关注生存环境,讲究生命质量(精)
【VIP专享】第二课 第一框关注我们生存的环境
第二课生存环境呼唤保护第一框关注我们的生存环境教学目标:知识和能力的要求：了解何谓自然环境，了解人类的生存和发展离不开自然环境，知道人类的生存依赖于自然环境，人类的活动离不开自然环境，同时受到自然环境的制约，从而增强学生保护自然环境的意识。
过程和方法的要求：通过课堂教学以及学生调查、交流，使学生体验自然环境对人类的生存和发展的重要意义，懂得人类活动受自然环境的制约，初步建立环保意识。
情感、态度和价值观的要求：激发学生热爱保护自然环境的情感，明确保护自然环境对人类的生存和发展的重要性，从而以实际行动保护可爱的家园。
课前准备：（1）通过结合历史课学的知识，了解人类是从何而来的。
（2）收集自己家乡的自然环境的图片和资料。
教学过程：投影：地球、文字（第二课引言）、放《装伴蓝色的地球》歌曲。
提问：看了这副画，阅读优美的文字，聆听这动听的旋律，你有何启示？学生：略师：地球是我们的家园，我们要保护自己的家园和周围的环境，今天学习投影：第二课生存环境呼唤保护投影：一组风光优美的自然环境图片。
师：同学们看了这一组风光优美的自然环境，你们是否关注自己周围的生存环境呢？引出一、关注我们的生存环境思考：一个婴儿从诞生之日起是如何成长为一个成年人的？学生：略师：同学们讲得好。
人类生存与发展离不开阳光、空气、水、温度、知识……是大自然提供的，大自然养育了人类，给了我们生存发展的物质基础。
（一）、人类的生存和发展离不开自然环境提问：同学们交流，人类是从何而来的？学生交流：略师：通过同学们了解交流，我们可以得出一个结论：1、人类是在自然界长期发展的过程中产生的。
师：同学们，有人说：“人是上帝创造的。
”对吗？不对，到目前为止，在银河系的其他星球上没有发现生物，因为那些星球缺少生物生存的自然环境。
自然环境是客观存在的各种自然因素的总和，人类就是在自然界长期发展的过程中产生的。
同样今天人类进一步生存是否能离得开自然环境呢？提问：请同学结合自身说一说地球为什么是我们人类的家园？学生交流：略师：地球的确是我们人类的家园，它为人类提供空气、水、土壤、动植物，无私哺育着人类。
我关注我们生存的环境作文
我关注我们生存的环境作文
今天，风很小，吹得树枝摇摇晃晃，好像在说：“小心谨慎，当心！”我盯着窗外，突然想起了上个星期去爬山的事。
山上的空气真清新怡人啊，比城里的空气香甜好多倍！可是，我却发现山坡上有很多垃圾，塑料袋、饮料瓶，还有好多我看不太清楚的东西。
一些垃圾像一群小怪兽，把迷人的山坡弄得乱七八糟。
爸爸说，这些垃圾会污染环境，还会伤害小动物。
一些小鸟，肯定不会再在树上唱歌，小兔子，也绝对不会再在草地上一蹦一跳。
我感到很难过，心里好像堵了一块大石头。
离开了家，我打开了电视，新闻里说，地球的温度十分高，冰川融化，海平面升高，好多地方都遭遇洪水的袭击。
又看了看画面里人们流落街头，我感到很担心。
我应该怎样做呢？我要保护环境，我要和爸爸妈妈一起，把家里的废纸、塑料瓶分类，把垃圾扔到相应的垃圾桶。
我要节约用水，关好水龙头，不乱扔杂物纸张。
我要和爸爸妈妈一起去植树，让地球变得更美好。
我想，如果每个人都像我一样，爱护环境，共同保护地球，我们的家园就能变得更加美好！。
注重生命质量的作文
注重生命质量的作文
哎呀，大人们总说要注重生命质量，我一开始还不太懂呢。
有一天，我在花园里看到一只小蝴蝶，嘿呀，它的翅膀可漂亮啦，五颜六色的。
我就追着它跑呀跑，哈哈，可好玩啦。
可是突然，小
蝴蝶不小心撞到了墙上，哎呀，掉在了地上。
我赶紧跑过去，看着
它在地上挣扎，心里好难过呀。
我轻轻地把它捧起来，放在手心里，对它说：“小蝴蝶，你要快
