人音版 音乐 七年级下册 第五单元☆沂蒙山小调 (共20张PPT)
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初中七年级下册音乐课件5.欣赏沂蒙山小调(17张)ppt课件
民歌概念
• 通过人们口头传唱，而慢慢流传下来的民间 音乐。后来经过作曲家作曲采风而记录下来 的谱子经。如：江苏《茉莉花》，山东《沂 蒙山小调》。
民歌体裁分类
• 山歌：劳动时或休息演唱或隔山岗传达信。
• 特点：声音具有穿透力，清脆，嘹亮。如《太阳出来喜洋洋》，《山 歌好比春江水》
• 劳动号子：在人们劳动时一起发力时演唱的。
我是小小作词家
• 根据歌曲《沂蒙山小调》的旋律自创 歌词，向大家介绍你的家乡，歌唱自 己的家乡，表达对家乡的热爱之情：
• 提示：陕西风光 秦岭风光 家乡风光 校园风光
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
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• 分小组练习，注意歌曲的情绪，有表情的演唱。
• 比一比的标准：曲调演唱是否准确
•
声音是否洪亮
•
演唱情绪是否符合歌曲要求
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• 特点：一领众和，铿锵有力。如《军民大生产》，《船工号子》
• 小调：“里巷之音”，“巷”指城镇大街小巷。人们休息 时娱乐所演唱的。
• 特点：旋侓婉转，优美。如《茉莉花》《沂蒙山小调》
1，歌词中的“那个”有没有实际意义？
人民音乐出版社七年级下册第五单元《沂蒙山小调》课件
间奏
第二段
第三段
间奏
伴奏
思考： 《茉莉花》与《沂蒙山
小调》在结构、节奏和旋 律上有何相似之处？
沂蒙山小调
一、变化拍子（
）
二、
鱼咬尾
三、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
衬词、拖腔、儿化音
四、小调的特点：结构均衡、节奏规整 曲调婉转抒情。
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间奏
范唱
击拍聆听歌曲并 思考： 歌曲带给你怎样 的感受？
伴奏
伴奏
鱼咬尾是指前一个乐句的结束音和下一个乐句的 第一个音相同，是中国传统音乐的一种结构形式，也 是音乐的一种创作手法，在我国很多的民歌中体现。 例如：《青春舞曲》
人音版初中音乐七年级下册第五单元小调集萃《沂蒙山小调》课件
问一问
这首歌曲是山歌还是小调？
是带有山歌风格的小调？
用什么样的情绪演唱？
（热情喜悦的、赞美的、婉转悠扬）
鱼咬尾
鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律 的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式， 是中国传统音乐的一种结构情势。就像下一条 鱼的嘴咬着上一条鱼的尾巴似的。
附点音符的作用
打破的节奏的均衡，使 之音乐富有动感，使歌 唱者和观众都不会觉得 枯燥无味。
唱一唱，比一比
分小组练习，注意歌曲的情绪，有 表情的Байду номын сангаас唱。
比一比的标准：从曲调演唱是否准 确，声音是否嘹亮，演唱情绪是否 符合歌曲的要求。对优胜的各组采 取嘉奖，评为本课的“音乐明星 组”。
谢谢观看！
沂蒙山小调
山东民歌
山东民歌具有质朴、淳厚、强悍、粗 犷和诙谐、风趣等特点。表现山东人民浑 厚、浑厚的性情，往往以生活小调为最突 出。表现山东人民在和大自然斗争中的伟 大气魄、坚强意志和英雄性情的歌曲就表 现出强悍、粗犷的特点如在劳动号子中以 海洋号子最有代表性。
