第一周高等数学教案
《高等数学》第一章课程教案

《高等数学》第一章课程教案《高等数学》第一章课程教案《高等数学》第一章课程教案一.课程名称:高等数学 \Calculus 二.学时与学分:72学时4学分三.适用专业:教育技术,计算机,人体,康复四.课程教材:《高等数学》,第四版. 同济大学数学教研室编,高等教育出版社五.上课教师:刘蓉老师六.课程的性质、目的和任务:高等数学是工科大学生最重要的基础理论课之一,它作为工程教育中的一个重要内容,目的在于培养工程技术人员必备的基本数学素质。
任务:通过本课程的学习,使学生理解微积分中极限、导数、积分等基本概念;掌握基本的运算技巧;使学生能用所学的知识去解决各种领域中的一些实际问题;训练学生数学推理的严密性,使学生具有一定的数学修养和对实际问题具有抽象、归纳、推广的能力,能用数学的语言描述各种概念和现象,能理解其它学科中所用的数学理论和方法;培养学生学习数学的兴趣,帮助学生养成自学数学教材和其它数学知识的能力,为以后学习其它学科打下良好的基础。
七、教学方式(手段):主要采用讲授新课的方式第一章函数极限与连续一、教学目标与基本要求 1、理解函数的概念,会求函数的定义域、表达式及函数值。
会求分段函数的定义域、函数值,并会作出简单的分段函数图像,掌握函数的表示方法。
2、了解函数的奇偶性、单调性、周期性和有界性。
3、理解复合函数及分段函数的概念,了解反函数及隐函数的概念。
4、掌握基本初等函数的性质及其图形。
5、会建立简单应用问题中的函数关系式。
6、理解极限的概念,理解函数在极限与右极限的概念,以及极限存在与左、右极限之间的关系。
7、掌握极限的性质及四则运算法则。
8、掌握极限存在的两个准则,并会利用它们求极限,掌握利用两个重要极限求极限的方法。
9、理解无穷小、无穷大的概念,掌握无穷小的比较方法,会用等价无穷小求极限。
10、理解函数连续性的概念(含左连续与右连续),会判别函数间断点的类型。
11、了解连续函数的性质和初等函数的连续性,了解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值、最小值定理和介值定理),并会应用这些性质。
【优质文档】高一数学必修一第1周教案

第1课时课题:集合的含义与表示(1)课型:新授课教学目标:(1)了解集合、元素的概念,体会集合中元素的三个特征;(2)理解元素与集合的“属于”和“不属于”关系;(3)掌握常用数集及其记法;教学重点:掌握集合的基本概念;教学难点:元素与集合的关系;教学过程:一、引入课题军训前学校通知:8月15日8点,高一年级在体育馆集合进行军训动员;试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生?在这里,集合是我们常用的一个词语,我们感兴趣的是问题中某些特定(是高一而不是高二、高三)对象的总体,而不是个别的对象,为此,我们将学习一个新的概念——集合(宣布课题),即是一些研究对象的总体。
阅读课本P2-P3内容二、新课教学(一)集合的有关概念1.集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体,人们能意识到这些东西,并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体。
2.一般地,我们把研究对象统称为元素(element),一些元素组成的总体叫集合(set),也简称集。
3.思考1:判断以下元素的全体是否组成集合,并说明理由:(1)大于3小于11的偶数;(2)我国的小河流;(3)非负奇数;(4)方程210x的解;(5)某校2007级新生;(6)血压很高的人;(7)著名的数学家;(8)平面直角坐标系内所有第三象限的点(9)全班成绩好的学生。
对学生的解答予以讨论、点评,进而讲解下面的问题。
4.关于集合的元素的特征(1)确定性:设A是一个给定的集合,x是某一个具体对象,则或者是A的元素,或者不是A的元素,两种情况必有一种且只有一种成立。
