电影《烛光里的微笑》观后感5篇
烛光里的微笑观后感(精选多篇)
烛光里的微笑观后感(精选多篇)第一篇：烛光里的微笑观后感篇一：烛光里的微笑观后感近期我们学校组织观看了《烛光里的微笑》当我作为一名教师再重温这部影片时才更深地认识了王双玲老师真实地感受到王双玲老师身上的伟大精神这对于我来说有很大的触动。
影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹王双玲老师和蔼可亲人人都尊敬她。
有一天王老师接了一个差班不仅成绩不连课堂纪律都是倒数第一。
早上别的班都在读书而他们班却是欢歌笑语、自由自在。
王老师知道后不但没有责罚他们还跟他们讲道理。
大家都放学了王老师为了解学生的情况一做完工作就去学生家里家访。
王老师有心脏病医生说必须要在家里休息两个月但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。
有一天一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了王老师把那个学生带到自己家里像母亲般关怀使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。
后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。
孩子们满怀悲痛自发地在班里举行了追悼会。
在王老师生前最喜欢的烛光里孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
对比王老师我陷入了沉思：当我们面对学生在成长过程中出现的问题时我们是否有她那样的耐心？当学生面临困难时我们会不会像她那样无私奉献？对比王老师我们是否真正热爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把爱心撒向人间像清泉一样去滋润人的心田？王老师很平凡没有豪言壮语但英雄正是来自平凡崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。
她深爱着自己的讲坛和学生。
在她眼里没有工作的苦和累只有工作的意义和价值没有孩子的顽皮、捣蛋只有孩子的可爱和活力。
这正是当老师的所最应具有的精神啊！感动之余我深深认识到学习王教师更重要的是在我们平凡的教师岗位上在无数个普普通通的日子里把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。
在今后的工作岗位中我们要以王老师为榜样重塑教师——人类灵魂工程师在人民心目中的形象。
烛光里的微笑观后感和心得(精选多篇)
烛光里的微笑观后感(精选多篇) 第一篇：烛光里的微笑观后感篇一：烛光里的微笑观后感近期，我们学校组织观看了《烛光里的微笑》，当我作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的伟大精神，这对于我来说，有很大的触动。
影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹，王双玲老师和蔼可亲，人人都尊敬她。
有一天，王老师接了一个差班，不仅成绩不好，连课堂纪律都是倒数第一。
早上，别的班都在读书，而他们班却是欢歌笑语、自由自在。
王老师知道后，不但没有责罚他们，还跟他们讲道理。
大家都放学了，王老师为了解学生的情况，一做完工作就去学生家里家访。
王老师有心脏病，医生说必须要在家里休息两个月，但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。
有一天，一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了，王老师把那个学生带到自己家里，像母亲般关怀，使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。
后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。
孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。
在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
对比王老师，我陷入了沉思：当我们面对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐心？当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献？对比王老师，我们是否真正热爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田？王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。
她深爱着自己的讲坛和学生。
