初中历史八年级上册第七课《戊戌变法》课件4
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八年级历史上册第7课戊戌变法ppt课件(人教版)
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
资军产事：阶级领训导练的新爱式国军救队亡的政治运动和思 放运动,虽失败了,但在社会起了思想启蒙 失 １对８社９会８也年起９了月，深慈刻禧的太影后响发.动为戊后戌人政提变供，了谭 败： 被借杀鉴，. 戊戌变法失败．
意义
课堂练习
1.揭开维新变法运动序幕的事件是( )
Ａ．强学会的成立Ｂ．《万国公报》创刊Ｃ．“公车上 Ｄ．保国会的成立
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
初中历史人教版八年级上册第7课-戊戌变法课件(共27张PPT)
为
、
的意图，发布了一系列变法令。这次变法被称为
“
”，又因这次变法历时103天，因此历史上又称它
“
”。
3．戊戌变法主要内容：
政治上，改革 ＿＿＿裁撤 任用＿＿
经济上，鼓励
；
文化教育上，开办＿＿翻译 传播 创办＿＿开放＿＿
军事上，训练
等等。
4．1898年9月， 发动宫廷政变，囚禁 ， 等六人被杀
害，戊戌变法失败。
A. 中国资本主义的初步发展
B. 西方先进思想的传入
C. 清政府的腐朽统治
D. 《马关条约》的签订
3 (2011年福州中考题)标志维新派政治团体正式成立的历
史事件是（ ）
A．强学会的成立
B．保国会的成立
C．时务学堂创办 D．万木草堂创办
4.文笔中学八年级要排演一场《戊戌变法》的历史剧， 邓程恩饰演变法时期的一位商人，那么他应最赞同 下列哪项法令（ ）
6(2010年吉林中考题)在戊戌变法的法令中，触犯了顽固派利益的是 （）
A．提倡办实业，奖励发明创造 B．裁撤冗官，精简机构，
改革科举制度
C．开办新式学堂，设立译书局 D．训练和装备新式陆军、
海军
7.下列内容中，在光绪帝颁布的新政诏书中没有涉及的
是（）
A．训练新式军队
B．实行君主立宪
C．创办报刊、开放言论
教训:
改良主义在中国行不通。只有 用武装斗争的方式推翻清政府 ， 中国才有富强的希望。
1.1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京。正在北京参加
科举考试的＿＿＿和
邀请各省参加科举考试的举人，联名上
书光绪帝，反对同日本议和，请求
。史称 “＿＿”。
人教版 八年级上册历史 第7课 课件《戊戌变法》(共58张PPT)
增强国防力量 有利于文化、教育、科技的发展和西 学的传播。
• 讨论：光绪帝为什么支持变法？
• 巩固封建统治，希望有所作为， 不当亡国之君。 • 利用变法从慈禧手中夺回最高统 治权。
变法的进步性和局限性
一、变法的进步性：政治方面，改革机构，裁撤冗官，有利于打破封建政治的体制， 提高政府的办事效率，任用维新人士，说明民族资产阶级可以参与政权；经济方面，有利 于中国民族资本主义的发展，这是符合世界历史发展潮流的进步举措；文化教育方面，不 仅有利于学习西方先进科学技术，而且有利于传播和学习西方先进的思想文化和政治制度； 总之对资产阶级参与政权、发展资本主义经济、传播资产阶级思想是十分有利的。 二变法的局限性：（1）没有触动封建顽固派的实权地位。突出的是慈禧太后牢牢控 制着光绪帝和左右局势的权力。维新派幻想顽固派会放任他们去变法，反映出维新派对资 本主义制度与封建制度的严重对立认识不足，也缺乏政治斗争经验。（2）没有涉及议院、 定宪法等政治主张。反映出康有为等在当时选择的是渐进的变革道路，从当时中国社会状 况考虑，有它现实性的一面。这是历史发展客观的局限性，不是维新派主观的局限性。 （3）军事方面的举措，没有采取维新派掌管军队的措施。（以至于面对后来的政变阴谋 束手待毙）
一、公车上书
时间：1895年春
第 7课
维新变法运动
背景：《马关条约》签订大大加深了民族危机 发起人：康有为、梁启超
内容：反对议和，请求变法
影响：揭开了维新变法运动的序幕
戊戌变法主要代表人物
康有为，广东南海人
梁启超，广东新会人
伏乞皇上下诏鼓天下之气，迁都定天下之本， 练兵强天下之势，变法成天下之治而已。„„ 窃认为今之为治，当以开创之势治天下，不当 以守成之势治天下 „„《易》曰“穷则变，变 则通。” „„窃为皇上筹自强之策，计万世 …… 之安，非变通旧法，无以为治。 „„夫先王之 治天下，与民共之„„君民同体，情谊交孚， 中国一家，休戚与 共 „„于以恢复琉球，扫 荡日本，大雪国耻，耀我威稜。 ——《公车上书》
部编版初中八年级历史上册戊戌变法课件PPT