(2)互异性:一个给定集合中的元素,指属于这个集合的互不相同的个体(对象),因此,同一集合中不应重复出现同一元素。
(3)无序性:给定一个集合与集合里面元素的顺序无关。
(4)集合相等:构成两个集合的元素完全一样。
5.元素与集合的关系;(1)如果a是集合A的元素,就说a属于(belong to)A,记作:a∈A(2)如果a不是集合A的元素,就说a不属于(not belong to)A,记作:a A例如,我们A表示“1~20以内的所有质数”组成的集合,则有3∈A4A,等等。
高等数学教案第一章

第一章函数与极限一、教学内容1.函数:常量与变量、函数的定义;2.函数的表示方法:解析法、图示法、表格法;函数的性质:单调性、奇偶性、有界性和周期性;3.初等函数:基本初等函数、反函数、复合函数、初等函数、分段表示的函数,并会建立函数关系;4.极限:数列极限、函数极限、左右极限、极限四则运算法则、两个重要极限、无穷小量、无穷大量、无穷小量的性质;5.连续:连续、间断、初等函数的连续性、闭区间上连续函数的性质。
二、教学目的1.理解函数的概念及其性质,熟练掌握求函数定义域和函数值的方法;2.掌握基本初等函数的解析表达式、定义域、主要性质和图形;3.了解反函数的概念及互为反函数的函数图象之间的关系;理解复合函数、分段函数的概念;了解初等函数的概念;会建立函数关系;4.了解数列极限与函数极限的概念(描述性定义);会求左右极限;5.掌握极限四则运算法则;掌握用两个重要极限求极限的方法;能熟练进行极限运算;6.理解无穷小量、无穷大量的概念及相互关系;7.理解函数连续概念;掌握由初等函数的连续性求极限的方法;了解闭区间上连续函数的性质。
三、教学重点1.函数的概念及其性质、基本初等函数、复合函数;2.极限的运算。
3.无穷小量、无穷大量的概念及相互关系;4.函数连续概念、闭区间上连续函数的性质。
四、教学难点1.极限的概念;2.无穷小量、无穷大量的概念及相互关系; 3.函数连续概念。
第一节 函数一、集合 1、集合概念具有某种特定性质的事物的总体叫做集合。
组成这个集合的事物称为该集合的元素。
表示方法:用A ,B ,C ,D 表示集合;用a ,b ,c ,d 表示集合中的元素1)},,,{321 a a a A = 2)}{P x x A 的性质=元素与集合的关系:A a ∉ A a ∈一个集合,若它只含有有限个元素,则称为有限集;不是有限集的集合称为无限集。
常见的数集:N ,Z ,Q ,R ,N + 元素与集合的关系:A 、B 是两个集合,如果集合A 的元素都是集合B 的元素,则称A 是B 的子集,记作B A ⊂。
高三数学第一轮教案模板范文

课程名称:高三数学授课班级: [班级名称]授课时间: [具体日期]教学目标:1. 知识与技能:- 系统复习高中数学的基本概念、公式、定理和性质。
- 巩固和提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法:- 通过课堂讲解、例题分析和练习,培养学生的逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
- 引导学生运用归纳、演绎、类比等方法进行数学学习。
3. 情感态度与价值观:- 培养学生对数学的兴趣和热爱,树立科学的学习态度。
- 增强学生的自信心,培养团队合作精神。
教学内容:1. 第一章:函数- 函数的概念及性质- 函数的图像和性质- 函数的运算- 函数的导数及其应用2. 第二章:导数与微分- 导数的概念- 导数的计算- 微分及其应用3. 第三章:三角函数- 三角函数的概念及性质- 三角函数的图像和性质- 三角函数的运算4. 第四章:解析几何- 直线方程- 圆的方程- 空间解析几何教学过程:一、导入新课- 复习上一节课的内容,回顾相关知识点。
- 结合高考题型,提出本节课的学习目标。
二、新课讲解1. 函数- 讲解函数的概念、性质,重点讲解函数的图像和性质。
- 通过例题分析,让学生掌握函数的运算和导数的基本概念。
