烛光里的微笑观后感和心得(精选多篇)
烛光里的微笑观后感(精选多篇) 第一篇：烛光里的微笑观后感篇一：烛光里的微笑观后感近期，我们学校组织观看了《烛光里的微笑》，当我作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的伟大精神，这对于我来说，有很大的触动。
影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹，王双玲老师和蔼可亲，人人都尊敬她。
有一天，王老师接了一个差班，不仅成绩不好，连课堂纪律都是倒数第一。
早上，别的班都在读书，而他们班却是欢歌笑语、自由自在。
王老师知道后，不但没有责罚他们，还跟他们讲道理。
大家都放学了，王老师为了解学生的情况，一做完工作就去学生家里家访。
王老师有心脏病，医生说必须要在家里休息两个月，但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。
有一天，一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了，王老师把那个学生带到自己家里，像母亲般关怀，使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。
后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。
孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。
在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
对比王老师，我陷入了沉思：当我们面对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐心？当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献？对比王老师，我们是否真正热爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田？王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。
她深爱着自己的讲坛和学生。
在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的意义和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的可爱和活力。
这正是当老师的所最应具有的精神啊！感动之余，我深深认识到，学习王教师，更重要的是在我们平凡的教师岗位上，在无数个普普通通的日子里，把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。
在今后的工作岗位中，我们要以王老师为榜样，重塑教师——人类灵魂工程师在人民心目中的形象。
为了学生，愿意奉献一切；把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中；真正做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的光和热，用自己的行为感染人，做一名称职的光荣的人民教师。
做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。
看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。
我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。
虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人；也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。
同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点爱；对后进生是否能再耐心些；对工作是否能再多投入一些、忘我一些……篇二：烛光里的微笑观后感昨天，我噙着泪水看完了《烛光里的微笑》这部影片，心情无比激动，久久不能平静下来。
影片中的主人公——王双玲老师，是个普通而平凡的小学女教师。
她体弱多病，却挑起全校最差的班级这一重担，用自己的爱心去浇灌每一位同学的心田。
影片中最让我感动的地方是——小朋的父母因赌博被公安局逮捕了。
小朋无人照管，渐渐成了不良少年。
这时，王老师没有歧视和嫌弃他，而是向小朋伸出了温暖的手，热情地把他领进了自己的家门。
王老师像对待自己的孩子一样，生活上照(内容来源)料他，思想上开导他，用她那春风细雨般的爱心去滋润抚慰着小朋受伤的心灵。
