环境教育公开课教案.doc
环境教育教案
环境教育教案1. 课程背景地球上的环境问题日益严重，全球变暖、气候变化、环境污染等威胁到了我们的生存和健康。
因此，环境教育成为了当今全球范围内亟待解决的问题。
本课程将以环境教育为主题，通过教育学生对环境问题的认识和理解，培养他们的环境意识和保护环境的行动力。
2. 教学目标- 让学生了解环境问题的现状和影响；- 培养学生的环境意识和责任感；- 培养学生的环境保护行动力；- 提高学生的环境保护技能。
3. 教学内容3.1 环境问题的概述- 全球变暖及其影响- 气候变化及其影响- 水资源问题及其影响- 大气污染及其影响- 土壤污染及其影响3.2 环境意识的培养- 环境道德与价值观的培养- 换位思考与亲近自然的意义- 环境伦理的重要性3.3 环境保护行动的实施- 节能减排的实践- 垃圾分类与回收利用- 植树造林和保护野生动物3.4 环境保护技能的提升- 环境监测与数据分析- 环境问题解决方案的制定- 环境科学研究方法的学习4. 教学方法- 探究式学习：引导学生通过实地考察、小组讨论和实践活动等方式来深入了解环境问题。
- 多媒体教学：利用图片、视频和网络资源等多媒体手段来呈现环境问题的实际情况，激发学生的学习兴趣。
- 合作学习：通过小组合作和团队项目，培养学生的合作精神和环境保护意识。
5. 教学评价- 观察学生的参与度和积极性；- 通过小组讨论和个人报告等方式评估学生对环境问题的理解和表达能力；- 考察学生在实践活动中的环境行动和问题解决能力。
6. 扩展活动- 举办环境保护主题演讲比赛；- 参观当地环境保护项目；- 召开环境保护宣传活动。
总结：通过本课程的学习，学生能够深入了解环境问题的现状和影响，培养环境意识和责任感，并通过实践活动提高环境保护技能。
只有通过教育我们的下一代，才能构建一个更美好、更可持续的环境。
希望通过环境教育，让学生更加关注环境问题，积极参与到环境保护行动中去。
让我们共同努力，创造一个更清洁、更美丽的地球家园。
绿色环保教育活动教案
绿色环保教育活动教案一、教学目标1.了解节能环保知识，认识环保的重要性。
2.学习环保知识，学以致用，提高环保意识。
3.学习家庭日常生活中的环保知识，进行深入了解和切实操作。
二、教学重点1.环保意识的培养。
2.对家庭生活中环保知识的认识和了解。
三、教学难点如何让学生了解环保知识，并将之运用在日常生活中。
四、教学准备多媒体教室，环保宣传资料及工具。
五、教学过程1.环保知识讲解（10分钟）通过图像、视频等多媒体形式向学生展示环境污染对人类、动物和植物的危害。
同时，介绍环保的概念和理念及其重要性。
学生需要了解人类造成的环境污染以及环保的目的和措施，以便更好的加入环保的行列。
2.环保技能操作（20分钟）邀请现场环保专家解释和指导学生如何对环境进行减少污染行动。
环保专家会教授一些技巧，如使用更环保的化妆品，减少食物浪费等。
学生还可以访问我们专门设计的网站，学习如何在日常生活中更好地实施环保行动。
3.小组合作环保实施行动（30分钟）分为多个小组，每个小组通过设立自己的目标和行动方案，比如在校园内种植树木、清理垃圾、减少电、水等资源的浪费。
学生将通过自己的行动来认识环保的价值和必要性，并懂得要从小做起、从自己做起，每个人都是地球的守护者。
4.环保经验及心得分享（10分钟）让每个小组分享他们的环保行动结果和经验心得，让他们彼此交流学习、互相激励。
也让他们认识到还有很多可再做的环保行动和并不是一件功德能成就他们的环保；每一个人都要有责任，更要以行动支持环保事业。
六、教学评价通过每个小组所展示出来的成果内容，对每个小组的课堂表现和活动表现进行综合评估。
同时，鼓励学生针对未成功环保行动进行反思，并提出改进意见以实现更好的环保效果。
七、教学反思这种集知识、体验、行动、反思和分享为一体的绿色环保教育活动，视觉、听觉、触觉、情感、体验等多方面的感觉调动及配合，使得学生在活动中深切认识到环境保护的必要性，更深刻理解了自己应该从小做起，积极投身于环保事业，行动起来，让生态环境更加美好。
大班科学公开课教案《保护环境》