- 引导学生运用导数解决实际问题。
2. 导数与微分- 讲解导数的概念、计算方法,重点讲解导数的应用。
- 通过例题分析,让学生掌握微分的概念和计算方法。
3. 三角函数- 讲解三角函数的概念、性质,重点讲解三角函数的图像和性质。
- 通过例题分析,让学生掌握三角函数的运算。
4. 解析几何- 讲解直线方程、圆的方程,重点讲解空间解析几何。
- 通过例题分析,让学生掌握解析几何的基本知识。
三、课堂练习- 布置课后练习题,巩固所学知识。
- 针对学生的练习情况,进行个别辅导。
四、总结与反思- 总结本节课的重点内容,强调学生的易错点。
- 引导学生反思自己的学习过程,提出改进措施。
教学评价:1. 课堂表现:- 观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神。
《高等数学》课程教案

《高等数学》课程教案一、课程简介《高等数学》是工科、理科以及部分经济管理科学专业的一门基础课程。
通过本课程的学习,使学生掌握数学分析、线性代数、概率论等基本理论和方法,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 理解并掌握高等数学的基本概念、原理和方法。
2. 能够熟练运用高等数学知识解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
三、教学内容第一章:极限与连续1. 极限的概念与性质2. 函数的连续性3. 极限的运算法则4. 无穷小与无穷大5. 极限存在的条件第二章:导数与微分1. 导数的概念2. 基本导数公式3. 导数的运算法则4. 高阶导数5. 微分第三章:积分与不定积分1. 积分概念2. 基本积分公式3. 积分的运算法则4. 不定积分5. 定积分第四章:级数1. 数项级数概念2. 收敛性与发散性3. 级数的运算法则4. 幂级数5. 傅里叶级数第五章:常微分方程1. 微分方程的概念2. 一阶微分方程的解法3. 高阶微分方程4. 线性微分方程5. 微分方程的应用四、教学方法采用讲授、讨论、实践相结合的方法,引导学生主动探索、积极参与,培养学生的动手能力和创新能力。
五、教学评价1. 平时成绩:包括作业、小测、课堂表现等,占总评的40%。
2. 期中考试:测试学生对高等数学知识的掌握程度,占总评的30%。
3. 期末考试:全面测试学生的综合素质,占总评的30%。
六、多元函数微分学1. 多元函数的概念2. 多元函数的求导法则3. 偏导数4. 全微分5. 多元函数微分学在实际问题中的应用七、重积分1. 二重积分概念及性质2. 二重积分的计算3. 三重积分概念及性质4. 三重积分的计算5. 重积分的应用八、向量分析1. 空间解析几何基础2. 向量的概念及运算3. 空间向量的线性运算4. 空间向量的数量积与角积5. 空间向量的坐标运算及其应用九、常微分方程初步1. 微分方程的概念与分类2. 常微分方程的解法3. 常微分方程的数值解法4. 常微分方程的应用5. 常微分方程在工程与科学计算中的重要性十、线性代数的应用1. 线性方程组及其解法2. 矩阵的概念与运算3. 特征值与特征向量4. 二次型及其判定5. 线性代数在实际问题中的应用十一、概率论与数理统计1. 随机事件及其概率2. 随机变量及其分布3. 数学期望与方差4. 大数定律与中心极限定理5. 数理统计的基本方法十二、数学软件与应用1. MATLAB软件简介2. MATLAB在高等数学中的应用3. Mathematica软件简介4. Mathematica在高等数学中的应用5. 数学软件在实际问题中的应用教学方法:1. 通过案例分析、实际应用问题引导学生理解和掌握理论知识。
《高等数学教案》