快好起来呀。
”过了一会儿，小蝴蝶真的慢慢地扇动翅膀飞起来啦，嘿嘿，我高兴得跳了起来。
那一刻我好像有点明白啦，生命质量就是要让生命好好的呀。
还有一次，我看到一只受伤的小鸟，哎呀，它的腿好像断了。
我
找来了一些小树枝和树叶，给它做了一个小窝，然后每天都给它喂
吃的。
嘿呀，看着它一点点好起来，能重新飞起来的时候，我心里可自豪啦。
我觉得呀，生命质量就是要爱护每一个生命，让它们都能快乐地生活。
哈哈，我要一直做一个注重生命质量的人，这样我的生活也会变得更有意思啦，嘿嘿！。
关注环境,关注我们生存的家园_小学生
关注环境，关注我们生存的家园关注环境，关注我们生存的家园成武县实验小学五（2）胡婧这天夜里，我翻来覆去睡不着觉，脑子里想着明天上课时怎么写关于环境的作文。
突然，只听“嗖”地一声，一道金光划破天空，落在我家的草坪上。
我怀着好奇心走了出去，看见一个杯子大小的小人，这个小人头上戴着一个蝴蝶发卡，头发是黄色的，一直垂到地上。
她的眼睛小小的，纤长的眉毛微微向上翘起，鼻子像一条弯弯的月亮船，嘴巴圆圆的，整个脸蛋儿就像一个红苹果，特别可爱！我就把她带到了家里。
大约过了十几分钟，这个小人开口说话了，没想到她说的竟是汉语。
我给她倒了杯水，她忽闪着小小的眼睛，好奇地问：“你是不是叫胡婧？”“是呀！你怎么知道我的名字？”我瞪大眼睛，显出一副不可思议的样子。
“我当然知道你的名字了。
我叫‘蝴蝶精灵’，小名叫清儿，是一个天使。
我每年都要选出一名小学生去我们那里参观。
”她拍拍圆圆的小嘴巴，打了个哈欠说。
我们聊啊聊，突然，她说：“我们现在就走吧！”我装出一副担心的样子说：“要是爸爸妈妈知道我出去了，他们会着急的！”“有我在，不用担心！”清儿眨眨钻石似的眼睛，调皮地说。
大约三四十分钟吧，我们就到了。
我们参观了许许多多的东西后，走到了一台电子仪器前，清儿对我说：“这台电子仪器可以显示出一个星球的过去和未来，可神奇了！”我说：“我要看一看地球的过去，显示屏上马上出现了地球过去的样子。
我又让它变出地球未来的样子，没想到却是这样一派景象：天空死沉死沉的，地面上全都是水，其余的什么也没有。
我惊呆了，就让清儿把我送回了家。
难道地球未来的样子真是这样的吗？在这里，我向大家呼吁：关注环境，关注我们生存的家园吧！。
善待生命 关注生存 热爱生活——幼儿园实施三生教育解读
善待生命关注生存热爱生活——幼儿园实施三生教育解读善待生命，关注生存，热爱生活——幼儿园实施三生教育解读在幼儿园的教育过程中，三生教育是一项重要的教育内容。
三生教育旨在通过教学和培养，让孩子们树立正确的生命观，关注自身的生存问题，并培养他们热爱生活的态度。
在这篇文章中，我们将对幼儿园实施三生教育的意义进行解读，探讨三生教育如何影响幼儿们的成长。
首先，三生教育可以帮助幼儿树立正确的生命观。
在教育过程中，幼儿园应当注重培养孩子们对生命的尊重和珍惜。
通过生动有趣的故事、游戏和互动，使幼儿了解到生命是宝贵的，并且需要我们的关注和保护。
幼儿们不仅要学会照顾自己的生命，还要学会关心他人的生命，培养他们的爱心和同理心。
其次，三生教育能够让幼儿关注自身的生存问题。
在幼儿园中，教师可以引导幼儿思考与生存相关的问题，如健康饮食、自我保护、安全出行等。
通过实际操作和体验活动，幼儿能够学会正确使用餐具、了解自我保护的方法、学习规划安全的交通方式等。
这些知识和技能的培养，将使幼儿在日常生活中更加独立和自主，提高他们的生存能力。
最后，三生教育还能够培养幼儿热爱生活的态度。
在快节奏的生活中，幼儿往往容易追求物质上的享受，而忽视了生活的乐趣。
通过情感教育和体验活动，幼儿园可以引导幼儿发现生活中的美好，激发他们的兴趣和热情。
