大班数学有趣的七巧板教案
大班数学有趣的七巧板教案
大班数学有趣的七巧板教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识七巧板，了解其形状和颜色，知道七巧板可以拼成各种图案。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，提高幼儿拼图技巧。
3.情感目标：激发幼儿对数学游戏的兴趣，培养合作精神和耐心。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握七巧板的拼图方法，能独立拼出简单的图案。
2.教学难点：引导幼儿发现七巧板之间的组合规律，培养幼儿的创新意识。
三、教学过程1.导入教师出示七巧板，引导幼儿观察七巧板的形状和颜色，引起幼儿兴趣。
2.认识七巧板教师逐一介绍七巧板的七种形状，让幼儿跟随教师一起说出每种形状的名称。
教师展示七巧板的颜色，让幼儿说出每种颜色的名称。
3.拼图游戏教师将七巧板打乱，让幼儿尝试将它们拼成一个正方形。
教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
邀请几名幼儿上台展示自己的拼图成果。
4.创新拼图教师出示一些简单的图案，如三角形、长方形等，让幼儿尝试用七巧板拼出这些图案。
教师鼓励幼儿发挥想象力，拼出自己喜爱的图案。
邀请幼儿上台展示自己的创新拼图，并分享拼图心得。
5.小组合作拼图将幼儿分成若干小组，每组一套七巧板。
教师出示一个复杂的图案，要求小组合作完成拼图任务。
教师巡回指导，协助小组解决拼图过程中遇到的问题。
完成拼图后，让各小组展示自己的成果，并评选出最佳合作小组。
让幼儿谈谈在拼图过程中的收获和感受。
教师对本次教学活动进行小结，强调七巧板拼图的好处，如培养观察能力、动手能力、创造力等。
四、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，和家长一起用七巧板拼出自己喜欢的图案，并拍照到班级群。
2.拓展：鼓励幼儿收集生活中的拼图素材，如扑克牌、拼图玩具等，与家长一起进行创意拼图。
五、教学反思1.教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习进度，对拼图能力较弱的幼儿给予个别指导。
2.在小组合作拼图环节，要关注幼儿的合作意识和沟通能力，引导他们互相帮助、共同进步。
3.在教学活动中，尽量使用简单明了的语言，让幼儿更容易理解和掌握。
2024年幼儿园大班数学精彩教案有趣的七巧板
2024年幼儿园大班数学精彩教案有趣的七巧板一、教学目标1.让学生了解七巧板的起源与发展，增强民族文化自信。
2.培养学生运用七巧板进行拼图、创新的能力，提高空间想象力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会使用七巧板进行拼图，培养创新意识。
2.教学难点：培养学生空间想象力，提高拼图技巧。
三、教学准备1.教具：七巧板、拼图范例、多媒体设备。
2.学具：每人一套七巧板。
四、教学过程1.导入（1）教师出示七巧板，引导学生观察七巧板的形状和颜色。
（2）学生分享自己对七巧板的了解。
2.探索七巧板的奥秘（1）教师讲解七巧板的起源与发展，让学生了解七巧板在我国历史文化中的地位。
（2）学生尝试拼出简单的图形，如三角形、正方形等。
（3）教师引导学生发现七巧板中的数学规律，如对称、比例等。
3.七巧板拼图比赛（1）教师出示拼图范例，讲解拼图步骤。
（2）学生分组进行拼图比赛，每组在规定时间内完成一幅作品。
（3）教师评选出最佳创意奖、最快速度奖等，给予奖励。
4.创新七巧板（1）教师鼓励学生发挥想象，用七巧板拼出自己喜欢的事物。
（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）学生分享自己在课堂中的收获与感受。
五、作业设计1.学生回家后，用七巧板拼出自己喜欢的图形，家长协助拍照。
2.家长与学生一起探讨七巧板中的数学规律，培养学生的观察能力。
六、教学反思1.本节课通过引导学生探索七巧板的奥秘，培养学生对数学的兴趣。
2.通过拼图比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.通过创新七巧板，培养学生的空间想象力和创新能力。
4.教师在课堂中注重启发式教学，让学生在动手操作中学习数学。
5.作业设计有助于巩固课堂所学，让家长参与学生的学习过程，形成家校共育的良好氛围。
重难点补充：1.教学重点：引导学生通过实践操作，深刻理解七巧板的几何特性，并学会运用这些特性进行拼图。
对话设计：教师：“同学们，你们知道七巧板有多少块吗？它们都有什么形状？谁能告诉老师？”学生甲：“七巧板有七块，有三角形、正方形和菱形。
2024年大班数学教案七巧板
2024年大班数学教案七巧板一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章第二节《有趣的七巧板》。
详细内容包括：认识七巧板的基本形状及其组合方式，通过实践操作，掌握七巧板拼图的基本技巧，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解七巧板的基本形状，掌握七巧板的组合方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板拼图的技巧和方法。
教学重点：七巧板基本形状的认识及组合方式。
四、教具与学具准备教具：七巧板模板、彩色七巧板、教学PPT。
