初三语文教师发言稿
初三语文教研会上的发言稿3篇
初三语文教研会上的发言稿初三语文教研会上的发言稿精选3篇（一）尊敬的各位领导、教师和同事们：大家好！我是XX中学语文教师XX，很荣幸能在今天语文教研会上与大家分享一些心得体会。
本次教研会的主题是如何适应新课程标准，促进初三学生语文素养的全面发展。
我想通过我的发言，就几个方面与大家交流探讨。
首先，我们要明确新课程标准的核心思想。
新课程标准强调“以学生为中心”，要求我们根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，关注学生的学习兴趣和学习特点。
在语文教学中，我们要多元化的教育方式，积极主动地挖掘学生的潜力，让每个学生都能够在语文学习中的各个方面得到充分的发展。
其次，我们要重视培养学生的语文素养。
作为语文教师，我们不仅仅是教给学生知识，更重要的是培养学生的语文素养。
语文素养不仅包括语言能力的培养，更重要的是培养学生的思维能力、表达能力、创新能力等。
我们应该注重提升学生的阅读能力和写作能力，通过多种形式的阅读和写作训练，激发学生的学习兴趣和主动性。
第三，我们要灵活运用多种教学方法。
在今天这个信息爆炸的时代，我们不能局限于传统的教学方式。
我们要充分利用互联网和多媒体技术，创造出更多的教学资源，让学生能够在不同媒体、不同场景中进行学习。
最后，我们要落实素质教育的要求。
新课程标准的推出，要求我们不仅仅关注学生的学习成绩，更重要的是培养学生的社会责任感和良好的道德品质。
我们要通过语文课堂，使学生养成正确的价值观和行为习惯，培养他们的人文素养和社会责任感。
在教研会上，我们可以互相交流经验，分享教案和教材资源。
我们还可以组织多种形式的教学活动，鼓励学生参与其中，培养他们的合作能力和创新能力。
总之，适应新课程标准，促进初三学生语文素养的全面发展是我们的共同目标。
我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够取得更大的成果。
谢谢大家！初三语文教研会上的发言稿精选3篇（二）各位教师、各位领导：大家好！感谢组织给予我这次机会在初三语文教研会上发言，我将结合自己多年的教学经验，谈一谈我对初三语文教育的一些思考和理解。
初三教师会语文老师发言稿
大家好！我是初三语文组的老师，非常荣幸能在今天的教师会上发言。
首先，请允许我代表全体初三语文教师，向各位领导表示衷心的感谢！感谢学校对我们工作的关心与支持，感谢同事们对我们的帮助与鼓励。
初三语文教学是一项既富有挑战性又充满希望的工作。
作为语文教师，我们肩负着培养下一代、传承中华民族优秀文化的重任。
下面，我就初三语文教学工作谈几点看法。
一、关注学生个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点，因此在教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习能力和兴趣，制定个性化的教学方案。
对于学习困难的学生，我们要耐心辅导，帮助他们克服困难；对于学习优秀的学生，我们要鼓励他们不断挑战自我，追求卓越。
二、注重基础知识的夯实基础知识是学生提高语文素养的基础。
我们要注重基础知识的夯实，从字词、语法、修辞等方面入手，帮助学生构建扎实的语文知识体系。
同时，要关注学生的阅读能力和写作能力，培养他们的语文素养。
三、激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
我们要努力激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
可以通过开展丰富多彩的语文活动，如诗歌朗诵、作文比赛、名著阅读等，让学生在实践中感受语文的魅力。
四、加强家校沟通，形成教育合力家庭是孩子成长的重要环境，家校沟通是教育的重要环节。
我们要加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景、学习状况，共同关注学生的成长。
同时，要向家长传达正确的教育观念，形成教育合力。
五、提高自身素质，做学生的人生导师作为教师，我们要不断提高自身素质，以身作则，做学生的人生导师。
我们要关注学生的身心健康，关心他们的成长，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
总之，初三语文教学工作任重道远。
我们要以饱满的热情、务实的态度，全力以赴地投入到教学中，为学生的全面发展贡献自己的力量。
在此，我代表全体初三语文教师，表示以下几点承诺：1. 严于律己，以身作则，做学生的楷模。
2. 爱岗敬业，关爱学生，关注每一个学生的成长。
初三语文教师精彩发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在初三语文教学中的几点心得体会。
作为一名初三语文教师，我深知肩负的责任重大，既要关注学生的学业成绩，又要培养他们的综合素质。