例如，通过接触大自然，欣赏美丽的风景，幼儿可以感受到大自然的伟大和独特之处。
同时，通过参加各种有趣的活动，如绘画、手工制作、舞蹈等，幼儿能够体验到创造和表达的快乐，增加对生活的热爱。
总之，幼儿园实施三生教育具有重要的意义。
通过三生教育，幼儿能够树立正确的生命观，关注自身的生存问题，并培养他们热爱生活的态度。
这样的教育有助于幼儿全面发展，提高他们的生活质量和幸福感。
幼儿园教师在实施三生教育的过程中，应注重培养幼儿的自主性和创造性，充分发挥幼儿的主体性，让他们在实践中学习、在体验中成长。
只有这样，才能真正实现善待生命、关注生存和热爱生活的目标。
2024年有关关注自然珍爱生命演讲稿范文
2024年有关关注自然珍爱生命演讲稿范文尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这里，向大家发表演讲。
我要谈的主题是“关注自然、珍爱生命”。
自然，是我们人类赖以生存的基础，是我们生命的源泉。
然而，在现代社会的快节奏生活中，我们常常忽视了与自然的联系，忽略了自然对我们的恩赐。
我们的地球正面临着全球气候变暖、生物多样性减少、水资源匮乏等严峻的挑战，这些问题都与我们对自然的关注不足有着密切的关系。
首先，我们应该关注自然环境的保护。
随着人口的增加和工业的发展，环境污染问题日益严重。
水污染、空气污染、土地污染等问题不仅影响到我们自身的健康，还威胁到其他生物的生存。
我们应该采取积极的措施，减少污染源的排放，倡导绿色出行、节约用水、垃圾分类等环保行为，为创造一个更加美丽的地球贡献自己的力量。
其次，我们应该珍爱生命，保护生物多样性。
生物多样性是生命的宝库，也是自然界最珍贵的财富之一。
然而，人类的活动导致了许多物种的灭绝，使生物多样性面临着巨大的威胁。
我们应该尊重和珍惜每一个生命，不以破坏环境和损害他人为代价来追求短暂的利益。
保护野生动植物，建设和谐的人与自然的生态系统，是我们对未来世界负责的表现。
最后，我们应该重拾与自然的联系。
现在，许多人都沉浸在数字世界中，忽视了与自然的亲密接触。
然而，与自然亲近能够让我们感受到大自然的力量和美丽，同时也能够让我们更加懂得尊重生命和珍视自己的生活。
每天都可以抽出一点时间，去公园散步、登山徒步、观赏花草树木，感受自然的美好，放松身心。
关注自然，珍爱生命，不仅仅是我们每个人的责任，更是我们对后代世界的承诺。
我们生活在世界的每个角落，都应该对自然的恩赐心存感激之情，时刻保持对自然的敬畏之心。
只有我们每个人都关注自然、珍爱生命，我们的地球才能够继续为我们提供寄托生命的绿洲。
古人云：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”意味着只有经历了风霜雪雨的洗礼，才能真正感受到大自然的神奇与伟大。
大连第八十中学：“生命教育”办学特色彰显
大连第八十中学：“生命教育”办学特色彰显近日，从大连市第八十中学传来一个好消息，该校的生命教育校本课程在辽宁省校本课程评课中荣获一等奖。
近年来，八十中学致力打造生命教育”办学特色，让学生认识生命的本质，捍卫生命的尊严，激发生命的潜能,提升生命的品质,实现生命的价值。
学校通过生命教育，让学生们认识生命，活在理性的世界里；敬畏生命，活在感恩的世界里；激活生命，活在个性的世界里；发展生命，活在成长的过程里；实现生命，活在幸福的体验里。
学校以“教育要为学生的全面发展和师生的终身幸福奠基”为宗旨，树立“理念为先、课程实施为主、学科渗透为辅”的思想，依据课程开发理念，遵循“知我、知人、知物、知天”四个纬度，根据《校本课程标准》开发了一套生命教育教材。
