二下地方教案
二年级地方课程教案
二年级地方课程教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己所在的地方，包括地理位置、气候特点、文化传统等。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡文化的认同感。
3. 提高学生的地方文化素养，拓宽知识视野。
二、教学内容1. 第四章：我们的家乡1.1 地理位置与气候1.2 传统节日与习俗1.3 特色美食与手工艺2. 第八章：家乡的历史与文化2.1 历史名人故事2.2 民间传说与神话2.3 地方艺术与建筑三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解家乡的地理位置、气候特点、文化传统等。
2. 难点：培养学生热爱家乡的情感，提高地方文化素养。
四、教学方法1. 采用讨论法、讲解法、观察法等，引导学生主动探究家乡的特点。
2. 通过图片、视频、实物等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 组织实地考察活动，让学生更深入地了解家乡。
五、教学课时本章共计4课时，每课时40分钟。
第一课时：我们的家乡（1）1. 导入：教师出示家乡的图片，引导学生回忆家乡的特点。
2. 新课导入：介绍家乡的地理位置与气候特点。
3. 课堂活动：学生分组讨论家乡的特色美食与手工艺。
第二课时：我们的家乡（2）1. 导入：教师出示家乡的图片，引导学生回忆家乡的特点。
2. 新课导入：介绍家乡的传统节日与习俗。
3. 课堂活动：学生分享自己家乡的节日习俗。
第三课时：家乡的历史与文化（1）1. 导入：教师出示家乡的图片，引导学生回忆家乡的特点。
2. 新课导入：介绍家乡的历史名人故事。
3. 课堂活动：学生分组讨论家乡的历史名人。
第四课时：家乡的历史与文化（2）1. 导入：教师出示家乡的图片，引导学生回忆家乡的特点。
2. 新课导入：介绍家乡的民间传说与神话。
3. 课堂活动：学生分享自己家乡的民间传说与神话。
六、教学内容1. 第四章：我们的家乡1.4 自然资源与环境保护1.5 地方经济发展与变化2. 第九章：家乡的风土人情2.1 民俗活动与传统2.2 民间艺术与体育2.3 礼仪习惯与道德观念七、教学重点与难点1. 重点：让学生了解家乡的自然资源、环境保护、经济发展等。
二年级地方课教案完美打印
二年级地方课教案Xx小学xxx第一课生命在你手中——交通安全教学目的：1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
课前准备：1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、了解一些基本的交通规则，了解一些常见的标志。
教学时间：2课时教学过程：一、主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：A：生命在你手中，交通安全不容忽视。
B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
二、交通知识竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
三、看模拟表演，议一议：1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、议一议：（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
四、小结：1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
五、课外延伸请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。
第二课禁毒教育教学目标：通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
教学时间：2课时教学过程：一、导入课题二、新授：1、什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。