经过王老师细心地照料和耐心地开导，小苗返青了，开始茁壮成长了，小朋也由后进转为先进。
可是，默默付出了许多的王老师却病倒了。
影片看完了，可是，王老师的高大形象不时在我的脑海里闪现。
王老师多像影片中多次出现的红蜡烛那样，燃尽自己照亮别人。
其实，在我们周围有许许多多像王双玲这样的好老师。
记得有一次，我生病了，有一个多星期都不能到学校上课，我们全家都为我的学习成绩担心。
可是，令我意想不到的是，等我病好到学校上课的时候，几位老师都热情地利用下班时间，帮我补习落下的功课。
结果，在期末考试中，我的成绩不但没有下降，反而还提高了不少。
我当时内心非常感动，心里有说不出的高兴。
老师是多么的崇高，多么的无私啊！他们为了我们能健康茁壮地成长付出了多少精力和心血啊！正如教育家陶行知所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”篇三：烛光里的微笑观后感昨晚，学校组织观看了社教片《烛光里的微笑》。
本片通过对主人公王双玲老师自从担任乱班四（2）的班主任以来的教学方法，教学生活的真实写照，成功地表现了人类灵魂的工程师一生中辉煌的一页。
正如龚自珍诗曰：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
片中许多情节都很感人，如王老师冒着大雨，踏着黑夜笼罩下的泥泞寻找因受不住妈妈打骂的周丽萍同学时的情景。
王双玲老师心里装者她的几十个学生，她为他们解除困惑，指导迷津，改正教育，使全校闻名的“乱班”一跃而成为一个有纪律，有礼貌的优秀班级，常常在家访之后疲惫不堪地回到家里。
她自己的事再大也是小事，学校的事再小也是大事。
由于她一心扑在学生身上，从不关心自己的身体，最后终于酿成苦果：在一次带同学们爬山时，积劳成疾，而长眠于地。
烛光熠熠，泪痕残残，王老师去了，留给同学们的是一直永不熄灭的烛光，这烛光伴着同学们学习、生活、成长……这烛光启迪着学生家长们深思、反省……这烛光也亮在我们每一个人的心中……我忽然有一个奇念：我什么时候能拥有一支我自己的烛光？！我愿用我的烛光去照耀着每一个学生，每一个家长，每一个黑暗的角落……第二篇：《烛光里的微笑》观后感《烛光里的微笑》观后感曾经有人说过，演电影的是疯子，看电影的人是傻子。
我知道每一部电影都是一部虚构小说的演化，或者说是作者内心情感的表现，从某种程度上来说都带有主观色彩，带有虚构性。
然而今天这部《烛光里的微笑》电影却深深地触动了我的心弦。
影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹,王双玲老师和蔼可亲,人人都尊敬她。
有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一。
早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自由自在。
王老师知道后,不但没有责罚他们,还跟他们讲道理。
于是，王老师决定这节课先不教课文，而是教同学们怎样长大，让他们懂得做人的道理。
老师的讲话深深地吸引了大家。
王老师有心脏病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访随后的日子里，王老师了解到许多同学的家庭背景，放学后还经常到他们家里做家访，了解他们的生活，了解他们的感受，并细心照顾那些有困难的同学。
比如，周立平同学与他的妈妈相依为命，全靠妈妈糊纸盒赚钱供他上学，渐渐地，他妈妈的脾气变得很怪。
有一次，周立平放学回家后准备写作业，可是他妈妈却执意要她去干活，周立平不肯，妈妈就大发脾气。
周立平一气之下就跑了出去。
这天晚上，外面狂风暴雨的，周立平还没有回家，妈妈开始着急了，冒着大雨四处寻找，最后找到了王老师家。
王老师一听，二话没说，就冲进了滂沱大雨里，一直找到半夜，，终于在一个旧厂房找到了周立平，她小小的身子披着一块塑料布，全身已经湿透，正冻得发抖呢。
妈妈紧紧地抱住了她，母女二人失声痛哭，而浑身湿透的王老师疲惫的脸上则露出了微笑。
又如班里有一个名为小鹏的学生，他的父母因非法赌博、倒卖黄碟被公安局抓捕。
小鹏沾染上了父母的恶习，成了一个游手好闲的孩子。
王老师了解他家里的情况，就把小鹏领回自己的家，像慈母一样照料小鹏，使小鹏第一次感到了家庭的温馨。
王老师就是这样用心爱着她的每个学生。
用自己那宽广的胸怀，像温柔的春雨一样，滋润着每个学生的心田，浇灌着他们那幼小的心灵。
爱戴王老师的同学也越来越多了。
可是，不幸的事情发生了。
有一次，为了庆祝同学们取得好成绩，王老师带全班出去郊游。
刚爬到半山腰，正当同学们兴高采烈的时候，王老师突然晕倒了，她就这样永远地走了，再也没有回来。
在电影的结尾，每个同学的桌上都点着一支小小的蜡烛，烛光里闪着同学们晶莹的泪花。
只有照片里王老师的脸上，仍然挂着同学们熟悉而亲切的微笑。