大班科学公开课教案《保护环境》一、教学目标1.了解环境和自然资源的定义及其重要性；2.理解日常生活中的环境保护意识；3.掌握环保小常识，并能够运用；4.引导学生初步形成对环境保护的认知和责任感。
二、教学重点1.环境和自然资源的概念及其重要性；2.日常生活中环保的重要性；3.环保小常识的学习和应用。
三、教学内容及时间安排第一课时（40分钟）1、热身介绍老师和学生打招呼，介绍今天的环保主题，并提醒学生在日常生活中要注重环境保护。
2、环境和自然资源老师通过图片及文字，让学生理解环境和自然资源的概念及其重要性，让其明白环境和自然资源不可再生，我们每个人都应当履行环保责任。
3、让生活更美好老师介绍生活中我们需要遵守的环保法律法规，包括垃圾分类、水与电的使用等。
学生们也可以一起分享日常生活中关于环保的小技巧。
第二课时（40分钟）1、环保小知识老师介绍环保小知识，学生们可以在板书上进行笔记。
对于南方的学生，可以介绍“雾霾・灰霾知多少”。
对于北方的学生，可以介绍“洗车知多少”。
2、环保小常识的学习老师引导学生使用各种渠道学习环保小常识，例如听课、读书、上网等，并鼓励学生整理成自己的笔记，分享给同学，以此达到传播环保知识，促进环保意识的增强和提升。
3、小试牛刀老师将学生分组，让其相互问答总结学到的环保小常识，通过回答问题提高学生对环境保护知识的理解、记忆和应用能力。
四、教学手段及措施1.采用多媒体展示，生动形象，方便学生理解；2.采取讨论、提问等方式，增加学生参与度；3.联系生活实际并引导学生积极行动。
五、教学效果与评价本节课的评价标准是：学生对于环保方面的认识和思考是否得到提高，环保小常识是否掌握，自己是否有所行动等多个方面评估。
六、课后延伸为了提升教学效果，老师可在课下安排学生完成和环保相关的调研或写作述职等任务，让学生养成环保行动的好习惯。
总结本教案的目标是帮助学生理解环境和自然资源的意义，掌握环保小常识，形成环保意识，并把这些理念落实到日常生活实践中。
环境教育的教案
《环境教育的教案》一、教案概述本教案旨在通过环境教育的方式，引导学生认识环境问题、培养环境保护意识，从而激发学生对环境保护的主动参与，提高环境素养。
教案适用于中小学环境教育课程或相关社会实践活动。
二、教学目标1. 了解环境问题的重要性和紧迫性；2. 掌握环境保护的基本知识和技能；3. 培养保护环境的态度和价值观；4. 提高学生的环境意识和推动环境保护的能力。
三、教学内容与方法1. 环境问题的背景知识掌握通过课堂讲授、小组讨论等形式，引导学生认识环境问题的形成原因、对人类和自然的影响，以及环境恶化可能带来的后果。
2. 环境保护的基本知识学习组织学生参观环保设施、查阅相关资料，学习环境保护的基本概念、原则和方法，了解环境保护行动的重要性。
3. 环境实践活动的开展组织学生参与环保实践活动，如校园清洁、植树活动等，让学生亲身感受环境保护的重要性，增强实践能力和团队合作意识。
4. 环境主题的创作与表达鼓励学生通过作文、绘画、宣传海报等方式，以环境保护为主题进行创作和表达，培养学生的创造力和表达能力。
四、教学过程1. 环境问题的背景知识讲授通过教师讲授、多媒体展示等方式，向学生介绍环境问题的背景知识，并引发学生思考和互动讨论。
2. 环境保护知识学习教师通过讲解、小组合作学习等方式，向学生传授环境保护的基本知识，如节约能源、减少废物、保护水资源等。
3. 环境实践活动组织教师组织学生参与环境实践活动，如组织学生清理校园垃圾、参加社区植树活动等，通过实践感受环境保护的重要性。
4. 环境主题创作与表达学生根据自己的兴趣和创造力，选择合适的方式进行环境主题的创作和表达，如绘画、写作、设计宣传海报等。
五、教学评价与反馈1. 学生参与度评价老师通过观察学生在课堂讨论、实践活动中的参与程度，了解学生对环境问题的关注程度和参与意愿。
2. 学习成果评价教师通过学生的作品、书面报告、小组讨论记录等方式，评价学生对环境保护知识掌握情况和表达能力。
初中环境教育备课教案