在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的意义和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的可爱和活力。
这正是当老师的所最应具有的精神啊！感动之余，我深深认识到，学习王教师，更重要的是在我们平凡的教师岗位上，在无数个普普通通的日子里，把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。
《烛光里的微笑》观后感5篇
《烛光里的微笑》观后感5篇《烛光里的微笑》观后感1在当今社会，有的人们被暴力驱使去做违法乱纪的事。
享乐主义、拜金主义的确毒害了那些意志薄弱的人们，而一位平凡的乡村教师王老师却一直在平凡的岗位上默默奉献，把自己的全部精力投入到学生当中，望着她的背影，我感觉到她是如此的伟大和崇高。
我觉得《烛光里的微笑》这部电影是很有教育意义的,只要能领悟到一点点,就能使我们受益匪浅.影片讲述了一位平凡教师王双铃接手了一个乱班,然后全身心地投入,走访学生,鼓励学生发展他们自身的个性,后来她终于由于过度劳累病倒了,然后她就悄然无声的走了.这部影片其实是社会的一个缩影.从王老师身上,我学到了要乐于助人,要对人们一视同仁。
王老师从不偏袒某些差生，她走访了学生之后，就积极帮助他们解决困难。
让同学之间互相学习，消除矛盾。
她就像一支默默燃烧的蜡烛，放出光芒温暖别人，奉献自己。
她，作为一个普通的教师，总是把学生放在第一位。
而当看到她的一位学生的家长因赌博，贩卖盗版黄色光碟而被捕后，原本一个完整的.三口之家就这样被破坏了，那个学生也成了“孤儿”。
其实，最可怜，最无辜的就是孩子，这种孩子容易走错人生的道路，多亏了王老师的细心教导，才使他没误入歧途。
每看一遍《烛光里的微笑》都有不同的感受，我想我会一辈子受益的。
《烛光里的微笑》观后感2小树问蓝天，我怎样才能长大……”，这是电一影《烛光里的微笑》的主题曲。
从这里，电一影内容虽然还未正式开始，但是我似乎听到了小树成长的烦恼、困惑与艰难。
的确，和小树一样，孩子们的成长更是如此。
但是他们应该感到很庆幸，因为他们遇到了一位真正关心他们、愿意尽全力帮助他们的好老师——王双玲老师。
王老师一走进校门，传达室的老爷爷就将她叫住，递给王老师一摞的信件。
老爷爷问：“王老师你怎么这么多信啊?”“都是以前的学生们寄的”，王老师回答。
影片一共出现了三次老爷爷向王老师转一交一信件的镜头，每次都是好多的信件，都是学生们寄来的。
烛光里的微笑观后感范文（精选5篇）
烛光里的微笑观后感范文（精选5篇）观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想。
以下是小编整理的烛光里的微笑观后感范文(精选5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
烛光里的微笑观后感1近期，我们学校组织观看了《烛光里的微笑》，当我作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲教师，真实地感受到王双玲教师身上的伟大精神，这对于我来说，有很大的触动。
影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹，王双玲教师和蔼可亲，人人都尊敬她。
有一天，王教师接了一个差班，不仅仅成绩不好，连课堂纪律都是倒数第一。
早上，别的班都在读书，而他们班却是欢歌笑语、自由自在。
王教师明白后，不但没有责罚他们，还跟他们讲道理。
大家都放学了，王教师为了解学生的情景，一做完工作就去学生家里家访。
王教师有心脏病，医生说必须要在家里休息两个月，但王教师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。
有一天，一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了，王教师把那个学生带到自我家里，像母亲般关怀，使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。
之后她最终由于过度劳累而悄然无声的走了。
孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。
在王教师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了教师那亲切的微笑。
比较王教师，我陷入了沉思：当我们应对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐心当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献比较王教师，我们是否真正热爱自我的岗位我们能不能做到忠于职守而尽职尽责我们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田王教师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体此刻平时点点滴滴平凡的教育工作中。