她就是这支蜡烛，燃尽了最后的一滴烛泪，用最后的烛光照亮了同学们的心灵。
在中国，在那个贫穷的年代，在那个贫困的村落，在人们思想较落后的时代，有那么一个“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的乡村教师，自己无子无女，但视学生如亲子一般，给他们温暖的爱意，予他们无尽的师情。
她无私奉献，她不求回报。
当自己学生因父母犯罪被抓的时候，她主动给予学生以母亲般的关怀，她对这个受伤而寄人篱下的学生说过这样的话，她说：“我不求回报，只要你以后又出息就是对我的最大回报！”很感动，不但男孩的眼眶里溢满了感动的泪水，我的双眸也情不自禁地打起滚来了！一切为了孩子，在她身上足已证实着，她不顾自己虚弱的身躯，亦然坚强地走访，亦然地关切着那些需要关心的孩子！最终那些曾经被别人认为已经顽皮到无可救药的孩子，也深深地被这位女教师打动了，最终这些孩子不负她的期望，都变成了乖巧懂事的好孩子。
而这时的自己却在“烛光里的微笑”中留下了最灿烂的一幕，带走了微笑，带走了喧嚣的世界，却留下了不朽的灵魂。
不朽的灵魂，无悔的人生，将爱洒满人间，用爱温暖冰冷的世界，无疑她是伟大的。
她的感人事迹正诠释着她平凡而又伟大的一生，在静默中悄悄地绽放出爱的光芒。
伟大的园丁，无怨无悔地将自己的一生奉献给了平凡而又神圣的教育事业上，这不正是我们当今社会所贫乏的吗？我认为一部优秀的作品不在于它真实与虚构，更多的是在于它给我们带来了什么。
是否能够触动人们内心的心弦？是否能够引起我们的共鸣？是否能够在某种程度上引起当代人的反思与借鉴？我想这是作品，也是作者最终的目标吧！而《烛光里的微笑》却是一部扣人心弦的好作品，有着深刻的教育意义，它给我们刻画了一个真实而又平凡的生活画面，然我们在艺术的创作中感受真实的社会，体会人生的意义所在。
不少人都为之深切地触动过，感动过，我自然是其中之一。
不论是作为一名学生，还是作为一名教师，亦是我们可亲可敬的父母，这部电影无疑给了我们一个广阔的思考空间。
在当今这个繁杂而又绚烂的世界，家长应该如何来面对孩子，老师应该如何教育学生，以及孩子应该怎样处理好老师与家长的关系？这些都是值得我们重新思考的问题，在这部电影中我们似乎可以找到答案！第三篇：《烛光里的微笑》观后感《烛光里的微笑》观后感——好教师，请为了孩子爱惜自己王德耀这部电影反映了在上个世纪90年代，当时教育界普遍倡导教师无私奉献的精神，如果教师因此而献出自己的生命，就会被大力颂扬，以此告诉大家牺牲的高尚。
但是在看完整部影片的过程，我不由自主地想起清华园的一句话：“为祖国健康工作五十年。
”一个人如果真正爱自己的国家，爱自己的事业，他就一定想好好地活着，因为只有活着，并且活得健康有精神，做事才会有充沛的精力，才会做出更多的事来。
电影《烛光里的微笑》观后感
电影《烛光里的微笑》观后感电影《烛光里的微笑》观后感影片讲述的是上海一位普通教师王双玲老师的感人故事，她和蔼可亲,人人都尊敬她。
她虽体弱多病，却一次次挑起全校最差的“乱班”这一重担，用自己的爱心，去浇灌每一个同学的心.它就像电影中多次出现的红蜡烛那样，燃尽自己照亮了别人。
下面是小编整理的电影《烛光里的微笑》，欢迎阅读参考!电影《烛光里的微笑》观后感一千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”这的确很难做到，但这却是一个老师用一生去追求的信仰。
她就是王双玲老师。
4(2)班是一个乱班，但她却毅然接手了，接得理所当然，接得毫不犹豫。
我想她当时想到的第一件事恐怕只有学生了，因为她相信，她相信每一个孩子都会好起来，她用的不仅仅只是一个老师的心，而是一位母亲的心如天使般去关心、爱护每一个学生。
她把一切都置之度外，包括她自己的健康。
至今还记得，她对周丽萍的关怀，帮她开脱同学的嘲笑，到她家中了解情况，连夜冒着大雨去将周丽萍找回，对她成绩进步的肯定与鼓励，点点滴滴，看似平凡而却又不平凡的感动深深烙印在周丽萍的心上同时也烙印在了我们的心上。
“妈……妈妈……”在王老师的追悼会上，李小x唤出了那个在心中回荡了千万次却又道不出的称呼。
没错，王老师对于小鹏来说可能更胜于他自己的妈妈。
爸爸妈妈的犯罪举动使他们最终走进监狱，但同时也剥夺了属于小鹏的全部的亲人之爱。
是谁，在此时收留了小鹏并给了他温暖的母爱;又是谁，为了不让小鹏学坏，心切成病。
当听到他人以为小鹏是王老师的孩子，王老师说“学生也是一样的”时，我心中不禁一抽，王老师她也并非无儿无女，她有她的学生，她有许许多多的儿子女儿，她爱她的孩子，她的孩子们也爱她。
整部影片中，出现的最多的，就是两个字“谢谢”，出自老师的口中，也出自学生的口中，这不是客套的谢谢，这是自心底发出的最真挚的话语，千言万语到嘴边都化为一句“谢谢”，这两个字是沉重的，它承载着学生与老师间无私的爱，这两个字也是珍贵的.，只有心中有爱的人才能将它念得如此温馨，触动人心房那最温柔的一角。