二年级地方课程教案
２０16—2０１7学年度第二学期二年级下册地方教案执教老师:黄保群执教班级:二(1、２、３）班二年级地方课程教案１．有趣的游戏教学目标:１。
引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。
２.能把自己做过的游戏说出来,互相交流，学习询问．3.养成“大胆”,“大方",“大声”用普通话说话的习惯.教学设计：根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。
课前准备1。
教师带孩子们玩下列游戏:老鹰抓小鸡、丢手绢、贴鼻子。
2.回家和爸爸妈妈多做一些其他有趣的游戏.教学时间:一课时教学过程一.激趣导入,提问:同学们,电视里的小朋友在做什么呢？根据小朋友的回答一一板书游戏的名称。
你们会玩这些游戏吗？二、重放“贴鼻子”的镜头,请学生仔细观察，看谁能说说这个游戏怎么做呢?指名学生回答,可以说自己刚才看到的，也可以说平时自己怎么玩的。
三、重放“老鹰抓小鸡”的录像,提问:1、“老鹰捉小鸡”有趣吗,怎样有趣?谁能说一说?（启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。
）2、以小组为单位,交流游戏怎么有趣,对自己不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。
再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班.3、老师今天也要教小朋友们一个新游戏，名字叫做“棒子、棒子、鸡”。
在这个游戏里,老师喊一个小朋友上来和老师一起玩游戏,其他小朋友一定要认真看，认真学习怎么玩哦!(规则:棒子赢老虎,老虎赢鸡,鸡赢虫,虫赢棒子)4、谁能说说怎么玩呢？目的是让学生自己观察,５、两个人一组玩这个游戏,记得要有礼貌呀!（课前安排好搭档,要求使用礼貌用语。
) ６、小结:今天我们玩得开心吗?以后我们也要象今天一样养成良好习惯,即”三大"(大胆，大方,大声地说普通话）。
7、若时间充裕可全班交流。
在交流中可以继续询问,再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。
2。
江西省二年级地方课教案设计
江西省二年级地方课教案二年级《人杰地灵诵江西》教案第1课我和同桌教学目标：1．通过活动帮助学生体会同桌之间的交往是双向的。
2．了解好同桌的标准，学习与同桌友好相处的方法。
教学准备：招聘书、彩色卡纸、磁铁、多媒体课件。
教学过程：一、暖身活动：你拍拍，我拍拍活动程序：以同桌为一组，按教师示范的8拍节奏拍打同桌，从肩膀，到背部。
然后，互相交换，再以相同的节拍拍打对方。
（教师请志愿者协助示范）交流游戏感受：在游戏中，你是如何拍打同桌的，同桌是怎样拍打你的?教师引导：在与同桌的交往中，往往是你付出什么，就将收获什么，人与人之间的交往是相互的。
设计意图：通过活动，让学生感受到一种宽松、愉快、安全的心理环境，并引导学生初步体会到在人与人的交往中，你付出什么，就将收获什么。
二、活动：“同桌招聘会”1．情境引入林兰是班里的学习委员。
她的同桌个子虽小，却是吵架。
两个人吵架的时候，班上同学常常批评林兰欺负弱小，林兰就更讨厌同桌了，她要求老师把同桌换掉。
可老师说：“他的缺点会改正的，要相信他。
”林兰为此感到很苦恼。
2．你和同桌之间是怎样相处的?学生自由发言，．述说自己与同桌之间的交往情况。
3．续前情境：有一次林兰在日记里写了一则“招聘同桌”的广告，她罗列了许多好同桌的标准，我们今天也来模拟一次“同桌招聘会”，好吗?按自己理想中同桌的标准写一份招聘书。
4．交流、应聘、竞聘。
5．小组讨论招聘条件的共同点，评出大家心目中理想同桌的主要特点。
引导：同桌是我们学习生活中的伙伴，每个同学都希望自己的同桌是一个懂得尊重、谦让、帮助、欣赏的人。
而你的希望也正是同桌对你的期待，我们对好同桌的要求，其实就是我们与同桌友好相处的方法。
设计意图：以新颖的方式催化学生彼此参与和互动，充分利用团体动力，使学生在参与和分享中获取新的想法和感受，领悟到与同桌的交往是相互的，要学会与同桌友好相处。
