部编道德与法治六年级上册：第四课第三节国家尊重和保护人权-2019秋季改版
部编人教版六年级上册《道德与法治》课本内容解析及课本习题解析
部编人教版六年级上册道德与法治课本内容及课本习题解析第一单元我们的守护者第一课感受生活中的法律课本内容解析：一、法律是什么？（1）法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
（2）法律规定我们享有人身权，财产权，受教育权等权利，同样规定了我们应履行遵守交通法规，爱护公物，保护环境等义务。
（3）纪律道德与法律规范着我们的行为。
与纪律道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
二、生活与法律。
（1）法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
在工厂里，道路上，超市内，学校中，处处可见法律的声音。
（2）刑法是规定犯罪和刑罚的法律；民法是维护人们日常生活秩序的主要法律；行政法约束行政机关的权力，监督其履行自己的职责，管理公共事务为公众提供服务。
这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
三、法律作用大。
（1）作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
（2）法律告诉我们行为的方向，衡量我们行为的对错是保护我们合法权益的坚强盾牌。
在经济困难时，可以通过法律援助获得政府提供的免费法律服务。
（3）人人依法享有权利，人人依法履行义务。
课本习题解析：1、所以说作为一名小学生，我们在家庭学校和社会中有哪些权利呢？（P3）答：家庭：人格尊严权，隐私权等。
学校：受教育权，隐私权，人格尊严权等。
社会：姓名权，肖像权，出版自由权等。
2、通过采访同学和老师了解一下，我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？（P8）答：《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等。
《教师法》：落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设。
《教师法》：保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。
《未成年人保护法》：依法保障未成年人健康成长的基本权利，实现“少年强则中国强”，从而实现“中国梦”的伟大复兴。
【课件】4.3《国家尊重和保障人权》六年级上册道德与法治 人教部编版
学习目标
1.认识人权的实质内容和目标，知道尊 重和保障人权是我国的宪法原则。
2.知道我国宪法保护人权的内容十分广 泛。
3.知道我国积极支持和参与国际人权事 业的发展。
2我国人权的广 泛性
身边的人 权
1.自主学习书本第39、40页，结合搜 集的资料，小组交流：
2.保护和促进人权，人人有责。
（√ ）
3．国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。
（√ ）
三、感悟、落行：
举例说说在生活中你是怎样维护自己人权的？
板书设计
第4课 公民的基本权利和义务
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国家尊重和保障人权
尊重和保障人权 宪法原则
我国人权
十分广泛
国际人权事业 支持 参与
作业布置
一、我知道
1．尊重和保障人权是我国的（ 宪法原则 ）。
2．（12）月（ 10 ）日是世界人权日。 3. 我国已经参加了（20余）项国际人权条约。
二、判断对错：
1．2004年，全国人民代表大会将“国家尊重和保障人权”载入宪法。√（ ）
(1)什么叫人权？为什么说在我国人 权非常广泛？
答：人权是每个人作为人所应当享有
的权利。因为我国公民在经济、政治
、文化等方面享有广泛的人权，尊重 和保障人权是我国的宪法原则。
(2)对照《国家人权行动计划（ 2016——2020）》目录，回答左图的 问题和书本第40页活动园的问题。 答： 表姐——受教育权；我——文化 权利、知情权；爷爷住的村子——环 境权利；家乡西藏——少数民族权利 。
(3)列举我们自己身边的人权保护事 例。
部编版道德与法治六年级上册第4课公民的基本权利和义务 第3课时教案
部编版道德与法治六年级上册第4课公民的基本权利和义务（教案）核心素养目标1 .政治认同：了解宪法的基本功能是保障公民的基本权利，认识基本权利和基本义务，知晓尊重与保障人权是宪法基本原则，了解我国在人权事业方面取得的成就。
2 .道德修养：理解权利和义务相一致的理念；认识到公民既享有权利，也需要履行义务。
3 .责任意识：树立正确的权利义务观念和人权理念，增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感，对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
课时安排3课时。
第3课时课时教学目标1 .通过研读宪法，知道人权是每个人应当享有的权利。
（重点）2 .探究学习、思考讨论，了解《国家人权行动计划（2016-2023年）》的相关内容，以及我国为发展人权事业所做的努力。
（难点）3 .结合时事，思考辨析，初步认识到人权的重要性，感受我国对发展人权事业的重视，进一步增强民族自豪感。
课前准备教师准备课堂所需相关新闻以及视频。
教学过程一、理解人权的基本含义活动一视频导入，引出课题1 .播放播放新闻视频。
视频内容：新冠肺炎疫情期间，中国增加临时航班，组织接回就读于英国中小学和幼儿园的未成年人留学生。
2 .思考中国政府为什么在国外疫情暴发时期，接我国未成年人留学生回国？3 .归纳中国政府增设航班，接未成年人留学生回国，体现了我国政府尊重和保障人权，全力维护人民的利益。
（板书：4公民的基本权利和义务国家尊重和保障人权）活动二探究何为人权1 .说一说人权的含义2 .小结人权是每个人作为人所应当享有的权利。
二、学习相关条例，理解人权行动在中国活动三结合宪法，知道“国家尊重和保障人权”被写入宪法1 .过渡随着文明的发展和进步，人权问题成为世界各国普遍关注的重大问题之一，我国也在行动。
2 .阅读法律条文第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
人教版小学道德与法治六年级上册《国家尊重和保障人权》教案
思考:材料说明什么?