学具：每组一份七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示七巧板的起源及趣味图片，引导学生了解七巧板的悠久历史和丰富内涵。
2. 讲解七巧板基本形状（10分钟）介绍七巧板的七种基本形状，引导学生观察并说出它们的名称。
3. 演示七巧板组合方法（10分钟）演示七巧板的组合过程，讲解拼图技巧，引导学生观察并模仿。
4. 课堂实践（10分钟）学生分组合作，利用七巧板进行拼图。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 例题讲解（10分钟）选取一道七巧板拼图题目，讲解解题思路和步骤。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一道七巧板拼图题目，教师点评并给出指导意见。
六、板书设计1. 七巧板的基本形状及名称。
2. 七巧板的组合方法及拼图技巧。
3. 例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：完成两道七巧板拼图题目。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 七巧板还可以拼出哪些有趣的图形？2. 如何将七巧板运用到生活中，解决实际问题？3. 了解其他国家的拼图游戏，比较它们的异同，拓展知识视野。
重点和难点解析一、教学难点与重点细节1. 七巧板拼图的技巧和方法技巧解析：拼图技巧包括观察图形的整体结构，识别关键特征，以及运用空间想象能力。
教师应引导学生通过观察七巧板各个板块的形状和边缘特征，找到拼图的线索。
2024年幼儿园大班数学教案《七巧板》(通用
2024年幼儿园大班数学教案《七巧板》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形与拼图》第三节《七巧板》。
详细内容包括：了解七巧板的组成与特点，掌握七巧板的拼图方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识七巧板，了解其组成，学会用七巧板进行拼图。
2. 过程与方法：通过观察、尝试、合作等环节，培养幼儿的观察力、空间想象力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养其团队协作意识和创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图方法。
教学重点：七巧板的组成与特点，以及幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，七巧板拼图示例图。
2. 学具：每组一套七巧板，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关七巧板的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入课堂。
2. 讲解：介绍七巧板的组成、特点，展示七巧板拼图示例图，让幼儿了解七巧板的作用。
3. 示范：现场演示七巧板的拼图方法，让幼儿观察并学习。
4. 实践：将幼儿分组，每组发放一套七巧板和画纸，让幼儿在画纸上尝试拼图。
5. 交流：让各小组展示自己的拼图成果，分享拼图经验，互相学习。
六、板书设计1. 板书七巧板2. 内容：七巧板的组成、特点，拼图方法。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图案，并画在画纸上。
2. 答案：根据幼儿的想象力，拼出的图案各异，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对七巧板的掌握程度，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用七巧板拼出更多有趣的图案，培养其创新意识。
同时，可以引导幼儿了解其他类型的拼图游戏，丰富他们的数学学习。
重点和难点解析1. 教学难点：七巧板的拼图方法。
2. 教学重点：七巧板的组成与特点，以及幼儿的动手操作能力。
3. 实践环节：幼儿分组进行拼图操作。
大班数学有趣的七巧板精品教案
大班数学有趣的七巧板精品教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第五章《有趣的几何图形》，具体内容为第三节《七巧板的认识与应用》。
本节课将详细介绍七巧板的构造、种类以及基本的拼图方法，通过实践操作，让学生感受七巧板的趣味性和挑战性。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握七巧板的构造、种类及基本拼图方法，提高学生对几何图形的认知能力。
2. 能力目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生团结合作、勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的基本拼图方法及灵活运用。