《烛光里的微笑》观后感
《烛光里的微笑》观后感《＜烛光里的微笑>观后感》前几天看了《烛光里的微笑》这部电影，心里就像被塞进了一团棉花，堵得慌，又暖得很。
电影里的王双铃老师，没有惊天动地的壮举，没有可歌可泣的传奇，她就是那么普普通通地站在讲台上，用一颗真心，一腔热忱，温暖着一群“熊孩子”。
她的微笑，就像烛光一样，柔和又明亮，照亮了孩子们前行的路。
让我印象特别深的，是王老师和那个叫小鹏的孩子之间的事儿。
小鹏这孩子，调皮捣蛋得很，在学校里那是出了名的“小霸王”。
一开始，我心里就犯嘀咕，这王老师能收服得了这匹“小野马”？嘿，您还别说，王老师还真有招儿。
有一回，小鹏又在课堂上捣乱，把整个教室搅得是鸡飞狗跳。
王老师没有当场发火，而是下课后把小鹏叫到了办公室。
我原本以为，这肯定是一顿劈头盖脸的臭骂，结果王老师只是轻轻地拉着小鹏的手，让他坐在椅子上，然后和声细语地问他：“小鹏啊，今天在课堂上是不是有啥不开心的事儿啦？”小鹏一开始还梗着脖子，一副“我就捣乱了你能拿我怎么样”的架势。
可王老师一点儿也不着急，就那么静静地看着他，眼神里没有责备，只有关心。
慢慢地，小鹏的眼神开始躲闪，嘴里嘟囔着：“我……我就是不想上课。
”王老师笑了笑，说：“不想上课？那咱们聊聊为啥不想上课，是不是老师讲的不好听？”这一问，可把小鹏给问住了，他大概没想到老师会这么问。
后来，王老师了解到小鹏的父母经常吵架，根本没人关心他的学习和生活。
王老师心疼啊，于是她决定去小鹏家家访。
那天下着大雨，王老师深一脚浅一脚地走在泥泞的路上，到了小鹏家，身上都湿透了。
小鹏的父母看到王老师这样，都有点不好意思。
王老师也没顾得上自己，就跟他们说起了小鹏在学校的情况，还劝他们多关心关心孩子。
那苦口婆心的样子，就像是在说自己的亲生孩子。
从那以后，王老师对小鹏更是上心。
每天放学后，她都会专门给小鹏辅导功课，耐心地给他讲解一道道难题。
有时候小鹏不耐烦了，想要放弃，王老师就鼓励他：“小鹏，你这么聪明，只要肯努力，一定能学好的！”在王老师的鼓励下，小鹏的成绩一点点地提高了，人也变得懂事了许多。
电影烛光里的微笑观后感作文
电影烛光里的微笑观后感作文看过《烛光里的微笑》这部影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。
我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。
虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”。
下面小编为大家介绍的烛光里的微笑观后感!烛光里的微笑观后感篇1当看完《烛光里的微笑》这部影片，感触很多!主人公王双玲老师，是个普通而平凡的小学女教师。
她体弱多病，其实可以不用上课了，却任然去选择了去上全校最差的班级的课，用自己的爱心照顾每一位同学。
因为在她的眼里这些学生并不差劲!影片中最让我感动的地方是小朋的父母被公安局逮捕了。
小朋无人照管，渐渐成了不良少年。
这时，王老师没有歧视和嫌弃他，而是把小朋伸接到了自己的家里。
王老师像对待自己的孩子一样，生活上照料他，思想上开导他，用她那春风细雨般的爱心去照顾着小朋受伤的心灵。
经过王老师细心地照料和耐心地开导，小苗返青了，开始茁壮成长了，小朋也由后进转为先进。
可是，默默付出了许多的王老师却病倒了。
影片还讲述了几个典型的学生故事，他们或顽皮或游走在道德与法律的边缘，不过，最终王老师用爱与责任感化了他们。
从中，我们师范生可以借鉴王老师的处理方式，但是前提都是一样的：对学生的爱、对教育的爱。
影片看完了，王老师的高大形象不时在我的脑海里闪现。
其实，在我们周围有许许多多像王双玲这样的好老师。
老师是多么的崇高，多么的无私啊!他们为了我们能健康茁壮地成长付出了多少精力和心血啊!正如教育家陶行知所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”本部影片我挺不满意的是王老师最后的逝世!感觉为什么老师都要“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢?我们要在对自己身体负责的基础上才能对学生负责呀。
像这位王老师对教育“鞠躬尽瘁死而后已”的精神是值得我们学习的，但王老师有没有想过她把自己累得死去后，那她那群可爱的学生们怎么办，在王老师看似对孩子们负责的背后其实不然，她一牺牲生命为代价，最终离开了深爱她的学生们、家人的身边。
烛光里的微笑观后感300字(通用5篇)
烛光里的微笑观后感300字（通用5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《烛光里的微笑》观后感小学生范文5篇