她深爱着自我的讲坛和学生。
在她眼里，没有工作的苦和累，仅有工作的意义和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，仅有孩子的可爱和活力。
烛光里的微笑观后感300字(通用5篇)
烛光里的微笑观后感300字（通用5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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烛光里的微笑观后感(精选多篇)
烛光里的微笑观后感(精选多篇)第一篇：烛光里的微笑观后感篇一：烛光里的微笑观后感近期，我们学校组织观看了《烛光里的微笑》，当我作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的伟大精神，这对于我来说，有很大的触动。
影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹，王双玲老师和蔼可亲，人人都尊敬她。
有一天，王老师接了一个差班，不仅成绩不，连课堂纪律都是倒数第一。
早上，别的班都在读书，而他们班却是欢歌笑语、自由自在。
王老师知道后，不但没有责罚他们，还跟他们讲道理。
大家都放学了，王老师为了解学生的情况，一做完工作就去学生家里家访。
王老师有心脏病，医生说必须要在家里休息两个月，但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。
有一天，一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了，王老师把那个学生带到自己家里，像母亲般关怀，使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。
后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。
孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。
在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
对比王老师，我陷入了沉思：当我们面对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐心？当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献？对比王老师，我们是否真正热爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田？王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。
她深爱着自己的讲坛和学生。
在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的意义和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的可爱和活力。
这正是当老师的所最应具有的精神啊！感动之余，我深深认识到，学习王教师，更重要的是在我们平凡的教师岗位上，在无数个普普通通的日子里，把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。
《烛光里的微笑》观后感小学生范文5篇
《烛光里的微笑》观后感小学生范文5篇我曾一度看电影都觉得演电影的都是一群表情帝遇上了一票傻子制片，每一部电影都是什么虚构的化身，童话故事的美好，都是带着虚构性，幻想性的，没任何教育意义。
然后今天这部《烛光里的微笑》邪门的触动了我的神经。
这里给大家分享一些关于《烛光里的微笑》观后感小学生范文5篇，方便大家学习。
《烛光里的微笑》观后感小学生范文5篇1噙着泪花看完《烛光里的微笑》，影片主人公——小学教师王双玲默默奉献的精神和崇高的师德感人至深。
一种圣洁的高尚感震撼着我的心，久久不能平静。
影片堪称是一部神情的“教师之歌”，讴歌了人民教师以生命烛光燃烧自己，把全部爱献给孩子。
编导成功地把普通平凡的生活提炼为一种质朴的艺术美。
扮演女主人公的演员宋晓英表演得也很出色，质朴、自然，毫无雕琢的痕迹，着力挖掘王双玲无私宽阔的胸怀和充实富有的内心世界，于平淡中见深邃。
王双玲以瘦弱的身躯支撑着自己所钟爱的繁忙疲累的塑造孩子心智的事业，宋晓英将这种柔中有刚的精神气质传神地溢流于外，她在课堂上、家访中，在处理学生发生的意外事故时，神采飞扬，极有主见，坚定果断。
可是一进家门，身体就像散了架似的，常常习惯地靠在床上，闭目养神，心力交瘁之情难以掩饰，有时甚至还会双手合十默默祈祷：可再也不要发生什么事情了!“在外一条龙，在家一条虫”的心态反差表现像惟妙惟肖。