在此，我想结合自己的教学实践，谈一谈如何做好初三语文教学工作。
首先，我们要明确教学目标。
初三语文教学目标是帮助学生掌握语文基础知识，提高阅读、写作、口语表达等能力，为中考做好充分准备。
为此，我们要做到以下几点：1. 突出重点，注重基础。
在教学中，我们要针对教材内容，提炼出重点知识点，引导学生掌握。
同时，注重培养学生的语文素养，提高他们的语文应用能力。
2. 创设情境，激发兴趣。
语文教学要注重情境创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我们可以通过组织课堂讨论、开展课外活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 重视阅读，提升素养。
阅读是语文学习的重要途径。
我们要引导学生广泛阅读，培养良好的阅读习惯。
在阅读过程中，注重培养学生的批判性思维和审美情趣，提高他们的语文素养。
4. 强化写作训练，提高写作水平。
写作是语文学习的核心能力。
我们要加强写作训练，引导学生掌握各种文体的写作技巧。
在写作过程中，注重培养学生的创新意识，提高他们的写作水平。
5. 关注个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习情况，制定相应的教学计划，确保每个学生都能在语文学习中取得进步。
其次，我们要注重教学方法。
以下是我总结的几点教学方法：1. 情境教学法。
通过创设情境，让学生身临其境，提高学习效果。
2. 合作学习法。
引导学生进行小组合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
3. 问题教学法。
通过设置问题，激发学生的思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
4. 案例教学法。
结合实际案例，让学生在具体情境中学习知识，提高他们的实践能力。
5. 多媒体教学法。
运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
初三语文教师交流发言稿
大家好！我是初三语文教师，今天很荣幸能够在这里与大家交流一下我在教学中的心得体会。
近年来，我国教育事业取得了显著的成果，作为一名语文教师，我深感责任重大。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的教学感悟。
一、热爱教育事业，关爱每一位学生教育事业是一项伟大的事业，它关乎国家的未来和民族的命运。
作为一名教师，我们要热爱教育事业，把学生放在心中最高的位置。
我们要关心学生的成长，关注他们的身心健康，关爱他们的生活。
只有真正关爱学生，才能激发他们的学习兴趣，使他们全面发展。
二、提升自身素质，做学生学习的榜样教师是学生的引路人，我们的言行举止都会对学生产生深远的影响。
因此，我们要不断提升自身素质，努力成为学生学习的榜样。
首先，我们要具备扎实的专业知识，不断丰富自己的知识储备。
其次，我们要关注教育动态，掌握先进的教育理念和方法。
最后，我们要注重自身修养，以身作则，为学生树立良好的道德榜样。
三、创新教学方法，激发学生学习兴趣传统的教学模式往往过于注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位。
作为教师，我们要不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
以下是我的一些尝试：1. 采用情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在学习《荷塘月色》时，可以带领学生去公园欣赏荷塘美景，让他们亲身体验文章中的意境。
2. 运用多媒体技术，丰富课堂内容。
利用图片、视频、音频等多种形式，使课堂变得更加生动有趣。
3. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
在小组讨论中，学生可以互相学习、取长补短，提高学习效果。
4. 设置分层教学，满足不同学生的学习需求。
针对学生的个体差异，制定相应的教学计划，让每个学生都能在课堂上有所收获。
四、注重家校沟通，形成教育合力家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。
我们要加强与家长的沟通，形成教育合力。
以下是我的一些做法：1. 定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，共同探讨教育问题。
2. 建立家校联系册，让家长了解孩子的学习进度和表现。
九年级语文教师分享发言稿
大家好！我是九年级语文教师XXX。