沂蒙山风光
歌曲简析
原名沂蒙山小调。也称《十二月调》。抗日战争 时期﹐八路军山东抗日军政大学一分校的文艺工 作者用这个曲调编配了一首新歌﹐叫《打黄沙会》 ﹐用以配合对黄沙会的斗争。以后﹐在这首歌的 前两段加上了赞美沂蒙山风光的歌词﹐同时又加 上了歌唱新生活﹑歌颂领导的内容﹐因此本来的 沂蒙山小调就改为现在的沂蒙山风光了。
《沂蒙山小调》PPT课件4 (共17张PPT)
教学重点： 1生活实践的交流，上网查找资料情况的交流， 达到资源共享的目的。培养搜集信息的习惯，激 发学习兴趣。 2反复听民歌手的演唱，感受民歌的拖腔中使用 “鱼咬尾”的表示手法的作用。 3歌曲节奏的难点：连线，一字连音的唱法，表 示。一字多音，注意气息的运用，引导正确的吸 气。 4引导同学学习简谱，认识简谱。带领同学学唱、 背简谱。 5气息的训练：正确的呼吸，保证词义的完整。
答：没有，只是民歌中的衬词。
2.歌词中有哪些儿化音？
答：地儿、子儿。
3.歌词中最后一个字的演唱有什么特点？
答：一字多音————拖啌。
课下作业
多听多唱
多去了解பைடு நூலகம்关知识
唱好这首歌
谢谢大家
《沂蒙山小调》
教学目标：
体现音乐学科的特点，以音响实践为基础，以审美教育为核心，以多 种形式的感受、表达歌曲艺术特色为教学过程，不时培养同学的审美 能力。 知识目标 ：整合教材，引导同学对学习过的歌曲特点和《沂蒙山小 调》进行对比，突出音乐形象与地方文化的融化。拓展同学的音乐思 维，欣赏该题材其他演奏形式，掌握山东民歌《沂蒙山小调》的类型。 能力目标 ：通过感受歌词的美、指导同学用优美抒情的声音，有感 情的唱，连贯的唱好歌曲。指导同学学习运用气息的控制，做有弹性 的歌唱和力度的变化。培养音准意识，唱好歌曲《沂蒙山小调》。 情感目标 ：通过多种形式的听（录音、教师范唱、等）感受歌曲风 格，初步了解“鱼咬尾”是民歌中常见的表示手法，增强学习民歌的 兴趣，感受歌曲中热爱家乡的感情。培养学生热爱家乡、热爱祖国大 好河山的情感。
教学难点：
2024版初中人音版沂蒙山小调教学演示ppt课件
气息运用与情感传递
气息控制
根据歌曲情感需要，控制 气息的强弱、长短，使演 唱更加符合歌曲意境。
情感表达
通过调节气息、语调和音 色等，将歌曲中的情感表 达出来，感染听众。
与伴奏配合
在演唱过程中，要与伴奏 紧密配合，注意节奏和速 度的把握，使演唱更加和 谐、见伴奏乐器简介
02 创作背景
《沂蒙山小调》创作于1940年，当时作者在沂蒙 山抗日根据地工作，亲身感受到了当地人民的革 命精神和斗争生活，于是创作了这首歌曲。
03 作者其他作品
阮若珊还创作了《八路军进行曲》、《游击队歌》 等革命歌曲，为中国革命音乐事业做出了重要贡 献。
《沂蒙山小调》历史地位和影响
历史地位
《沂蒙山小调》是中国革命音乐史上 的经典之作，被誉为“中国第一首红 色民歌”，具有极高的历史地位。
情感表达与意境营造
通过深情的演唱，表 达对家乡的眷恋和思 念之情。
营造出一种宁静、优 美的意境，让人仿佛 置身于沂蒙山区的美 景之中。
歌曲中透露出一种朴 实、真挚的情感，触 动人心。
03
演唱技巧指导
发声方法训练
01
02
03
喉部放松
在发声前，要确保喉部处 于放松状态，避免紧张导 致声音发紧。
气息支撑
宁静与美丽。
《二泉映月》
02
二胡独奏，旋律哀婉动人，表达了作者对生活的感慨和对未来
的向往。
《梁祝》
03
小提琴协奏曲，以梁山伯与祝英台的爱情故事为题材，具有深
刻的情感内涵。
跨文化音乐交流探讨
中西音乐融合
介绍如何将中国传统音乐元素与西方音乐技法相结合，创作出具有 独特魅力的音乐作品。
民族音乐国际化
最新沂蒙山小调课件ppt课件
3、分层实现
• 软件中不同的功能层 • 张量代数 • 场代数 • 场的映射和差分 • 不同类型的离散
有限体积方法 有限元