材料三 “勿去旧衙门，而惟增置新衙门，勿黜革旧大臣,而惟渐擢小臣”
材料四 1898年6月，光绪帝发布诏令精简机构与人员,主要有:裁撤詹 事府、通政司等衙门...;裁撤湖北等三省巡抚...;裁撤...;仅京师一地被裁 撤衙门就达十余处，被裁的官员胥吏“将及人”，以致“朝野震骇,颇 有民不聊生之戚”。
材料五 1898年9月4日,光绪帝先是罢免礼部六堂官,次日又拔擢谭嗣同四 人入值军机处,两次人事变动均没有征求过西太后的意见。数日以后,光 绪帝向西太后提出重开懋勤殿的提议，以维新党人组成新的决策机构, 这将使西太后的权力最终不保。
1897年德国强占胶州湾，帝国主义瓜分中国之危机迫在眉睫。 “若不及时图治，数年之后，
四邻交逼，不能立国。” ——康有为《上清帝第五书》
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
1898年6月11日，清政府颁布 “明定国是”诏书，宣布实行
光 绪 皇
变法。
帝
因1898年是农历戊戌年，历史 上称这次变法为“戊戌变法”
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
汉朝时，政府用公车 接送应试的举子，后来， 把参加科举考试的举子叫 做“公车”，故称为“公 车上书”。
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
日本之于台湾，未加一矢，大言恫吓，全岛已割......故谓 割地之事是小，亡国之事是大......伏起皇上下诏鼓天下之气， 迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治而已。
31岁
万 木 草 堂
34岁
公 车 上 书
38岁
广东南海人；
父亲、祖父都是清 朝官员
康有为的思想发生了怎样重大的转变？
时代的缩影
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
材料四 1898年6月，光绪帝发布诏令精简机构与人员,主要有:裁撤詹 事府、通政司等衙门...;裁撤湖北等三省巡抚...;裁撤...;仅京师一地被裁 撤衙门就达十余处，被裁的官员胥吏“将及人”，以致“朝野震骇,颇 有民不聊生之戚”。
材料五 1898年9月4日,光绪帝先是罢免礼部六堂官,次日又拔擢谭嗣同四 人入值军机处,两次人事变动均没有征求过西太后的意见。数日以后,光 绪帝向西太后提出重开懋勤殿的提议，以维新党人组成新的决策机构, 这将使西太后的权力最终不保。
1897年德国强占胶州湾，帝国主义瓜分中国之危机迫在眉睫。 “若不及时图治，数年之后，
四邻交逼，不能立国。” ——康有为《上清帝第五书》
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
1898年6月11日，清政府颁布 “明定国是”诏书，宣布实行
光 绪 皇
变法。
帝
因1898年是农历戊戌年，历史 上称这次变法为“戊戌变法”
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
汉朝时，政府用公车 接送应试的举子，后来， 把参加科举考试的举子叫 做“公车”，故称为“公 车上书”。
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
日本之于台湾，未加一矢，大言恫吓，全岛已割......故谓 割地之事是小，亡国之事是大......伏起皇上下诏鼓天下之气， 迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治而已。
31岁
万 木 草 堂
34岁
公 车 上 书
38岁
广东南海人；
父亲、祖父都是清 朝官员
康有为的思想发生了怎样重大的转变？
时代的缩影
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
人教版历史八年级上第7课《戊戌变法》课件
第7课
戊戌变法
1．了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等 历史概念； 记住“百日维新”的主要内容，并从政治、经济、文 化教育和军事等方面进行归类。 2．能提取康有为、梁启超等在戊戌变法中所做的主要史 实信息，形成归纳戊戌变法史实的能力。 3．合作探究戊戌变法失败的原因及影响，并能领会谭嗣 同为变法英勇献身的牺牲精神。
① “贼” 指的是以慈禧太后为首的顽固派势力②因 为以慈禧太后为首的封建势力还十分强大,而资主阶 级力量过于弱小③因为谭嗣同品格高尚，甘为变法 流血牺牲，不愿逃走,以唤起民族觉醒.
