Unit 2 Last weekend Part B--一般过去式的疑问句及否定形式-优质公开课-人教PEP三起6下精品
2024年人教版英语四年级上册Unit2PartB-课件
一般过去式的疑问句及否定形式
一般过去式的一般疑问句结构
助动词过去式+主语+V.动词原形 did + 主语 + V.原形 ……? 肯定回答：Yes, I did. 否定回答：No, I didn’t
Did you go to school yesterday? Yes, I did.
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
What did you do after class yesterday?
I played basketball.
What did the man read? He read newspapers.
Where did he go? He went to school.
一般过去式的否定形式
主语 + V.的否定形式 + 其他
句子的某一成分进行提问，问具体的人、事、时间、 地点、原因等，不能用Yes / No 回答。
Thank you!
都二
能分
运浇
用灌
好，
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
Did you visit a friend last Sunday? No, I didn’t. I stayed at home.
一般过去式的特殊疑问句结构
人教PEP版英语六年级下册Unit2《LastWeekend》(Letssing)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（Lets sing）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 2《Last Weekend》的Lets sing部分，主要让学生通过歌曲的形式，学习一般过去时态，了解并掌握关于周末活动的词汇和句型。
歌曲旋律欢快，歌词内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般过去时态有一定的了解。
他们在学习过程中，需要通过歌曲这种形式，进一步巩固和运用所学知识。
同时，学生在生活中会有各种各样的周末活动，通过学习这首歌曲，可以让他们更好地用英语表达自己的周末生活。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会唱《Last Weekend》这首歌曲，掌握歌词中的词汇和句型，理解一般过去时态的用法。
2.能力目标：学生能够用英语描述自己的周末活动，提高运用英语进行交流的能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会唱《Last Weekend》这首歌曲，掌握歌词中的词汇和句型。
2.难点：学生能够运用一般过去时态，用英语描述自己的周末活动。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和分组合作法等多种教学方法。
同时，利用多媒体课件、图片、卡片等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：让学生听一首关于周末的英语歌曲，激发他们的学习兴趣，为接下来的教学活动做好准备。
2.新课导入（10分钟）：教师播放《Last Weekend》歌曲，让学生听歌并回答相关问题。
然后，教师引导学生学习歌词中的词汇和句型，讲解一般过去时态的用法。
3.实践环节（10分钟）：学生分组，每组选择一项周末活动，用英语编写一段对话，描述他们的活动。
完成后，各组进行展示，其他同学进行评价。
4.总结与拓展（5分钟）：教师对课堂内容进行总结，强调一般过去时态的用法。
人教PEP版六年级英语下册第二单元《Last weekend》写作指导：谈论上个周末的活动
译文：
上个周末
我度过了一个繁忙的周末！在星期六上午，我乘公
共汽车看望了我的（外）祖父母。下午我和我的妹妹
一起打乒乓球了。在晚上，我做了家庭作业。在星期
天的上午，我和朋友们一起爬山了。在下午，我打扫
了我的房间还洗了我的衣服。在晚上，我玩了电脑游
戏。哦，我很累但是我很高兴！
小练笔： 根据提示，以 “Last Weekend” 为题写一篇小 短文，介绍你的周末生活。不少于50个单词。 提示：Last weekend, go swimming,
的祖父母 play pingpong打乒乓球…… (3)句型：主语+动词的过去式+表示过去的 时间.
第三步:通读检查：检查句子是否通顺，是否用了一般 易错点 过去时。
提示 1. 上个周末的活动，是过去发生的事情，所 以全文要用一般过去时。
2. 写作时可以按照时间顺序：一天的上午、 下午、晚上来描述活动。
三步法谈论上个周末的活动 第一步:整体介绍：谈论上个周末的活动，先整体
介绍我度过了一个什么样的周末。① 第二步:按时间顺序介绍周末活动。按早、中、晚
的顺序先介绍星期六的活动Байду номын сангаас再介绍星期 天的活动。
可能用到的单词、短语及句型。② (1)时间单词： Saturday 星期六 Sunday星
期天…… (2)活动短语：visit my grandparents看望我
范文：
Last weekend
I had a busy weekend！① On Saturday morning
②，I visited my grandparents② by bus. I played
pingpong with my sister in the afternoon. I did
Unit2Lastweekend知识重难点(知识清单)-人教PEP版英语六年级下册
人教PEP六下Unit2 Last weekend重点+易错点单元必背知识必背词汇1.四会词cleaned（clean的过去式）打扫washed（wash的过去式）洗had （have的过去式）患病；得病slept（sleep的过去式）睡觉saw（see的过去式）看见yesterday 昨天stayed（stay的过去式）停留；待watched（watch的过去式）看had a cold 感冒read（read的过去式）读last 最近的；上一个的before在……之前2.三会词drank（drink的过去式）喝show 演出magazine 杂志better （well的比较级）更好的faster （fast的比较级）更快的fixed（fix的过去式）修理broken 破损的lamp 台灯loud 喧闹的；大声的hotel 旅馆enjoy 享受……乐趣；喜爱stay 暂住；延留3. 拓展词stayed at home 待在家washed my clothes 洗我的衣服cleaned my room 打扫我的房问made the bed 整理床舗cooked the meal 煮饭did homework 做作业read books 看书watched TV 看电视listened to music 听音乐saw a film 看电影played football 踢足球went boating 去划船visited my grandparents 看望我的爷爷奶奶必背句子1. 询问和回答周末状态的句型：How was your weekend? 你周末过得怎么样？It was good, thank you. 很好，谢谢。
2.询问和回答在过去的时间里（周末）干了什么；What did you do？你（周末）干什么了？I stayed at home with your grandma.We drank tea in the afternoon and watched TV.我和你奶奶待在絮里。