• 网格处理、网格运动、拓扑改变
• 差分格式 • 拉格朗日追踪 • 边界条件定制化 • 线性方程组求解技术 • 分离的物理模型 • 应用程序的定制
流体流动、传热
燃烧、湍流、喷射
咬 音相同的音乐结构，好像是一条鱼咬着另一
尾
条鱼的尾巴。叫做“鱼咬尾”。它是中国传统音 乐的一种结构形式。
考
考
语言特点 衬词 方言较多 旋律特点 婉转 流畅 细腻
你
唱一唱
ˇ
ˇ
ˇ
小调的特点
结构 旋律 语言 内容
短小、工整，多为一段体；
婉转细腻而流畅，拖腔的应用； 衬词、儿化音、方言较多，地域性强。 生活气息较强。
Hrvoje Jasak（两个版本）
2．开发与应用
• OpenFOAM 的PhD项目包括：数值分析、误差估计、 网格自适应、RANS、LES湍流模型、自由液面、多 相流等等
• 材料力学：非线性结构分析（如何分量解耦）、接 触弹塑性、流固耦合
• 在Chalmers大学的Diesel喷射模型 • 瑞士军方应用（水动力） • 多所大学贡献：Imperial College: Poly Milano,
发和定制化 • 如下例
软件中方程的表达为
solve ( fvm::ddt(k) + fvm::div(phi, k) - fvm::laplacian(nu() + nut, k) == nut*magSqr(symm(fvc::grad(U))) - fvm::Sp(epsilon/k, k) );
初中音乐 沂蒙山小调 课件PPT课件
甩腔
沂蒙
山好
读歌词，体会甩腔的韵味
唱歌词，体会甩腔的韵味
请划线条唱第一段歌词，字尾甩腔归韵．
ai
ao
ai
ang
请划线条唱第二段歌词，字尾归韵．
ai
an
ai
ang
第三段歌曲的情绪有什么变化吗？你能唱一唱吗？
ai
ang
ai
ang
ai
ang
请欣赏歌唱家们的二度创作，体会歌曲的情感。
❖ 回顾歌曲的特色：
句头明显跳进句尾曲折级进vv前一句的尾音是后一句的始音乐句之间紧紧相连达到旋律连贯流畅的效果是我国民间音乐中常用的一种创作手法叫鱼咬尾嗯vvvv划旋律线唱一唱体会旋律进行的特点
好一朵美丽的茉莉花 好一朵美丽的茉莉花 芬芳美丽满枝桠 又香又白人人夸 让我来将你摘下 送给别人家 茉莉花呀茉莉花
小调：又叫“小曲”“小令”。小调常常在劳动 闲暇娱乐、节庆等集会场合演唱。
2、歌词中的低儿、子儿……是“儿化音”
3、歌曲中每一句的最后一个字演唱有甩腔的特点
思考：旋律有几个乐句？进行的特点是怎样的？ 换气
v
lu
v
v
‖
思考：旋律进 行的特点是怎 样的？
a.平行的 b.波浪式进行的 c.句头明显跳进、句
尾曲折级进
嗯V
V
V
|
| 前一句的尾音是后一句的始音，乐句之间紧紧相连，达
小调的内容题材多涉及社会生活各个方面，流传 广泛。有反映重大政治事件的，有反映劳动人民受 压迫和剥削的痛苦生活的，也有表现各地风俗活动 和自然风光的。
常用叙事与抒情相交融的表现手法，曲调流畅、 细腻，具有曲折、多样的旋律特征。
听一听：印象深刻的地方有哪些？
(七年级音乐下册)-《沂蒙山小调》课件
歌曲简析
• 原名沂蒙山小调。也称《十二月调》。歌曲诞生于抗日战争时 期﹐抗大一分校文工团为配合八路军打击反动斗争。以后﹐在 这首歌的前两段加上了赞美沂蒙山风光的歌词﹐同时又加上了 歌唱新生活﹑歌颂领袖的内容﹐因此原来的沂蒙山小调就改为 现在的沂蒙山风光了。
发声练习
1=c 2/4
12 34|5-|54 32|1-|| mi ma ma mi
要求：身体要直，重心要稳，气息下沉， 口腔打开，面部表情自然，精神饱满。
想一想山东民歌有什么特点？
山东民歌具有粗犷的气质、憨厚的情感、诙谐的格 调、爽朗的热情，体现山东人民朴实、憨厚的性格。
应该用什么样的情绪演唱呢？ 热情喜悦的、赞美的、婉转悠扬