2012.9
打击了封建 官僚制度
1898.6.11-1898.9.21 政治上：改革政府机构，裁撤冗官， 任用维新人士。 有利于民 经济上：鼓励私人兴办工矿企业。
有利于资 产阶级参 与政权
族资本主 义的发展
文化教育上：开办新式学堂培养人才， 翻译西方书籍，传播新思想。
思想上：创办报刊，开放言论。 军事上：训练新式军队。 反映资产
3．戊戌变法主要内容： 政治上，改革 ＿＿＿裁撤 任用＿＿ 经济上，鼓励 ； 文化教育上，开办＿＿翻译 传播 创办＿＿开放＿＿ 军事上，训练 等等。 4．1898年9月， 发动宫廷政变，囚禁 ， 等六人被杀 害，戊戌变法失败。
第一幕：粉墨登场
• 课文第一段介绍的是什么历史事件？ 发生在何时何地？ • 该历史事件的内容有哪些？ • 这一历史事件在什么情况下发生的？ 有什么影响？
4.文笔中学八年级要排演一场《戊戌变法》的历史剧 ，邓程恩饰演变法时期的一位商人，那么他应最赞 同下列哪项法令（ ） A. 改革政府机构，任用维新人士 B. 开办新式学堂，培养人才 C. 鼓励私人兴办工矿企业 D. 训练新式军队 5.(2010年长沙中考题) 慈禧太后等发动“戊戌政变”的根 本原因是（ ） A. 变法触动了封建顽固派的利益 B. 光绪帝借“变法”向慈禧太后夺权 C. 变法不利于中国的稳定 D. 变法改变了祖宗的例律
戊戌变法
1．了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等 历史概念； 记住“百日维新”的主要内容，并从政治、经济、文 化教育和军事等方面进行归类。 2．能提取康有为、梁启超等在戊戌变法中所做的主要史 实信息，形成归纳戊戌变法史实的能力。 3．合作探究戊戌变法失败的原因及影响，并能领会谭嗣 同为变法英勇献身的牺牲精神。
① “贼” 指的是以慈禧太后为首的顽固派势力②因 为以慈禧太后为首的封建势力还十分强大,而资主阶 级力量过于弱小③因为谭嗣同品格高尚，甘为变法 流血牺牲，不愿逃走,以唤起民族觉醒.