教学重点：七巧板的构造、种类以及在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模型、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具：每组一套七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示七巧板的趣味图片，引导学生观察并讨论七巧板的形状和特点。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍七巧板的构造、种类；（2）讲解七巧板的基本拼图方法；（3）展示七巧板在实际问题中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）利用七巧板拼出指定的图形；（2）利用七巧板解决实际问题。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与展示（5分钟）各小组展示自己的练习成果，进行交流与讨论。
六、板书设计1. 板书《有趣的七巧板》2. 板书内容：（1）七巧板的构造与种类；（2）七巧板的基本拼图方法；（3）七巧板在实际问题中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）正方形、三角形、长方形的拼图方法见教材；（2）数字“8”的拼法如下：用两个小三角形、一个中等三角形、一个不规则四边形和一个梯形拼成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对七巧板的兴趣较高，但在实际操作中，部分学生拼图方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
《有趣的七巧板》教案(精选6篇)
《有趣的七巧板》教案（精选6篇）《好玩的七巧板》教案篇1《七巧板》教育活动设计设计意图：七巧板是我们民间的一种智力嬉戏材料，由七种颜色不同、外形不同的大小不一的木块组成。
幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象好玩的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参加操作探究的欲望。
我们设计本次活动，是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种嬉戏形式，由浅入深的让幼儿把握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、熬炼幼儿动手动脑的力量、启迪幼儿的才智和制造意识。
涉及领域：科学语言社会艺术活动方式：集体与分组教育相结合活动名称：综合活动《七巧板》活动目标：1、了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，制造出各种好玩的造型。
2、培育幼儿的探究意识，动手操作力量，发挥想象力和制造力，进一步巩固幼儿对图形的熟悉。
3、培育幼儿的合作意识，体验玩七巧板的胜利和乐趣。
活动预备：1、人手四套七巧板。
2、大七巧板一套。
3、造型模板若干。
4、橡皮泥若干。
5、背景音乐。
活动过程：一、熟悉七巧板1、老师：“今日老师给你们带来了一套玩具。
”（出示七巧板大教具）提问：“谁知道它为什么叫七巧板？”2、请幼儿通过颜色、外形、大小来说出它们的不同。
3、小结七巧板的组成。
老师提示幼儿一边摆布一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个外形和大小不同的木块组成的。
在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。
七块拼板之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但相互不能重叠。
”老师提出引发幼儿探究操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能分开，当它们团结在一起的时候，就可以变出各种各样的图形（动物、建筑、生活用品等），你们信任吗？”二、幼儿初步尝试玩七巧板1、供应橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上随便造型，激发幼儿对七巧板的爱好。
师：“小伴侣，请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。
最新-大班数学有趣的七巧板教案(优秀13篇)
大班数学有趣的七巧板教案（优秀13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？巧板教案1教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养学生的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：创造性地拼图。
教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。
教学过程：一、动画演示，引入课题1、复习已认识的平面图形：师：我们已经认识了一些平面图形，一起来回忆一下吧。
2、出示七巧板拼图：提出问题“你知道这些图形是用什么拼成的吗？”3、引入揭示课题：师：这些漂亮的图形都是由“七巧板”拼成的。
这节课我们一起来学习《有趣的七巧板》。
（出示课题板书：有趣的七巧板）二、初步感知，建立表象1、介绍七巧板的来历：课件出示七巧板：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。
2、认识七巧板：师：说说你知道哪些有关七巧板的知识？请孩子们各抒己见后老师根据孩子们的回答，通过提问的形式补充完善。
生：七巧板有三种图形组成，分别是三角形、正方形和平行四边形。