王双玲是一位极普通而平凡的教师，在她身人们看不到到什么惊人的壮举，她甘当“孩子王”，全身心地在整天和孩子打交道的岗位上，创造着难能可贵的业绩，于平凡中显示了非凡。
她为了自己心爱的事业和心爱的学生，不计较个人得失，毅然接下了谁也不愿接的乱班，甚至不惜损伤恩爱夫妻之间的感情，自己不要孩子而将母爱给予所有学生。
为了让孩子略领大自然的风采，带着心脏病跟学生一起郊游，以致心脏病发作献出了年仅40的宝贵生命。
尽管王双玲生前没有得到什么荣誉称号和奖励，那被她以真诚的感情和爱心感化的孩子妈们满怀深情为她举行了追悼会，不是对她最大的安慰和最高的奖赏吗?每个学生的课桌上点燃了白蜡烛，少男少女仍象过去一样重温着王老师每一缕微笑、每句课文，全班同学高举蜡烛齐声说：“王老师，我们都是您的孩子!”影片主题到此得到完善和升华，在那一片熠烁的烛光中，在那烛光里微笑深处，一个极普通的小人物的圣洁伟大形象耸立了起来。
烛光里的微笑观后感
烛光里的微笑观后感《烛光里的微笑》该片讲述女教师王双铃在平凡的岗位上辛勤耕耘，以感人的人格力量教育和影响了一个又一个天真无邪的孩子，使他们健康成长的故事。
那么你知道《烛光里的微笑》观后感怎么写吗?下面是本店铺为大家收集有关于烛光里的微笑观后感，希望你喜欢。
烛光里的微笑观后感1今天中午,观看了一部九十年代的经典老电影---《烛光里的微笑》。
整部影片我是怀着一颗无比感动的心看完的,特别是看到影片最后,一群原本顽劣的孩子自发地在教室里为她的老师开追悼会时,我已经是泣不成声,以至于家人问我“你怎么啦”,这部影片太感人了,使我的内心受到无比强烈的震撼。
影片讲述的是上海市一位普通教师王双铃的感人事迹。
王老师是一位和蔼可亲、人人都敬仰的老师。
她患有心脏病,医生说她必须要在家里静养三个月,但为了自己心爱的教育事业,她不顾一切、瞒着他人去学校上课,如果不是她的学生给她送药,所有人都不会知道她患心脏病。
看病后进校门的第一天,学校的差班----四(二)班的班主任甩手不干了,正值学校无可奈何之际,王老师主动请缨再次接了这个差班(她以往教的都是差班)。
当王老师接这个班的时候,班里已经乱作一团,很难接手。
早上,别的班都在晨读,而四(2)班却是欢声笑语、自由自在。
就在王老师第一次进教室时,就挨了一“枪”,可是她不但没有责罚孩子们,反而还若无其事的看着孩子们,静心等待孩子们安静下来,等班里稍微安静之后,她用自己独有的方式拉近与调皮学生的距离,‘李小鹏,你的爸爸叫李富根,20年前他就是在这张桌子上磕破了下巴,是王老师背他去医院的;周小刚,你的小姨也是我的学生……。
’面对班里公认的“老迟到”周丽萍的再次迟到,王老师为她巧妙的为她解了围;为了了解孩子们的心声,她让班里每个孩子说一句话,对老师提出要求,从孩子的言谈话语中明确自己今后的努力方向。
放学后,为了清楚地了解学生的家庭情况,她不辞辛劳、忘却病痛折磨前去家访,每天回家后都瘫软在床上,他的老公心疼地说她‘在外面是一条龙,回到家像一条虫’,描述的非常形象。
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电影《烛光里的微笑》观后感5篇观后感1 《烛光里的微笑》拍摄于1991年，算来剧中的小学生跟我们这一代也算是同龄人。
但他们是幸运的，因为他们拥有一位令人尊敬的好老师。
片中的主人公“捧着一颗心来，不带半根草去”的小学老师王双玲，虽然身患严重的心脏病却决然接了一个乱班。
她一次次对学生的关心、慈祥，感动了孩子们的心，使问题少年从道德的“悬崖”走向“思想”的平原，使那些学习上后进的学生找到了学习的动力，而她自己却因积劳成疾倒下。
王双玲老师以实际行动诠释了怎样才能成为一名好老师。
以身作那么，说到做到的老师。
这种老师是学生的表率。
但凡要求学生做到的，自己首先做到;但凡学生一下子难以做到的，从不强求学生。
教学生做人，自己首先做好人。
总是实事求是，循序渐进。
方案性很强，阶段性很强，大方案往往由小方案组成而逐步实现。
教育的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远或简单粗暴。
要有爱心，有责任感，有内涵，有幽默感，能真诚对待学生。
同时，也要理解他们，有些时候要站在学生角度考虑问题。
学生是很感性的，很单纯的，只要每一位老师都以一颗挚诚的心去对待学生，学生就会喜欢的。
没有板着面孔地说教，没有高高在上的死板严厉，而是将学生视为自己真心的朋友，互相尊重、理解和真诚地关心，学生和老师之间是平等的，是敞开心扉彼此信任的。
没有爱就没有教育。
王老师用她那最纯洁、最真实、最炙热的爱温暖了每一位同学的心。
每一个孩子都是渴望成功的，渴望老师的表扬，而且每一个孩子的可塑性都是很强的，我们应该以全面的、联络的、开展的观点来对待孩子，这就不存在什么差生。
老师对待学生就应该一视同仁，另外应该积极转变观念，热爱并尊重后进生，做好后进生的转化工作。
观后感2 近期，我们学校组织观看了《烛光里的微笑》，当我作为一名老师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的伟大精神，这对于我来说，有很大的触动。