对好同桌的要求，就是我们与同桌友好相处的方法。
三、我与同桌：“自导自演”如果遇到下面的情境，你和你的同桌会怎么做呢?1．手工课上，同桌忘带剪刀了……2．同桌考试得了100分……3．做作业时，同桌把手臂一直伸到了……4．上课时，同桌提醒我认真听讲……同桌间友好相处的秘决：相互尊重、相互谦让、相互帮助、相互了解……设计意图：选取学生生活中可能会遇到的情况，通过角色体验，给学生一个展示的空间，在真情演绎中，实践与同桌友好交往的技巧。
二年级地方课程教学设计(全册教案含教学反思)
二年级地方课程教学设计（全册教案含教学反思）二年级地方课程教学设计(全册教案含教学反思)学科小学第( 2 )册第(1)时有趣的风俗活动课时间教学下限目标:使学生在舞龙、踩高跷、泼水节等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法，目标提高身体素质。
设计上限目标:发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力，启发积极参与的意识，培养协作精神，陶冶良好的思想情操。
重难使学生在舞龙、踩高跷、泼水节等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法，提高身体素点分质。
析教学录像准备环节教学设计个别二次设计化指备课时间导预设.教学实录:1舞龙(配乐)师:同学们，你们看过舞龙吗,让生:“看过”，“电视上看过”师:舞龙是我们中华民族的传统项目。
在我们自己家乡也有这个项目。
人们学经常用舞龙来庆祝节日，增添节日的气氛。
那么，作为龙的传人，你们想不生想自己玩玩，做个舞龙高手呢,生:想～观师:太好了。
举起你身旁的“威龙”我们一起试试吧。
看学生自主的以小组形式随教师一起舞龙。
你左我也左，你右我也右，你走我也走……一个个模仿的还真快。
师:刚才同学们舞的还真不错～可是都是跟老师做的。
你们能不能自己想出点新花样、新图形呀,生:能～师:真的吗,好，我们就比一比，看哪一组想出的花样最多而且最有精神。
- 1 -组长马上组织队员讨论跑那些图形，怎么跑。
“s”形，“8”形，“N”形，螺旋形，波浪形……真是五花八门，俨然一副龙腾图。
我让表现较好的小组向大家展示自己的风采，并让其他小组作出评价。
嘿，表演的同学个个争先恐后，精神饱满，评价的同学也说的头头是道，掌声此起彼伏。
2踩高跷师:刚才同学们的表现都不错。
你们知道这舞龙用的木棒叫什么吗,生:“不就是木棍嘛”，“长脚”，“高跷”师:对了，它叫高跷。
在我国踩高跷已经有悠久的历史了，在许多地方人们都以这种舞蹈形式庆祝节日。
今天，我们也来一起玩玩吧。
很快，学生们每人一副高跷在操场上跃跃一试。
不会的模仿会的同学。
我发现有几个学生就是上不了“架”。
二年级下册地方课程教案人教版
二年级下册地方课程教案人教版教学目标:1、使学生在舞龙、踩高跷、泼水节等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法,提高身体素质.2、发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力,启发积极参与的意识,培养协作精神,陶冶良好的思想情操.教学重难点:让学生增强热爱祖国和家乡的情感.教学内容:舞龙踩高跷泼水节教学过程:一、新知引入师:同学们,我们知识每个地方都有它自己的风俗活动,那么今天我们一起来看一下书上的有哪些地方的风俗活动让我们来学习.展示书上的四副有关传统风俗活动的图片,让学生描述一下,然后教师自己再多描述.二、逐步深入师:同学们,你们看过舞龙吗?生:“看过”,“电视上看过”师:舞龙是我们中华民族的传统项目.在我们自己家乡也有这个项目.人们经常用舞龙来庆祝节日,增添节日的气氛.那么,作为龙的传人,你们想不想自己玩玩,做个舞龙高手呢?生:想!师:太好了.举起你身旁的“威龙”我们一起试试吧.学生自主的以小组形式随教师一起舞龙.你左我也左,你右我也右,你走我也走XXXXXXXXXX一个个模仿的还真快.师:刚才同学们舞的还真不错!可是都是跟老师做的.你们能不能自己想出点新花样、新图形呀?生:能!师:真的吗?好,我们就比一比,看哪一组想出的花样最多而且最有精神.(学生表演)师:看来大家玩的真开心,那么你们知道吗,在我们的很多风俗活动中,跟龙有关,不信我们一起来学习一下吧!呈现书上的知识,让学生充分感受到龙是我们中华民族的象征,增强民族的自豪感.三、逐步渐进师:既然大家知道这些风俗活动与龙有关,那么你听说过这些传统风俗活动中的故事吗?现在老师就讲给大家听一听哦!(师讲故事,学生认真聆听)师:还有几个故事,老师希望由你们讲给同学听好不好,下节课我们来听听其他的故事吧!课后总结:师:今天你有学到什么吗?板书设计:有趣的风俗活动第一课第二课时班级学生回家找活动中的传奇(随机)。