从唤醒生命意识、关注生存环境、提高生命质量、训练生存技能等方面渗透生命教育的内涵，各单元之间逻辑严密，遵循认知规律，由生命到个体，由抽象到具体，由自我推至他人和社会，由内而外，由知到行，循序渐进，深受学生欢迎。
生命如虹教育如歌——解读大连市第八十中学丛滨校长办学思想教育要唤醒学生生命的意识，捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值。
教育要为学生的全面发展和师生的终身幸福奠基。
——丛滨渤海之滨，梭鱼湾畔，矗立着一所知名学府——大连市第八十中学。
学校创建于1978年，位于甘井子区中部，环境幽雅。
1996年，搬进崭新的教学楼。
2003年，成立八十中学分校和小学部。
2012年，增设八十中学附小新华部。
如今，八十中已发展成为一校三址的九年一贯制学校。
现有学生3300余人，教职工207人。
其中，省特级教师1人，省级骨干教师4人，省市优秀教师6人，市级品牌教师2人，市区骨干教师29人等。
大爱无疆，教育留痕。
学校荣获全国初中教育改革创新示范校、中国当代特色学校、全国教育科研先进集体、全国生命教育示范校、全国十一五教育科研先进集体、国家“健康促进学校”金牌，辽宁省教育系统先进集体、省文明单位、省教育科研百强校，大连市先进集体、市文明单位、市德育先进学校、市模范学校、市实验教学优秀学校等殊荣。
关注生命,珍爱生命
关注生命，珍爱生命标题：关注生命，珍爱生命篇一：呵护生命，保护环境生命是地球上最珍贵的财富，而环境是维系生命的重要支撑。
我们应该关注生命，珍爱生命，就必须呵护和保护环境。
我们应该正确处理垃圾，减少污染，节约能源，保护自然资源。
只有保护好环境，我们才能让生命在这个星球上继续繁衍和茁壮成长。
篇二：关注生命，珍视健康健康是生命的基石，只有拥有健康的身体才能更好地享受生命的美好。
我们应该关注生命，珍视健康，保持良好的生活习惯和饮食习惯。
适度运动，保持身体的健康和活力。
同时，我们也要重视心理健康，保持积极乐观的心态，远离压力和焦虑，为自己的生命保驾护航。
篇三：关注生命，热爱生态生态环境的破坏对生命造成了巨大的威胁。
我们应该关注生命，热爱生态，积极参与保护生态环境的行动。
可以参与植树造林，保护野生动物，减少捕捞和采伐等非法行为。
只有让生态系统得到恢复和平衡，我们才能让生命在自然中得到健康和繁荣。
篇四：关注生命，尊重他人生命是平等而珍贵的，我们应该关注生命，尊重他人。
无论是人还是动物，每一种生命都应该受到我们的尊重和保护。
我们要以善待生命的态度对待他人，尽量不伤害他人，尊重他人的选择和权益。
只有建立起和谐、友善的社会关系，我们才能珍爱生命，创造美好的人文环境。
篇五：关注生命，承担责任生命的诞生是一个奇迹，而我们每个人都应该对自己的生命负起责任。
我们要关注生命，珍爱生命，做出正确和负责任的选择。
我们应该遵守法律法规，不做违法的事情，不伤害自己和他人的生命。
只有对自己的生命承担责任，我们才能更好地为社会贡献，为他人服务。
篇六：关注生命，把握当下生命是短暂而宝贵的，我们应该关注生命，把握当下。
不要抱怨和消沉，要学会珍惜眼前的幸福和快乐。
每一天都是生命的礼物，我们要乐观向上地生活，珍爱生命带给我们的每一个美好瞬间。
只有把握当下，我们才能充实和充满意义地度过每一天。
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关注生存环境，讲究生命质量
——从石材加工业对环境的污染课题研究得到的启发胡宗波
