野外实习目的和意义
2022综合野外实习报告3篇
2022综合野外实习报告3篇综合野外实习报告篇1一、实验名称：1、植物群落数量特征调查2、西宁野生动物园动物认知实习二、实习目的：1、根据课堂学习的知识，通过实习活动，进一步感性的认知植物的群落数量特征，了解动物形态特征，通过科学的方法了解、加深对植物群落、动物的认识。
2、通过野外实习，进一步培养独立工作能力。
3、学习植物群落数量特征的调查方法。
4、初步各种动物的基本特征，为以后的学习打下基础。
三、实习意义：1、野外实习可以复习和巩固课堂所学的理论知识，是课堂的拓展和延伸。
2、实习提高动手能力，进一步培养独立工作能力。
用科学的方法观察和研究植物群落的基本特征，系统的归纳概括植物群落的特征。
3、通过野外实习端正学习态度，培养吃苦耐劳的精神，严明纪律和团结协作的精神。
4、丰富大学生活，扩大知识面，激发对自然奥秘的探索，增强保护生态环境的意识。
四、实习用具：钢卷尺（2m）；皮卷尺；方格纸；记录表格；铅笔。
五、实习方法：此法开始使用小样方，随后用一组逐渐扩大的巢式样方，逐一统计每个样方面积内的植物总数，并以种的数目为纵坐标，样方面积为横坐标，绘制种——面积曲线。
此曲线开始陡峭上升，而后水平延伸，有时会再上升。
曲线开始平伸的一点即为群落最小面积，它可以作为样方面积大小的初步标准。
方法步骤1.依实地场所的具体情况，选取两种不同的群落（如灌丛、草原、草甸），按巢式样方操作过程逐级扩大样方面积，同时逐级统计每级样方中主物的种类数量，将表中结果在方格纸上绘制成种——面积曲线，找出最小样方面积。
2.以最小面积作为一个样方面积单位，设置若干个样方，并调查植物的种类数量，种类不再增加时的样方数量就是调查该群落时的最少样方数量。
上述调查数据记入表-2。
3.以最小面积和最少样方数量作为群落数量调查时确定取样的样方数量的基本参考依据。
六、实习内容：1、青海大学西山——7月通过调查西山植物群落数量的特征，感性认知植物群落特征。
野外实习报告三篇_1
野外实习报告三篇野外实习报告篇1一、实习的目的和意义实习的目的：(1)掌握常用的常见科120种常见药用植物的形态特征、中文名、所属科(2)强化韧劲、磨砺意志(3)为以后的专业课学习奠定坚实的基础实习的意义：认识了常见的150种植物的形态特征、所属科与中文名，为今后进一步学习创造条件。
二、实习的时间和地点地点：吉林市马虎头山左家自然保护区时间：6月21日至25日三、实习的内容(1)对野外植物的识别，包括归属的科与形态特征(2)压制标本的方法、注意事项、植物的保色等(3)写实习报告(4)老师考察学习的情况四、实习的体会6月21日，我们各小组分批在校园内、校园外采集植物。
6月22日，我们离开了学校到马虎头山跟随老师一起采集。
在山上我们开始一次论理联系实践的活动。
我们在指导老师的带领下挖植物、标序号并进行记忆。
认识了一百多种常见植物，并从植物的特征等区分了外形较相似的物种，同时进一步了解了各科的特征，为以后的进一步学习打了基础。
有趣的实习活动使我们学习并快乐着。
在马虎头山上，我们艰难的往上爬，寻找着每棵具有特点的植物，然后老师很细心地给我们讲解，好学的同学们早就分工合作了，有的负责采样品，有的负责贴标签，有的负责记录…..植物各种，我们时而闻气味，时而观察花序，时而比较果实和叶子;平常人看来是一棵棵野草，在我们眼里却是一个个宝贝，她的科、种和特征都被老师们描述的淋漓尽致!在爬山的过程中我们不怕爆烈的太阳，不怕山坡的陡峭，不怕各种虫子，不怕长途跋涉的辛苦，我们互相说着话、互相关怀着，想想李时珍，我们这些又算什么呢。