总结:尊重保障人权成为我国的宪法原则，它要求各级国家机关梳理尊重和班长人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛的权利和自由。
思考:审判机关、检察机关怎样保障公民权利?
总结:审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
(三)公正司法
表弟创业故事大结局:现在表弟已经伤愈出院，饭馆的生意在他的精心经营下越来越红火了，最近他又加入了社区的法制宣传队，他说在我最困难的时候是党和政府帮了我，我要懂得感恩，回报社会，宣传法律，为法治社会的建设贡献自己的力量。
思考:⑴表弟和家人都享受到了党和政府提供的哪些为民举措?这些举措分别说明公民享有什么权利?这些举措的共同点是什么?
⑵这些举措共同说明公民享有什么权利?
(3)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
小结:人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。无论是保障公民的受教育权、物质帮助权、文化教育权、劳动权。其实都是国家采取积极措施保障公民的人权的表现.
思考:我国人权的主体和内容有什么特征。总结:在我国，人权的主体和内容非常广泛。
(二）在我国人权的主体和内容非常广泛
活动二;尊重和保障人权
表弟创业故事二︰表弟路过社区的法制宣传栏，读到了这么一段话:受教育权是我国宪法规定的公民的基本权利。目前，我国已经初步形成了包括教育法、教师法、义务教育法等法律在内的教育法律体系，为保障公民的受教育权奠定了法律基础。
部编版六年级上册道德与法治第4课公民的基本权利和义务第三节
2我国人权的广 泛性
身边的人 权
1.自主学习书本第39、40页，结合搜 集的资料，小组交流：
(1)什么叫人权？为什么说在我国人 权非常广泛？
答：人权是每个人作为人所应当享有
的权利。因为我国公民在经济、政治
人教版《道德与法治》六年级上册 第二单元 我们是公民 第4课 公民的基本权利和义务 第三节
学习目标
1.认识人权的实质内容和目标，知道尊 重和保障人权是我国的宪法原则。
2.知道我国宪法保护人权的内容十分广 泛。
3.知道我国积极支持和参与国际人权事 业的发展。
1情境导入
看左边四
幅图片，小组 交流，说一说 ： （1）这四幅 图的共同点是 什么？
2.保护和促进人权，人人有责。
（√ ）
3．国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。
（√ ）
三、感悟、落行：
举例说说在生活中你是怎样维护自己人权的？
部编六上道法
、文化等方面享有广泛的人权，尊重 和保障人权是我国的宪法原则。
(2)对照《国家人权行动计划（ 2016——2020）》目录，回答左图的 问题和书本第40页活动园的问题。 答： 表姐——受教育权；我——文化 权利、知情权；爷爷住的村子——环 境权利；家乡西藏——少数民族权利 。
(3)列举我们自己身边的人权保护事 例。
2.全班交流总结。
3参与国际 人权事业
1.自主学习书本第41页内 容，结合活动园连线和自己搜 集的实例，小组交流：我国是 怎样支持和参与国际人总，然后派代 表向全班汇报。
课堂总结
学生谈学习收获，归纳总结，提升能 力。明确我国重视人权，尊重人权，积极 支持和参与国际人权事业。自觉将尊重人 权落实在行动中。
【新】六年级上册道德与法治：4 公民的基本权利和义务 第三课时-2019人教部编道法最新改版
一、视频导入，了解人权
1.播放中国人民解放军也门撤侨回国的视频。
中国政府为什么要接侨民回国？
因为战乱，侨民的生命和财产受到了威胁。
在国外发生战乱危机的时候，中国政府立即反应，迅速撤离滞留公民和侨胞，体现了我国政府尊重和保障人权，全力维护人民的利益。
PPT出示：人权
2.什么是人权？
人权，是指每个人作为人所应当享有的权利。
（每个人包含中国公民和外国人）
了解人权包含个人人权和集体人权。
前者是指个人依法享有的生命、人身和政治、经济、社会、文化等各方面的自由平等权利;后者是指作为个人的社会存在方式的集体应该享有的权利，如种族平等权、民族自决权、发展权、环境权、和平权等。
侨民回国？
侨民转移，是中国政府尊重和保障人权的体现。
有哪些？。
统编部编版小学六年级上册道德与法治第4课 公民的基本权利和义务课件(33张ppt)
一、填空题 1. 国家 3. 12366
2.界限
国家的
4. 12 月 10 日
二、判断题
1.√
2. ×
3. ×
4. √
三、选择题
1. C
2. C
3. C
滥用
四、简答题
权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自 由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和 其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时 候，不能滥用权利。
三、国家尊重和保障人权
12 月 10 日是世界人权日。
请你对照《国家人权行动计划 （2016 —2020 年）》目录， 找一找他们说的分别是哪项人
权，然后再说一说我们身边的 人权保护事例。