今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一些关于九年级语文教学的心得体会。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台，让我有机会与大家共同探讨语文教学中的问题与经验。
九年级是初中阶段的最后一个年级，这一阶段的学生正处于青春期，生理和心理都在发生着巨大的变化。
作为九年级的语文教师，我们肩负着培养学生语文素养、激发学生阅读兴趣、提高学生写作能力的重要使命。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的教学心得。
一、关注学生个体差异，因材施教在九年级语文教学中，我们要关注学生的个体差异，根据学生的兴趣、性格、学习能力等特点，制定个性化的教学方案。
针对不同层次的学生，我们可以采用分层教学的方法，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置，感受到学习的乐趣。
二、激发阅读兴趣，培养阅读习惯阅读是语文学习的基础，也是提高学生语文素养的重要途径。
在教学中，我们要激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
可以通过以下几种方式：1. 开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、阅读竞赛等，让学生在活动中体验到阅读的乐趣。
2. 引导学生选择适合自己的阅读材料，鼓励学生多读书、读好书。
3. 教授学生阅读方法，提高阅读效率。
三、提高写作能力，注重实践与反思写作是语文教学的重要环节，提高学生的写作能力需要我们在实践中不断摸索。
以下是我总结的一些写作教学经验：1. 指导学生进行观察、思考，积累写作素材。
2. 教授学生写作技巧，如开头、结尾、过渡等。
3. 鼓励学生多写作、多修改，提高写作水平。
4. 组织学生进行写作交流活动，互相学习、取长补短。
四、注重情感教育，关注学生心理健康九年级的学生正处于青春期，心理压力较大。
作为教师，我们要关注学生的心理健康，注重情感教育。
在教学中，我们要尊重学生、关爱学生，引导学生树立正确的人生观、价值观。
总之，九年级语文教学是一项充满挑战和机遇的工作。
我们要不断学习、总结经验，努力提高自己的教学水平。
初三语文教师会发言稿
大家好！我是初三语文教师，很荣幸在这里与大家共同探讨关于初中语文教育的问题。
今天，我想以“传承经典，创新教学”为主题，与大家分享一下我的教学心得。
首先，我想谈谈初中语文教育的意义。
语文作为一门基础学科，承载着传承中华优秀传统文化、培养民族精神的重要使命。
在新时代背景下，语文教育不仅要关注学生的知识积累，更要注重培养学生的综合素质，使他们在德、智、体、美等方面全面发展。
一、传承经典，弘扬民族精神作为语文教师，我们有责任传承中华优秀传统文化。
在教学中，我们要深入挖掘教材中的经典篇目，引导学生领略中华文化的博大精深。
例如，在讲解《红楼梦》时，我们可以让学生了解封建社会的风俗习惯，感受曹雪芹对人生的深刻思考；在教授《西游记》时，我们可以引导学生学习孙悟空的勇敢、机智，培养他们面对困难时的坚强意志。
二、创新教学，激发学生学习兴趣传统的语文教学模式往往以教师讲授为主，学生被动接受。
为了激发学生的学习兴趣，我们要不断创新教学方法。
以下是我总结的几种创新教学策略：1. 项目式学习：将教材内容与实际生活相结合，让学生在实践中学习。
例如，组织学生开展“走进名著”活动，让他们通过阅读、表演、绘画等形式，深入了解名著中的故事和人物。
2. 合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力。
在课堂上，教师可以提出问题，让学生分组讨论，共同寻找答案。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
例如，在讲解古诗时，可以播放相关的音乐、图片，让学生在美的享受中感受古诗的魅力。
4. 课外阅读：鼓励学生多读书，拓宽知识面。
教师可以推荐一些优秀的中外文学作品，让学生在阅读中提升自己的语文素养。
三、关注学生个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
以下是我总结的几点建议：1. 课后辅导：针对学习困难的学生，教师要在课后进行个别辅导，帮助他们解决学习上的问题。
2. 个性化评价：根据学生的特点，给予他们个性化的评价，激发他们的学习动力。
九年级语文教师发言稿
大家好！我是九年级语文教师，今天非常荣幸能在这里与大家分享我的教学感悟和期望。
首先，我要感谢学校领导和老师们给予我的支持和信任，让我有机会在这个重要的阶段与大家共度美好时光。
同时，也要感谢同学们的积极参与和配合，让我们的课堂充满了活力和生机。
九年级是初中生活的最后一个阶段，也是同学们人生中的一个重要转折点。
在这个阶段，我们不仅要完成学业，还要为即将到来的中考做好准备。
因此，我想借此机会与大家分享一下我的教学理念和期望。