影片讲述的是上海一位普通老师的感人事迹,王双玲老师和蔼可亲,人人都尊敬她。
有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一。
早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自由自在。
王老师知道后,不但没有责罚他们,还跟他们讲道理。
大家都放学了,王老师为理解学生的情况,一做完工作就去学生家里家访。
王老师有心脏病,医生说必需要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。
有一天,一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把那个学生带到自己家里,像母亲般关心,使那个学生第一次感受到了母亲的`温暖。
后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。
孩子们满怀悲哀，自发地在班里举行了追悼会。
在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
比照王老师，我陷入了沉思：当我们面对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐心?当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献?比照王老师，我们是否真正热爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田?王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德表达在平时点点滴滴平凡的教育工作中。
她深爱着自己的讲坛和学生。
在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的意义和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的得意和活力。
这正是当老师的所最应具有的精神啊!感动之余，我深深认识到，学习王老师，更重要的是在我们平凡的老师岗位上，在无数个普普统统的日子里，把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完美地诠释“师爱”的真谛。
在今后的工作岗位中,我们要以王老师为典范,重塑老师人类灵魂工程师在人民心目中的形象。
为了学生，愿意奉献一切;把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中;真正做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的光和热，用自己的行为感染人，做一名称职的荣耀的人民老师。
做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。
看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。
我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。
虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”;尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人;也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。
同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点爱;对后进生是否能再耐心些;对工作是否能再多投入一些、忘我一些......观后感3 都说《烛光里的微笑》这部电影挺感人的，还未与它见面的我翻开了电脑，静静地欣赏起来，当看完这部电影，我的泪水情不自禁的流了下来，此时此刻，我的心情无比冲动......影片中的主人公是一位普通而平凡的小学女老师，她体弱多病，却挑起全校最差的“乱班”这一重担，用自己的爱心去浇灌每一位同学的心。
她不就像影片中屡次出现的红蜡烛那样，燃尽自己而照亮别人，影片中的小朋因家中无人照管，成了游荡子。
这时，王双玲老师却向小朋伸出了关爱之手，把他领进自己的家门，像对待自己的孩子一样，无论是生活上还是思想上，王老师用她那春风细雨般的爱心无微不至地滋润抚慰着孩子。
小朋终于认识到自己的的错，并由后进转变为先进，王老师看到这些，会心的笑了......影片看完了，可是王老师的形象时时浮如今我的脑海中。
是啊，多么好的老师呀，在我的身边也有许许多多像王双玲这样的好老师，他们教我们知识，让我们学会做人，为了我们的安康成长消耗多少心血。
老师，您是多么的崇高啊!“燃尽了自己却照亮了别人”。
这不正是一种无私的奉献精神吗?“一日为师，终日为父”看完了此影片，我下决心一定要改掉那颗贪玩的心，好好学习，用最好的成绩来报答您所给予的爱。
