养成教育学习心得体会
习惯养成教育的心得(精选8篇)
习惯养成教育的心得(精选8篇)习惯养成教育的心得篇1习惯养成教育心得近几年来，我校一直坚持开展学生习惯养成教育。
经过老师们的不断探索和实践，现在已经形成了我校的教育特色。
下面我结合自己的实践，谈一下自己的心得。
一、要养成好习惯，离不开老师的引导。
学生刚刚入学，对于上课、下课、作业、请假等规范都还不熟悉。
这就需要老师在开学初就向学生介绍学校的一日常规，并在实际的交往中，引导学生养成好的习惯。
1.开学初，老师就要和学生一起制定班级的各项规范，并且在班级中设立监督岗，由学生自己监督。
由于学生年龄小，自律能力差，因此，老师一定要和学生一起制定规范，并加强教育，这样才能使学生自觉遵守规范，慢慢养成良好的习惯。
2.老师一定要做好示范。
老师的一举一动都是学生的榜样。
因此，开学初，老师一定要做好示范，要求学生做到的，老师一定要先做到，要求学生不做的，老师一定不要做。
当老师做好了示范，学生就会自然而然地养成好习惯。
3.养成教育要不断加强。
学生良好习惯的养成是一个长期的过程，不可能一蹴而就，所以一定要加强对学生良好习惯的养成教育。
要充分利用班队课、品德课加强对学生良好习惯的养成教育。
二、要养成好习惯，离不开家校配合。
家庭是孩子最好的学校，父母是孩子最好的老师。
家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
所以，我们老师一定要和家长密切联系，共同努力，培养孩子良好的习惯。
1.召开家长会，加强家校配合。
学期初召开家长会，让家长了解学校的教育方向，加强家校配合，共同培养学生的良好习惯。
2.家访，是加强家校配合的有效途径。
家访，让老师更全面地了解学生，也使家长更放心，更信任老师。
3.家长也要以身作则，成为孩子最好的榜样。
家长的一举一动，都会影响到孩子。
总之，学生良好习惯的养成，离不开老师和家长的引导和帮助。
只有老师和家长密切配合，才能使学生养成良好的习惯。
希望我们老师和家长能够携手合作，共同培养孩子良好的习惯，为孩子未来的发展打下坚实的基础。
2023年关于养成教育的心得体会(通用17篇)
2023年关于养成教育的心得体会（通用17篇）养成教育的心得体会1我通过学习《纲要》，我逐渐感到幼儿教育的重要性，现将个人的学习经过，谈谈自己的学习心得：幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，通过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创造力等等，为今后成长打下坚实的基础。
其次，幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。
在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。
通过学习，我觉得做为一名新教师，要得到孩子的喜爱，尊重。
必须要学会尊重、信任孩子。
要用发展，个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。
要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。
从而帮助自己更好的来开展教育教学工作。
养成教育的心得体会2初次了解到新教育实验六大行动:营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我眼睛一亮。
最新的理念是:为了一切的人，为了人的一切，为了学生的一切。
这是我作为一名教师一直信奉的理念，做教师不为学生为谁?在此理念下，我们勤勤肯肯地工作，默默无闻地奉献。
最欣赏的一句话:只要行动，就有收获。
重视精神状态倡导成功体验。
态度决定一切，"只要行动，就有收获。
"在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。
我们不要太多的口号，我们需要的是行动，只要行动，就有收获。
最震撼的一个工程:营造书香乐园。
一所学校如果没有一定量的书，就不能称其为学校。
一所学校可以在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。
一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。