为着更好地辨别各个物种，为了能学的更多，我们谁也没有怨气过!最后我们爬到山顶了，虽然都已经汗流浃背，但成功的喜悦冲淡了我们的疲惫，大家一起吃着、玩儿着，很是开心。
在短短的一周实习中，我们感到时间的匆忙，在稍纵即逝的光阴里，我们怎么才能用有限生命在中药学领域下做出贡献呢?在老师的安排下，我们活动都是按组各自进行，紧张但十分有序;学习中我们看到合作的重要性;学习中我们认识到经验继承的重要性，如果没有老师和工具书，我们会一直手忙脚乱!在数不胜数的植物中，我们遇见了非常漂亮的花、草，在强大的生态自然里，她们也算得上“美女”，大自然真的好伟大啊!我们，一棵等待进化的小草，正接受着阳光的沐浴;实习让我们开了眼界：大自然是一本学不完的书。
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告一、实习目的。
本次野外综合实习的目的是让学生通过实际操作和观察，了解野外环境中的生态系统、地质地貌、动植物种类和自然资源等方面的知识，培养学生的野外工作能力和团队合作精神。
二、实习地点。
本次实习地点选择在某某自然保护区，该保护区地处山区，拥有丰富的植被和动物资源，同时也存在一定的地质地貌特点，是进行野外综合实习的理想场所。
三、实习内容。
1. 野外生态系统调查，学生们分组进行了野外植被调查和动物种类观察，记录了不同植被类型的分布情况和动物的生态习性。
2. 地质地貌考察，学生们在导师的指导下，进行了地质地貌的实地考察，了解了该地区的地质构造和地貌特点，学习了地质地貌图的绘制方法。
3. 野外生存技能培训，学生们接受了野外生存技能的培训，包括野外定向、野外求生、野外救护等内容，提高了他们在野外环境中的生存能力。
4. 自然资源调查，学生们对保护区内的自然资源进行了调查，了解了当地的植物、矿产、水资源等情况，为保护区的合理利用提供了参考。
四、实习收获。
通过本次野外综合实习，学生们深入了解了野外环境的特点和野外工作的重要性，提高了他们的实际操作能力和团队合作精神。
同时，学生们也在实习中感受到了大自然的神奇和美丽，增强了对自然环境的保护意识。
五、实习感想。
本次野外综合实习让我收获颇丰，不仅学到了很多理论知识，更重要的是通过实际操作和观察，深刻体会到了大自然的伟大和美丽。
在未来的学习和工作中，我将更加珍惜自然资源，积极参与环保活动，为保护我们的地球尽一份力量。
总之，本次野外综合实习对我的成长和学习都起到了积极的促进作用，我将会把所学所感融入到今后的学习和生活中，不断提升自己的专业能力和综合素质。
野外综合实习实习报告
野外综合实习实习报告一、实习目的。
本次野外综合实习旨在让实习生通过实际操作，了解野外生存技能、野外急救知识、野外环境保护等相关知识，培养实习生的野外生存能力和团队合作精神。
二、实习内容。
1. 野外生存技能，学习如何搭建帐篷、生火取暖、采集食物和水源等基本野外生存技能，并进行实际操作。
2. 野外急救知识，学习野外急救基本知识，包括处理伤口、骨折、中暑等常见野外急救情况，并进行模拟演练。
3. 野外环境保护，了解野外环境保护的重要性，学习如何正确处理垃圾、保护野生动植物等知识，并进行实地考察。
三、实习收获。
通过本次野外综合实习，实习生们不仅学到了实用的野外生存技能和急救知识，还深刻认识到了野外环境保护的重要性。
同时，实习生们在实习过程中，加强了团队合作意识，提高了自身的应变能力和团队协作能力。
四、实习感想。
在野外综合实习中，我深刻感受到了大自然的伟大和美丽，也意识到了自己在野外生存方面的不足之处。
通过实习，我学会了很多实用的野外生存技能和急救知识，也更加珍惜和尊重大自然。