《高等数学教案》word版第一章:函数与极限1.1 函数的概念与性质定义函数的概念讨论函数的性质(单调性、奇偶性、周期性等)1.2 极限的概念与性质引入极限的概念探讨极限的性质与运算1.3 无穷小与无穷大定义无穷小与无穷大的概念比较无穷小与无穷大的大小关系1.4 极限的运算法则极限的加减乘除法则极限的复合函数法则第二章:导数与微分2.1 导数的概念与性质引入导数的概念探讨导数的性质(单调性、极值等)2.2 导数的计算法则基本导数公式和、差、积、商的导数法则2.3 微分的方法与应用微分的概念与方法微分在近似计算与优化问题中的应用第三章:泰勒公式与微分中值定理3.1 泰勒公式的概念与性质引入泰勒公式的概念探讨泰勒公式的性质与应用3.2 微分中值定理的概念与证明罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理微分中值定理的应用(导数与函数的极值关系等)第四章:积分与微分方程4.1 积分的基本概念与方法引入积分的概念探讨积分的方法(牛顿-莱布尼茨公式、换元积分、分部积分等)4.2 微分方程的基本概念与方法引入微分方程的概念探讨微分方程的解法(常微分方程、线性微分方程等)第五章:线性代数基础5.1 向量的概念与运算定义向量的概念探讨向量的运算(加减、数乘、点积、叉积等)5.2 矩阵的概念与运算定义矩阵的概念探讨矩阵的运算(加减、数乘、转置、逆矩阵等)5.3 线性方程组的概念与解法引入线性方程组的概念探讨线性方程组的解法(高斯消元法、矩阵求逆法等)5.4 行列式的概念与性质定义行列式的概念探讨行列式的性质与计算方法第六章:概率论基础6.1 随机事件与概率定义随机事件与概率的概念探讨概率的计算(古典概率、条件概率、独立事件等)6.2 随机变量及其分布引入随机变量的概念探讨离散型随机变量与连续型随机变量的分布律6.3 期望与方差定义期望与方差的概念探讨期望与方差的计算及其性质第七章:线性代数进阶7.1 特征值与特征向量定义特征值与特征向量的概念探讨特征值与特征向量的计算及其应用7.2 二次型定义二次型的概念探讨二次型的标准型与判定定理7.3 线性空间与线性变换引入线性空间与线性变换的概念探讨线性变换的性质与计算第八章:常微分方程与应用8.1 常微分方程的基本概念定义常微分方程的概念探讨常微分方程的解法(分离变量法、积分因子法等)8.2 常微分方程的应用探讨常微分方程在物理、生物学等领域的应用8.3 线性微分方程组引入线性微分方程组的概念探讨线性微分方程组的解法与应用第九章:复变函数基础9.1 复数的基本概念与运算定义复数的概念探讨复数的运算(加减、乘除、共轭等)9.2 复变函数的概念与性质引入复变函数的概念探讨复变函数的性质(解析性、奇偶性等)9.3 复变函数的积分与级数探讨复变函数的积分(柯西积分定理、柯西积分公式等)探讨复变函数的级数(泰勒级数、洛朗级数等)第十章:实变函数与泛函分析初步10.1 实函数的基本概念与性质定义实函数的概念探讨实函数的性质(单调性、有界性等)10.2 泛函分析的基本概念引入泛函分析的概念探讨赋范线性空间与希尔伯特空间的基本概念10.3 赋范线性空间的基本定理探讨赋范线性空间中的基本定理(闭区间上的有界线性算子等)重点解析第一章:函数与极限重点:函数的概念与性质、极限的概念与性质、无穷小与无穷大、极限的运算法则。
高等数学教案

《高等数学》教案第一章:函数与极限(18课时)第一节:映射与函数教学目的与要求:理解函数的概念,掌握函数的初等函数的性质及其图形,并会建立简单应用问题中的函数关系式。
教学重点(难点):理解复合函数及分段函数,反函数及隐函数的概念,基本初等函数的性质及其图形。
一、集合 1、集合概念具有某种特定性质的事物的总体叫做集合。
组成这个集合的事物称为该集合的元素。
表示方法:用A ,B ,C ,D 表示集合;用a ,b ,c ,d 表示集合中的元素。
1)},,,{321 a a a A = 2)}{P x x A 的性质=元素与集合的关系:A a ∉,A a ∈一个集合,若它只含有有限个元素,则称为有限集;不是有限集的集合称为无限集。
常见的数集:N ,Z ,Q ,R ,N +元素与集合的关系:A 、B 是两个集合,如果集合A 的元素都是集合B 的元素,则称A 是B 的子集,记作B A ⊂。
