环境教育教学案例
幼儿园自然环境保护教育案例 幼儿园环境教育
幼儿园自然环境保护教育案例【引言】1. 幼儿园作为儿童的第一所学校，对于自然环境保护教育有着重要的责任和使命。
2. 本文将结合实际案例，探讨幼儿园如何开展自然环境保护教育，促进幼儿对自然环境的认识和保护意识的培养。
【案例一：开展户外拾荒活动】3. 某幼儿园在每周五下午组织幼儿进行户外拾荒活动。
在老师的引导下，幼儿们穿上手套，拿着垃圾袋，一边欢笑玩耍，一边认真地捡拾地上的垃圾。
4. 拾荒活动不仅让幼儿亲身感受到了自然环境受到人类活动影响的现实，也提升了他们的环境保护意识和责任感。
【案例二：植树活动的开展】5. 另一所幼儿园在春季开展了植树活动。
幼儿们在老师的带领下，领取小铁锹、小铲子，挖好坑后，亲自植下了一棵棵小树苗。
6. 通过亲身参与植树活动，幼儿们不仅学会了植树造林的重要性，也培养了他们对自然环境的热爱和保护意识。
【案例三：开展自然环境保护主题教育】7. 一些幼儿园在每月的主题教育中设置了自然环境保护的专题。
老师们通过课堂教学、图片资料、实地考察等形式，向幼儿传授了自然环境保护的知识和技能。
8. 自然环境保护主题教育能够让幼儿在轻松愉快的学习氛围中，增加对自然环境的认识，并养成良好的环保习惯。
【结论】9. 幼儿园自然环境保护教育的开展，不仅仅是单一的课堂教学，更需要通过实际行动和亲身体验，让幼儿们在快乐成长的培养起对自然环境的热爱和保护意识。
10. 希望更多的幼儿园能够深入思考自然环境保护教育的内容和形式，为幼儿的环保意识的培养做出更多的努力和贡献。
【参考文献】- 张玲. (2016). 幼儿园自然环境保护教育实施的策略研究. 津华季刊, 34(3), 45-51.- 李红. (2017). 幼儿园自然环境保护教育案例研究. 河北教育学院学报, 23(2), 78-82.【扩展内容】【案例四：开展环保手工制作活动】11. 有些幼儿园在课余时间组织幼儿进行环保手工制作活动。
利用废弃的纸箱、塑料瓶等废旧材料，引导幼儿们制作成环保小手工品，如花瓶、笔筒等。
环境教育课教案精选6篇
环境教育课教案精选6篇环保教育教案篇一教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：（1）、让学生了解人类与自让的关系（2）、树立学生保护环境的观念（3）、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像（人类自己造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
环境教育教案篇二一。
幼儿园绿色环保生态环境教育活动案例
幼儿园绿色环保生态环境教育活动案例一、活动目的通过生态环境教育活动，让幼儿了解和认识自然环境的重要性，培养幼儿的环保意识和保护环境的主动性，从小树立环保意识，学会保护绿地和动植物。
二、活动内容1.生态环境教育课程：通过图画展示、动画片观看、实地考察等教学方法，向幼儿讲解环境保护的基本知识，例如水、空气、土壤等的重要性，以及垃圾分类、节约用水等实际行动。
2.种植绿植：在幼儿园的院子里设置一个小型的绿地，让幼儿亲自参与到植树的过程中。
教师可以和幼儿一起挖坑、培土、种植，并讲解植物生长的基本知识和注意事项。
在树木成长的过程中，让幼儿亲眼目睹和参与其中，增加他们的环保意识，激发他们对自然的热爱。
3.垃圾分类活动：通过游戏的形式，让幼儿认识不同类别的垃圾，如可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾等，并将各类垃圾分类投放到对应的垃圾桶中。