同时，和同学们一起面对野外挑战，也让我更加明白了团队合作的重要性。
五、实习建议。
建议学校在今后的野外综合实习中，增加更多的实际操作环节，让学生们能够更加深入地学习和体验野外生存技能和环境保护知识。
同时，也建议加强对野外急救知识的培训，提高学生们在野外应对突发情况的能力。
总之，本次野外综合实习让我受益匪浅，不仅增长了知识，也提高了自身的综合素质。
希望今后能有更多的机会参与类似的实习活动，不断提升自己在野外生存和环境保护方面的能力。
自然地理学野外实习报告
自然地理学野外实习报告自然地理学野外实习报告【3篇】实习总结：就是实习完成后进行的整体性总结和概括。
在中遇到的困难，并且是如何克服的。
总结自己获得的经验和解决问题的方法。
下面是我给大家带来的自然地理学野外实习报告，希望能够帮到你哟!自然地理学野外实习报告【篇1】年自然地理野外实习报告一．实习目的和意义自然地理野外综合实习是教学中的重要环节，自然地理学是一门综合性、地域性和应用性很强的学科。
野外实习，把我们的理论知识和实践相结合，提高了我们的综合分析能力，提高了地理综合素质，为今后从事中学地理教学和地理科学研究打好基础，具有十分重要的意义。
实习的主要目的具体为：1.印证课堂上学习的本专业的基本知识，培养并提高学生对自然现象观察和独立研究的能力以及专业理论和方法进行分析问题解决问题的能力。
.收集第一手资料，为解释相关现象和自然演化规律、了解实习地的地质地貌演化过程。
3.发现问题，培养并激发兴趣点，培养科学探索精神。
4.通过实习，初步学会观测和分析实习地区的地质、地貌、土壤、水文和植被等自然地理现象，并掌握地质野外工作的一般方法，掌握地貌、土壤等野外考察方法。
培养学生独立工作能力，为将来教学和进行乡土地理调查打下基础。
二．实习任务和要求（一）实习任务获得地球各圈层运动造成的地质、地貌、生态环境等方面的常见现象的感性认识；学习最基本的野外工作方法；培养野外观察和分析的能力；培养团队精神和独立思考等科学素质；体验野外生活；训练对野外的适应性；增加对地球科学的了解。
（二）实习要求1.实习前要熟悉了解实习内容和实习区域情况，做好相关知识准备2.实习过程中要严格遵守组织纪律，团结互助，注意安全3.实习时要认真听讲，勤于观察分析，作好实习笔记4．实习结束后每位同学要结合专业知识和自身体会，提交实习报告。
5.实习后要把学习理论与社会实践相结合这种学习理念贯穿到以后的学习，工作和生活中。
三．实习时间和路线地点时间：8月29日—9月3日路线地点：幕府山——燕子矶汤泉湖——阳山碑材火石峰——棒槌山黄山六合方山南采场四．实习内容南京地质地貌概况从南京向东到镇江再折向南东东抵武进县境孟河一带，绵延了一列丘陵、低山，称为宁镇山脉。
2023年10月大学生野外实习报告(3篇)
2023年10月大学生野外实习报告一实习概况1.实习的目的和意义常言道，实践是检验真理的唯一标准。
学习的目的在于应用，而实习正是理论知识与实地实际相结合的过程。
从理论到实际，用哲学的观点来看，这是一次飞跃。
我们有了理论知识，并不等于我们可以很高的分析实际眼前的问题，只有把学到的理论应验于实地，用理论来知道实践，将理论和实践有机的结合才能真正了解地貌学。
这种从理论上的认识到真正亲临现场去分析问题，就是一次飞跃。
因此，作为一个地理科学与规划学院的学生，应该把实习看成是从理论到实际的过程，把自己对每一种地貌类型的认识看成是自己在认识论上的一次飞跃。
这次实习无疑巩固了地貌学的教学效果，提高了学习的质量与热诚，让同学们学以致用，能够用书本的知识来解决实际上的一些问题，提高同学们的野外作业能力和分析能力，并学会了一些外出实习的基本要领和考察方法。