二年级地方课程教案尊重动物的生命
二年级地方课程教案尊重动物的生命教案二年级地方课程教案——尊重动物的生命【课题内容】1. 了解动物的生命价值。
2. 认识到尊重动物生命的重要性。
3. 培养关爱动物、保护环境的意识。
【教学目标】1. 让学生了解动物的生命价值，认识到尊重动物生命的重要性。
2. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
3. 通过实际活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
【教学重点】1. 了解动物的生命价值。
2. 认识到尊重动物生命的重要性。
【教学难点】1. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
2. 通过实际活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
【教学准备】1. 教师准备：动物生命价值相关视频、图片、故事等资料。
2. 学生准备：观察生活中的动物，了解它们的生活习性。
【教学过程】一、导入1. 通过播放动物生命价值相关视频，激发学生对动物生命的关注。
2. 引导学生分享自己观察到的动物，讨论它们的生活习性。
二、新课讲解1. 教师讲解动物的生命价值，引导学生认识到尊重动物生命的重要性。
2. 通过故事、案例等形式，让学生了解动物在自然界中的地位和作用。
三、实际活动1. 分组活动：每组学生选择一种动物，进行深入研究，了解它的生活习性、生存环境等。
2. 制作动物保护海报：每组学生根据所研究的动物，制作一张保护海报，展示动物的生命价值。
3. 动物保护演讲：每组学生选派代表，进行动物保护演讲，呼吁大家尊重动物生命。
四、总结与反思1. 学生分享实际活动中的收获和感悟。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调尊重动物生命的重要性。
3. 布置课后作业：让学生思考如何在日常生活中关爱动物、保护环境。
【教学评价】1. 通过观察学生的实际活动表现，了解学生对动物生命价值的认识程度。
2. 通过学生的分享和讨论，评估学生对尊重动物生命重要性的理解。
3. 通过课后作业的完成情况，了解学生对关爱动物、保护环境意识的培养。
【教学反思】本节课通过实际活动，让学生深入了解动物的生命价值，认识到尊重动物生命的重要性。
二年级地方课计划及教案
小学二年级地方课程(人自然社会)计划及教案二年级人自然社会教学计划随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。
人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。
为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下计划；一、教材分析（一）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》编写的，共有26课，主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》内容纲要中的主要内容有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等五大主题内容。