养成教育心得体会作文(优秀10篇)
养成教育心得体会作文(优秀10篇)养成教育周心得篇1标题：养成教育周心得在这个周的开始，我感到有些焦虑和迷茫，作为一个初学者，我对养成教育的理解和体验充满了探索和反思。
通过这次体验，我深刻理解了养成教育的核心价值和实践意义。
在理论学习部分，我们首先进行了大量的阅读和学习，从理论的角度理解养成教育的核心理念和实践方法。
我们不仅深入了解了养成教育的历史发展，还详细探讨了养成教育的实施策略和未来趋势。
这些理论知识为我们的实践提供了理论基础。
在实践体验部分，我们分组进行了一系列的实践活动，包括角色扮演、小组讨论和实际案例分析等。
我们通过实践，体验了养成教育的具体过程，也发现了一些问题和挑战。
这些实践经验不仅增强了我们的动手能力，也提高了我们的团队协作和问题解决能力。
在整个过程中，我最大的收获是对于养成教育的更深层次的理解和体验。
我明白了养成教育不仅仅是知识的传授，更是习惯的培养和人格的塑造。
同时，我也体验到了养成教育的挑战和困难，包括如何设计有效的教育方案，如何实施教育计划，以及如何评估教育效果等。
我也反思了我在实践中的表现，我意识到我需要更加积极主动地参与活动，更加认真地对待每一次的学习和挑战。
同时，我也意识到了团队协作的重要性，我将在未来的学习和工作中更加注重与他人的合作和沟通。
总的来说，这次养成教育周的体验对我来说是一次宝贵的经历。
我不仅学到了很多知识，也提升了自己的能力和素质。
我更加明白了养成教育的价值和意义，也对未来的学习和工作有了更清晰的认识和期待。
养成教育周心得篇2养成教育周心得：培养良好的习惯，塑造优秀的品质这次参加养成教育周活动，我收获颇丰。
以下是我对这次活动的心得体会。
一、活动背景养成教育，是指通过日常的教育活动，培养儿童良好的行为习惯、语言习惯、思维习惯和情感习惯，旨在培养他们的自律、自信和创造力。
这次活动的目的是通过实践，让学生更好地理解并践行养成教育的理念。
二、活动过程在这次活动中，我们首先进行了理论学习，了解了养成教育的重要性和意义。
养成教育的心得体会3篇(完整版)
养成教育的心得体会3篇养成教育的心得体会3篇养成教育的心得体会范文1：养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可三天打鱼，两天晒网。
因为习惯成自然是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。
其次严而有爱，训练要强调一个严字，突出一个爱字，不见实效不收兵。
有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。
岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。
坚持才能胜利，持久才有收获。
如原女排教练袁伟民平时给予队员慈母般的爱，但在训练时却突出了严，在继续训练、还得练、队员哭鼻子也绝不手软的训练中，使中国女排夺得世界杯三年冠。
如此，广大教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过严达到爱。
最后，习惯养成固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，在训练中注重趣味二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程。
如低年级学生正确的坐姿，握笔的姿势等，可开展请你像我这样做，反反复复，学生们便在活动中得以训练，在训练中养成习惯。
总之，重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。
养成教育的心得体会范文2：以礼仪之邦著称的中国，有着五千年的文化积淀，为我们留下了众多文明礼仪。
文明的快车已经驶入二十一世纪的轨道，文明礼仪已经成为了我们学习、工作、生活的根基，是我们当代大学生健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用?什么是文明?文明是什么?在学校来讲，礼仪是学生素质的重要体现部分。
加强文明礼仪教育是现代社会人才规格提出的客观要求，礼仪风范直接关系着大家未来的就业、升迁。