2.时间____年____月____日至____年____月____日3地点肇庆市七星岩公园三水木棉围岗美东岗村三榕峡公路旁二肇庆地区主要地貌类型第一天，经过几个小时从珠海到肇庆的车程，在白土镇安顿好，我们马不停蹄的赶到这里的七星岩公园，考察七个秀丽的喀斯特石峰。
由于地质运动,在七星岩附近形成了一个褶皱背斜山脉,正是由于肇庆地处亚热带，雨量多、气温高，侵蚀严重,尤其是流水侵蚀，这些岩石的抗蚀力都比较弱，因此背斜被破坏，部分岩石受风化成土,最终土山出露和石山形成当地低矮的地形。
再由于进一步流水侵蚀,成排的背斜谷地两侧开始形成今天的七座石灰岩山峰。
七星岩风景区具体由阆风岩（峰顶高程103.3m）、玉屏岩（99.8m）、石室岩（89.8m）、天柱岩（108.0m）、蟾蜍岩（89.9m）、仙掌岩（61.8m）和阿坡岩（119.6m）七座喀斯特奇峰以及东湖、青莲湖、中心湖、波海湖、里湖等五个大湖组成。
七座岩峰布列，矗立在____平方公里的湖面上，整个景区山环水绕，亭楼阁榭，波光岩影，浑为一体，自然风光绝佳。
2022关于野外实习目的及意义
2022关于野外实习目的及意义1野外实习目的及意义通过野外实习，使学生稳固和进步课堂所学知识，理解野外工作的根本步骤，练习观察动物的生活习性及其与环境的关系，初步掌握野外研究工作的方法；掌握各类动物标本的采集、测量、制作和保存的方法，学会使用检索表鉴定动物种类，认识常见的代表动物；理解动物资与人类生存和开展的关系，增强环境保护的意识，同时锻炼独立工作的才能，培养团结协作的精神。
2动物学野外实习的意义一、实习目的意义(一)野外实习是教学方案中的一个重要组成局部地理学是一门与自然和社会亲密想关的科学，资专业所涉及到的内容也有很多是以地理学为根底的，所以，不管是地理专业还是资专业的学生，都需要进展一定的实地考察与研究。
从学科的角度，要求学生能将学到的理论和知识应用于理论，要求学生掌握地理学研究的主要方法，掌握区域考察与研究的技能和技巧。
因此，野外实习是地理专业教学方案的一个重要环节。
通过野外实习，可以加深对地理学根本原理和实际问题的理解和认识，培养地理学的空间观点和综合分析^p 才能，学会发现问题、解决问题的方法。
(二)野外考察是获取科学研究资料的重要途径所谓科学研究，简言之就是有目的的探究，通常是以用发现的事实修正现有结论为目的而进展的大量调查和实验。
因此，搜集和占有资料、特别是第一手科学资料的丰富程度，直接关系到研究者学术程度的进步，只有资料丰富才能进步科学的消费才能。
地理资料包括的方面很多，除了文字资料外，地图、航空照片、卫星照片(tm磁带)、幻灯片、录像磁带等也是地理资料的重要组成局部。
搜集资料有很多方面，诸如老师讲课、学术报告、专题讲座、文献阅读等。
“读万卷书，行万里路”，我们既要搜集室内文字图件资料，博览群书，选读文献，尤其是外国文献原著，经常做笔记、卡片，充分利用前人的劳动成果，作为我们从事研究的根底，又要有拓宽和纵深，学会从理论中获得资料的根本技能。
因此，坚持做科学的野外考察去搜集第一手资料同样是非常重要的。
岳麓山地质野外实习报告
一、实习目的与意义为了加深对地质学基础知识的理解，提高野外实际操作能力，我们于2023年10月15日至10月20日，在湖南师范大学地理科学学院的指导下，进行了为期六天的岳麓山地质野外实习。
此次实习旨在通过实地考察，深入了解岳麓山的地质构造、地层岩性、地貌特征以及植被分布等，提高我们的专业素养和实践能力。
二、实习地点与时间实习地点位于长沙市岳麓山，实习时间为2023年10月15日至10月20日。