各个板块的内容的安排如下：浙江沿革：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜的空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》；浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》；浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》；和谐浙江：《校园的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、《小心无形的杀手》、《电老虎“摸不得”》、《小物品大麻烦》、《吃的安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破了怎么办》《游泳安全常识》、《溺水的预防处理》、《我爱人民解放军》、《军事小知识》（二）、教材的主要特点《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。
根据我省实际情况，省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。
地方课程中的“通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。
旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。
每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。
2二年级辽宁地方教案
一、教学目标:1.了解辽宁地方的位置和特点。
2.掌握辽宁地方的人文和自然景观。
二、教学内容:1.辽宁地方的位置和特点介绍。
2.辽宁地方的人文景观介绍。
3.辽宁地方的自然景观介绍。
三、教学步骤:第一课时:辽宁地方的位置和特点介绍1.导入（15分钟）:教师利用地图展示辽宁地方的位置，引导学生观察辽宁地方的位置特点，并带领学生发现辽宁地方的辽阔海岸线和周边的山脉。
2.学习（25分钟）:教师讲解辽宁地方的位置和特点，引导学生学习地方的形状、海岸线的长短以及山脉的分布情况。
3.练习（20分钟）:师生共同完成练习册中的相关练习，巩固学生对辽宁地方位置和特点的理解。
第二课时:辽宁地方的人文景观介绍1.导入（10分钟）:教师呈现辽宁地方的著名旅游景点图片，引导学生通过观察猜测这些景点的名称和特点。
2.学习（30分钟）:教师逐一介绍辽宁地方的著名旅游景点，如沈阳故宫、大连圣亚海洋世界等，并讲解景点的特点和历史背景。
3.拓展（20分钟）:学生自由选择一个感兴趣的景点进行深入了解，并写一篇简短的介绍。
学生可以借助图书馆或互联网资源进行资料查找。
第三课时:辽宁地方的自然景观介绍1.导入（10分钟）:教师展示辽宁地方的自然景观图片，引导学生观察并猜测这些景观的名称和特点。
2.学习（30分钟）:教师逐一介绍辽宁地方的自然景观，如锦州湾、大连金石滩等，并讲解景观的特点和地理环境。
3.练习（20分钟）:学生根据教师提供的提示，绘制他们心目中的理想自然景观，并在课堂上进行展示和分享。
四、教学评价方式:1.学生参与度评价。
2.书面作业评价。
五、板书设计:1.辽宁地方的位置和特点。
2.辽宁地方的人文景观。
3.辽宁地方的自然景观。
六、教学资源准备:1.地图。
2.辽宁地方旅游景点图片。
3.辽宁地方自然景观图片。
七、教学延伸:1.家庭拓展活动：鼓励学生在假期时到辽宁地方旅游，并亲身体验辽宁地方的风土人情和美景。
小学二年级地方课程教案人教版
小学二年级地方课程教案人教版教案小学二年级地方课程教案人教版一、课题内容本节课主要让学生了解自己所在地区的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的知识，培养他们的爱国情怀和地方文化意识。
二、教学目标1. 知识与技能：了解自己所在地区的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的知识，掌握一些基本的地方文化常识。
2. 过程与方法：通过图片、视频、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强他们的民族自豪感和文化自信心。