《烛光里的微笑》观后感小学生范文5篇我曾一度看电影都觉得演电影的都是一群表情帝遇上了一票傻子制片，每一部电影都是什么虚构的化身，童话故事的美好，都是带着虚构性，幻想性的，没任何教育意义。
然后今天这部《烛光里的微笑》邪门的触动了我的神经。
这里给大家分享一些关于《烛光里的微笑》观后感小学生范文5篇，方便大家学习。
《烛光里的微笑》观后感小学生范文5篇1噙着泪花看完《烛光里的微笑》，影片主人公——小学教师王双玲默默奉献的精神和崇高的师德感人至深。
一种圣洁的高尚感震撼着我的心，久久不能平静。
影片堪称是一部神情的“教师之歌”，讴歌了人民教师以生命烛光燃烧自己，把全部爱献给孩子。
编导成功地把普通平凡的生活提炼为一种质朴的艺术美。
扮演女主人公的演员宋晓英表演得也很出色，质朴、自然，毫无雕琢的痕迹，着力挖掘王双玲无私宽阔的胸怀和充实富有的内心世界，于平淡中见深邃。
王双玲以瘦弱的身躯支撑着自己所钟爱的繁忙疲累的塑造孩子心智的事业，宋晓英将这种柔中有刚的精神气质传神地溢流于外，她在课堂上、家访中，在处理学生发生的意外事故时，神采飞扬，极有主见，坚定果断。
可是一进家门，身体就像散了架似的，常常习惯地靠在床上，闭目养神，心力交瘁之情难以掩饰，有时甚至还会双手合十默默祈祷：可再也不要发生什么事情了!“在外一条龙，在家一条虫”的心态反差表现像惟妙惟肖。
王双玲是一位极普通而平凡的教师，在她身人们看不到到什么惊人的壮举，她甘当“孩子王”，全身心地在整天和孩子打交道的岗位上，创造着难能可贵的业绩，于平凡中显示了非凡。
她为了自己心爱的事业和心爱的学生，不计较个人得失，毅然接下了谁也不愿接的乱班，甚至不惜损伤恩爱夫妻之间的感情，自己不要孩子而将母爱给予所有学生。
为了让孩子略领大自然的风采，带着心脏病跟学生一起郊游，以致心脏病发作献出了年仅40的宝贵生命。
尽管王双玲生前没有得到什么荣誉称号和奖励，那被她以真诚的感情和爱心感化的孩子妈们满怀深情为她举行了追悼会，不是对她最大的安慰和最高的奖赏吗?每个学生的课桌上点燃了白蜡烛，少男少女仍象过去一样重温着王老师每一缕微笑、每句课文，全班同学高举蜡烛齐声说：“王老师，我们都是您的孩子!”影片主题到此得到完善和升华，在那一片熠烁的烛光中，在那烛光里微笑深处，一个极普通的小人物的圣洁伟大形象耸立了起来。
烛光里的微笑读后感范文1000字6篇
烛光里的微笑读后感范文1000字6篇烛光里的微笑读后感范文篇1近期，我们学校组织观看了《烛光里的微笑》，当我作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的伟大精神，这对于我来说，有很大的触动。
影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹,王双玲老师和蔼可亲,人人都尊敬她。
有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一。
早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自由自在。
王老师知道后,不但没有责罚他们,还跟他们讲道理。
大家都放学了,王老师为了解学生的情况,一做完工作就去学生家里家访。
王老师有心脏病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。
有一天,一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把那个学生带到自己家里,像母亲般关怀,使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。
后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。
孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。
在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
对比王老师，我陷入了沉思：当我们面对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐心？当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献？对比王老师，我们是否真正热爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田？王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。
她深爱着自己的讲坛和学生。
在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的意义和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的可爱和活力。