一、注重基础知识的学习语文是一门基础学科，基础知识的学习至关重要。
我们要认真学好课文，理解课文内容，掌握文言文、古诗词等知识点。
同时，还要关注作文、阅读等能力的培养，提高语文素养。
二、激发学习兴趣学习兴趣是推动我们前进的动力。
作为教师，我会努力创设生动有趣的教学情境，激发同学们的学习兴趣。
我相信，只有对语文产生浓厚的兴趣，同学们才能在课堂上更加投入，从而取得更好的成绩。
三、培养学生的思维能力语文不仅仅是知识的传授，更是思维能力的培养。
我会引导同学们在课堂上积极思考，学会分析问题、解决问题。
通过讨论、辩论等形式，提高同学们的逻辑思维和表达能力。
四、关注个体差异，因材施教每个同学都有自己的特点和优势，我会关注每个同学的个体差异，因材施教。
对于学习困难的同学，我会给予更多的关心和帮助；对于优秀的学生，我会鼓励他们继续努力，追求更高的目标。
五、注重德育教育语文教学不仅仅是知识的传授，更是德育教育的渗透。
我会结合课文内容，引导同学们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
最后，我想对同学们说：1. 保持良好的学习态度，珍惜时间，努力提高自己的学习成绩。
2. 勇于面对困难，不怕挫折，相信自己一定能够克服困难，取得成功。
3. 互相帮助，团结协作，共同营造一个和谐、向上的班级氛围。
4. 做一个有道德、有修养、有担当的人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够度过一个充实、快乐的九年级，迎接美好的未来！谢谢大家！。
中考语文教师发言稿(精选14篇)
中考语文教师发言稿（精选14篇）中考语文教师发言稿（精选14篇）1老师、同学们：大家早上好，今天我们国旗下讲话的的题目是《祝福中考》。
今天是x月x 日，明天，苦读三年的初三学子们将怀着一颗激越的心走进考场。
让我们祝福他们！回首过去，你们怀揣梦想与期待，迈进了曲寨中学。
回首过去，你们踏过了书山坎坷，渡过了学海茫茫；三年多的寒窗苦读，一次次的挫折，你们无所畏惧；一滴滴的汗水，你们从不退缩。
因为在你们的人生词典里只有一个词——奋斗！今天，在这激情如火的六月，你们走进人生庄严的考场；用累积的知识力量，让自己五彩缤纷的梦想在这灿烂的阳光下尽情地绽放。
你们用自信沉稳目光告诉所有人：昨日寒窗苦读，必定有我，今朝独占熬头，舍我其谁？初三的学哥学姐，祝福你们，相信你们一定会提笔书写出自己最美丽的人生！这个星期，我们初一、初二的兄弟姐妹也要进行期末考试了，短短一个星期我们将分秒必争，我们也要告诉所有人：再多的困难，再多的挫折我们都不会被被打败的，明年的今天，我们一样会用一千多个日升日落的执着换取自己美丽的梦想！在此，我们还要感谢所有的老师们，你们无怨无悔付出成就了我们灿烂的明天，面对人生考验，我们一定会快马加鞭、奋力一搏；青葱岁月，我们一定会交出一份完美的答卷。
我们的国旗下讲话毕，谢谢大家！中考语文教师发言稿（精选14篇）2全体初三学子：你们好！今天是6月14日，明天我们就要迎来人生的第一次机遇与挑战！这就意味着，一场攻坚战即将打响。
这是你们人生十字路口面临的第一次重要选择，这个时刻是同学们思想最为复杂的时候，同学们容易变得烦躁、容易意志消沉，或者不知该做些什么。
在这非常时刻，作为你们的师长，我们有责任帮助同学们。
此时此刻，几分担忧，几分不舍。
不舍的是，和你们并肩作战好几载，建立了深厚的情感，而你们即将告别母校，踏上自己的征程。
担忧的是，我们的同学们寒窗苦读九载，在这中学阶段最后一次考试能否发挥出自己应有的水平，能否顺利毕业，能否顺利升学。
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初三语文教师发言稿1尊敬的家长同志们：大家好!各位家长的按时到会，表现了各位家长对教育工作的支持。
在此，我对家长同志们表示最真诚的谢意。
(深鞠躬)首先向各位汇报我们的教育教学工作：开学两个月来，在毕业年级全体教师的共同努力下，各项工作均取得了很大的进步。
开学之初，我们每个班级都对学生进行了学风整顿、毕业年级学习动员工作。
通过整顿，目前九二班形成了良好的风气，建立了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教育教学工作提供了良好环境。
九年级是孩子们人生的又一个转折点，学习成绩分化开始进一步加大。
可以说九年级这一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。
我们每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作做好。
所有任课老师一有空就往教室跑，甚至每个课间都要到教室察看：发现问题及时解决;与学生谈心;了解学习动态......各科教师认真研究教学，各学科的教学情况也有了很大突破。