2012.9
打击了封建 官僚制度
1898.6.11-1898.9.21 政治上：改革政府机构，裁撤冗官， 任用维新人士。 有利于民 经济上：鼓励私人兴办工矿企业。
有利于资 产阶级参 与政权
族资本主 义的发展
文化教育上：开办新式学堂培养人才， 翻译西方书籍，传播新思想。
思想上：创办报刊，开放言论。 军事上：训练新式军队。 反映资产
3．戊戌变法主要内容： 政治上，改革 ＿＿＿裁撤 任用＿＿ 经济上，鼓励 ； 文化教育上，开办＿＿翻译 传播 创办＿＿开放＿＿ 军事上，训练 等等。 4．1898年9月， 发动宫廷政变，囚禁 ， 等六人被杀 害，戊戌变法失败。
第一幕：粉墨登场
• 课文第一段介绍的是什么历史事件？ 发生在何时何地？ • 该历史事件的内容有哪些？ • 这一历史事件在什么情况下发生的？ 有什么影响？
4.文笔中学八年级要排演一场《戊戌变法》的历史剧 ，邓程恩饰演变法时期的一位商人，那么他应最赞 同下列哪项法令（ ） A. 改革政府机构，任用维新人士 B. 开办新式学堂，培养人才 C. 鼓励私人兴办工矿企业 D. 训练新式军队 5.(2010年长沙中考题) 慈禧太后等发动“戊戌政变”的根 本原因是（ ） A. 变法触动了封建顽固派的利益 B. 光绪帝借“变法”向慈禧太后夺权 C. 变法不利于中国的稳定 D. 变法改变了祖宗的例律
历史：第7课《戊戌变法》课件(新人教版八年级上)
服下。”刘晨寂嘴唇微动，声如蚊蚋。宝音心念电转。在她跟明柯溜出来之前，乐韵光明正大的跟府里告了假，去探父亲的病，实则是去感谢刘 晨寂。那时刘晨寂还没给蝶宵华出诊罢？宝音曾戏问乐韵：“小妮子，若那大夫不是刘大夫，你也急着去谢他？”乐韵满脸飞红：“ 说哪里话 来？”“要我帮忙么？”宝音持起乐韵的手，“你也到年纪了，府里指婚，也不是不可以，只是——”“只是，刘大夫他名头太响，”乐韵无奈 坦白道，“我配不上他。见到他，我最多这样：‘刘大夫，谢谢您肯收婢子的布帕。筱筱姑娘来找您时，您若帮她咬定婢子传帕是私情，婢子就 死定了。多谢您回护婢子！’他一定回答：‘医者验药是应该的。你给我帕子本不为私情，谁来问，我也要照实说。不必谢我。’然后他又去看 书了，要么其他姑娘来谢他、送他礼、跟他搭讪了。他对其他姑娘，准也跟对我一样客气，一样快快打发走。府里指婚要有用，别人怕不早指给 他了！我怕是没用呢。”此言不虚。刘晨寂是君子，所以乐韵帮宝音定计时，敢用他入局。而君子有所为、有所不为，跟乐韵相对时，虽没明说， 但姿态已表示得清清楚楚，他就事论事，不沾私情，乐韵就算是苍蝇，厚着脸皮攀上去，恐怕也只有立刻滑落的份。这样的君子，为何递一个纸 包过来？他真跟韩玉笙有旧情？宝音手指一动，把纸包纳入袖中。这纸包原轻飘飘无甚份量，宝音却觉得袖子里沉甸甸的。他若要害她，纸包里 写些违禁的语句，这一次私相授受，她已然跳进黄河洗不清。可莫名的，她相信他不是害她，而是急着救她。“为什么？”她凝视他，眼神在问， “为什么救我？你知道我是谁？要经历什么危险？”他举起纸，吹了吹墨，去交卷，不再看她。他们之间，这样就„„结束了吧？彼此又隔了整 整一座无底的幽谷。他不过来，她过不去。宝音心里掠过一丝怅然。第八十二章 自毁入宫路（1）卷子，评了下来，结合上一题的表现，终于定 了下期令主，乃是那田产最多的公子，他不但家里钱多，而且长辈肯撒漫着给他钱用，乃是真正的富公子，作一期东道，自然不愁，不必限令魁 尾帮衬。宝音与刘晨寂这卷子，也是极好的，可惜两人上题表现都不佳，故未落着魁首。宝音原不便争这令主，但不必被罚，已然万幸。那轻狂 书生上题被人讥为“斤斤计较的那是秤”，大为索然，这题“苗果追随春社近”，又被抨为不通，很觉没脸，便吵着要进入“猜猜哪一半是谁写 的”环节。猜人，是余兴节目，最好有酒在前，边酣饮、边呼猜，那才有趣。振风塔不是酒肆，但没关系，外头运酒，送上三层四层、乃至七层 八层，原本不难。难的是，振风塔是佛塔，佛教戒荦酒„„虽说这些年来，禁律渐弛，有人公然说出“素酒不算荦”的