经过一个学期的环境教育远程培训和近一个多月的课题研究，我和研究学习小组的6名学生从中学习到了不少的环境知识，原来不明白，印象不深，甚至有些没有接触过的知识，例如生物多样性破坏、声音的分级、光污染、清洁生产、“5R”消费方式、以及循环经济等有了全新的认识，通过学习，对环保的内容、范围、方法，以及目前国内外对环境问题的态度、存在的危机和治理的新思想、新措施有了更多的了解，开阔了我们的视野，增长了见识，增强了环保的危机感、使命感和责任感。
我们开展“五莲县石材加工对环境的污染状况及治理措施”的学习调查中，得到环保中心辅导老师的大力支持和经常的指导，圆满完成了课题的调查、研究和总结，从课题研究中我们深深感到关注生存环境，讲究生命质量的重要。
一、粉尘污染值得我们高度重视。
粉尘是大气环境中涉及面最广、危害最严重的一种污染物。
对大气环境、气温、气候、日照、能见度、人体健康以及动、植物都有影响。
粉尘中尤其是0.5-5微米的漂尘对人的危害最大，因为这类漂尘中含有多种有毒金属或致癌物，极易随呼吸进入人体，约有一半可附在肺壁上，构成或加重人体的呼吸道疾病。
据调查，飘尘浓度为100微克/米3时，儿童呼吸道感染显著增加；飘尘浓度为200微克/米3时，慢性呼吸道疾病死亡率增加；飘尘浓度为300微克/米3时，呼吸道疾病急性恶化；飘尘浓度为800微克/米3时，呼吸道疾病、心脏病死亡率增加，交通事故严重。
在石材的加工过程中，锯、切、磨各工序会产生大量的锯泥，这些锯泥经过太阳暴晒后变成粉末，刮风、车辆行驶过程中就会将撒落在马路上的石粉扬起，给当地居民带来影响，破坏环境。
街头镇地处五莲县最南端，全镇总面积238平方公里，辖77个行政村，5.6万口人。
区位优越，交通便捷。
素有“江北石材第一镇”、“山东省中心镇”、“全国小城镇试点镇”之称，为山东半岛城市群中的石材加工业和制造业强镇，是一个对外经贸合作潜力很大的乡镇。
石材工业园区总占地5000亩，现拥有1000多家民营企业，400多个开采矿点。
石材批发市场占地200亩，经销国内外优质花岗石系列产品，成为中国北方最大的石材贸易集散地。
石材发展规模扩大，给当地的人民带来了富裕的同时，也带来许多环境的问题。
12月份我们课题研究小组经过两次集中认真的调查，得到的结果是工业园内没有硬化的街道上，白色的粉尘还是薄薄的一层，人走过去身上到处都是白粉，若是有车辆走过，简直就是漫天飞舞的白烟，让人睁不开眼。
附近村民的住房，包括从县城到街头整个沿路石材加工业主的院落基本披上了一层白蒙蒙的一层。
卫生院的调查中也反映长期生活在高污染的粉尘环境中，很多村民，都不同程度的患上了呼吸道疾病，粉尘的飘落也直接影响了农作物与树木的光合作用，导致部分农作物减产。
二、发展经济需要转变观念，先污染后治理的路子是行不通的。
五莲县的石材业是在80年代末由集体企业为主的新兴行业,1990年以后，石材业户得到飞速发展，主要以街头为主。
2006年街头镇石材业实现产值近28亿元、利税3.8亿元。
今年，万平方米以上板材加工出口大单的企业已经有10多家。
全镇采石矿约有100处，矿山采石机预计可超过150台。
街头镇的石材发展规模大，几乎家家户户在搞石材，石材的发展成为当地的主要经济支柱，应该说石材的发展为当地的人民带来了富裕。
但是随着石材业的发展，环境污染日趋严重，主要存在水质污染和空气污染。
水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒。
我们知道，世界上80%的疾病与水有关。
伤寒、霍乱、胃肠炎、痢疾、传染性肝类是人类五大疾病，均由水的不洁引起。
粉尘污染对呼吸道、眼睛的影响是最直接的，可以诱发很多疾病。
如果我们在这样的生存环境里，拖着被大把补药催的貌似健康的越来越虚弱的身体，依然辛勤的工作，欢乐的生活，拼命的挣钱，道貌岸然，假装高雅的PARTY，呼吸着肮脏的空气，沐浴着漫天的灰尘，穿着名牌，在强行搞绿的草坪上优美的挥动球杆，然后我们纷纷的患上各种慢性病，绝症，偶尔有勇敢的就猝死，这是不是非常悲哀的美丽。