拓展延伸：我是小小填词家
人人（那个）都说哎，咱XX好哎。 XX（那个）湖水哎，好风光哎。 XX（那个）高山哎，多怡人哎。 XX（那Hale Waihona Puke ）园哎，天下扬哎。谢谢观赏
• 原名沂蒙山小调。也称《十二月调》。歌曲诞生于抗日战争时 期﹐抗大一分校文工团为配合八路军打击反动斗争。以后﹐在 这首歌的前两段加上了赞美沂蒙山风光的歌词﹐同时又加上了 歌唱新生活﹑歌颂领袖的内容﹐因此原来的沂蒙山小调就改为 现在的沂蒙山风光了。
发声练习
1=c 2/4
12 34|5-|54 32|1-|| mi ma ma mi
要求：身体要直，重心要稳，气息下沉， 口腔打开，面部表情自然，精神饱满。
想一想山东民歌有什么特点？
山东民歌具有粗犷的气质、憨厚的情感、诙谐的格 调、爽朗的热情，体现山东人民朴实、憨厚的性格。
应该用什么样的情绪演唱呢？ 热情喜悦的、赞美的、婉转悠扬
拓展延伸：我是小小填词家
人人（那个）都说哎，咱XX好哎。 XX（那个）湖水哎，好风光哎。 XX（那个）高山哎，多怡人哎。 XX（那Hale Waihona Puke ）园哎，天下扬哎。谢谢观赏
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低儿，子儿。
3、歌曲中每一句的最后一个字演唱是？
一字多音——拖腔（甩腔）
ao ou
ao ou
请同学们聆听、观察每一个乐句的结 束音和下一乐句的开始音有什么特点？
`(*∩_∩*)′
ao ou
ao ou
鱼咬尾：
前一句旋律的结束音和下一句旋律的 第一个音相同的音乐结构，好像是一条鱼 咬着另一条鱼的尾巴。叫做“鱼咬尾”。 它是中国传统音乐的一种创作手法。
鱼咬尾 鱼咬尾
1,2,3小节
第一乐句
4,5,6小节
第二乐句
7,8,9小节
第三乐句
10,11小节
第四乐句
ao ou
热情喜悦的、赞美的、婉转悠扬的
ao ou
变变拍拍子子
ao ou
请同学们聆听、观察《沂蒙山小调》 演唱时运用了那些独特的民间唱法？
ou
ao ou
—— —— ——
ao ou
《沂蒙山小调》：又名《沂蒙山好风光》
1、歌词中有衬词？
那个，哎。
2、歌词中有“儿化音”?
☆沂蒙山小调
《沂蒙山小调》：又称《沂蒙山好风光》
小调：又叫“小曲”是我国民歌的重要体裁之一， 流行于城镇和集市的民间独唱、对唱或歌舞小曲。 (常常用一些“儿化音”“衬词”“拖腔”来表 现本土民间音乐的特点)
《沂蒙山小调》：又名《沂蒙山好风光》
歌曲的演唱情绪是什么？ 节拍有 什么变化？
ao ou
3、歌曲中每一句的最后一个字演唱是？
一字多音——拖腔（甩腔）
ao ou
ao ou
请同学们聆听、观察每一个乐句的结 束音和下一乐句的开始音有什么特点？
`(*∩_∩*)′
ao ou
ao ou
鱼咬尾：
前一句旋律的结束音和下一句旋律的 第一个音相同的音乐结构，好像是一条鱼 咬着另一条鱼的尾巴。叫做“鱼咬尾”。 它是中国传统音乐的一种创作手法。
鱼咬尾 鱼咬尾
1,2,3小节
第一乐句
4,5,6小节
第二乐句
7,8,9小节
第三乐句
10,11小节
第四乐句
ao ou
热情喜悦的、赞美的、婉转悠扬的
ao ou
变变拍拍子子
ao ou
请同学们聆听、观察《沂蒙山小调》 演唱时运用了那些独特的民间唱法？
ou
ao ou
—— —— ——
ao ou
《沂蒙山小调》：又名《沂蒙山好风光》
1、歌词中有衬词？
那个，哎。
2、歌词中有“儿化音”?
☆沂蒙山小调
《沂蒙山小调》：又称《沂蒙山好风光》
小调：又叫“小曲”是我国民歌的重要体裁之一， 流行于城镇和集市的民间独唱、对唱或歌舞小曲。 (常常用一些“儿化音”“衬词”“拖腔”来表 现本土民间音乐的特点)
《沂蒙山小调》：又名《沂蒙山好风光》
歌曲的演唱情绪是什么？ 节拍有 什么变化？
ao ou