文明礼仪是社会交际活动中的润滑剂,是一种柔韧的智慧，它能尽量减少人际交往中的摩擦系数,增进相互间的友谊、尊重和信任,从而创造一个和谐的人际交往环境。
养成教育的心得优质7篇
养成教育的心得优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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养成教育心得体会作文19篇
养成教育心得体会作文19篇养成教育心得体会作文（精选19篇）养成教育心得体会作文篇1又是业务学习时间，听校长说明天有一个不错的光碟组织大家观看。
周六一大早，我便和所有教师观看了名为《养成教育》光碟。
通过光碟，我发现自身对养成教育有了更加深入的了解。
越听越发现自己无论作为一个母亲还是作为一名教师，都对养成习惯的培养认识与做法差的太多太多。
习惯的养成关键时期我做了什么?人的每个阶段都有养成习惯的不同时期。
从0岁到小学毕业每个阶段都有专门训练、着重训练的关键期。
回首自己在孩子学前教育并没有认真去做，多多研究。
每一个阶段孩子需要培养那些习惯并没有认真的想过、做过。
并且，自己的学生从一年级到五年级也同样有习惯的关键期，如思维训练、想象力的训练都要着重培养。
自己又做了哪些了呢?我们用科学的、有规划的方法培养了那些习惯?又有哪些习惯是经过我们反复培养形成的呢?反思我们的教育教学工作，命令禁止的多，疏导引导的少。
所以我们也在吃着“习惯夹生饭”苦，越来越发现自己工作受习惯的制约和影响。
养成教育要注重近一点、小一点、实一点。
我从一年级带这个班，时时都关注学生养成教育，但我发现还存在着这样那样的问题。
通过专家的讲座，我反思到：自己在平时的教育是“救火式”教育，不是每时每刻都在训练，没有让学生从内心由外力影响转化为内力的养成教育。
同时，我发现养成教育“序列化”也很重要，应该有层次，每个阶段都有不同的教育内容。
如建立符合学生年龄特点、心理状况和思想实际等因素，要用耐心、爱心、细心教育孩子各方面的习惯。
习惯并不分家。
学习习惯、思维习惯、生活习惯是相互影响、互相制约的。
一个集体如果想学习好或品质好或纪律好，每一种习惯，每一方面的习惯都不能忽视。
特别是小学阶段德育即培养习惯这句话，让我感悟良久。
我想：习惯的养成是我们为师者的工作重点，是送给学生一生的财富。
养成教育心得体会作文篇2古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
要培养我们良好的行为习惯，就要从生活中许多小事做起。
养成教育心得体会感受（三篇）
养成教育心得体会感受在我过去的教育经历中，最让我深刻的是养成教育对一个人的成长和发展起到了非常重要的作用。
养成教育强调培养一个人的品德、习惯和态度，通过一系列的训练和引导，让学生在各个方面形成健康、积极的思维方式和行为习惯。
在这个过程中，我感受到了养成教育的重要性和价值，并从中受到了很多启发。
首先，养成教育培养了我良好的学习习惯。
在养成教育的训练下，我学会了规划时间、制定学习计划，并且能够坚持自律地执行。
在每天的学习中，我会先列出要完成的任务清单，然后按照时间和优先级来安排。
这样的学习方式让我更加高效地利用时间，提高了学习效果。
另外，在养成教育的过程中，老师也会引导我们培养一些好的学习习惯，比如每天读书半小时、做点评总结等。
这些习惯的养成，让我能够持续地学习和进步。
其次，养成教育培养了我正确的价值观和道德观。
在养成教育的引导下，我懂得了诚实、守信、友善等价值观的重要性，并且在实际生活中能够付诸实践。
在学校和社会的不同场合，我都能够克制自己的情绪，积极与人沟通，尊重他人的权益。
养成教育还教会了我如何正确对待挫折和失败，以及如何与他人合作。
通过模拟实践和团队活动，我深刻体会到了合作的力量，也学会了如何与他人相处和互相帮助。
再次，养成教育让我形成了积极向上的心态和乐观的态度。
在每天的训练中，老师会不断给予我们肯定和鼓励，让我们保持积极向上的心态。
在遇到困难和挫折时，老师会及时给予指导和帮助，让我们重新调整思路和态度，从而战胜困难。
在养成教育的引导下，我学会了正面思考、积极面对困难，并且懂得了挫折是成长中的一部分。
这样的心态让我更加坚韧和自信，能够更好地面对未来的挑战。
最后，养成教育锻炼了我的自主学习和问题解决能力。
在养成教育的训练下，我逐渐学会了独立思考和探索问题的能力。
