国家尊重和保障人权 教案 八年级道德与法制 教案
部编版道德与法治八年级下册 1.1 公民权利的保障书 教案设计
课时计划
总结上学期的学习情况，表扬优秀同学，请同学给大家介绍一下本学科的学习方法。
出示本册书的知识结构
使同学们对本册教材大体上有所了解。
今天我们学习第一课第一节
组织学生阅读教材基本要求：快速阅读教材，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。
※宪法的地位？
※我国宪法的基本原则是什么？
※宪法怎样把一切权力属于人民贯穿于各个领域？
※一切权力属于人民归根结底是什么？（目的）
※作为国家主人，我们要怎样做？
出示向宪法宣誓的图片
思考以下问题：
（1）我国宪法的基本原则是什么？
（2）我国宪法怎样把一切权力属于人民贯穿于各个领域？（3）公民可以通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？
（4）我国宪法规定的公民权利
有哪些？
（5)一切权力属于人的宪法原则，归根到底是？
教师总结：我们要依法积极参与国家政治生活，尽主人的责任。
教师出示组图：提问：
目标导学二：
（1）以下四幅图分别说明公
民享有什么权利？这些权利是如
何实现的？
（2）人权的实质内容和目标
是什么?
（3）我国人权的内容和主体
有什么特点？
出示国家保障人权图示，
（4）国家从哪些方面尊重和
保障人权？
总结：从立法、国家机关等
请同学们阅读教材9页：拓展
空间内容，回答：
国家为什么要大力开展扶贫工
作？
提示：结合身边的案例分析
教师总结：宪法作为根本大法，
其基本原则是一切权利属于人
民，并将之贯穿于各个领域，从
不同角度尊重和保障人权。
作为。
八年级政治上册全册教案人权保障与社会公正
八年级政治上册全册教案人权保障与社会公正。
1.人的尊严和价值在这单元中，我们将学习关于人的尊严和价值的基础知识。
包括人类作为社会动物的基本属性，人的基本权利以及人自我解放。
2.平等在这个单元中，我们将学习关于平等的基础知识。
平等是指人在法律、政治、经济和文化等方面具有同等的机会和地位。
我们将学习如何保障人的平等权利以及如何消除不平等。
3.自由在这个单元中，我们将学习关于自由的基础知识。
自由是人在思想、信仰、言论、出版、集会、结社、移居等方面的自由，是人类文明最宝贵的财富之一。
我们将学习如何保障人的自由，如何权衡自由与秩序间的关系。
4.民主在这个单元中，我们将学习关于民主的基础知识。
民主是指人民参与国家政治生活的一种形式。
我们将学习什么是代表民主和基层民主，如何保障民主权利以及如何发挥市民的社会监督作用。
5.法治在这个单元中，我们将学习关于法治的基础知识。
法治是指依法治理，把握社会生活各个方面的法律规范和法律实践。
我们将学习如何保障人的法律权利和如何加强法治意识。
6.宪政在这个单元中，我们将学习关于宪政的基础知识。
宪政是指通过宪法加强国家政权之间的制约和平衡关系，保障人的权利。
我们将学习如何保障人的宪法权利，如何理解“依宪治国”原则。
7.社会主义核心价值观在这个单元中，我们将学习关于社会主义核心价值观的基础知识。
社会主义核心价值观包括什么是平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、善、富强、民主、文明、和谐等十二个方面。
我们将学习如何推进社会主义核心价值观的宣传和教育，如何加强社会主义核心价值观的引导作用。
《政治》上册全册共七个单元，涵盖人 rights保护和社会公正的所有方面。
学习这个主题有助于提高同学们的法制意识、人权意识、公民意识，进一步积累知识，传承中华民族优秀文化，为建设更加美好的和谐社会打下坚实的基础。
部编人教版道德与法治八下《国家尊重和保障人权》教研公开课教案
教学课时方案
板书设计
六、教学反思
（留白，供执教者书写）
教学建议：
本课逻辑通顺、脉络清晰，突出强调尊重和保障人权是我国的宪法原则，由此展开人权的基本内涵及尊重和保障人权的具体做法。
由于是全新的教材与全新的内容，教师在课前需要熟悉课程基本理念，事先通读全册教材，从而更好地把握本单元教学主旨和本课教学内容及要求，同时教师需具备一定的宪法知识储备。
在具体教学过程中，教师可从学生的生活实际出发，指导学生分组讨论，了解我国在尊重和保障人权方面采取的措施和所取得的成就，进而突破本课的重难点。
人教版部编版初中道德与法治八年级下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威教案（4）
⼈教版部编版初中道德与法治⼋年级下册第⼀单元坚持宪法⾄上第⼀课维护宪法权威教案（4）公民权利的保障书1 教学分析【教学⽬标】【重点难点】教学重点：国家权⼒属于⼈民；国家尊重和保障⼈权。
教学难点：国家权⼒属于⼈民。
2 教学过程⼀、导⼊新课宪法宣誓制度是国家⼯作⼈员就职时应当依照法律规定公开进⾏宪法宣誓。