生：三角形有5个，有1个正方形和1个平行四边形。
师：比一比，这些图形的大小？生：2个大三角形一样大，2个小三角形一样大。
三、自主探究，开发潜能导入：大家喜欢七巧板吗？这节课我们一起来玩转它，用它来拼出我们学过的图形和喜欢的图案。
好吗？1、组织竞赛。
我们来分小组比赛！看哪组小朋友们合作得最好，拼出的图形最多。
2、先来简单一点的，用两块拼：请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。
师：有不同的意见吗？生：……师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？指名回答。
大班数学有趣的七巧板教案
大班数学有趣的七巧板教案大班数学有趣的七巧板教案（精选15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的大班数学有趣的七巧板教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学有趣的七巧板教案篇1活动目标：1、了解七巧板的有趣，能大胆想象，用七巧板摆出各种图案。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：七巧板、剪刀活动过程：1、引起玩七巧板的兴趣。
2、出示用七巧板拼成的正方形。
提问：这是什么形状？是由哪几个形状组成的？3、知道七巧板是由7块形状板组成的，可以拼出各种不同的.图案。
4、出示“七巧板房子”，观察、讨论是如何拼的、还能用七巧板拼出什么。
5、幼儿操作。
1.用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。
2.摆一摆，拼一拼。
3.相互欣赏、交流。
4.向同伴介绍自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。
（鼓励大胆想象、积极拼摆的幼儿）教后感：这节课上下来，觉得孩子掌握的不是很好，孩子在操作的过程中很容易出错，我想：这节还需要再上一节课，这样才能让孩子更好的掌握。
教感后：通过上节课的学习，对七巧板很感兴趣,并能大胆想象，用七巧板摆出各种图案。
孩子对这节课兴趣高,掌握的快.活动反思：现代教育学认为，“儿童的智慧在指间上”。
拓展课的特点是以实践为主，学以致用，学生只有亲身实践，才能得到技能的体验，同时学生的成功感也就产生了。
本节课，我通过让学生欣赏一组七巧板拼出的美妙图形，刺激学生的创造欲望，激活学生的创造性思维，接着让学生介绍有关七巧板的知识，然后，学生对照着七巧板的图形，了解它的构成。
最后，给学生开辟了自由的空间，让学生随心所欲地进行拼图创作。
人人都动手参与活动，在学习过程中学生乐于思考，勇于探索。
在拼摆图案时，有的同学想像力很丰富，拼出了与众不同的图案，学生在一次次的成功中形成了积极的情感与态度，在不知不觉中既培养了学生的动手能力，又发展了学生的空间观念。
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大班数学有趣的七巧板教案
大班数学有趣的七巧板教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过剪拼“七巧板”，加深幼儿对简单图形的认识，动手与动脑结合，培养幼儿的空间观念、想象能力和创新精神，发展幼儿的形象思维，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看有趣的七巧板教案吧。
活动目标：
1.通过剪拼“七巧板”，加深幼儿对简单图形的认识。
2.动手与动脑结合，培养幼儿的空间观念、想象能力和创新精神，发展幼儿的形象思维。
3.以动激趣，在实践中提高幼儿学习数学的兴趣。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
七巧板教具一份幼儿人手一份标有数字地正方形剪刀人手一份
图形若干
活动过程：
一、以动激趣、剪拼“七巧板”
1．剪“七巧板”(出示“七巧板”)
师：小朋友，这张正方形的纸上写了什么？几个数字？这七个数字把正方形纸分成了七块不同的形状,我们一起把正方形纸剪一剪，分一分有哪些形状。
（利用板书的形式，把图形进行分类）
师：这是七块神奇的形状，它能变化出许多图案。
它有一个好听的名字叫“七
巧板”，是我们中国人发明的一种有趣的益智游戏。
2．拼“七巧板”
师：你能把这七个图形拼成剪开前的正方形吗?拼不出的小朋友可以看看黑板上的图示。
二、拼实物图、手脑结合展开想象
1.自由创作、充分发挥想象能力
师：用这七个图形能拼出房子、小树或随便什么东西，给你们两分钟的时间比比看谁拼的漂亮。
小结：我们拼七巧板时一定要把这七块板都用上去，图形之间不能留有缝隙。
向同伴介绍自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。
（鼓励大胆想象、积极拼摆的幼儿）
2.出示“七巧板房子”，观察、讨论是如何拼的、还能用七巧板拼出什么。
3.幼儿操作。
用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。
摆一摆，拼一拼。
相互欣赏、交流。
（出示欣赏图片）师：你们瞧，这些都是由七巧板拼出的图形。
想拼一拼吗？
师：老师这儿还有好多的图形，你们再来试一试，好吗？
小结：师：今天，我们认识了“七巧板”，希望你们下课后用它再拼出一些图形，比比看谁拼得最多、漂亮，我们评他为我们班的小小建筑师、设计师。