所以我代表九年级二班全体教师请家长们放心，九年级二班的教师有能力有信心能够把我们的教育教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。
"不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长"是我们的教育宗旨。
最近，期中考试刚刚结束。
期中考试是对本学期前一阶段学习情况的检测，结果我们还是比较满意的，但我们不能骄傲，更不能满足，要在现在的基础上争取更大的进步。
今后一段时间我们将以下几个方面作为工作重点：1.精讲精练;教给方法。
我们全体教师将以备课组为单位群策群力，努力钻研教材，吃透教材，融会贯通，精讲精练，让学生以最少的时间学习最多最精的知识。
对学习方法不科学的学生，我们将以最大的耐心加以指点。
做到因材施教，有的放矢，各个突破。
2.创设和谐氛围，镌刻美好灵魂。
学校是教育的主阵地，教书育人同等重要，我们将采取灵活多样的形式，努力将每个孩子都教育成对社会有用的人。
3.树立正确的世界观、人生观，勇敢的面对挑战。
部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。
我们将利用班会课对学生进行心理健康教育，教育他们建立自信心，树立正确的世界观、人生观，带一颗健康的心走出东方国际学校的大门，去迎接新的挑战。
每个孩子都是太阳。
我们的目标是统一的：那就是托起明天的太阳。
我们的任务是一致的：那就是我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。
谢谢大家!!!初三语文教师发言稿2下午好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。
借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!不知不觉，我和这帮孩子也相处了四个多学期，这在他们的小学阶段也算一个比较长的时间了。
我和孩子们建立的已不仅仅是一种师生情了。
随着时间的推移这种情感越来越亲密了，已经超越了简单的师生情了，有的学生由一开始对我的敬畏自然而然地产生了像对家人般的依赖和信任，与我的交流逐渐丰富了起来。
而我对他们也像你们一样，对他们的了解越来越深，对他们的要求越来越严，对他们的期望越来越高，恨铁不成钢的感情越来越强，因为我和你们一样，真的不愿意看到自己的孩子没有进步，没有出息。
和我们的家长也交往了两年多的时间。
在这两年的相处里，我发现我们班的家长都是非常负责的，非常关心小孩的学习，对于我的工作也是全心全意地支持，使我在这两年多的工作中，不时地感受到你们地关怀和信任。
比如说第一方面。
接下来，我首先向你们汇报一下本学期的班级情况：半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，不能适应三年级稍快的学习节奏，到现在能顺利跟上老师的思路，能积极动脑。
特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，曾三次获得常规评比优胜班级，还有很多方面我就不一一举例了。
第二方面：说说期中检测。
当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，新课程改革和三年级的学科特点使孩子的两极分化越来越明显。
当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。
不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。
很多孩子分析能力判断能力还有待加强。
我们要正确对待分数：分数在一定程度上反映了学生掌握知识的情况，但分数决不是衡量孩子好坏的唯一标准。
(二、三年级分数的波动原因。
)此时首先应给孩子以安慰、鼓励，其次要帮助孩子查找原因，并给予具体的帮助，从好的一面去指导孩子的学习方法，培养他们的好的学习品质，树立他们的信心，增强他们的勇气，提高他们的兴趣。
初三语文教师发言稿3各位领导，各老师：大家上午好!因为杨波有事来不了，要求我就语文学科做个发言，我实在惭愧，在座的语文老师都是经验丰富，行家里手。
又加上时间仓促，我也没作甚准备，在这里只想把自己的心得跟各位交流，不当之处，敬请批评指正!2020年中考在即。
中考是九年级关键的教育环节，今年由于新冠肺炎疫情影响，孩子开始线上学习，学生的在校时间缩短，这给我们提出了更大的挑战，如何对语文进行系统复习，意见不一，一直以来，语文学科不同于中考科目中的数理化和英语的复习与强化，大家认为语文学科很难抓、提分难。
甚至有人认为，通过题海战术、时间堆积等以多取胜、广种薄收的办法来提高教学质量显然不行，必须要提高中考复习各个环节的有效和高效，线上的语文教学更是备受诟病，学生听没听，听了多少，都是未知数。
线上学习将近两个月了，期间我们老师也是摸爬滚打，一路摸索一路前行，与孩子们斗智斗勇，虽然牢骚满腹，但是老师同学多多少少总有些收获。