通过参与垃圾分类活动，幼儿可以提高对环境保护的认识，学会正确处理垃圾。
4.环境保护手工制作：幼儿园可以组织幼儿参加制作环保袋、废物再利用等手工制作活动，通过动手操作，让幼儿亲自体验环保的乐趣。
教师可以鼓励幼儿利用废弃的物品制作一些有用的东西，例如用废旧纸张做成的纸盘、纸桶等，引导幼儿学会节约资源，重视废物的再利用。
5.定期环保清理活动：定期组织幼儿和家长一起参加校园或社区的环保清理活动。
教师可以向幼儿解释清理环境的重要性，引导幼儿主动捡拾垃圾，保持环境的整洁。
同时，也可利用这个活动培养幼儿的团队合作精神和责任感。
三、活动效果通过这些生态环境教育活动，幼儿对环保知识的了解更加全面，环保意识得到了进一步的培养。
幼儿们学会了如何保护环境，懂得了垃圾分类的重要性，并对自然界的生态环境有了更深的认识和尊重。
同时，通过亲身参与到种植绿植、垃圾分类和环保清理等活动中，幼儿的动手能力、观察能力和创造能力也得到了培养和提高。
四、总结生态环境教育是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过开展相关的教育活动，可以使幼儿对环境保护产生浓厚的兴趣，从小树立环保意识，实际行动上保护环境。
环境下实践教学案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学是指通过实践活动，让学生在真实或模拟的环境中获取知识、培养能力、提高素质的教育活动。
本文将以某高校环境工程专业为例，探讨如何在“情境模拟”环境下进行实践教学。
二、案例概述某高校环境工程专业为提高学生的实践能力和综合素质，开展了“情境模拟”实践教学活动。
该活动以真实工程项目为背景，通过模拟实际工作场景，让学生在模拟环境中完成各项任务，达到理论与实践相结合的目的。
三、实践教学过程1. 案例背景介绍本次实践教学以某工业园区污水处理厂改造项目为背景。
该厂原设计处理能力为每日处理1万吨污水，现因工业园区扩大，处理能力已无法满足需求。
为此，需对污水处理厂进行改造，以满足新的环保要求。
2. 情境模拟设计（1）角色分配：将学生分为若干小组，每组5-6人，分别担任项目经理、技术负责人、施工员、监理员等角色。
（2）任务分配：根据角色分配，确定各小组的任务，如编制施工组织设计、进行施工图设计、编写施工方案、监督施工过程等。
（3）时间安排：将实践教学分为四个阶段，分别为前期准备、方案设计、施工实施和验收总结。
3. 实践教学实施（1）前期准备阶段：各小组根据项目背景，查阅相关资料，了解污水处理厂改造的基本流程和关键技术。
（2）方案设计阶段：各小组根据任务分配，进行方案设计，包括施工组织设计、施工图设计、施工方案等。
（3）施工实施阶段：各小组根据设计方案，进行模拟施工，包括施工准备、施工过程、质量控制等。
（4）验收总结阶段：各小组对施工过程进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施。
4. 实践教学评价（1）过程评价：通过观察、访谈、检查等方式，对学生在实践教学过程中的表现进行评价。
（2）成果评价：对学生的设计方案、施工方案、施工过程等进行评价，考察其理论联系实际的能力。
（3）自我评价：引导学生进行自我评价，总结自己在实践教学中的收获和不足。
幼儿园大班生态环境教学案例幼儿园生态环境
教学案例一、概述随着社会的发展和人们对环境保护意识的提高，生态环境教育越来越受到重视。
幼儿园作为儿童成长的重要场所之一，应该将生态环境教育纳入日常教学中，培养幼儿的环保意识和环境保护技能。