三、教学重点与难点重点：了解自己所在地区的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的知识。
难点：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强他们的民族自豪感和文化自信心。
四、教学准备1. 教师准备：收集整理本地区相关的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的资料，制作课件。
2. 学生准备：预习课文，了解自己所在地区的相关情况。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示本地区的美丽风景图片，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
2. 自主探究学生根据教师提供的资料，分组讨论，了解自己所在地区的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的知识。
3. 课堂交流各小组派代表汇报讨论成果，教师点评并补充相关知识。
4. 情感升华教师引导学生分享自己家乡的故事，让学生感受到家乡的美好，激发他们的爱国情怀。
5. 实践活动（1）组织学生参观本地区的名胜古迹、博物馆等，实地了解家乡的历史文化。
（2）开展“家乡美”主题绘画比赛，让学生用画笔描绘家乡的美丽风光。
（3）举办“家乡故事”演讲比赛，让学生分享自己家乡的有趣故事。
6. 总结拓展教师总结本节课所学内容，引导学生课后继续关注家乡的发展，为家乡的发展贡献自己的力量。
六、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的观察能力和表达能力。
同时，通过实践活动，让学生感受到了家乡的美好，增强了他们的爱国情怀。
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多民族的大家庭第 1 周教学目标1、知道新疆的世居民族有哪些。
2、了解同学都是哪些民族、各民族的衣着特征、一些主要少数民族的风土人情和文化特点。
3、增进学生之间相互了解，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
教学重点：了解各民族的衣着特征和一些主要少数民族的风土人情和文特点。
教学难点：收集资料学会探索教学准备：图片、资料卡教学过程一、导入新课同学们，新疆是一个多民族的大家庭，在这个大家庭中，主要有13个世居民族，你们知道他们是哪些民族吗？二、呈现新课1.引导学生观察课本插图。
2.认识课本上的13各民族。
3指导学生认读各民族的名称，不会认读的要求学生查字典，看究竟怎样读。
4.通过学生查，让学生有更深刻的记忆。
5.让学生认识完书本上的13个民族后，并依次说说他们的外貌特征及生活特点、日常用语等。
让学生有足够的时间去说。
6.最后教师介绍除我们今天学习的13个民族外，新疆居住的少数民族还很多，有34个呢。
7.教师布置任务，让孩子们回家后问问自己家人都会唱哪几首新疆民歌，收集一些与新疆少数民族文化、风俗有关的资料，特别是文化传统和风俗信仰。
三、巩固提高说说本课学到了什么。
喜庆的节日和民族风情第 2 周教学目标1、知道各少数民族的传统节日及其节日气氛。
2、了解各民族在传统节日中的服饰特点和礼节及在节日中要举行哪些传统活动。
了解新疆少数民族运动员在射箭、摔跤、赛马、达瓦孜等项目中，取得的享誉国内外的成绩，激发学生的自豪感。
3、体会少数民族人民在这些活动中，表现出的激情和对生活的热爱。
从各项有趣味的活动中，分享无穷的乐趣。
培养学生收集和整理资料的能力，使学生学会与他人合作，培养学生的团队精神。
教学重点体会少数民族人民在这些活动中，表现出的激情和对生活的热爱。
从各项有趣味的活动中，分享无穷的乐趣。
教学难点学生收集和整理资料的能力培养。
教学准备图片、有关资料教学过程一、导入新课同学们，你们都知道少数民族有哪些传统节日吗？你们参加过哪些活动？二、呈现新课1.引导学生观察课本插图，说说少数民族的活动项目。
2.让学生联系个人见闻，充分发言，说说自己对各项活动的了解与感受。
3让学生展开讨论，抒发感情。