教案名称：初中环境教育备课教案课时：1课时年级：初中教材：《环境教育》教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生从自我做起，积极参与环保实践活动。
教学重点：1. 环境问题的现状。
2. 环保意识的重要性。
教学难点：1. 如何让学生从自我做起，积极参与环保实践活动。
教学准备：1. 教材《环境教育》。
2. PPT课件。
3. 环保活动案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放PPT课件，展示美丽的自然风光，引导学生感受大自然的魅力。
2. 学生分享自己对大自然的印象和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习教材内容，了解环境问题的现状，如气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失等。
2. 学生讨论环境问题对人类和地球的影响。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示环保活动案例，如垃圾分类、植树造林、节能减排等。
2. 学生分组讨论，分析案例中环保活动的意义和作用。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，如何从自我做起，参与环保实践活动。
2. 每组选代表进行分享，总结讨论成果。
五、实践活动（10分钟）1. 教师提出环保实践活动要求，如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 学生承诺并签订环保实践活动协议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固环保意识。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 学生对环境问题现状的了解程度。
2. 学生对环保意识重要性的认识。
3. 学生参与环保实践活动的积极性和主动性。
教学反思：本节课通过引导学生了解环境问题的现状，讨论环保活动的意义，以及签订环保实践活动协议，旨在培养学生的环保意识和行动力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，要注重课后跟进，了解学生参与环保实践活动的实际情况，以便更好地指导学生。
保护环境的教案优质5篇
保护环境的教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级环境教育教案
【教案一】教学目标：1.了解环境保护的重要性，培养学生保护环境的意识和责任感。
2.了解与环境保护相关的知识，掌握环境保护的基本方法。
3.通过实践活动，培养学生的环保行动能力，学会珍惜资源，保护环境。
教学准备：课件、PPT、图片、视频、实际环境模型等。
教学过程：一、导入（15分钟）1.寻找好与环境保护相关的图片，通过展示环境污染的图片或视频，引起学生对环境保护的关注。
2.引导学生思考和讨论：什么是环境？我们身边的环境有哪些？为什么要保护环境？二、知识讲解（20分钟）1.通过PPT或实际环境模型，讲解环境保护的相关知识，包括大气污染、水污染和垃圾污染等。
三、环保方法讲解（20分钟）1.讲解环境保护的基本方法，包括节约用水、节约用电、减少废弃物等。
2.与学生互动交流，让学生提出自己对环境保护的具体做法和措施。
四、环保实践活动（30分钟）1.组织学生参与环保实践活动，如整理学校周边的垃圾、植树造林、节约用水等。
2.通过实际操作，让学生亲自参与环保行动，增强他们的环保意识和责任感。
五、总结（15分钟）1.组织学生进行讨论和总结，回答以下问题：你们都参与了哪些环保活动？你们觉得环境保护对你们有什么好处？2.强调环境保护的重要性，号召学生将环保行动融入日常生活中。
六、作业（需要跟进完成，不在教学时间内）：1.写一篇日记，记录自己参与环保活动的经历和感受。
2.画一副描绘环保的图片，表达自己对环境保护的理解和想法。