本文就以幼儿园大班为例，整理出一份生态环境教学案例，供幼教工作者参考。
二、教学目标1. 培养幼儿的环保意识，激发对自然环境的热爱。
2. 让幼儿了解自然生态的基本知识，明白保护环境的重要性。
3. 提高幼儿的动手能力、观察力和创造力。
三、教学内容1. 生态环境教育知识科普通过幼儿园教室内墙上展示生态环境主题的海报，引导幼儿观察、思考，包括自然界的生态系统组成、生态平衡的重要性、生态环境与人类生活的关系等。
2. 生态环境实地考察组织幼儿班级一日生态游，前往附近公园或郊外进行自然环境的实地考察，教师可以引导幼儿观察植物和动物，感受大自然的美好，并进行简单的环保宣传。
3. 制作生态环境手工艺品通过儿歌、小故事等形式，教导幼儿制作生态环境主题的手工艺品，如利用废旧纸板制作小动物、植物等，培养幼儿动手能力和创造力。
4. 家庭环保实践布置家庭作业，鼓励家长与孩子一起制定家庭环保计划，如节约用水、垃圾分类、植树造林等，增强幼儿的环保意识。
四、教学过程1. 知识科普（1）通过幼儿园墙上展示的生态主题海报引入，激发幼儿对环保知识的兴趣。
（2）教师围绕海报内容进行生动的讲解，引导幼儿参与讨论，提问，引导幼儿自主探索。
2. 实地考察（1）教师在校园内专门组织幼儿出发前进行参观教学，宣传活动，使幼儿有足够的兴趣和知识储备。
（2）组织幼儿赴实地考察，引导幼儿们观察和记录自然界的一些感受和发现，回校后进行交流。
3. 制作手工艺品（1）教师带领幼儿进行制作环保主题手工艺品活动，引导幼儿们用心思考，然后动手实践。
（2）教师讲解材料的使用方法，示范操作，引导幼儿们按照要求完成手工艺品，鼓励幼儿们在创作中发挥想象和创造力。
4. 家庭环保实践（1）教师在幼儿园内进行家庭环保实践的主题讲解。
环境教育课教案(精选8篇(1)
环境教育课教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《环境教育》教材第四章“自然资源的合理利用”，详细内容包括：第一节“自然资源概述”，第二节“我国自然资源的分布特点”，第三节“自然资源合理利用的意义与措施”。
二、教学目标1. 了解自然资源的概念、分类及我国自然资源分布特点。
2. 掌握自然资源合理利用的意义与措施，提高学生的环保意识。
3. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：自然资源的概念、分类及合理利用的意义与措施。
难点：如何引导学生运用所学知识分析、解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球环境恶化的图片，引发学生对环境保护的思考，引入本节课主题。
教师活动：展示图片，提问：“同学们，我们生活的地球环境正在恶化，那么作为地球上的居民，我们应该如何保护我们的家园呢？”学生活动：思考问题，回答问题。
2. 新课内容讲解教师活动：通过多媒体课件，讲解自然资源的概念、分类及我国自然资源分布特点。
学生活动：认真听讲，做好笔记。
3. 实践情景引入教师活动：以我国某一地区的自然资源利用为例，引导学生分析自然资源合理利用的意义与措施。
学生活动：小组讨论，代表发言。
4. 例题讲解教师活动：选取典型例题，讲解解题思路及方法。
学生活动：认真听讲，理解解题过程。
5. 随堂练习教师活动：布置随堂练习，检查学生对课堂知识的掌握。
学生活动：独立完成练习，相互交流讨论。
学生活动：回顾所学内容，加深理解。