（1）从网络媒体上了解各项有趣味的活动，分享无穷的乐趣。
（2）了解新疆少数民族运动员在射箭、摔跤、赛马、达瓦孜等项目中，取得的享誉国内外的成绩。
4.通过学生观察课本图片，让学生了解不同民族的节日特点。
5.教师展示各民族的传统节日，了解各民族风情。
6.最后教师介绍射箭、摔跤、头羊、达瓦孜、赛马、姑娘追、叼羊等活动。
7.教师布置任务，让孩子们回家准备课文里的一项活动，收集有关的资料，讲故事比赛。
三、巩固提高说说本课学到了什么。
喜庆的节日和民族风情第 3 周教学目标1、体会少数民族人民在这些活动中，表现出的激情和对生活的热爱。
从各项有趣味的活动中，分享无穷的乐趣。
2、激发学生对个少数民族文化的热爱，树立良好的生活态度与学习态度。
3、体会少数民族人民在这些活动中，表现出的激情和对生活的热爱。
从各项有趣味的活动中，分享无穷的乐趣。
教学重点：体会少数民族人民在这些活动中，表现出的激情和对生活的热爱。
教学难点：学生感知和理解能力培养。
教学准备：图片、有关资料教学过程一、导入新课带领学生回忆上节课学习的内容，对本课的学习内容提出要求。
二、呈现新课1.引导学生认真看视频资料。
2.让学生联系个人见闻，充分发言，说说自己对各项活动的了解与感受。
3让学生展开讨论，抒发感情。
（1）从网络媒体上了解各项有趣味的活动，分享无穷的乐趣。
（2）了解新疆少数民族的歌舞、风俗习惯。
4.通过学生观看视频，让学生了解不同民族的特点。
5.教师展示更多的视频资料，了解各民族风情。
6.最后教师介绍射箭、摔跤、头羊、达瓦孜、赛马、姑娘追、叼羊等活动。
7.教师布置任务，让孩子们回家准备课文里的一项活动，收集有关的资料，讲故事比赛。
三、巩固提高共同评价本课，说说主要内容。
四、本课小结同学们，今天学到了什么？1、简单描述少数民族的性格特点。
2、列举本地主要民族风情特点。
丰富的矿产资源遍地藏第 4周教学目标1、知道新疆的各种石头，及非金属矿产。
2、了解新疆盛产的各种宝石。
3、激发学生热爱新疆的情感，为家乡的经济繁资源荣而自豪，为新疆和祖国的未来好好学习。
教学重点：知道新疆各种石头。
教学难点：学生感知和理解能力培养。
教学准备：有关的资料、图片、照片等。
教学过程：一、导入新课带领学生回忆上节课学习的内容，对本课的学习内容提出要求。
二、呈现新课1.读课文，看图片（4—7页），观察新疆的各种玉石。
并用通俗的语言说一说：看哪位同学是善于观察、善于发现的人。
2.了解新疆的非金属矿产。
3知道罗布泊的钾盐4.让学生利用周末，在网上了解一下新疆的石头、宝石资源。
三、巩固提高共同评价本课，说说主要内容。
四、本课小结同学们，今天学到了什么？五、去超市了解一下我们现在吃的食用盐有哪些种类，和同学交流一下。
丰富的矿产资源遍地藏第 5周教学目标1、知道新疆的各种金属矿产及水气矿产。
2、了解新疆有色金属分布图。
3、激发学生热爱新疆的情感，为家乡的经济繁资源荣而自豪，为新疆和祖国的未来好好学习。
教学重点：知道新疆各种金属矿产及水气矿产。
教学难点：学生感知和理解能力培养。
教学准备：有关的资料、图片、照片等。
教学过程：一、导入新课带领学生回忆上节课学习的内容，对本课的学习内容提出要求。
二、呈现新课1.读课文，看图片（8—11页），观察新疆的各种金属矿产和水气矿产。
并用通俗的语言说一说：看哪位同学是善于观察、善于发现的人。
2.了解新疆的金属矿产和水气矿产。
3知道古海温泉。
4.让学生利用周末，在网上收集了解温泉等水气矿产对我们生活有哪些帮助。
三、巩固提高共同评价本课，说说主要内容。
四、本课小结同学们，今天学到了什么？新疆的巴扎第 6周教学目标1、感受逛巴扎的热闹气氛，了解巴扎上的人和事，知道巴扎上的一些用语。
2、能够说说巴扎上的见闻，学学巴扎上各种叫卖声，吆喝声等。
3、激发学生学习兴趣，培养学生热爱新疆的情感，为家乡的经济繁荣而自豪，为新疆和祖国的未来好好学习。
教学重点：从视听上感受巴扎的热闹，模仿巴扎中的各种人物。
教学难点：学生感知和理解能力培养，以及模仿力与观察力的培养。
观察、引导、帮助、感知教学准备：图片、资料教学过程一、带领学生回忆上节课学习的内容，对本课的学习内容提出要求。
1.引导学生欣赏视频中的场景，感受巴扎的热闹。