Unit 2 Last weekend Part B(教案)人教PEP版英语六年级下册
Unit 2 Last weekendPart BLet’s try & Let’s talk【教学目标】1. 能够掌握magazine, better, faster等单词。
2. 掌握重点并在实际情景中运用句型“I want to buy the new film magazine. What did you do last weekend? Did you see a film? No, I had a cold. I stayed at home all weekend and slept.”3. 能够独立完成Let’s try部分的听力练习。
4. 能够谈论周末做了什么。
【教学重难点】重点：掌握本单元重点句型, 流利朗读并复述Let’s talk中的对话内容。
难点：1. 准确教读magazine的发音。
2. 熟练运用句型“Was it interesting? What did you do last weekend? Did you…? No,I had a cold.”并描述周末做过的事情。
【课前准备】1. 单词卡片；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件；【教学过程】Step 1: Warm-up1. 教师与学生相互问候。
2. 通过游戏“我说你做”游戏复习上节课所学词组。
规则：（1）教师说词组，学生做动作；教师做动作，学生说词组。
（2）一名学生上台说词组，其他学生做动作。
（3）同桌两人一组，一人说词组，一人做动作。
3. Free talk.T: How was your weekend?S: It was good / OK /…T:What did you do last weekend?S: I watched TV /…4.学生分组展示准备的对话。
Step 2: Presentation1.Let’s try.(1) 教师在课件上展示John和Wu Yifan的图片，询问学生：Who are they? 并介绍听力活动的背景：John和Wu Yifan在谈论上周做的事情。
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》(PartB Lets learn
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（PartB Lets learn）教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 2《Last Weekend》主要讲述的是学生在上个周末所做的事情。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的表达方式，描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
本节课的教学内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但是，对于一般过去时的表达方式和运用还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解和运用一般过去时，提高学生的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够听、说、读、写一般过去时的句子。
–学生能够正确运用一般过去时描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
2.能力目标：–学生能够在日常生活中运用一般过去时进行交流。
–学生能够通过合作、探究等方式提高自己的语言运用能力。
3.情感目标：–学生能够激发学习英语的兴趣，提高自信心。
–学生能够培养合作、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：–学生能够掌握一般过去时的表达方式。
–学生能够运用一般过去时描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
2.教学难点：–学生能够正确运用一般过去时进行交流，并在实际情境中灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中感知、理解和运用英语。
2.交际法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在交流中学习英语。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中提高英语运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，帮助学生直观地理解一般过去时。
2.教学素材：准备与本节课相关的情境图片、视频等素材，丰富教学内容。
3.课堂活动用品：如卡片、单词贴纸等，用于课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生回顾一般现在时的表达方式，为新课的学习做好铺垫。
Unit2Lastweekend句型语法六年级下册寒假自学课(人教pep版)
the day before yesterday 前天
yesterday 昨天
last night 昨晚
some years ago 几年前
today 今天
一般过去时
动词过去式的规则变化
考向1 动词词尾加ed的四种形式
构成规则
原形
一般在词尾加ed
look
play
以不发音的字母e结尾的 live
动词在词后加d
考向2 How单独用作疑问词的用法小结。
1.问身体健康 How are your parents? 等情况。 你父母身体好吗？
2. 问天气状况。How is the weather today? 今天天气怎么样？
考向2 How单独用作疑问词的用法小结。
3. 询问方式。 How does your mother go to work every day? 你妈妈每天怎么去上班？
一般过去时句型变化
—Was Mike happy yesterday? 迈克昨天高兴吗？
—No, he wasn’t. 不，他不高兴。 迈克昨天不高兴
一般过去时句型变化 拓展 含有be动词的一般过去时的肯定句变为一般疑问句
肯定句：She was busy last weekend. 上个周末她很忙。
一般过去时 考向2 动词词尾加ed的四种形式
读音
例词
口诀
在清辅音后读/t/
talked/tɔːkt/ 清后பைடு நூலகம்t/，浊
在浊辅音、元音后读/d/ lived /lɪvd/
（元）后/d/，
在/t/和/d/后读/ɪd/
/t/，/d/后面 visited /vɪzɪtɪd/，读/ɪd/。 needed/niːdɪd/
人教版小学英语六年级下册：Unit2 Last Weekend (B)
Unit2 Last Weekend (B)Focus PointsLet’s TalkTalk about what did you do last weekend and how was your weekend？Warming Up一．听写__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 二．单词及短语1.drink的过去式_________________2.演出____________________3.杂志__________________________4.旅馆___________________5.fix的过去式___________________6.破损的__________________7.台灯__________________________ 8.喧闹的，大声的_______________9. 喜爱，享受......的乐趣_______ 10.暂住，逗留__________________三．课文内容根据中文提示把课文补充完整。