六、板书设计1. 自然资源的概念、分类2. 我国自然资源分布特点3. 自然资源合理利用的意义与措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述自然资源的概念及分类。
（2）分析我国自然资源分布的特点。
（3）举例说明自然资源合理利用的措施。
2. 答案：（1）自然资源是自然界中对人类有利用价值的物质和能量。
（2）我国自然资源分布特点：总量丰富，但人均占有量不足；分布不均，东多西少。
幼儿园自然生态：环境教育实施与效果案例
幼儿园自然生态：环境教育实施与效果案例在当今社会，环境教育已经成为教育领域不可或缺的一部分。
幼儿园作为儿童成长的重要阶段，环境教育在这里的实施尤为重要。
本文将针对幼儿园自然生态环境教育的实施与效果案例展开深度探讨，通过多个案例来分析其具体内容、实施方式和效果，并共享个人观点和理解。
一、案例一：XXX幼儿园的自然生态环境教育实施在XXX幼儿园，自然生态环境教育被纳入了幼儿园的日常教学活动中。
学校规划了一个小型的自然景观区，设置了各种植物、小动物和水域，让孩子们能够亲身体验自然的美好。
教师们利用这个环境进行教学，引导孩子们观察、探索和学习自然界的规律和奥秘。
学校还定期组织户外探索活动，让孩子们在自然中感受自然，培养他们对自然的热爱和保护意识。
二、案例二：XXX幼儿园的自然生态环境教育效果展示经过一段时间的实施，XXX幼儿园的自然生态环境教育产生了显著的效果。
孩子们的观察力、想象力和创造力明显提升，他们能够用自然材料进行创作，并且更加关注环境保护和自然生态。
在幼儿园的自然生态环境教育的影响下，孩子们形成了独立探索的学习习惯，培养了勇于尝试和勇于冒险的品质。
三、案例三：XXX幼儿园自然生态环境教育的启示从XXX幼儿园的案例中，我们可以得到一些启示。
自然生态环境教育需要有一个良好的环境基础，包括自然景观和相关设施的设置。
教师的角色至关重要，他们需要具备丰富的自然知识和儿童心理学知识，能够引导幼儿进行有效的自然学习。
家长的支持也是至关重要的，他们需要与学校保持密切的联系，共同关注幼儿的自然生态环境教育成果。
四、个人观点和理解个人认为，幼儿园自然生态环境教育在幼儿成长中具有重要的作用，它不仅能够促进幼儿的身心发展，还能够培养他们的环保意识和探索精神。
然而，自然生态环境教育的实施需要全社会的支持和努力，只有共同努力，才能让更多的幼儿享受到自然生态环境教育的成果。
幼儿园自然生态环境教育的实施和效果是非常值得关注的话题。
六年级环境教育教学案例分享4篇
六年级环境教育教学案例分享六年级环境教育教学案例分享精选4篇〔一〕近年来，随着环保意识的不断进步，环境教育成为了学校教育中的重点之一。
为了更好地开展环境教育活动，许多学校都在不断探究和尝试，积极开展各类环保主题活动。
以下分享一下六年级环境教育教学案例。
3.通过学习环保知识和体验理论，进步环保意识、保护环境和保护环境的责任心。
学习内容：环境卫生的重要性、卫生习惯的养成及影响。
理论内容：组织学生自愿参与操场卫生保洁，加强学生的理论动手才能锻炼。
学习内容：理解环境污染的种类、范围和危害，掌握环境保护的方法和防治措施。
理论内容：参观水厂、污水处理厂、垃圾处理站等公共设施，增强环保知识的理论性和体验性。
根据实际的教学需要，分组分角色进展课堂上的角色扮演，讨论环境卫生的重要性和卫生习惯的养成。
在课堂外组织学生自愿参与操场卫生的保洁，通过实际的动手操作锻炼他们的理论动手才能。
在课堂上，通过图片、视频等多种方式展示不同污染类型的图像和影响，呈现环境保护的重要性和防治措施，让学生逐步理解污染的种类、范围和危害，以及相应的防治措施。