观后感4 今天中午,观看了一部九十年代的经典老电影---《烛光里的微笑》。
整部影片我是怀着一颗无比感动的心看完的,特别是看到影片最后,一群本来顽劣的孩子自发地在教室里为她的老师开追悼会时,我已经是泣不成声,以致于家人问我“你怎么啦”,这部影片太感人了,使我的内心受到无比强烈的震撼。
影片讲述的是上海市一位普通老师王双铃的感人事迹。
王老师是一位和蔼可亲、人人都敬仰的老师。
她患有心脏病,医生说她必需要在家里静养三个月,但为了自己心爱的教育事业,她不顾一切、瞒着别人去学校上课,假如不是她的学生给她送药,所有人都不会知道她患心脏病。
看病后进校门的第一天,学校的差班----四(二)班的班主任甩手不干了,正值学校无可奈何之际,王老师主动请缨再次接了这个差班(她以往教的都是差班)。
当王老师接这个班的时候,班里已经乱作一团,很难接手。
早上,别的班都在晨读,而四(2)班却是欢声笑语、自由自在。
就在王老师第一次进教室时,就挨了一“枪”,可是她不但没有责罚孩子们,反而还假设无其事的看着孩子们,静心等待孩子们安静下来,等班里略微安静之后,她用自己独有的方式拉近与淘气学生的间隔 ,‘李小鹏,你的爸爸叫李富根,20__年前他就是在这张桌子上磕破了下巴,是王老师背他去医院的;周小刚,你的小姨也是我的学生......。
’面对班里公认的“老迟到”周丽萍的再次迟到,王老师为她巧妙的为她解了围;为了理解孩子们的心声,她让班里每个孩子说一句话,对老师提出要求,从孩子的言谈话语中明确自己今后的努力方向。
放学后,为了清楚地理解学生的家庭情况,她不辞辛劳、忘却病痛折磨前去家访,每天回家后都瘫软在床上,他的老公心疼地说她‘在外面是一条龙,回到家像一条虫’,描绘的非常形象。
一天,学生李小鹏的父母因非法盗卖黄色录像带被公安机关抓了,王老师小鹏带到自己家里,像母亲一样关心他、保护他,使得李小鹏从老师那里感受到了家庭的温暖。
后来她终于因过度劳累而悄然无声地走了,孩子们满怀悲哀,自发地在班里为她举行了追悼会。
在王老师生前最喜欢的烛光里,孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
看完这部电影,我对“师爱”有了更明晰的认识:一、作为一名老师,我们要像王老师那样有足够的爱心。
说话的语气要平和、温顺,让孩子们听了如沐春风、如淋细雨;看学生的眼神要带着母亲一样慈祥的光;对待孩子地每一次抚摸,能让孩子感受到那是爱的抚触。
总之,作为一名老师,对待学生的一言一行、一举一动,都能让学生感受到自己从老师那里得到了母亲一样的关爱。
二、作为一名老师,我们要向王老师那样有足够的宽容心。
一个再优秀的班级总会有几个问题学生,对待问题学生要有一个宽容的心。
面对在自己家里吃住的李小鹏“偷钱”,他不急不躁,耐心询问孩子拿钱做什么了。
学生陆明在校园里被车撞伤了腿之后,陆明的妈妈不问青红皂白到王老师的家里无理取闹,让王老师赔他孩子一条腿,面对失去理智的陆明妈妈,王老师不作任何解释,还跑到学校看望陆明。
这让我想到了教育家刘可钦面对问题学生时的情景,面对迟到的学生会她会说:“你可来了,我们正为你担忧呢?”;面对无故不到的学生,第二天她说:“嘿!你昨天怎么了,我们都想你呢?”同样是一句话,拉近了学生与老师的间隔。
人非草木,孰能无情,怀着这样一颗宽容的心对待学生,并用这样的亲切话语贴着学生的心灵走,学生怎能不为之动容,改正错误。
三、作为一名老师,要有一颗无私奉献的心。
这在王老师的身上表达得淋漓尽致。
为了校园里学生的平安,她不顾个人得失向校长提出建议,不让在学校停车。
学生李小鹏的父母被公安机关逮捕后,她主动承当抚养李小鹏的义务,让小鹏在自己家里吃、住;并且带小鹏看望自己服刑的父母;为小鹏过11岁生日、点歌;学生周丽萍被母亲打骂出走后,她深夜冒雨找孩子;学生周丽萍进步后,她利用自己微博的工资收入给孩子买了一个新书包和一个文具盒......,这样的事不胜枚举,处处透着这位普通的人民老师“捧着一颗心来,不带半根草去”奉献之心。
四、作为一名老师,要有一颗真挚的心。
大教育家陶行知说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。
这句话张贴在王老师家里的墙上,成了王老师的座右铭。
正因为王老师的真心天天滋润学生,换回了学生的真心。
就在王老师去世后,班里几十个孩子自发的在班里为王老师开追悼会,李小鹏哭诉着深情地称老师为“妈妈”,周丽萍哭着说,王老师你不但教育了我,也教育了我妈妈,你是我的老师也是我妈妈的老师;学生陆明说:王老师我们都是你的孩子......虽然王老师没有自己的亲生子女,但却有几十个孩子发自肺腑地叫她“妈妈”。
孩子的心是纯洁、无暇的,能让孩子真情流露的只有对她真情付出的人。
我想,这部电影之所以用《烛光里的微笑》命名,是有它的特别用意的,自古以来,烛光都代表奉献,是给别人送去温暖、幸福的代称。
这部电影里的烛光正是对王老师工作精神的写照,烛光里的微笑,是王老师对学生无私奉献的时候总是满脸笑容的,是慈祥的。