这正是当老师的所最应具有的精神啊！感动之余，我深深认识到，学习王教师，更重要的是在我们平凡的教师岗位上，在无数个普普通通的日子里，把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。
在今后的工作岗位中,我们要以王老师为榜样,重塑教师——人类灵魂工程师在人民心目中的形象。
烛光里的微笑观后感
烛光里的微笑观后感《烛光里的微笑》这部影片讲述的是一群以李凯为代表的普通中学教师，以校为家、无私奉献，全心扑在贫困学生身上，用爱心去拨动一个个顽劣学生心弦的故事。
看完影片后，我感触颇深。
首先，影片中李老师对学生的爱让我感动。
影片中李老师对待学生就像慈母对待孩子一样，用真诚的心去善待每一个学生，用真诚的爱去感化每一个学生。
当调皮大王孙鹏因为家庭贫困而产生了辍学念头时，李老师不顾其他工作的繁忙，不辞辛苦地做孙鹏的思想工作，帮助孙鹏树立起对学习的信心，使孙鹏最终打消了辍学念头。
当学生张俊成因为家庭原因而闷闷不乐时，李老师及时地与其沟通，了解情况并给予他帮助。
当学生张俊成因为误会而与同学发生矛盾时，李老师又是耐心地做张俊成的思想工作，使他懂得了同学之间要互相理解、信任的道理。
李老师对待学生就像对待自己的孩子一样，用爱心去温暖着每一个学生。
正是由于李老师的这种真诚与无私，最终赢得了学生们的尊敬与爱戴。
其次，影片中张老师对学生的爱也让我感动。
影片中张老师对待学生就像对待自己的孩子一样，用无私奉献的精神去关爱着每一个学生。
张老师为了帮助贫困学生，自己掏钱资助他们上学；为了给学生做榜样，自己家庭经济困难却依然坚守岗位；为了挽救即将辍学的贫困生，自己主动承担贫困生的学习费用。
张老师这种无私奉献的精神正是当今社会上许多教师所缺少的。
当今社会上一些教师不安心工作，有的甚至利用职务之便谋取个人利益，而张老师却把教育看成是一种事业，把爱心献给了那些需要帮助的学生。
张老师这种精神值得我们学习。
最后，影片中教师们对教育事业的无私奉献精神也让我感动。
影片中以李凯为代表的中学教师们，以校为家、无私奉献、全心扑在贫困学生身上。
为了挽救即将辍学的贫困生，他们不辞辛劳地做家长、学生的思想工作；为了给学生创造良好的学习环境，他们主动与家长沟通、交流；为了提高学生的学习成绩，他们利用课余时间给学生辅导；为了……正是由于教师们这种无私奉献的精神，才使一个个贫困生得以成才。
烛光里的微笑观后感
烛光里的微笑观后感烛光里的微笑观后感《烛光里的微笑》该片讲述女教师王双铃在平凡的岗位上辛勤耕耘，以感人的人格力量教育和影响了一个又一个天真无邪的孩子，使他们健康成长的故事。
那么你知道《烛光里的微笑》观后感怎么写吗?下面是为大家收集有关于烛光里的微笑观后感，希望你喜欢。
烛光里的微笑观后感1噙着泪花看完《烛光里的微笑》，影片主人公——小学教师王双玲默默奉献的精神和崇高的师德感人至深。
一种圣洁的高尚感震撼着我的心，久久不能平静。
影片堪称是一部神情的“教师之歌”，讴歌了人民教师以生命烛光燃烧自己，把全部爱献给孩子。
编导成功地把普通平凡的生活提炼为一种质朴的艺术美。
扮演女主人公的演员宋晓英表演得也很出色，质朴、自然，毫无雕琢的痕迹，着力挖掘王双玲无私宽阔的胸怀和充实富有的内心世界，于平淡中见深邃。
王双玲以瘦弱的身躯支撑着自己所钟爱的繁忙疲累的塑造孩子心智的事业，宋晓英将这种柔中有刚的精神气质传神地溢流于外，她在课堂上、家访中，在处理学生发生的意外事故时，神采飞扬，极有主见，坚定果断。
可是一进家门，身体就像散了架似的，常常习惯地靠在床上，闭目养神，心力交瘁之情难以掩饰，有时甚至还会双手合十默默祈祷：可再也不要发生什么事情了!“在外一条龙，在家一条虫”的心态反差表现像惟妙惟肖。
王双玲是一位极普通而平凡的教师，在她身人们看不到到什么惊人的壮举，她甘当“孩子王”，全身心地在整天和孩子打交道的岗位上，创造着难能可贵的业绩，于平凡中显示了非凡。
她为了自己心爱的事业和心爱的学生，不计较个人得失，毅然接下了谁也不愿接的乱班，甚至不惜损伤恩爱夫妻之间的感情，自己不要孩子而将母爱给予所有学生。
为了让孩子略领大自然的风采，带着心脏病跟学生一起郊游，以致心脏病发作献出了年仅40的宝贵生命。
尽管王双玲生前没有得到什么荣誉称号和奖励，那被她以真诚的感情和爱心感化的孩子妈们满怀深情为她举行了追悼会，不是对她最大的安慰和最高的奖赏吗?每个学生的课桌上点燃了白蜡烛，少男少女仍象过去一样重温着王老师每一缕微笑、每句课文，全班同学高举蜡烛齐声说：“王老师，我们都是您的孩子!”影片主题到此得到完善和升华，在那一片熠烁的烛光中，在那烛光里微笑深处，一个极普通的小人物的圣洁伟大形象耸立了起来。
《烛光里的微笑》观后感600字最新范文5篇
《烛光里的微笑》观后感600字最新范文5篇《烛光里的微笑》是上海电影制片厂拍摄的儿童故事片，由吴天忍执导，宋晓英领衔主演，于1991年在中国上映。