人教部编版初中历史八年级上册戊戌变法课件(共37张PPT)含素材
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1897年冬，德国强占胶州湾。消息传出后， 康有为上书光绪帝，痛陈是局的危险和变法 的紧迫性，呼吁变法救国。在康有为等维新 派的推动下，光绪帝表示“不甘作亡国之 君”，决心变法。
光绪帝，1875年1908年在位。 即位 时年仅四岁，由慈禧 太后“垂帘听政”。 1887年亲政，但仍由 慈禧太后“训政”。 （1871—1908）1889年，太后“撤帘
梁启超
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康有为
梁启超
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——《国闻报》
严复
上述学会和报刊主要宣传了什么观点？产生了什 么影响？
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主要宣传了变法图强的观点。 推动了维新变法思想的广泛传播。
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政治方面 经济方面 文化方面 军事方面
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三、戊戌变法的高潮 ——百日维新
触动了顽固
4.内容： 派的利益
有利于具有维新思 想的人参与政治
政治方面 裁撤冗官冗员，允许官民上书言事。 经济方面 鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；
历史：第7课《戊戌变法》课件(人教新课标八年级上)-(20200724154409)
大人们也参与捞鱼，那种场合相对要正式。秋天来临的时候，田里的稻谷已是一片金黄，空气中也弥漫着稻的香味，人们的脸上带着欣喜。收获是重要的工作，那毕竟是今后一年的生计。而稻田里 所养的鱼，则要提前几天收到家里。在稻成熟将要收获的时候，选一天时间给稻田排水。这是一个需要力气的程序，我们称为“锹沟”。就是从田的中央用锹板开出一条小沟来，让水能汇到沟里，最后 由排水口我们俗称的“田缺子”排出。田缺子就是我们捕鱼的地方，工具一般用竹帘。在发展稻田养鱼的那几年，就用用竹子编的蓝子。这种时候我们小孩子就是最好的帮手，父亲负责在田里开沟，我 们站在田缺子前等着鱼顺水而来落到帘子上，然后捉到早已准备好的容器里，母亲则负责把装满鱼的容器搬回家里收拾好。如果孩子年纪大一些的人家，运输的活也由小孩子做了。一天下来，都很辛苦， 但也很开心。稻田里的鱼是除了稻谷以外让人很期待的收获，越是辛苦就证明收获的越多。不管哪一家排水捕鱼，都会引来村里大人小孩的围观，收获越多围观的人也就越多。田里的水逐渐流出，慢慢 变少，鱼儿们不得不顺水游了出来，在田缺子前稍宽一些的小水洼里探头探脑，但最后还是挡不住水流的诱惑，一个个游出来跌落到帘子上，跳跃着，或大或小。这就是我们现在所说的“稻花鱼”了， 只是当时的品种基本就是鲤鱼、鲫鱼，也会有小一些的杂鱼。大家热闹地谈论着，比较着，期待着。既有经验交流，也有来年的种植养殖计划。待水排完，鱼收拾好，无论收获多少，母亲总会给没有养 鱼的人家送一些去，让他们也和我们一起品尝喜悦。那时抓不到鱼吃的人家不多，就一两户家里没有孩子的老人。快乐10分群
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大展宏图：百日维新
光绪帝召见康有为
康有为舌战群儒