教学反思：本节课通过图片、视频、实际环境模型等多媒体教学手段，引起了学生的兴趣和关注，并通过讲解和实践活动，培养了学生的环保意识和行动能力。
但是，在实践活动中，可能会存在学生参与度不高的问题，需要教师对学生进行更多的引导和激励。
《环境教育》教案
环境教育教案1. 引言环境教育是指通过教育活动培养人们对环境保护的意识，提高环境保护的能力和行为。
在当今社会，环境问题日益严重，人类面临着空气污染、水资源短缺、生物多样性减少等挑战。
因此，开展环境教育对于培养学生的环境意识和环保行为至关重要。
本教案将介绍一种基于活动的环境教育方案。
2. 教学目标•了解环境保护的重要性；•培养学生对环境问题的认识和关注意识；•提高学生的环境保护行为和责任感；•培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教学内容与方法3.1 教学内容•概念清晰的环境保护知识；•环境问题的实例分析；•团队合作与环境保护；•制定个人环保计划。
3.2 教学方法•演讲与讨论：引导学生思考环境问题并展开讨论；•观察与实验：进行环境保护实例观察和实验活动；•分组活动：分组进行环境保护行动计划的制定；•情景模拟：通过情景模拟活动体验环境问题的严重性。
4. 教学步骤4.1 环境保护知识普及（30分钟）•学生整理环境保护的概念，并通过演讲的方式向全班进行分享；•教师讲解环境问题的重要性和当前面临的挑战；•学生讨论环境问题，引导思考环境保护的可行性和必要性。
4.2 环境问题实例分析（40分钟）•教师介绍几个环境问题的实例，如水污染、垃圾处理等；•学生分组进行讨论，分析环境问题背后的原因和可能的解决方案；•每个小组选取一个实例进行展示和讲解。
4.3 团队合作与环境保护（40分钟）•学生分组进行环境保护行动计划的制定；•每个小组需要考虑实际环境问题，制定可行的环保行动计划；•教师进行指导和辅助，帮助小组充分发挥团队的智慧和力量；•每个小组展示他们的环保行动计划。
4.4 情景模拟活动（30分钟）•教师组织环境问题的情景模拟活动；•学生在模拟的环境中体验环境问题带来的压力和危害；•活动结束后，学生进行讨论，总结模拟活动体验带来的思考和感受。
4.5 制定个人环保计划（40分钟）•学生以个人为单位，制定个人环保计划；•计划中需包含具体的环保行动和时间表；•学生可以根据自己的实际情况和能力进行制定；•学生可以相互交流和分享自己的环保计划。
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课题：第七章生物与环境
第一节生物与环境的关系
教者：陈晓龙时间：2001年3月29日上午第三节课地点：高二（1）班[教学目标]：
1、了解生物与环境是一介相互依存的整体，了解人类面临的世界性重大问题
的最终解决离不开生态学；
2、了解自然资源破坏的现状及生态平衡破坏的因素；
3、欣赏古诗词，了解自然美、生态美，了解人与自然和谐相处的乐趣，通过
对比过去与现在的环境，让学生树立热爱自然，保护自然的决心；
4、了解生态因素的概念、种类及其对生物的影响，通过了解各种生态因素的
影响，培养学生对比、分析、综合和概括的思维能力，以及分析问题、解
决问题的能力；
5、通过了解生物与环境的相互关系，使学生树立整体的生态的生命科学观点；
通过了解各种生态因素对生物的影响，渗透事物普遍联系的观点教育；通
过了解人类面临的世界性重大问题与生态学的关系，使学生不断关注社会、
关注生态环境，从而增强改变现状的紧迫感和责任感，同时对学生进行生
命科学价值观的教学。
[教学重点、难点]：
1、生态学的概念以及生态学对解决世界性问题的重要作用是本课题的重点；
2、生态因素的概念和类型，既是重点又是难点；
3、对学生进行环境教育，让学生正确地认识人与自然的关系、对待自然、保
护自然，既是重点又是难点。
[教具]：投影仪、投影片等
[教学方法]：讲授法、讨论法
[课时安排]：二课时
[教学过程设计]：
（一）第一课时
1、回忆“第六章生命的起源和生物的进化”引出本节课的内容；