在解决问题的过程中，我会主动寻找相关的信息资料，分析和总结问题的本质，并提出解决方案。
当然，在这个过程中可能会遇到一些困难和障碍，但养成教育教会了我如何坚持不懈地去解决问题，不断实践和调整。
养成教育心得体会总结(精选6篇)
养成教育心得体会总结(精选6篇)养成教育心得体会总结(精选6篇)当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
养成教育心得体会总结【篇1】世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。
良好习惯的养成，并非一朝一夕之功，它是培养学生一辈子都受益的良好的行为，需要全体教师和管理者，甚至全社会为此做出不懈的努力。
习惯是人生的主宰，是一种顽强而巨大的力量。
一旦养成了坏习惯,就会使一个人受害终生;相反,良好的习惯会使一个人受益终身。
“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!”目前,由于种种原因,在中学生中存在思想道德素质不高,在日常行为中表现出种种缺乏基本道德素质的现象。
因此加强学生日常行为习惯养成教育,不断促进学生综合素质的提高,显得尤为重要和紧迫。
那么，如何对学生进行养成教育呢?谈几点个人体会： (一)规范养成教育、规范学校管理制。
首先，在卫生习惯方面，要以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去，在学习习惯方面，主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。
如老师讲课时，同学回答问题时，他们时常中途拦截;甚至不听清楚问题就开始自顾自地发表意见。
在班干的培养方面，鼓励他们大胆工作，教给他们一些工作方法，帮助他们树立威信，同时对班干部严格要求，告诉他们要以身作则，这样才有资格去说服其他同学，熟记校规校纪、班规班纪。
加强学校与家庭的联系，使学生的养成教育进一步得到落实。
期末通过半学期的综合情况再评出班十佳学生。
当然如果誰违犯了班级常规，或者某项任务没有及时保质保量完成。
也会在周评价表上显示出来。
促使学生养成了良好的行为习惯，有些同学的学习成绩相继提高，展现在眼前的是一个集体荣誉感强的良好班集体。
(二)抓好学生的养成教育养成教育就是要让学生形成良好的行为习惯，良好的行为习惯是搞好学习的前提。
有了良好的行为习惯就会主动积极地学习，并且愿意搞好学习。
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养成教育学习心得体会
6月10日，我有幸参加了在吉大附中召开的XX省中学德育现场会。
清早，天公不作美，下着沥沥拉拉的小雨，我们吃过早餐，乘车来到吉大附中。
映入眼帘的是吉大附中养成教育的一大靓丽的风景线。
入校的学生自觉站成一排，各自走进自己所在的教学楼，没有统一的指挥，就像一道无声的命令……虽然细雨濛濛，让与会同仁觉得很失意，但是看到这眼前的一幕，无不发出共同的赞叹。
学校秩序井然，教室里书声琅琅，走廊里鸦雀无声。
在吉大附中阳光荣誉社团的学生的引导下，我们步入二楼的会议厅。
学生彬彬有礼的接待服务，一句轻轻的问候“校长好”“领导好”“客人好”，无不让步入吉大附中校园的每个人感到格外的惬意和温馨。
开幕式前我们饶有兴致的观看了吉大附中制作的dv片，初步了解了吉大附中的发展状况。
当我们来到体育馆，在学生解说员的讲解和引导下，参观吉大附中以教研组、学生社团为单位，对学生进行的行之有效的德育成果展时，心中不觉为之一震。
闪光灯形成巨大的条条光道，偌大的体育馆，展台简朴而别样，这里有学生北京、军营、农村，大学、敬老院、工厂、孤儿院、医院、街头社区等参加社会实践的图片，还有学生与中科院院士研究问题的合影，有科技小制作，有亲手栽种并观察成长的绿色蔬菜，有远古部落模拟实物，有文学社琳琅满目的作品，琴棋书画，演讲竞技，编书撰文，发明制作，助人为乐，关爱奉献……综合素质的展示，重在高尚德行的培养，只有崇德尚志，才华集身，才能更好的为民报国。
吉大附中遵循科学发展观，开创了一系列适合学生成长的德育工程，而所有德育工作全部围绕“培养未来各界领袖级人才，培养贡献于人类的科学家，培养更多优秀公民”这一办学宗旨而设计制定。
今天的现场会，得到了充分的展示和证实，让与会代表受益匪浅。
