如何对小学生进行理想信念教育

专题讲座
如何对小学生进行理想信念教育
小学生进行理想教育，远大理想是应该的，但也应该要进行一些近阶段的理想教育。

如果一味的求大求远，不会有什么好的效果的。

有了奋斗的目标就有了动力。

有理想，奋斗才会有具体明确的目标，未来生活才会有美好的希翼。

找个伟人作目标，借鉴它的好处，祛除他的缺点，例如你喜欢毛泽东，你就要学习他的精神和睿智而不是他的刚愎自用，然后就思考怎么超越他有理想才会向着理想奋斗，才会努力完成理想。

当今社会，在青少年学生中普遍存在的“理想危机”还没有引起人们的特别重视。

但导致学生理想危机的原因除了市场经济条件下人们急功近利、惟利是图、惟我所求的思想在作崇外，更深层次的原因在于学校对学生理想教育的简单化、形式化，只注重学生的学习成绩，而忽略了包括理想教育在内的品德与德育工作，没有在学生心目中确立对理想目标终身追求的信念。

小学生正处在身心发展的关键时期，他们天真活泼，好动、好强、好胜、好奇，学习动机，学习兴趣，学习意志，学习能力，自我修养等方面都处在幼芽时期。

正确的引导，良好的教育氛围是他们身心健康发展的重要保障。

有利于他们在将来的成长中逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们将来成为一名有用的人；使他们今后不管走到哪里，不管干什么，都具有健康的心态，积极进取的精神。

不怕困难，不怕挫折的坚强意志。

使他们终身受益，永远立于不败之地。

为他们人生发展储备一笔可贵的财富。

然而，现在的孩子，他们生活在无忧无虑、衣食富足的家庭里，大多数孩子除了爸爸妈妈的疼爱外，还有爷爷奶奶、外公外婆的溺爱，使他们养成了贪玩好耍，不思进取的不良习惯，生活上只图舒适，缺乏目标，学习上懒惰，没有吃苦精神，多数孩子自私、任性、以我为中心，养尊处忧，有一种强烈的优越感，甚至具有某种破坏欲和攻击欲。

对人态度冷淡，缺少爱，不关心别人，对长辈不够尊重，没有礼貌，这些孩子情绪波动大，想干啥就得干啥。

不顾及别人，为所欲为，我行我素，往往自私而不自立，任性而又懦弱，好强而缺乏意志。

学习生活中，不善于控制自己的情绪，约束自己的言行。

做事不认真，懒懒散散，随随便便。

缺少责任感，他们怕脏、怕累、怕苦，做事常常虎头蛇尾，半途而费。

小学生理想、信念缺失的表现
你们这一代青少年出生在改革开放的年代，成长在优越的物质环境下，大部分是独生子女，在社会、家长的呵护下成长，他们缺少劳动，缺少艰苦的磨炼，因而对自己、对社会认识不深，与他们的父辈相比有许多缺失。

⒈政治意识淡漠，认为政治与己无关，少谈主义，多讲实际。

⒉部分学生人生观、价值观偏离，只讲个人，不讲集体，只讲利己，不讲社会责任，只讲自由，不讲纪律。

⒊拜金主义、享乐主义，高消费现象比较突出。

⒋部分学生道德行为不美，存在“骄、娇”二字。

⒌部分学生不爱劳动，传统美德水准下降，是非观念不强，个别甚至
出现偷盗、诈骗等违法犯罪行为。

⒍心理素质较差，意志薄弱，对生活缺乏足够的认识，战胜挫折缺乏勇气。

帮助他们从小就树立远大的理想，并为之努力学习。

我认为可以从以下几方面入手：
一、理想教育应该渗透到所有学科教学的过程中。

学校教育的主阵地是课堂教学，对理想教育的渗透不能简单地理解为是思品课教师的事，教师应该充分挖掘各自课程中所蕴含的思想品德教育内涵，以激发学生为理想而学习的热情，从而消除为教学而教学的片面倾向。

二、开展各项活动，激发学生兴趣，树立正确理想。

首先，对小学生进行理想教育，从发展学生的兴趣着手，开展各种活动，寓理想教育于各项活动之中，使学生通过活动，既激发兴趣又培养能力。

充分发挥班主任和语文学科教师的作用，动之以情，晓之以理，声情并茂对学生进行全面系统的理想教育，借助有教育的课文，课上及时对学生进行情感价值观的教育，使学生形成良好的人生观、价值观，从而为树立理想做准备。

同时，利用学校开展主题班（队）会的时间召开“理想信念教育”课，让学生明白学习是自己的事，从小树立远大理想，并持之以恒坚持不懈，总会有梦想成真的那一天，启示他们无论从事何种职业都是为国家做贡献。

第二、从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，在教育实践中，广泛进行历史教育与国情教育，用浅显易懂的语言和实例引导学生正确认识社会发展规律，正确认识国家前途和命运，把个人
成长、进步同中国特色社会主义伟大事业，同祖国的繁荣富强紧密联系起来，为担负起建设祖国，振兴中华的光荣使命做好准备。

时间：第一周----第十周。

三、教师言传身教，使学生成为有理想的人。

教师要通过自己的激情，表现出对生活的自信和乐观；要通过自己对工作的努力，表现出对理想追求的执着。

所谓亲其师而信其道，就是在理想追求上，教师应该时时处处为学生做好榜样，成为学生心目中的偶像，也只有这样，教师对学生的理想教育才能成功，理想才能化为学生的实在行动。

四、通过道德规范教育来促进理想信念的形成。

儿童是富有朝气、可塑性极强的群体。

他们的行为习惯和道德规范的养成，对树立远大的理想信念起着举足轻重的作用。

要注意学生道德规范的教育。

在道德规范的教育方面，要认真贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并根据其制定相应的规章制度，使学生的言行都能受到一定的道德规范的约束，逐步养成了良好的习惯。

五、鼓励学生脚踏实地，为实现理想而努力奋斗。

首先，在教育中让学生知道理想信念是高于现实的东西，美好的理想信念转化为现实，需要经过努力，经过奋斗，不想努力，不愿奋斗，理想信念永远只是空想，毫无意义。

其次，教育学生为实现理想而努力应脚踏实地，从现在做起，从小事做起。

不肯做小事的人，难以成就大事业。

再次，要让学生懂得：理想的实现不会一帆风顺，
会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，只有以一种坚韧不拔的精神去面对困难和挫折，以顽强的毅力去冲破艰难险阻，才会达到理想的彼岸。

总之，对小学开展理想教育的目的，就是通过宣传教育的手段，帮助学生树立积极的奋斗目标，充实学生的学习生活和个人生活。

理想教育要从不同阶段、不同对象的实际出发，选择不同内容、不同方式进行。

要通过教育，使学生感到所追求的理想不是虚无缥缈之物，而是经过努力能够实现的现实，从而坚定对理想的追求。

对小学生进行理想教育，教师重在引导。

通过理想教育，引起学生积极向上的愿望，激发小学生实践创新的兴趣，焕发学生努力奋斗的热情，改变小学生的生活态度、生活方式，使他们成为祖国将来的栋梁。

小学生是未成年人队伍的主体和重要组成部分，加强和改进未成年人的思想道德建设，对我校而言，说到底就是有针对性地对小学生进行思想道德教育，坚定理想信念，培养德、智、体、美全面发展的合格小学生，为他们的健康成长打下坚实的基础。

这是我们教育工作者义不容辞的责任。