2、分析生物和环境的关系，让学生了解生物和环境是一个相互依存的整体；
环境对生物影响
生物对环境适应
3、介绍全球所面临的五大社会问题：人口膨胀、粮食不足、能源短缺、环境
污染、自然资源严重破坏。
并着重介绍自然资源严重破坏的现状。
4、介绍生态平衡破坏的因素：是自然因素和人为因素共同作用的结果，但人
为因素又会强化自然因素的作用。
5、欣赏古诗词，让学生从古诗中感受自然美、生态美，并能在发出由衷感叹
的同时，心底自然升起要把我们的环境打扮得更美更好！
6、讲述生态学的概念，学习生物与环境的关系的第一方面的内容：环境对生
物的影响。
（1）生态因素的概念
环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫做生态因素。
阳光
非生物因素温度
生态因素
水
生物因素影响该生物生存的其它生物
（二）第二课时
略
[相关练习]：
1、1998年夏季，长江中下游地区发生了特大洪涝灾害，从生态学角度考虑，造成洪灾的主要原因是：（）
A、气候异常，雨水过大
B、“三废”污染
C、滥伐森林，植被破坏
D、食物链的破坏
2、大气污染是指大气中含有一定程度的（）
A、可吸入颗粒物
B、氮氧化物
C、SO2
D、A、B、C三项和其它有害物质
3、下列对环境保护的措施中错误的是（）
A、防治“三废”污染
B、限制能源消耗
C、建立自然保护区
D、合理开发自然资源
4、右图是我国科学工作者对我国北方地区森林、草地和荒漠地面积变化的调
查结果，这对分析说明我国今春以来华北地区多次出现的沙尘暴天气有很
大帮助。
（图纵轴表示面积[万公顷]，横轴表示时间[年]）
（1）请根据调查结果，分析植被和沙尘暴形成的关系。
（2）请根据生态平衡原理提出治理沙尘暴的措施。
[投影]――1
下江陵
李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
《投影》――2
千里江陵两岸独特的自然景观：
两岸连山，略无阙处。
重峦叠嶂，隐天蔽日。
树木清翠欲滴，山花遍野。
红的似火，白的如雪。
累累硕果挂满枝头，各种动物在这块大自然恩赐的天地里，尽情的嬉戏、玩耍，不时传来鸟鸣、羊叫、猿啼……。
《投影》――3
对于每一次这样的胜利，自然界都有报复了我们。
每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎意料的影响，常常把第一个结果又取消了。
恩格斯《自然辨证法》
《投影》――4
恩格斯还举了这样的例子：
美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其它各地的居民，为了想得到耕地，把森林都有砍完了，但是他们梦想不到，这些地方今天竟因此成为荒芜不毛之地，因为他们使这些地方失去了森林，也失去了积聚和贮存水分的中心。
他告诫人们“不要过分陶醉于我们寻自然界的胜利”，而要警惕大自然的报复。
《投影》――5
现实社会当中科技的高速发展，在给社会带来物质文明和精神文明的同时，也带来了对生态环境的破坏。
空气中二氧化碳的排放量日益增多，致使全球气候变暖；过度毁林开荒，导致山洪暴发、水土流失；资源匮缺，能源危机，人口增长过快，城市、乡村到处受到了污染等等。
这些问题日益严重地影响着人们的身心健康和社会经济的可持续发展。
所谓自然资源，一般是指天然存在的自然物（不包括人类加工制造的原材料），如生物资源、土地资源、水利资源、海洋资源和矿藏资源等。
据国外有关组织提供的资料记载，由于人类对于自然资源经常采用盲目的掠夺式的原始开采办法，全世界的沙漠面积每年要扩大5万到7万平方公里，每年有500多万公顷的土地因沙漠化、盐渍化和遭到污染而不能用于生产，全世界因此而失掉的耕地面积已达到5亿公顷左右；地球上的森林面积已由19世纪的55亿公顷减少到现在的28亿公顷，近年来全世界每年森林减少的面积达2000万公顷；随着森林面积的减少，动物的栖息地也在减少，不少生物物种处于濒临灭绝的危险之中。
据一份统计材料上讲，到20世纪末，全世界的生物物种已减少到100万种左右。