2.让学生留心观察巴扎上的人和事，了解巴扎的特点。
3.等到学生欣赏完视频后，教师请几位学生说说自己的感受。
4.让学生说说自己都看到了哪些商品？人们是怎样卖东西的？又是怎样买东西的？5.请几位学生学一学叫卖声，看谁表现出色，教师给予奖励。
6.小活动：请几位学生将自己带的物品摆放在桌前叫卖，再找几位充当买的人，看谁卖的快，谁买的便宜。
二、共同评价本课，说说主要内容。
通过活动我们学习了买卖东西的技巧，以后同学们也要多观察。
新疆的油气煤炭第 7周教学目标1、让学生知道新疆的石油、天然气。
2、能够说说新疆的煤炭资源等。
3、激发学生学习兴趣，培养学生热爱新疆的情感，为家乡的经济繁荣而自豪，为新疆和祖国的未来好好学习。
教学重点：1、让学生知道新疆的石油、天然气。
教学难点：学生感知和理解能力培养，以及模仿力与观察力的培养。
观察、引导、帮助、感知教学准备：图片、资料教学过程一、带领学生回忆上节课学习的内容，对本课的学习内容提出要求。
1.引导学生欣赏图片。
2.让学生留心观察图片的内容3.等到学生欣赏完图片后，教师请几位学生说说自己的感受。
二、共同评价本课，说说主要内容。
通过活动我们学习了新疆的石油、天然气，知道了塔里木油田，新疆的煤炭储量也很多。
三、课外作业新疆的油气煤炭第 8周教学目标1、让学生知道新疆的风能。
2、能够说说新疆的风力发电厂。
3、激发学生学习兴趣，培养学生热爱新疆的情感，为家乡的经济繁荣而自豪，为新疆和祖国的未来好好学习。
教学重点：1、让学生知道新疆的风、光能。
教学难点：学生感知和理解能力培养，以及模仿力与观察力的培养。
观察、引导、帮助、感知教学准备：图片、资料教学过程一、带领学生回忆上节课学习的内容，对本课的学习内容提出要求。
1.引导学生欣赏图片。
2.让学生留心观察图片的内容3.等到学生欣赏完图片后，教师请几位学生说说自己的感受。
二、共同评价本课，说说主要内容。
通过活动我们学习了新疆的光能、风能，知道了新疆的风力发电厂。
分小组讨论一下，煤炭三、课外作业发电、风力发电各有什么好处。
让学生每人制作风车，比一比，谁的最漂亮，转得最快。
新疆的风味小吃第 9周教学目标：1知道馕是新疆人常吃的面食之一，它口感香，有营养2 知道馕有不同的品种3 引导学生积极探索善于思考教学重点：知道馕有不同的品种教学难点:引导学生积极探索‘善于思考教学准备：有关馕的资料、图片教学过程：一、读读课文，观察图片，从课文中知道馕是用馕坑烤制的，说说刚出炉的馕，它的味道怎么样？二、分组讲述节选《西游记》中的故事情节，不过，故事情节中可不能少了馕呀三、鼓励学生完成课文下面的活动提示，交流查询结果，强调学生要积极、自觉参与四、想一想，说一说馕的品种新疆的风味小吃第10周教学目标：1了解烤羊肉和烤全羊是新疆有名的风味小吃2 知道烤羊肉和烤全羊基本的制作方法教学重点：知道烤羊肉和烤全羊基本的制作方法教学难点:引导学生积极探索善于思考教学准备：有关图片教学过程：一、指导学生读课文，说说你知道了些什么内容。
了解烤羊肉和烤全羊是新疆有名的风味小吃二、请同学们互相说说，喜欢吃烤羊肉串吗？为什么？激发学生对新疆美食的喜爱。
三、请吃过烤羊肉和烤全羊的同学说说烤羊肉和烤全羊基本的制作方法，小组互相交流。
四、鼓励学生查找有关烤羊肉和烤全羊的资料，了解烤羊肉还有哪些种类？新疆的风味小吃第11周教学目标：1了解抓饭是新疆有名的饮食之一2 知道做抓饭的四种基本原料教学重点：知道做抓饭的四种基本原料教学难点:引导学生积极探索善于思考教学准备：有关图片教学过程：一、你喜欢吃抓饭吗？为什么？跟大家说说二、指名朗读课文，说说你知道了什么？三、为什么说抓饭的四种原料搭配起来很合理？四、知道学生观察课文中的图片，讨论交流每幅图1、小组讨论交流、汇报2、教师评价五、动动手，跟爸爸妈妈学学做抓饭新疆的野兽、飞鸟第12周1了解新疆的各种野兽、飞鸟。
2 知道各种野兽、飞鸟的特点。
教学重点：认识各种野兽。
教学难点:引导学生了解野兽的特点。
教学准备：有关图片各种野兽。
教学过程：一、你知道那些野兽，给大家介绍二、读课文，看图片了解课文中的基本内容，说说各种野兽及飞鸟。
1、小组讨论交流、汇报2、教师评价三、在班里举办一个关于“保护野生动物”的言语交际活动四、办关于保护野生动物的手抄报。