你是否看过《烛光里的微笑》这部作品?看完之后你有什么感想呢?下面是小编为你带来的《烛光里的微笑》的观后感600字范文5篇，欢迎阅读。
《烛光里的微笑》的观后感600字范文篇1这天看了《烛光里的微笑》这部电影，当我作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上无私的奉献精神.这对于我来说，有很大的触动。
影片讲述的是上海一位普通教师王双玲老师的感人故事，她和蔼可亲，人人都尊敬她。
她虽体弱多病，却一次次挑起全校最差的“乱班”这一重担，用自己的爱心，去浇灌每一个同学的心.它就像电影中多次出现的红蜡烛那样，燃尽自己照亮了别人。
小明的父母因赌博，倒卖黄色录像带被公安局逮捕了。
已染上恶习的小明无人照管，成了游荡子。
这时，王双玲老师向小明伸出了温暖的手，把他带进了自己的家门，像对待自己的孩子一样，生活上照料，思想上的开导，用她那春风春雨般的爱心滋润抚慰着孩子。
小苗返青了，开始茁壮成长，小明也成了一名上进的好学生。
比较王老师，我陷入了沉思：当我们应对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐心当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献比较王老师，我们是否真正热爱自己的岗位我们能不能做到忠于职守而尽职尽责我们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润孩子的心田。
看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的职责感。
我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。
虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”;尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人;也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。
看了电影后，王老师的影子时时在我脑海里浮现。
烛光里的微笑观后感4篇
烛光里的微笑观后感4篇烛光里的微笑观后感：这天看了《烛光里的微笑》这部电影，当我作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上无私的奉献精神.这对于我来说，有很大的触动。
影片讲述的是上海一位普通教师王双玲老师的感人故事，她和蔼可亲，人人都尊敬她。
她虽体弱多病，却一次次挑起全校最差的“乱班”这一重担，用自己的爱心，去浇灌每一个同学的心.它就像电影中多次出现的红蜡烛那样，燃尽自己照亮了别人。
小明的父母因赌博，倒卖黄色录像带被公安局逮捕了。
已染上恶习的小明无人照管，成了游荡子。
这时，王双玲老师向小明伸出了温暖的手，把他带进了自己的家门，像对待自己的孩子一样，生活上照料，思想上的开导，用她那春风春雨般的爱心滋润抚慰着孩子。
小苗返青了，开始茁壮成长，小明也成了一名上进的好学生。
比较王老师，我陷入了沉思：当我们应对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐心当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献比较王老师，我们是否真正热爱自己的岗位我们能不能做到忠于职守而尽职尽责我们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润孩子的心田看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的职责感。
我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。
虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”;尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人;也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。
看了电影后，王老师的影子时时在我脑海里浮现。
在我周围也有许许多多像王双玲这样的好老师，他们为了让我们健康成长，耗费了许多心血。
老师多崇高啊!正如教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”我要以她为榜样不断地激励自己，尽职尽责地当一名好老师。
里的微笑观后感：我噙着泪水看完了《烛光里的微笑》这部影片，情绪无比激动，久久不能平静下来。