我们还观摩了体育课和音乐课学生的才艺展示，不少代表受同学们的邀请，也情不自禁的步入课堂，与同学们同台表演起来。
课上课下的互动，把现场会推向高潮。
接下来，所有代表分别到初一、初二68个教学班，与同学们一同参与形式各异，丰富多彩的主题班会。
所有班会，完全由学生主持、学生参与，这是吉大附中德育坚持做下来，做到位的工作之一，是十几年来努力践行的重要一环。
我参加了二年八班的班会，在班级导航员的带领，我来到了二年八班，受到同学们的热烈欢迎。
班会的主题是《情系XX》，在班长的主持下，首先是对期中考试成绩突出的学生进行了表彰，然后是实地连线XX大家洼小学白校长，进行互动，把班会推向了高潮（去年他们班参加学校的实践活动，就是到了XX的大家洼小学，和他们在一起吃，一起住，共同开展的实践活动，本次是回访）。
班会开得很有实效性，让学生们从多角度多方位受到教育，得到综合能力的培养。
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时间飞快，40分钟很快过去，我们告别了活泼可爱的孩子们，回到主会场听吉大附中校长崔贞姬近几年来学校德育工作的汇报。
她介绍了学校独具特色鲜活可行的学生喜爱的德育养成教育创新工作，着重对教师队伍的师德养成，导师制的建立，社会实践的完善，课堂教育的延伸等系列德育工作做了精要的阐述，得到与会领导和专家的一致首肯。
会上来自XX市一中、公主岭七中、一汽九中的校长也做了交流发言。
吉大附中的养成教育独出一格，无不让人赞叹，尤其是德育实践活动的开展，更是丰富多彩。
这让我想起了著名的教育家叶圣陶老先生说的话：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。
习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。
因此作为学生，尤其是中学生，他们还处于较原始的感知阶段，必须靠家长和老师的引导来认知世界。
古代著名大学者朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。
”因此，对学生进行行为习惯养成的教育应该从学生的认知出发，并抓住先入为主的规律向学生明确什么该做，什么不该做。
比如新生开学进行一周军训，让学生体验独立生活的感受，在开学第一周进行常规养成教育，向学生们宣读《学生日常行为规范》以及学校相关的规章制度。
并根据本班的特点，制定适合本班的班规。
对学生进行文明礼仪、常规养成教育时让学生明确做什么，为什么要这样做，以及如何去做。
让学生从最简单的事情做起，如用完的东西要放回原处、别人帮助了你要说声谢谢、见到老师要问好……只有具体规范化了，学生才能入耳入脑入心。
培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。
如通过长期的反复宣传、实践，学生就能逐渐了解、熟悉校纪班规，继而多数学生才能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。
据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。
有人问他是怎么记住的。
他回答说：“说起来也简单，重复，重复，再重复！”养成教育也是如此。
当然，育人，并不是说在学校一个样，回到家却是另一个样。
为了让养成教育更具针对性和实效性，我们必须建立起以学生为中心的“教师—学生—家长”三位一体的德育体系。
在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。
这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成一个共识，目标一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。
“少成若天性，习惯成天然。
”在学生阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”对学生文明行为习惯养成的教育任务是艰巨的，必须从小事做起，从大处着眼。
为了孩子的未来，为了未来的孩子，作为教育工作者，我们必须担负起培养教育的重任，为提高民族道德
素质做出应有的贡献。
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