方法大量制取氧气
C．煤燃烧时排放出SO2和NO2等污染物在空气中会形成酸雨
D．用铁锅做菜，说明铁具有良好的导热性
二、填空题
10．蒸发食盐水后得到食盐晶体属于变化；
二氧化碳使澄清石灰水变浑浊属于变化。
11．石蜡在空气中燃烧生成和等物质，这是一种变化，因此，石蜡的可燃性就是一种性质。
12．萌发的种子进行呼吸作用要消耗气，放出气体，有新物质生成，所以，呼吸作用变化。
13.“物质的组成与结构决定物质的性质，性质决定用途，用途体现性质。
”根据这一理论回
答下列问题：
（1）由于酒精能在空气中燃烧，所以酒精可用做。
（2）用墨书写或绘画的字画能够保存很长时间而不褪色，这一事实体现了。
（3）由于CO分子和CO2分子的结构不同，导致它们的性质不同。
三、实验简答题
14．有一种为“R”的单质，保存在如图所示的试剂瓶中，用镊子去一块“R”，用滤纸吸干表面的水分，观察“R”的外观和白色的粉笔相似，用小刀切下一小块，放在干燥的滤纸上，一会发现这种物质能在空气中自发燃烧，若“R”在化合物中的化合价为+5价．请根据题中文字和图示信息，回答下列问题．
15．【家庭小实验】点燃一支蜡烛(主要由石蜡构成)，仔细观察蜡烛的燃烧，并回答下列问题：
(1)在蜡烛的燃烧过程中，受热的顶端熔化成态，有风时，烛油下淌后又凝固起
来，这种变化属于变化。
(2)白色的棉线烛芯燃烧后变成色，产生了新物质，属于变化。
(3)有风时，火焰的上方会出现，其化学成分是，这说明石蜡中有
元索。
(4)烛焰从内往外可分为焰心、内焰、外焰三部分，三部分火焰的颜色是 (填“相
同”或“不同”)的。
把一根火柴梗放在烛芯附近的火焰中1～2s后取出，发现处在外
焰的部分 (填“最先”或“最后”)碳化，说明外焰温度 (填“最高”或“最低”)。
提高练习精选题
1．下列诗词句或典故描述的主要是物理变化的是（）
A.水滴石穿，金石可镂
B.野火烧不尽，春风吹又生
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
2．下列变化肯定属于化学变化的是( )
①物质发生爆炸②由铝原子变成铝离子③酒精的燃烧④火柴梗蘸一点浓硫酸变黑⑤汽油
挥发
A．②③④ B．①②④ C．①④⑤ D．③⑤
3. 根据物质的性质可以推测它们的有关用途，试分析下列物质能用作干燥剂的是( ) A．硫酸铜晶体 B.硫酸铜粉末 C．氧化铜 D．铜
4．胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuS04·5H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO,，在工业上精炼铜、镀铜等都要用胆矾。
上述对胆矾的描述中，没有涉及的是( ) A．物理性质 B.制法 C．用途 D．化学性质
5. 地沟油长期食用可能会引发癌症，下列辨别某瓶装油是否为“地沟油”的简易方法，一
定涉及化学变化的是( )
A.看油是否透明
B.闻油是否有异味
C.问油的生产厂家
D.取油燃烧，听是否发出噼啪响声
6.物质的用途与性质密切相关．下列说法不正确是（）
A．铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性
B．氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质稳定
C．铁制品表面涂“银粉”（铝粉），是由于铝的化学性质比铁稳定
D．二氧化碳通常用于灭火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空气大
7.在化学反应中，反应物分子间相互碰撞是反应进行的必要条件，但并不是每次碰撞都能引
起化学反应．下图表示HI（碘化氢）分子之间的几种碰撞示意图，有些HI分子碰撞后，会发生化学反应产生H2和I2，有些碰撞不会发生反应．图中大球表示碘原子，小球表示氢原子．
8．氨气(NH3)是一种重要的化工原料，在工农业生产中有着广泛的应用。
某兴趣小组的同学为了探究氨气的某些性质，进行以下实验。
下图中从左到右依次是实验步骤及相应的现象。
请根据上图中所示的信息，归纳出有关氨气的性质：
(1)物理性质：①；
②。
(2)化学性质：氨气与水反应后所得氨水显性。
9.老师在课堂上演示了如下3个有趣的实验：
①用坩埚钳夹持一小块石灰石，用酒精灯加热，2分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水
中，酚酞溶液不变色．
②用坩埚钳夹持该石灰石，还用酒精灯加热，同时向灯焰上通入氧气，1分钟后把石灰石
再放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液立即变成红色．请回答下列问题：
（1）下列说法不正确的是( )
A．石灰石不具有受热分解的化学性质
B．实验①中，在受热的条件下，石灰石没有发生化学变化
C．化学反应需要一定的条件，在实验①中，灯焰温度达不到石灰石分解的温度（2）通入氧气，能影响碳酸钙分解反应的原因，正确的是( )
A．氧气能降低碳酸钙分解所需的温度
B．氧气能改变碳酸钙的性质
C．氧气是碳酸钙分解反应的催化剂
D．增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数，提高了灯焰温度（3）在初中阶段，涉及到的物质的化学性质主要有：
A．可燃性B．热稳定性 C．酸性 D．碱性
E．金属活动性F．非金属活动性
在上述变化中，酒精表现出的化学性质是（填代号）.
1.1物质的变化答案
【点击要点】
3．溶液由黄色变成红色三价铁离子
【跟踪演练】
1．D 2．B 3．D 4．C 5．B 6．B 7．D 8．A 9．C
10.物理化学
11．水二氧化碳化学化学。