如果集合A 与集合B 互为子集,则称A 与B 相等,记作B A = 若作B A ⊂且B A ≠则称A 是B 的真子集。
全集I :A i ⊂I (I=1,2,3,……..)。
空集φ:A ⊂φ。
2、集合的运算并集B A ⋃:}A x |{x B A B x ∈∈=⋃或 交集B A ⋂:}A x |{x B A B x ∈∈=⋂且 差集B A \:}|{\B x A x x B A ∉∈=且补集(余集)CA :I \A集合的并、交、余运算满足下列法则:交换律:A B B A ⋃=⋃A B B A ⋂=⋂结合律:)()(C B A C B A ⋃⋃=⋃⋃,)()(C B A C B A ⋂⋂=⋂⋂分配律:)()()(C B C A C B A ⋂⋃⋂=⋂⋃,)()()(C B C A C B A ⋃⋂⋃=⋃⋂对偶律: (c c c B A B A =⋃)cc c B A B A ⋃=⋂)(笛卡儿积: A ×B }|),{(B y A x y x ∈∈=且 3、区间和邻域1)有限区间:开区间),(b a ,闭区间[]b a ,,半开半闭区间]()[b a b a ,,。
《高等数学》课程教案

《高等数学》课程教案一、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握高等数学的基本概念、理论和方法,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对高等数学的兴趣,培养学生的逻辑思维和抽象思维能力,引导学生认识高等数学在自然科学和社会科学中的重要地位。
二、教学内容1. 第一章:极限与连续教学重点:极限的定义、性质,函数的连续性,无穷小比较,洛必达法则。
2. 第二章:导数与微分教学重点:导数的定义,求导法则,高阶导数,隐函数求导,微分方程。
3. 第三章:积分与面积教学重点:不定积分,定积分,积分计算方法,面积计算,弧长与曲线长度。
4. 第四章:级数教学重点:数项级数的概念,收敛性判断,功率级数,泰勒级数,傅里叶级数。
5. 第五章:常微分方程教学重点:微分方程的基本概念,一阶线性微分方程,可分离变量的微分方程,齐次方程,线性微分方程组。
三、教学方法1. 采用讲授法,系统地讲解高等数学的基本概念、理论和方法。
2. 运用示例法,通过典型例题展示解题思路和技巧。
3. 组织练习法,让学生在课堂上和课后进行数学练习,巩固所学知识。
四、教学评价1. 过程性评价:关注学生在课堂上的参与程度、思维品质和问题解决能力。
2. 终结性评价:通过课后作业、单元测试、期中考试等方式,检验学生掌握高等数学知识的情况。
五、教学资源1. 教材:《高等数学》及相关辅助教材。
2. 课件:制作精美、清晰的课件,辅助课堂教学。
3. 习题库:提供丰富的习题,供学生课后练习。
4. 网络资源:利用网络平台,提供相关的高等数学学习资料和在线答疑。
5. 辅导资料:为学生提供补充讲解和拓展知识点的辅导资料。
六、第六章:多元函数微分学教学重点:多元函数的极限与连续,偏导数,全微分,高阶偏导数,方向导数,雅可比矩阵与行列式。
七、第七章:重积分教学重点:二重积分,三重积分,线积分,面积分,体积积分,重积分的计算方法,对称性原理。
八、第八章:常微分方程的应用教学重点:常微分方程在物理、生物学、经济学等领域的应用,求解方法,数值解法,稳定性分析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教学设计
用提问导入 新课:谈对 以前初等数 学的认识
一个集合,若它只含有有限个元素,则称为有限集;不是有限集 的集合称为无限集。 常见的数集:N,Z,Q,R,N+ 元素与集合的关系: A、B 是两个集合,如果集合 A 的元素 复习集合概 念与运算
都是集合 B 的元素,则称 A 是 B 的子集,记作 A B 。 如果集合 A 与集合 B 互为子集,则称 A 与 B 相等,记作 A B 若作 A B 且 A B 则称 A 是 B 的真子集。 空集 : A 2、 集合的运算
