《教学参考》第1课时看日历

第七单元年、月、日

第1课时看日历

教学目标：

教材第67～69页。

教学目标：

1.结合生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系。

2.知道1、3、5、7、8、10、12月是大月,4、6、9、11月是小月。

3.了解平年和闰年。

教学重难点：

重点：会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。

难点：结合具体的活动，推算出某一个人的生日。

教学准备与方法：

课件、小黑板、挂图、今年的日历。观察分析法、引导讲授法。合作交流法学生每人准备一份2017年的日历。

教学过程：

一、激趣导入：

同学们，你们会看日历吗？今天我们共同研究日历上面的知识。

二、自主学习：

（一）出示自学目标：

1、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。

2、说一说，关于年月日，你知道些什么？

3、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。

（二）自学指导

1、完成课本67页内容：说一说、看一看、记一记等活动，总结看日历的方法。

2、学生独自观察今年的日历，学会看日历，认识星期。

3、在今年的日历中找一找：教师节、国庆节、建军节、建党节。

三、反馈交流：

1、组内进行交流，然后全班汇报观察结果。

2、你还知道我国的哪些重要节日？

3、与同伴说说各个重要节日是几月几日，是星期几。

四、精讲点拨：

教师结合学生的情况进行讲解。

五、当堂训练：

1、完成课本68页练一练第1、2题。

2．填空。

（1）一个世纪等于（）年，现在第（）世纪。

（2）一年有（）个月，一年有（）季度。

（3）平年全年有（）天，闰年全年有（）天。

（4）平年二月有（）天，闰年二月有（）天。

（5）一般每（）年里有一个闰年，1951年是（）年，1996年是（）年，2700年是（）年，3200年是（）年。

（6）1992年的一月、二月、三月共（）天。

（7）1年=（）个月半年=（）个月。

（8）1年有（）个季度 1个季度有（）个月。

（9）闰年有（）天，平年有（）天。

六、课堂小结：

在这节课中，你学会了什么知识？

七、作业布置：

完成69页第3、4、6题。

板书设计：

教学过程：

重视学生的原有认知基础,教学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生原有的知识基础。本课“年、月、日”的知识,对一个三年级的学生来说绝不是一张白纸,因此在与学生交流了有关年、月、日的信息后再进行新课的教学,把知识蕴含于学生具体活动的经验之上,激发学生自主探究知识的欲望,并且使学生发现生活中处处有数学。在数学教学中引导、组织学生自觉运用数学知识去分析解决生活中的实际问题,能使学生深切体验到数学知识与生活实际的密切联系,感悟到数学就在我们身边,这样,既可以巩固课堂内学到的知识,又可以开阔学生的视野,增强学生的实践应用能力。