《漫画欣赏》优秀说课稿

《漫画欣赏》优秀说课稿

一、说教材

教材分析与处理

本课是美术课堂的延伸作为一种特殊的画种漫画虽然在浙教版初中美术课本中没涉及到但也于课本有着必然的联系而且通过漫画欣赏还有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力;通过漫画的欣赏可以教给学生观察生活识别生活中的真善美与假恶丑现象增强是非观念

本课准备了以下几个内容：

(1)漫画的种类如歌颂漫画、讽刺漫画、幽默漫画等;

(2)漫画作品根据漫画的种类来选择漫画作品以讽刺漫画、幽默漫画为主

学习目标：

(1)通过漫画欣赏使学生了解漫画的特点与种类培养学生的观察力、想像力

(2)使学生进一步理解生活与艺术的关系;培养学生的幽默感和增强识别真善美与假恶丑的是非观念从而提高审美能力

(3)培养学生增强爱国意识和环境保护意识等

学习重、难点：

(1)重点：欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性

理由：初中美术的教学任务应该是如何提高学生的学习兴趣(包括激发学生学习其它课程的兴趣)如何提高学生的欣赏能力及审美观

念而不能把重点放在如何教会学生怎样去做一个画家所以本课作为美术课堂教学的延伸重点应该是了解漫画的特点、意义及其艺术性从而达到培养学生的观察力、想像力和提高他们学习兴趣的目的

(2)难点：使学生理解生活与艺术的关系从而培养学生的积极上进的思想和提高学生的审美情趣

授课年级：七年级

二、说教法与学法

1.本课为欣赏课

2.整堂课以提问为主不断的设问通过问题让学生开动脑筋尝试师生角色的互换即提出问题后让学生来回答用学生的回答来教会学生对作品的理解如某某作品的意义?谁能帮老师回答这个问题?谁愿意当我的老师呢?尽量挖掘学生的发光点让举手的学生去教会有困惑的同学以此来调动学生的学习主动性学生也就在跟上老师的思维的同时学习到知识

3.提出悬念利用漫画自身的特点提出悬念如一幅未完成漫画本身没多大意义这时可以让学生开动脑筋通过联想完成这幅作品这种方法可以提高学生的创新精神和思维能力增加学习兴趣

三、说教学过程

(一)导入：

以环保内容导入：“出示一双一次性卫生筷请学生回答：这?总结：前几年由于卫生筷的出现大家都觉得在外面吃东西方便多了也卫生多了但正是卫生筷的出现使人们走进了一个误区这几年人们为

了卫生而大量的使用卫生筷厂家为了制作卫生筷而大量砍伐树木而使生态环境受到极大程度的破坏其实卫生筷并不卫生终于有人觉得这种做法是得不偿失正是在这种情况下有人画了这些画——出示图片：《误会》、《寻》、《最后的景点》”之后导入课题：《漫画欣赏》

这样的导入即可以让学生懂得环保的重要性又能在轻松的谈话过程中引入课题激起学生的学习兴趣

(二)作品欣赏：

导入后首先介绍漫画的特点：高度概括、极度夸张、大幅度变形紧接着简单的介绍漫画的种类：漫画可分为：校园漫画、肖像漫画、歌颂漫画、讽刺漫画、幽默漫画等等

因为校园漫画与学生的生活最接近所以本课先从校园漫画入手这样更能引起学生的注意

校园漫画

先出示概念：校园漫画主要为在校学习的同学所创作、所观赏向同学进行思想政治教育和审美教育让同学们学习课堂以外的知识再出示校园漫画图片

1.《聚精会神》同学们看看谁能告诉老师这画的意思?生答师总结：这幅画描绘了两位平时不认真学习的学生考试中相互偷看的狼狈相这幅画告诉我们平时要认真学习不然就会象诗中所说的一样：少壮不努力老大徒伤悲(分析特点)

过渡：同学再看看这位同学的表现(出图2《网虫》)

2.《网虫》这幅画又有什么意思呢?它想告诉同学们什么道理呢?(详细分析画面尽量让学生了解漫画的特点)

肖像漫画

过渡：《网虫》这幅告诉我们凡事都不能太过沉迷上网是这样“追星”也是这样喜欢明星本不是坏事但如果盲目崇拜就一定是坏事其实张老师也比较欣赏一些明星欣赏一些值得我们学习的明星今天张老师把自己喜欢的明星带过来让你们看看(出示肖像漫画作品《李咏》)

同学们知道他是谁?(李咏)是中央电视台二台幸运52的主持人他主持节目风趣幽默同学看看这张画是否具有风趣幽默的特点呢?反问：位同学能告诉老师这幅画里不象李咏为什么?通过与李咏的比较来了解漫画与现实的区别

出概念：用漫画手法来表现各类人物的肖像在充分了解对象的生理、心理特征的基础上按照漫画创作的要求进行重新组合塑造以求得对象的形与神的酷似特点：主要是夸张变形不过这种手法决不是哈哈镜中机械的夸张变形也不是庸俗嬉闹的夸张变形更不是丑化对象的夸张变形出示图片

《鲁迅》

同学们看这张画鲁迅的表情非常的严肃这又意思呢?(学生回答较困难可从历史背景来引导)总结：由于当时的社会环境鲁迅先生几乎每天都在思考中国的出路、中国的前途所以作者给鲁迅先生画上了这种“横眉冷对千夫子”的表情

过渡：除了这几种漫画以外另外还有一种漫画叫做“歌颂漫画”(出示歌颂漫画的概念)

歌颂漫画：以正面讴歌社会生活中的真善美简接抨击社会生活中的假恶丑我们一起来看看这张画(《生命力》)

1.《生命力》这是前苏联漫画家斯米尔诺夫的作品无情的利斧砍掉一棵大树剁入残留的树桩上但这不屈的生命竟顽强地伸展到斧把上长出新枝芽表明画家对不屈生命的坚定信念

2.《书的幽默》同学知道这幅画的意思?组织学生回答如答不上来可分组讨论师总结：书是知识的钥匙如果我们要打开知识的大门那就赶快到课本里去寻找吧

3.《一纸千金》请学生根据画面说出讲一个故事

过渡：歌颂漫画是以赞美、歌颂为主另外有一种漫画与歌颂漫画完全相反的我们先来看看这幅画(出示《我登上了世界高峰》) 同学们谁能告诉老师这幅漫画的含义?生答师总结这类漫画又称为“讽刺漫画”出示讽刺漫画的概念

讽刺漫画：通过对丑的直接否定达到对美的简接肯定创造了高于现实的艺术美(出示图片)

1.《百鬼斩尽独留此精》这幅漫画有一个很大的特点就是用中国画的表现形式来画漫画画面中那个大汉叫钟馗(指出钟馗)在神话故事中钟馗是专门捉鬼的但在这张漫画中钟馗却和马屁精打得火热被马屁精弄得浑身苏软以此来揭露抨击某些领导对拍马奉承者的偏爱和包庇重用