CommentsOur weekend at your hotel was bad.Our room was big but everything was very old.Our friend Robin _______________(打扫我们的房间) and ______________________(修理了一张破椅子).My mother ______________________(想买一本书) but the lamp was_______________(太小).My dad ___________________(买了一些汉堡包) from the hotel kitchen,but they were cold and___________(偿起来味道不好).I _________________(想去看电视) but the TV didn’t work.The people in Room 301____________ (听很吵的音乐).I__________________( 整晚睡不着).I am sorry,but we didn’t______________(喜欢，享受......的乐趣) our stay very much.Language Points【知识考点一】with与andWell,I stayed at home with your grandma.噢，我和你奶奶待在家里了。
Unit 2 Last weekend 知识点(知识清单)人教PEP版英语六年级下册
小学英语人教PEP 版六年级下册Unit 2 Last weekend 知识点清单一、词汇1.动词短语及活动相关◆clean my room：打扫房间是日常家务之一，能让房间保持整洁。
例如：I usually clean my room on weekends to make it look nice.（我通常在周末打扫我的房间以使它看起来漂亮。
）◆wash my clothes：洗衣服是生活中必备的事情。
比如：My mothertaught me how to wash my clothes last weekend.（我妈妈上周末教我如何洗衣服。
）◆stay at home：有时我们会选择待在家里休息或做一些室内活动。
像：It was raining heavily last weekend, so I had to stay at home.（上周末雨下得很大，所以我不得不待在家里。
）◆watch TV：看电视是常见的休闲方式，可以观看各种节目。
例如：I like to watch TV in the evening. Last weekend, I watched adocumentary about animals.（我喜欢在晚上看电视。
上周末，我看了一部关于动物的纪录片。
）◆read a book：读书能增长知识和丰富想象力。
例如：I often read abook before going to sleep. Last weekend, I read a novel and reallyenjoyed it.（我经常在睡觉前读书。
上周末，我读了一本小说并且非常喜欢它。
）◆see a film：看电影是一种很好的娱乐活动，可以在电影院享受大屏幕的视觉体验。
例如：My friends and I went to see a film last weekend.It was a comedy and made us laugh a lot.（我和我的朋友们上周末去看了一部电影。
PEP英语 六年级下册 第二单元 last weekend
A. His grandparents B.His parents.
听力原文
Presentation
Let's talk
Lead in
Mike and his grandpa are talking on the phone.
How was your weekend?
It was fine./ OK./good ...
构成规则例词一般在动词原形末尾edwashwashedwatchwatched以不发音的字母ee结尾的动词直接加ddliveliveddancedanced末尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词先双写末尾的辅音字母再加edstopstopped以辅音字母y结尾的动词先变yy为ii再加ed
last weekend
句型结构：问句 What did+主语+do(+过去时间）？ 答语 主语+动词过去式（+其他）
生活实例：星期一早上，同学们都来到学校。Jack和Xiaogang在谈论
上周末是如何度过的：
What did you do last weekend?
I went shopping with my mother.
本句是一般过去时的特殊疑问句，由于询问的是过去的事， 所以be动词要用过去式形式was。其答语分为两种，肯定回答 可以用“It was good/OK/fine,thank you.”,否定回答可以 用“Not very good.”
知识点3 如何问答“过去做了什么？”
课本原句：—What did you do? —Well,I stayed at home with your grandma.
②常见的不规则动词过去式
am/is—was are—were get—got go—went
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Did you visit a friend last Sunday? No, I didn’t. I stayed at home.
一般过去式的特殊疑问句结构
特殊疑问词+助动词过去式+主语+V.动词原形 What When Where + How much How many
一般过去式的否定形式
主语 + V.的否定形式 + 其他
I was not at home yesterday. (wasn’t)
They didn’t clean the room this morning.
总结
1. 一般过去时主要表示过去某时发生的 动作或情况。一般过去时由动词的过去式 表示。 2. 动词be的过去式有：was/were； 助动词do的过去式是：did。
3. 一般过去时的三种结构。
总结
否定句： did not (didn’t) … （后面动词要变回原形） 一般疑问句： Did you … （后面动词变原形） 回答：Yes, I did. / No, I didn’t. 特殊疑问句： WH-questions(特殊疑问句)：以特殊疑问词开头，对 句子的某一成分进行提问，问具体的人、事、时间、 地点、原因等，不能用Yes / No 回答。
Unit 2 Last weekend Part B
一般过去式的疑问句及否定形式一般过去式的一般疑问句结构
助动词过去式+主语+V.动词原形
did + 主语 + V.原形 ……? 肯定回答：Yes, I did. 否定回答：No, I didn’t
Did you go to school yesterday?
Thank you!
did + 主语 + V.原形 ……?
What did you do after class yesterday?
I played basketball.
What did the man read?
He read newspapers.
Where did he go? He went to school.