类别
戊戌变法
洋务运动
改革政府机构，裁撤冗官，
政治 任用维新人士
空白
经济 鼓励私人兴办工矿企业
“保守”
文化
开办新式学堂培养人才， 翻译西方书籍，传播新思
想；创办报刊，开放言论
只办学堂 不开言论
军事 训练新式军队等
性质 资产阶级的改良
类似
封建的自救运动
4、康有为创办的《万国公报》 起的主要作用是
A．使强学会有了自己的机关刊物 B．在它的周围聚集了维新派人士 C．较广泛地宣传了维新变法的道理 D．使中国人开始了解到西方世界 的状况
《助学》达标训练
1-5 AADCD
6、⑴以慈禧太后为首的顽固派发动 政变，谭嗣同甘为变法流血牺牲， 不愿逃走。
⑵“贼”指以慈禧太后为首的顽固 派。“无力回天”指因变法遭到以 慈禧太后为首的顽固派的镇压而导 致无法挽回的局面。
维新三杰
康有为
梁启超
谭嗣同
康有为（1858-1927），广东南海人，少 年立大志，曾经在香港逗留的经历，使他 深受触动，从此萌发在中国实现变革实现 资本主义的理想。
梁启超（1873-1929），少年聪慧，13岁 考中秀才，17岁中举。在万木草堂结识 了康有为之后，即拜康有为为师，跟随 师父为维新变法奔走。
谭嗣同（1865-1898）号复生，出生官宦 人家，却厌恶科举功名，读了万卷之书， 走遍神州大地，立志改变中国现状。
精心准备
精心准备之一： 创办报刊
“本刊是为推广与 各国有关的历史、地 理、政治、科学、工 业等一般进步知识的 期刊”
精心准备之二：组织团体
• 名称： 强学会 • 地点： 北京 • 创办人：康有为、梁启超 • 机关报：《中外纪闻》
—日本海军司令 伊东祐亨
“变者，天下之公理也”
第二篇章
《变法维新》
拉开序幕： 公车上书
公车：汉朝时，政府用车马接送 被征举的读书人。后世便用“公 车”作为举人入京应试的代称。
拉开序幕：公车上书
直接原因 《马关条约》的签订
发起人
康有为、梁启超
时间： 内容：
影响：
1895年
反对与日议和 请求变法图强 揭开维新运动序幕
军事
1、 “公车上书”的直接原因是 （）
A 中国民族资本主义的发展 B 西方先进思想的传入 C 清政府的腐朽统治 D 《马关条约》的签订
2、 揭开维新变法运动序幕 的是： （ ）
A 公车上书 B 组织强学会 C 光绪帝发布变法法令 D 创办《万国公报》
3、近代历史上的“百日维新”指
的是（ ）
A．洋务派发起的洋务运动 B．康有为等发起的戊戌变法 C．陈独秀等领导的新文化运动 D．共产党领导的工农革命运动
…….
第三篇章
《 自强不息 》
“少年智则国智，……少年强则国强， 少年独立则国独立，……少年进步 则国进步，……少年雄于地球则国 雄于地球。”
——梁启超《少年中国说》
课堂回顾 一二三四
一份报纸:
《万国公报》
两个时间: 三位领袖:
1895年
1898年
康有为 梁启超 谭嗣同
四项内容: 政治 经济
文化
本章结束
曲终人散： 戊戌政变
慈禧太后
光绪帝
谭
杨
嗣
锐
同
戊
戌
刘 光
林 旭
六
第
君
康 广 仁
子
杨 深 秀
狱中题壁： 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。
绝命诗
有心杀贼，无力回天， 死得其所，快哉快哉！
“我以我血荐轩辕”
我评谭嗣同 谭嗣同死得值吗？
合作探究
戊戌变法为什么会失败？
1、封建顽固派的强烈反对，且 势力强大 2、光绪帝没有实权 3、没有发动群众
自主学习
1.完成《历史助学》中“预习笔 记”部分 2.在课文中标出重点、圈出疑问 3.尝试解决本课中的“动脑筋”
第一篇章
《步步惊心》
“惊心” 之一： 鸦片战争 割地赔款
“惊心” 之二：
万园之园 一片灰烬
“惊心” 之三： 北洋水师
全军覆没
清国海陆两军，连战连 败……其战败之因，盖其墨守 常规……不知通变所致也。