三、实习内容与过程1. 地层岩性考察在实习过程中，我们首先对岳麓山的地层岩性进行了详细的考察。
通过实地观察和岩石标本采集，我们了解到岳麓山主要由泥盆系、石炭系和二叠系地层组成，其中以泥盆系棋梓桥组（D2q）和石炭系黄龙组（C2h）分布最为广泛。
棋梓桥组岩性主要为灰白色薄质中厚岩，成分以泥灰岩为主，具有明显的构造现象；黄龙组岩性为灰色、深灰色薄层状泥岩，富含植物化石。
2. 地质构造考察在实习过程中，我们还对岳麓山的地质构造进行了考察。
通过实地观察和测量，我们发现了多条断层和节理。
其中，最引人注目的是一条正断层，产状为SW26533，断层面倾向SW，倾角为33度。
断层两侧地层错断明显，断层带宽约1-2米，断层带内岩性为灰白色薄质中厚岩，具有明显的构造现象。
3. 地貌特征考察岳麓山地貌类型丰富，包括山地、丘陵、河谷等。
在实习过程中，我们对这些地貌特征进行了详细的考察。
其中，湘江河谷地貌和沉积特征尤为显著。
湘江河谷呈东西走向，河谷两侧地层为泥盆系和石炭系，河谷底部沉积物主要为砾石和砂砾。
4. 植被分布考察岳麓山植被覆盖率高，植物种类繁多。
在实习过程中，我们对植被分布进行了调查。
岳麓山植被可分为三个层次：乔木层、灌木层和草本层。
乔木层以马尾松、杉木、柳杉等为主；灌木层以杜鹃、茶树等为主；草本层以苔草、蕨类植物等为主。
四、实习成果与收获通过本次实习，我们取得了以下成果：1. 加深了对地质学基础知识的理解，掌握了野外实际操作技能；2. 提高了观察能力和分析能力，培养了团队协作精神；3. 对岳麓山的地质构造、地层岩性、地貌特征和植被分布有了更加深入的认识。
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野外实习目的和意义
实习主要把理论和实践相结合，更好地理解理论，从而将课程上学习到得理论用到实际中去。
下面提供野外实习目的和意义，欢迎阅览!
野外实习目的和意义【1】
动物学野外实习使学生从课堂走向自然，在千姿百态的自然界中去了解形形色色的动物种类及生态习性，这是比课堂教学更为复杂、生动的学习方式，它是对理论知识的验证和巩固，是培养学生理论联系实际的重要环节
动物学野外实习中的标本采集、制作、动物生态习性的观察研究等大部分内容是课堂教学无法涉及或侧重的，这些重要的知识只有通过野外实习来学习，因此动物学野外实习又是课本知识的深化和补充。
人类对自然界了解还很有限，有许多自然现象引人入胜，启人深思，在与自然界接触中，学生的好奇心被开启，结合教师的积极引导，学生能初步掌握科学研究的方法，锻炼科学研究的能力。
野外实习目的和意义【2】
生物学野外综合实习是植物生物学、动物生物学、
生态学等生物学基础课教学的一个非常重要的环节，是
培养学生自律能力、自力能力、自主学习、独立思考、
协作精神、科研能力、创新意识和团队精神的重要途径。
通过生物学野外综合实习要达到以下目的。
1.验证和巩固理论知识
生物学研究的对象是生物。
生物的生长、发育、繁殖、地理分布等与其生存环境有着密切的关系。
因此，
生物科学、生态学专业的学生，一定要走进大自然，进
行生物学野外综合实习。
通过野外实习，不但能验证和
巩固课堂所学理论知识，而且还可以补充课堂学习内
容。
2.认识人类与自然环境的相互关系
在生产实践中，人类在不断的认识自然环境。
随着
人类社会的发展，人类所生存的自然环境也在发生着变化。
通过野外综合实习，让学生走进自然、深入社会，
了解人类如何适应、利用自然环境，如何损伤、破坏、
保护自然环境的。
在了解当地动植物资源保护与合理开
发利用的现状、不同人为干扰对草原生态系统的影响和