理论方面，组织学生参观水厂、污水处理厂、垃圾处理站等公共设施，让学生通过实地参观、亲身体验，深化体验到环保知识的实际应用，增强学生的环境保护意识和环保责任心。
通过课堂讨论、角色扮演、讲解及理论活动等方式，学生在参与课程的过程中，逐渐明确了对环境保护的重要性和对环境污染的认识，同时也进步了学生的团队合作才能和实际操作才能。
最后，通过问卷调查和考评等方式，对学生进展评价，并总结案例，为今后开展环境教育活动提供参考根据。
以上就是六年级环境教育教学案例的分享。
环境教育是长期而复杂的过程，需要我们不断探究和尝试，才能给孩子们创造更好的环境教育环境，让他们更好地成长与开展。
六年级环境教育教学案例分享精选4篇〔二〕六年级环境教育教学目的随着时代的进步和社会的开展，环境问题日益严峻，环境保护已经成为了一个全球性的共识。
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我们的妈妈环境教育教学案例
通过谜语引出课题。
我们拥有一个共同的妈妈，那就是我们的妈妈。
3、在茫茫宇宙中，为什么只有地球上有生命存在呢？你们想知道吗？
4、同学们闭上嘴，用手捏住鼻子，听老师口令，老师从一数到十的时候，同学们再开始呼吸。
（通过游戏来体验。
没有空气人类要死亡，动植物也会死亡。
）假如三天没有水，我们的生活会是什么样的？
同学们注意了，太阳公公不见了，没有了，我们的生活会怎样呢？
5、一切生命都离不开、空气和水，地球上正是拥有了、空气和水，才养育了人类、动物和植物，是妈妈养育着我们，她就像——我们的妈妈。
（板书：我们的妈妈）
让我们亲切地喊一喊:我们的妈妈。
让我们再深情地喊一喊：我们的妈妈
妈妈听了你们亲切地呼喊,她会怎样呢？瞧，她笑了！（图片）
（二）活动2：妈妈笑了
1、孩子们，妈妈笑得那么开心，你知道除了人类，妈妈还有哪些孩子吗？引导学生说出各种动植物的名称。
【设计意图】：学生面对这样的提问，兴趣很高，争先恐后的回答自己知道的动物和植物的名称。
从而使学生深切地感受到地球上生活着好多生命，地球是生命的家园。
2、妈妈的孩子们相处得怎样呢？让我们一起走进她的怀抱去看一看吧。
展示地球上的美丽景观的图片
2、看到这些景象，你们感受到了什么？
3、你们想不想用自己喜欢的方式来赞美妈妈呀？大家分别用自己的方式展示。
教师评价。
4、美好的环境给了我们美好的生活，我们每天生活在幸福、愉快中，妈妈给了我们这么多，
让我们以赞美的语气喊一喊：我们的妈妈。
让我们以感激的语气喊一喊：我们的妈妈。
5、让我们一起来跟着唱一首歌曲《好朋友》吧！
【设计意图】：播放地球上美丽景观的图片并配上解说词，学生的情感被调动起来了，心中有强烈的赞美的欲望，随后的环节，学生便选用自己喜欢的方式赞美我们美丽的地球。
学生们有的唱歌，有的朗诵古诗，有的画画，最后以歌曲把课堂氛推至高峰，充分调动学生积极性。
（
（三）活动3：妈妈哭了
1、开心的日子就这样过了一年又一年，不知从什么时候起，妈妈的表情发生了变化。
展示妈妈哭了图片
【设计意图】：通过让学生观看现实生活中所看到的环境污染、生态资源破坏的景象，让学生找到妈妈哭啼的原因。
视频直观明了，学生容易明白，并且容易吸引学生注意力。
在观看视频过程中既增强了学生保护环境、爱护资源的意识，又培养了学生善于观察、勇于探究的良好学习习惯。
2、想一想，平时如果你生病了，你的妈妈会怎样？（学生谈感受）
3、妈妈也和你们的妈妈一样，看着她的儿女病的病，丑的丑，伤的伤，妈妈流泪了。
在我们的生活中，也常常发生让妈妈伤心的事。
能说说你们所看到的事情吗？这些环境遭受到的污染，对我们人类有什么不好的地方呢？学生汇报自己的所见所想所感。