1 x x n
1 x 1
举例说明无 穷大的概念
lim lim
x
1 0 x x n
注意是在自变量的同一个变化过程中 无穷小量与 第五节:极限运算法则 无穷大量的 1、无穷小的性质 设 xn 和 yn 是无穷小量于是: (1)两个无穷小量的和差也是无穷小量:
lim 为 无 穷 小 量 , 即 用几个特殊 的函数极限
注: 1、
的意义;
来引出无穷 小的定义。
1 0 n 2 n lim
2、 xn 可写成 xn 0 ; (0, xn ) 3、上述命题可翻译成:对于任意小的正数 ,存在一 个号码 N,使在这个号码以后的所有的号码 n ,相应的 xn 与极限 0 的距离比这个给定的 还小。它是我们在直观上对于一个数列 趋于 0 的认识。
x x0
lim (a f ( x)) a lim f ( x)
3、若函数 f 和 g 在点 x0 有极限,则
x x0
lim ( f ( x) g ( x)) lim f ( x) lim g ( x)
x x0 x x0
3、 则
g ( x) 0 , 若函数 f 和 g 在点 x0 有极限, 并且 xlim x
0 N
n
极
限
的
n N
xn a 则称数列 xn 的极限为 a , N 定义
记成
lim x n a
也可等价表述: 1) 0 N n N 2) 0
N n N
( xn
a)
定量描述数
)
xn O(a
列极限定义
a, b
半开半闭区间
a, b
有限、无限区间 邻域: U (a )
U (a, ) {x a x a }
邻域的半径
a 邻域的中心 去心邻域 左、右邻域 二、函数 1、 函数的概念:
U ( a, )
定义:设数集 D R ,则称映射 f : D R 为定义在 D 上 的函数 记为
定理 2 在自变量的同一变化过程中,如果 f ( x) 为无穷大,则
1 1 为无穷小;反之,如果 f ( x) 为无穷小,且 f ( x) 0 则 为 f ( x) f ( x)
无穷大 即:非零的无穷小量与无穷大量是倒数关系:当 xn 0 时:有
lim 0 lim
x
lim
x 1
x ) 中, 定理 1 在自变量的同一变化过程 x x(或 函数 f x 0
无穷小和函 数极限的关 系,同时也
具有极限 A 的充分必要条件是 f ( x) A ,其中 是无穷小。
二、无穷大定义 一个数列 xn ,如果成立: 是本节的重 点。
G 0 N n N xn G 那么称它为无穷大量。记成:
1、
x x0
若函数 f 和 g 在点 x0 有极限,则
x x0 x x0
lim ( f ( x) g ( x)) lim f ( x) lim g ( x)
本节又一重 难点:用极 限运算的几 个法则计算 函数的极限
0
2、
x x0
函数 f 在点 x0 有极限,则对任何常数 a 成立
f ( x1 ) 与 f ( x2 ) 的大小(注:与区间有关)
2 x 1 x 0 x 1 x 1
函数的概 念,中学所 学的函数的
3) 函数的奇偶性(定义域对称、 f ( x) 与 f ( x) 关系决定) 图形特点 (关于原点、Y 轴对称) 4)函数的周期性(定义域中成立: f ( x l ) f ( x) ) 难点:函数 3、 反函数与复合函数 的概念和复 反函数:函数 f : D f ( D) 是单射,则有逆映射 f 1 ( y) x ,称此 合函数以及 映射 f 为 f 函数的反函数 反函数 函数与反函数的图像关 y x 于对称 复合函数:函数 u g ( y ) 定义域为 D1,函数 y f ( x) 在 D 上有定 义、且 f ( D) D1 。则 u g ( f ( x)) g f ( x) 为复合函数。(注意:构 成条件)
( x0 , x0 ) ( x0 , x0 ) D 。
讲授、交流 讨论来对比 数列极限引 出函数极限 的定义,并 比较二者不 同。
2)如果自变量 x 趋于 x0 时,相应的函数值 f ( x) 有一个总趋势