三、国家尊重和保障人权
国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我 国已经参加了 20 余项国际人权条约，认真履行已参 加的 国际人权条约所规定的义务，开展国际人权交流与合作， 推动国际人权事业健康发展。
社会主义核心价值观的 24 字要求是什么？作为小学生，应该怎 样培育和践行社会主义核心价值观？
1. 24字要求：“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、 爱国、敬业、诚信、友善。 2.作为小学生，要培育和践行社会主义核心价值观，从小处做起。首 先，要牢记社会主义核心价值观的基本要求；其次，要以少年英雄、 航天英雄、奥运冠军、大科学家、劳动模范、青年志愿者等先进人物 为榜样，向他们学习；第三，从身边小事做起，严格要求自己；第四， 要虚心学习，知错就改。
你如何评价这三位同学的看法？如果你是林博远，你会如何 处理这件事情？
二、公民的基本义务
公民应当履行基本义务的原因
宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务， 这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合 的原则。我 们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对 家庭的义务。
小学品德与社会人教部编版六年级上册《4.公民的基本权利和义务第3课时》课件
谢谢
近年来。我国经济建设获得重大成绩，全面改革获得重大突破，民 主法治建设迈出重大步钱，思想文化建设获得重大进展，人民生活不断 改进，生态文明建设成效显著，整体上实现了小康，社会生产能力在很 多方面进入世界前列。
知识窗
国家人权行动的五大目标
全面保证经济、 社会和文化权益
深入展开人权 教育
积极参与 国际人权 工作
知识窗
我国通过各项措施积极保证人权
发展义务教育 开办农家书屋 提供营养午餐 展开再就业培训
知识角
国际人权事业的发展需要世界 各国的共同参与。目前，我国已經参 加了20余项国际人权条约，认真实行 已参加的国际人权条约所规定的义务， 展开国际人权交流与合作，推动国际 人权事业健康发展
知识窗
我国在人权事业上获得的成绩
本公约缔约各国承认人人有权享受社会保 证，包括社会保险。
每个儿童有固有的生命权，各国应最大限 度地确保儿童的生存与发展。
凡会员国，应通过与现行决定酬劳率的方 法相适应的各种手段，促使并在与这种方 法相一致的条件下保证男女工人同工同酬 原则适用于全部工人。
许诺制止并排除一切情势种族鄙视，保证 人人有不分种族、肤色或民族或人种在法 律上一律同等的权益。
知识窗
积极推动国际人权事业的发展
中国是联合国人权理事会成员，积极推动国际人权事业的 发展。目前，我国已经参加了20余项国际人权条约，认真实 行已参加的国际人权条约，展开国际人权交流与合作，推动国 际人权事业健康发展。
活动园
连连看：请用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来
《儿童权益公约》 《排除一切情势种族鄙视国际公约》 《经济、社会及文化权益国际公约》 《男女工人同工同酬公约》
202X新人教版部编本六年级上册 第二单元 我们是公民
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教师活动学生活动环节一：情境导入，生成问题
教师活动1：
1.课件出示图片《发展义务教育》《提供营养午餐》《开办农家书屋》《开展再就业培训》。
2.小结：从以上图片和实例中我们可以深切感受到我国人民的生存与发展状况有了明显改善，人民生活得越来越幸福，越来越有尊严。
本节课我们学习关于我国人权方面的知识——国家尊重和保障人权。
学生活动1：
看课件图片，小组交流，说一说：
（1）这四幅图的共同点是什么？
（2）结合搜集资料说说自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
活动意图说明：通过图片交流导入，是学生初步认知人权的实质内容和表现形式。
环节二我国人权的广泛性
教师活动2：
小结：尊重和保障人权是我国的宪法原则。
近年来，我国社会主义建设硕果累累。
对照《国家人权行动计划（2016——2020）》目录和五大目标以及自己身边人权的变化，可以充分感受到我国公民享有的人权越来越广泛。
学生活动2：
1.自主学习书本第39、40页，结合搜集的资料，小组交流：
(1)什么叫人权？为什么说在我国人权非常广泛？
(2)对照《国家人权行动计划（2016——2020）》目录，回答书本第40页活动园的问题。
（3）列举我们自己身边的人权保护事例。
2.全班交流总结。
活动意图说明：通过合作探究，生成能力，知道我国宪法保护人权的内容十分广泛，感受我国公民享有越来越广泛的人权。
环节三：参与国际人权事业
教师活动3：
小结：国际人权事业的发展需要世界各国的共学生活动3：
1.自主学习书本第41页内容，结合活动园连线和自己搜集的实例，小组交流：我国
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