建国以来，我国人口从6亿到13亿，增长了1倍；而可居住土地由于荒漠化和水土流失，从600万平方公里减少到了300多万平方公里，几乎减少了一半。
目前我国二氧化硫排放达到2600万吨，超出环境容量1倍；酸雨的覆盖率达到国土的1/3；70%的江河湖泊受到污染，90%流经城市的河流严重污染；3亿多农村人口喝不到安全的水，4亿多城市居民呼吸着严重污染的空气，每年有1500万人因此患上呼吸道疾病。
潘岳预计，如果按照目前的污染水平发展下去，随着15年后我国的经济总量翻两番，污染负荷还可能增加4至5倍。
所以这不仅涉及子孙后代，也是我们这代人不得不面临的现实问题。
有人说，经济发展不上去，饿着肚子谈环保就是一句空话。
对此环保专家指出，一个污染企业虽然是几千人的饭碗，却可能伤害了周围几十万人今后几十年的根本利益。
地方发展经济必须是又好又快，而不能只重速度、只重数字，只看眼前、不顾将来。
建国以来，我国人口增长一倍，可居住土地减少了一半；能源、资源的压力不断加大；我国的劳动生产率是发达国家的1/30，而能耗是发达国家的6-8倍。
发达国家人均GDP 达到8000美元的时候，能够回过头来治理污染，而我们根本走不到那个阶段，在人均GDP达到2000美元也即在若干年之内，环境的危机和其它问题将夹杂在一起提前来到。
专家指出，我们还有国际的压力。
现在一系列的国际规则都是有利于发达国家的。
比如绿色贸易壁垒等等，我们的生态成本和环境成本转移不出去。
由于我国经济发展过快，西方100多年的环境问题也在中国的20年中集中体现。
在这种前提下，“先污染后治理”这个路子在我国根本走不通。
三、重视生命的价值，就要转变观念，高度关注我们生存的环境。
从本质上讲，环境问题就是资源问题、发展问题。
造成人类目前所面临的严重环境问题的根源，是人类中心主义指导下的传统发展模式和生活方式，而解决环境问题的根本出路在于转变观念和发展模式，寻求与自然相和谐的、健康的和高质量的生活方式，走可持续发展之路。
1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开的《联合国人类环境会议》通过了《人类环境宣言》，并提议将每年的6月5日定为“世界环境日”。
世界环境日的确立，表达了人类对美好环境的向往和追求。
中国作为有13亿人口的发展中大国，在环境保护和治理方面更是责无旁贷，中国政府和民众积极响应并行动起来。
从征服珠峰到保护珠峰，从保护“母亲河”到“长江行动”，从随手关灯到不随地吐痰；从政府到民间，从老人到小孩，环保意识已经成为很多人的习惯和自觉，更成为政府决策的重要依据。
许多地方政府为了保护环境自觉拒绝污染项目，发展环保产业。
中国环境治理问题，除了环境资源及科技水平等制约之外，中国人是否爱国也是一个很重要的因素。
有些人对此不以为然，他们说：环保是个人的事情，与爱国不爱国没有关系。
这就奇怪了：环保是个外部效应极大的问题，是个必须全国，乃至全世界作通盘考虑的问题，而不是以邻为壑，只要自己家门口的污染项目迁走了，就什么都不用管了。
要消除各地区以邻为壑、搭便车的现象，中国的环境不好，则在中国居住的所有人都将承受后果，简而言之，中国可以为了环保而牺牲一定的发展速度，纠正地方政府的单一发展导向。
在环保与发展之间取得一个合理的平衡，才是真正的科学发展观。
为了让我们自由地呼吸新鲜空气，让鸟儿欢快地歌唱，让身边的病毒永远消失，让地球的每一个角落都涂上了亮洁的绿色。
为了那一天，我们一定要记住并做到“地球是我家,环保靠大家”。
——日照市五莲县洪凝初中环境教育课题组
二〇〇八年一月十八日。