多媒体链接视频：12.4宪法宣誓仪式提问：观看视频，想⼀想宪法宣誓有何意义。
(学⽣根据⾃⼰的理解回答)教师总结：宣誓仪式本⾝是⼀次活⽣⽣的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强宪法观念，从⽽尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。
⼆、新课讲授⽬标导学⼀：宪法确认国家权⼒属于⼈民活动⼀：阅读周记设计意图：以⼩眉所提的问题引发学⽣对⼈民与国家权⼒之间的关系的思考。
通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质，增强爱国主义情感。
1．阅读教材第2—3页“运⽤你的经验”中⼩眉的周记，思考她提出的三个问题。
(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？提⽰：如检察院、驻外领事馆、出⼊境⼝岸等。
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称⾥有“⼈民”⼆字？2．引导学⽣查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容，明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。
3．⼩组讨论，展⽰成果。
教师⼩结：中华⼈民共和国国徽是中华⼈民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是⼯⼈阶级领导的、以⼯农联盟为基础的⼈民民主专政的社会主义国家，国家的⼀切权⼒属于⼈民。
活动⼆：宪法规定知多少思考：国家权⼒属于⼈民，宪法是如何确认的？提⽰：我国宪法第⼀条明确规定：“中华⼈民共和国是⼯⼈阶级领导的、以⼯农联盟为基础的⼈民民主专政的社会主义国家。
”第⼆条明确规定：“中华⼈民共和国的⼀切权⼒属于⼈民。
”教师⼩结：我国是⼈民民主专政的社会主义国家，国家的⼀切权⼒属于⼈民。
这是我国宪法的基本原则。
宪法确认我国的国家性质，明确⼈民当家作主的地位。
道德与法治初中八年级人权教育教案
道德与法治初中八年级人权教育教案一、背景介绍人权教育是培养学生良好道德品质和法治意识的重要环节。
在初中八年级阶段，学生进入青春期，个性开始形成，在这个阶段进行人权教育尤为关键。
本文将介绍一份道德与法治初中八年级人权教育教案。
二、教学目标1. 知识目标：通过学习人权的基本概念，了解人权的来源和保障措施，知晓不同国家的人权文化差异。
2. 能力目标：通过案例分析和讨论，培养学生的道德判断和法治意识，提高学生的自我保护能力和合作意识。
3. 情感目标：通过学习人权的意义和重要性，培养学生的公民意识，尊重他人的权利和与他人和谐相处的情感。
三、教学内容与方法1. 人权基本概念的学习- 通过讲解和讨论，引导学生了解人权的基本概念和内容，例如言论自由、宗教自由、生存权等。
- 通过小组活动，让学生自行搜索并分享不同国家对人权的保障措施及其文化差异。
2. 案例分析与讨论- 提供一些真实案例，涉及人权侵犯的情况，例如言论受限、不受平等对待等。
- 让学生分析案例，讨论并判断这些行为是否侵犯了人权，为什么。
- 引导学生思考解决问题的方式，如通过引用法律法规，参与社会组织等。
3. 道德实践与体验- 安排学生参观当地人权教育相关机构或参与相关活动，并进行反思讨论。
- 鼓励学生参与社区公益活动，培养公民意识和行动能力。
4. 考核评价- 结合课堂表现、小组活动和个人论文等方式，对学生的学习情况进行综合评价。
四、教学过程1. 第一课时：人权基本概念学习- 通过PPT讲解人权的基本概念和内容。
- 分小组讨论不同国家对人权的保障措施及其文化差异。
2. 第二课时：案例分析与讨论- 提供案例，让学生进行分析和讨论。
- 引导学生思考解决问题的方式。
3. 第三课时：道德实践与体验- 安排学生参观当地人权教育相关机构或参与相关活动。
- 进行反思讨论，分享体验和感受。
4. 第四课时：考核评价- 学生根据学习和体验，撰写个人论文。
- 课堂上进行展示和互评。
人教版八年级政治第一课2课时,国家尊重和保障人权
课堂小结
共初八年级
随堂训练
1．人权的实质内容和目标是( ) ①个人的自由 ②每个人平等生存 ③平等地发展 ④无拘无束，不受任何约束 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
共初八年级
随堂训练
2.我国宪法规定了公民享有平等权、政治权利和自由、
宗教信仰自由、人身自由、社会经济文化权利等基本权
共初八年级
探究与分享
人民法院在审理案件过程中考虑到原告柯先生 的实际困难，积极与被告沟通，前往柯先生住 地开庭，促成双方当事人和解。
人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何 积极作用？ 法院的做法有利于尊重和保障人权，依照宪法和法律 规定，保障公民合法权益。