f ( x) A 。 -----以某个实数 A 为极限 ,则记为 : xlim x
能够应用无 穷小性质计 算某些函数 极限和无穷 大的概念以
lim f ( x) f ( x) x x0 lim x x0 g ( x) lim g ( x) x x
0
极限的四则运算成立的条件是若函数 f 和 g 在点 x0 有极限 4、 复合函数的极限运算法则
0
形式定义为:
0 x(0 x x0 ) f ( x) A
注:左、右极限。单侧极限、极限的关系 2、 x 的极限 掌握左、右 设: y f ( x)
x (,) 如果当时函数值 有一个总趋势 ------
极限的定义 该曲线有一条水平渐近线 y A ----- 则称函数在无限远点 有极
定理 6 设函数 y f [ g ( x)}是由函数 y f (u ) 与 u g ( x) 复合而成, 及二者间的
f [ g ( x)] 在点 x0 的 某去心邻域内有定义,若 lim g ( x) u 0 ,
lim x n 0
x
关系
lim y n 0 lim( x n y n ) 0
x x
(2)对于任意常数 C,数列 c xn 也是无穷小量:
教师启发讲 解 无穷小的 性质
lim x n 0 lim(c x n ) 0
(3) x 穷小量。
lim x n 0
x
x
n y n 也是无穷小量,两个无穷小量的积是一个无
x
lim y n 0 lim( x n y n ) 0
x x
(4) xn 也是无穷小量:
x x0
lim xn 0 lim xn 0
x x0
(5)无穷小与有界函数的积为无穷小。 2、函数极限的四则运算
5) 反三角函数
y arcsin(x) ,
y arctan( x)
y arccos(x)
y arc cot(x)
用割圆法求 以上五种函数为基本初等函数 圆的面积的 第二节:数列的极限 案例来引入 一、数列 数列极限的 数列就是由数组成的序列。 定义,使学 1)这个序列中的每个数都编了号。 生能直观的 2)序列中有无限多个成员。 理解数列极 一般写成: a1 a2 a3 a4 an 缩写为 un
并集 A B : A B {x | x A或x B} 交集 A B : A B {x | x A且x B} 差集
A \ B:
A \ B {x | x A且x B}
全集 I 、E
补集 A C :
3、 区间和邻域 开区间 闭区间
( a, b)
a, b
教学内容 章节:第一章 函 数 与 极 限 第一节 函数 第二节 数列的极限 第三节 函数的极限 第一节:映射与函数 一、集合 1、 集合概念 具有某种特定性质的事物的总体叫做集合。 组成这个集合的 事物称为该集合的元素 表示方法:用 A,B,C,D 表示集合;用 a,b,c,d 表示 集合中的元素 1) A {a1 , a2 , a3 ,} 2) A {x x的性质P} 元素与集合的关系: a A
lim x n 。
x
特别地,如果 G 0 N n N xn G ,则称为正无穷大,记
x n 成 lim x
特别地,如果 G 0 N n N xn G ,则称为负无穷大,
x n 记成 lim x
注:无法区分正负无穷大时就笼统地称之为无穷大量。 三、无穷小和无穷大的关系
1 例 1 数列 是这样一个数列 xn ,其中 n
xn 1 , n 1,2,3,4,5 n
限的内涵。
也可写为:
1
1 2
1 3
1 4
1 5
可发现:这个数列有个趋势,数值越来越小,无限接近 0,
0 记为 lim n 1 n
1、
极限的 N 定义:
f ( x) A 限。记为: lim x
及判断函数 极限的存
f ( ) lim f ( x)
x
在无穷远点 的左右极限:
f ( ) lim f ( x)
x
在。 作业: 习题 1-3 6题 习题 1-4 2题
关系为:
lim f ( x) A lim f ( x) A lim f ( x)
x x x
二、函数极限的性质 1、 极限的唯一性 2、 函数极限的局部有界性 3、 函数极限的局部保号性 4、 函数极限与数列极限的关系