主要受损情况、主要濒危野生动植物及其生存环境保护
现状的基础上，思考自然保护与社区经济发展之间的矛
盾与对策，认识就地保护和迁地保护的意义，从而增强
学生热爱大自然和生物资源，保护生物多样性的意识，
提高环境理论修养，加深对自然资源可持续利用的认
识。
3.提高学生的综合素质
野外实习与学校不同，有时食宿不便，甚至风餐露宿，有时跋山涉水，风吹雨淋，非常辛苦。
对于以应试
教育为主背景下的大学生(其中不少是独生子女)，的确
是个考验。
通过野外实习，使同学能在吃苦忍耐能力、
应变能力、主动性、互相关心、互相帮助、团队精神、
人与自然和谐等综合素质等方面得到锻炼和提高。
如2002级生物学基地班学生赵莉在实习总结中写到：十多天的野外实习生活虽然是栉风沐雨，酸甜苦辣，但让所
有同学获益匪浅，终生难忘;我们学会了很多知识，包
括野外工作的基本技能和调查研究方法，独立工作的能
力和与他人协作的技巧等，并为我们在高年级学习专业
知识和今后毕业论文的完成打下了一定基础;通过实习，不仅把理论与实践紧密地结合起来，开阔了视野，获得
了知识，而且极大地发挥了团队精神，互助互励，表现
出很强的集体凝聚力，加强了彼此间的友谊;这次实习
使我们真正踏入了生命科学研究的大门，并将激励我们
在生命科学的道路上更加坚定的走下去。
4.学习物种识别方法，认识常见动植物
通过生物学野外实习，不但要学会识别物种的方法，而且要认识常见动植物(包括被子植物、裸子植物、蕨
类植物、苔藓植物、菌类、地衣、藻类、昆虫、鱼类、
两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类)、药用动植物、珍稀
动植物。
5.学习生物标本采集、制作方法
要求学生学会采集、制作、鉴定及保存动植物标本
的方法。
包括植物蜡叶标本和浸泡标本以及昆虫、鱼类、两栖类、爬行类标本的基本技术和方法，以便培养学生
动手能力。
6. 认识和了解主要环境类型
通过指导教师讲授、实地观察，使学生能够认识中
国北方温带草原和森林各种植被类型，理解植被地带性
变化规律;了解受特定地形地貌等影响形成的湿地、沙地、山地等非地带性植被类型，理解植被非地带性变化
规律;了解实习地区地形、地貌、土壤、气候、主要环
境类型如荒漠草原、典型草原、草甸草原、山地草原、
森林、湿地等的基本概况，使学生进一步理解生物的分布、数量、生活习性与环境的统一。
7. 学习生态学调查方法
讲述植被和植物群落调查时植物样方的调查方法，
介绍巢式样方、分种产量样方和记名样方(频度样方)等
的调查方法;选择典型生态环境，以样线法、固定半径样点法、样方法调查统计脊椎动物的数量，使学生掌握生态学研究的基本方法。
在识别实习地区常见动物种类的基础上，观察它们的行为。
8. 野外动物及其栖息环境照相技术学习
国家对鸟兽及其栖息环境的保护非常重视，已不允许用传统的鸟网、猎枪捕杀动物。
在实习期间让学生掌握野外鸟兽照相和摄像的基本方法和技术。
野外实习目的和意义【3】
实习目的：
(1) 深化与加强对工程地质基本理论，基本概念和基本工作方法
的了解和掌握，为进一步学习土木工程地质专业相关的专业
课程奠定感性知识基础。
(2) 通过本课程的教学实习激发和提高学生学习土木工程和交
通工程专业的热情和兴趣。
建立地质环境和工程地质条件与
各类土木工程建设存在密切的相互作用，协调关系的思想意
认知实习要求：
(1) 对于与土木和交通建筑工程有密切关系的地址作用，地质现象
及地质环境条件有较深刻印象。
(2) 对于与土木工程和交通建筑工程的设计，施工有密切的工程地
质工作的内容，过程与步骤有较清晰的感性认识。