共初八年级
3.我国如何尊重和保障人权
（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。 （2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识， 做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政 放权。
（3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审 判权、检察权，保护公民的各项合法权益。 （4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社 会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和 习惯，努力将人权理想变成现实。
第一单元 坚持宪法至上
第一课 维护宪法权威
第一框 公民权利的保障书
第二节 国家尊重和保障人权
学习目标 新课引入 自主学习 新课讲解 课堂小结 随堂训练
共初八年级
学习目标 1、知道我国人权的实质内容和目标。 2、国家如何尊重和保障人权。
共初八年级
自主学习
请同学们自主学习P6-P10页课本，并解决以下问题：
示例：高中、大学贫困家庭学生助学金制度， 全民纳入医疗保险体系和社会保障制度等。
八年级思想品德下册《宪法保障公民权益》教案、教学设计
5.观察日记：让学生在课后观察身边的法治现象，记录在一周内的所见所闻。要求学生从宪法角度分析现象，提出自己的看法和建议，不少于500字。
3.情感态度与价值观：八年级学生开始关注社会现象，对于公民权益保障问题具有一定的好奇心。教师应把握这一特点，引导学生关注现实，培养他们的社会责任感和法治意识。
4.学习方法：学生已经具备一定的自主学习能力，但仍需教师在教学中给予指导。教师应结合学生的实际情况，采用启发式、情境式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
八年级思想品德下册《宪法保障公民权益》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解宪法的基本概念和作用，掌握宪法保障公民权益的相关知识。
-学生能够描述宪法的定义和功能，了解宪法在我国法律体系中的地位。
-学生能够列举宪法中关于公民权益保障的主要内容，如人身权利、政治权利、财产权等。
2.培养学生运用宪法知识分析社会现象的能力。
学生分组进行讨论，每组选取一名组长负责组织讨论，其他成员积极参与。讨论过程中，要求学生结合教材内容和实际案例，展开深入探讨。讨论结束后，每组选派一名代表进行分享。
（四）课堂练习（500字）
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
1.列举宪法保障公民权益的三个主要内容。
2.结合实际案例，分析宪法在保障公民权益方面的作用。
3.采用案例分析、讨论交流等形式，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
-教师组织学生针对典型案例进行分析，引导学生发表自己的观点。
-学生在讨论交流中，学会倾听他人意见，形成自己的见解。
部编人教版道德与法治八下《国家尊重和保障人权》教研公开课教案
教学课时方案
请你为我国人权事业建言献策。
板书设计
六、教学反思
（留白, 供执教者书写）
教学建议:
本课逻辑通顺、脉络清晰, 突出强调尊重和保障人权是我国的宪法原则, 由此展开人权的基本内涵及尊重和保障人权的具体做法。
由于是全新的教材与全新的内容, 教师在课前需要熟悉课程基本理念, 事先通读全册教材, 从而更好地把握本单元教学主旨和本课教学内容及要求, 同时教师需具备一定的宪法知识储备。
在具体教学过程中, 教师可从学生的生活实际出发, 指导学生分组讨论, 了解我国在尊重和保障人权方面采取的措施和所取得的成就, 进而突破本课的重难点。
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国家尊重和保障人权教案
【教学目标】
1．认识人权的实质内容和目标，知道尊重和保障人权是我国宪法的原则。
2．知道我国宪法保护人权的内容十分广泛。
3．懂得尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求，知道我国行政机关、审判机关、检察机关是如何保护公民合法权益的。
4．增强法治观念、弘扬法治精神，为推动人权的实现而努力。
【教学重点】
尊重和保障人权是我国的宪法原则。
【教学难点】
尊重和保障人权的具体做法。
【教学方法】
自主学习法、合作探究法。
【教学过程】
情境导入生成问题
,发展义务教育,提供营养
午餐