具体到语文学科来说，我感觉在这个时候语文学科的很多内容能很好地施展开来，我们可以凭借网络资源，优化自己的教学设计，把自己的课程打造的更好。
大部分同学还是比较自觉地。
但是线上学习由于缺乏师生的互动，只是老师的独角戏，学生那边的情况全然不知，所以线上教学时间一长，很明显就暴露出了他的弊端，这是我们老师都能感受到的。
回顾线上教学历程，我感觉有利有弊。
现在转入线下教学，要想在2020语文中考取得好成绩，最主要的是知己知彼，百战百胜，所以我认为吃透2019年中考语文试题很重要，了解命题特点，那对我们的复习备考应该有很大的启示，2019年中考语文最大变化就是名著阅读，整本书阅读，非连续性文本阅读。
要制定复习计划，明确明确复习步骤。
有效的学习来自精密的计划，复习是对所学知识进行梳理，归纳整合的过程，合理的计划能使复习有条不紊的进行。
可以采用专题复习，根据上次合肥专家解读，我觉得我们可以把12部名著，15个综合性学习重点讲解一下，集思广益，资源共享，采取多种途径，未雨绸缪，科学安排，这就要有一个整体的复习规划。
要加强备考研究，明确复习方向。
要重点研究课程标准，没有考试大纲，课程标准是中考命题的依据，认真学习课程研究课程标准，可以准确把握安徽中考语文考试的方向，减少复习备考的盲目性，让复习备考不走远路少走，少走弯路，把握中考命题的规律。
掌握答题技巧，规范答题要求。
现代文阅读是学生得分率比较低，畏难情绪比较大的题目，要强化现代文阅读的三步阅读法，也就是初读课文，梳理结构，感悟中心三个步骤。
提供些孩子答题的模板，就像数学中的公式一样，特别是文体知识。
要密切联系生活实际，多渠道了解语文知识，提高学生的语文素养。
中考毕竟是大考，不考热点，不代表回避热点，时下的新冠肺炎(非连续性文本，打开电视，打开手机，肺炎的信息铺天盖地，谣言更是无孔不入，吃鸡蛋的事情大家都有过，其实我们每天都在接收信息，其实这就是非连续性文本，碎片化阅读，如何整合信息，提取有效信息等)、全球处在动荡之中，脱贫攻坚，环境日益恶化等时事，都与我们的生活息息相关，更与我们的语文课程息息相关，所以我们老师要引导学生正确认识。
语文学科考察的方式多种多样，提醒我们学生关注社会，有责任担当。
密切关注社会热点，及时了解。
以上是我的一些意见，敬请大家多提宝贵意见!初三语文教师发言稿4晚上好!今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。
首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢大家对我们班级工作的的支持和帮助。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。
各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已经成为广大教育工作者和家长的共识。
但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分;或对孩子过度溺爱，百般呵护;或信奉“棒打出孝子”，教育孩子简单粗暴……在家庭教育上形成一个个误区，由此给孩子的心灵带来负面影响，这必将对孩子的一生造成延误。
高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。
”因此，我觉得如果我们家长能一如既往地做好以下几点，也许会使自己的孩子有长足的进步：一、班级情况分析本班有55名学生，男生30人，女生25人。
人们常说字如人脸，我先说说学生写字情况。
整体来看，女生写字都比较好，而男生写字好的不多。
本学期开学后，对学生严格要求，学生写字都有所进步。
希望各位家长在家里及时督促孩子坚持写规范字、写端正字。
其次，纪律方面，我班学生都遵守纪律，只是个别学生上课总想做些小动作，注意力不集中，行动不够迅速。
学习方面，有些学生不知自己预习、复习，只是等老师提醒，没有学习的自觉性。
作业方面，大部分学生能按时完成，个别学生无法按时完成。
原因有：1、注意力不集中，2、写字速度慢。
总的来说，我认为我班的学生都是好孩子，遵守纪律，爱学习。
只是有些小缺点。
基于此，我想向家长提些建议，希望我们能携起手来，共同教育孩子，使他们学习知识，健康成长。
二、学习上要帮助孩子在学校，大部分孩子能认真完成作业，某些孩子的作业不认真，老师会让他重写，直到写好为止。
但有些孩子的家庭作业却不是令老师们很满意。
我非常理解做父母的心情，我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。
好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。
但是，大家再怎么忙，也不该忘记对孩子的教育和辅导。
当看到孩子一点点地长大，一点点地进步时，我们的内心是非常开心的。
我想，可能是有些家长工作比较繁忙吧，因此，对于孩子的学习没有太多的时间去过问。