,开办农家书屋,开展再就
业培训
以上四幅图的共同点是什么？
请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
师：从以上事例中，我们可以深切感受到我国人民的生存与发展状况有了明显改善，人民生活得越来越幸福，越来越有尊严。
本节课我们来学习我国人权方面的知识——国家尊重和保障人权
自主学习梳理新知
1．人权的实质内容和目标是人的__自由__、__平等__地生存和发展。
2．尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立__尊重和保障人权__的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
3．在我国，人权的主体非常广泛，既包括__我国公民__，也包括__外国人__等，不仅保护个人，也保护__群体__。
4．__尊重和保障人权__是现代法治国家立法活动的基本要求。
5．立法过程中应当依据__宪法__，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的__科学性__、__民主性__。
6．行政机关在执行过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持__依宪施政__、__依法行政__、__简政放权__。
合作探究生成能力
活动一我国人权的广泛性
阅读分享下列材料，谈谈自己的感悟。
材料一为落实尊重和保障人权的宪法原则，中国政府先后制定了《国家人权行动计划(2009—2010年)》《国家人权行动计划(2012—2015年)》和《国家人权行动计划(2016—2020年)》。
中国政府不断加大各项人权保障力度，人民生活水平和质量进一步提高，经济、社会和文化权利得到全面加强，公民权利和政治权利得到切实保障，全社会尊重和保障人权的意识明显提升，国际人权交流与合作不断发展，中国特色社会主义人权事业迈上新台阶。
材料二2016年12月，国务院新闻办公室发表《发展权：中国的理念、实践与贡献》白皮书。
它指出，发展权是一项不可剥夺的人权，象征着人类尊严和荣耀；发展权的主体是人民：发展权是个人人权与集体人权的统一，它的实现是一个历史过程，它的保障必须是可持续的，它应为各国人民共有共享。
学生谈感悟。
小结：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体。
宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
活动二尊重和保障人权
材料一目前我国已初步形成包括教育法、教师法、义务教育法等法律在内的教育法律体系。
材料二2016年9月29日，国务院发布《关于加快推进“互联网＋政务服务”工作的指导意见》，要求推进服务事项网上办理：“凡与企业注册登记、年度报告、变更注销、项目投资、生产经营、商标专利、资质认定、税费办理、安全生产等密切相关的服务事项，以及与居民教育医疗、户籍户政、社会保障、劳动就业、住房保障等密切相关的服务事项，都要推行网上受理、网上办理、网上反馈，做到政务服务事项‘应上尽上、全程在线’。
”
材料三原告柯先生乘坐被告某公司的客车发生交通事故而严重受伤，司法鉴定为二级伤残。
在案件审理过程中，人民法院了解到柯先生经济困难且身在边远地区、家属无力到庭等情况后，积极与被告沟通，前往柯先生住地开庭，促成双方当事人和解，被告当庭支付给柯先生28万元赔偿款。
1．材料一为保障公民的什么权利奠定了法律基础？
2．材料二中的这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。
你怎么看？
3．材料三中人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？
学生讨论回答。
小结：(1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
立法机关应当保证立法的科学性、民主性。
(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
归纳总结提升能力
达标测评巩固新知
1．人权的实质内容和目标是(C)
A．人快乐地活着B．人的衣、食、住、行有保障
C．人的自由、平等地生存和发展D．人的生命健康权不受侵犯
2．在我国人权具有广泛性。
人权的广泛性体现在(D)
①人权主体的广泛性②人权内容的广泛性③既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体④涉及经济、政治、社会、文化等方面的权利
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
3．现代法治国家立法活动的基本要求是(C) A．保证立法的科学性、民主性B．依法行政C．尊重和保障人权D．增强全民法治观念。