语文七年级下册畅行课堂第七,八课2022年
部编版初中语文七年级下册第8课《木兰诗》课件(共30张PPT)
1、叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富 性。
2、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶 真、问答、排比、复沓、对偶等句式）
3、风格明朗刚健，质朴生动。
1、补充木兰奔赴战场途中的想法（心理描 写）
2、扩充诗中战争场景（场景描写）
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼 女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一 个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而 出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她 又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱 亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一 起。
3、“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著 我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ”运用了 什么修辞手法？有何表达作用？
排比 对偶
展现了木兰对故居的亲切感和恢复女儿装 的天真活泼，表现了她的喜悦。
4、“出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不 知木兰是女郎！” 有何表达作用？
从伙伴的反应侧面烘托了木兰乔装之巧和作 战之勇敢。
鞯：马鞍下的垫子 辔头：驾驭牲口用的嚼子或缰绳
旦：早晨
黑山：和下文的燕山，都是当时北方的山名
啾啾：马叫的声音
译文：去东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边 的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。早晨辞别爹妈离开， 晚上投宿在黄河边上，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早 晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到燕山 胡人的战马叫的声音。
3、第3自然段写“东市……西市……南市……北市…… 用什么修辞手法，表现了什么？
运用排比手法，表现操办军备物资急切而井然有序。
4、第3自然段写“旦辞……暮宿……不闻……但闻—”运 用什么修辞手法，表现了什么？
人教版七年级下册第8课《木兰诗》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《木兰诗》的背景、内容和它所体现的家国情怀、英雄主义精神。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首诗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中传承和发扬这些优秀品质。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《木兰诗》的学习表现出很大的兴趣。在导入新课的时候，通过提问方式引起了学生们的思考，他们积极地分享了自己在日常生活中类似的经历，这为接下来的教学奠定了良好的基础。
在讲授新课的过程中，我注意到学生们对花木兰这一角色的形象非常感兴趣。通过分析诗句，他们逐渐理解了诗中的修辞手法和生僻字词。在讲解重点难点时，我尽量用生动的例子和贴近生活的解释，让学生们更容易理解。看到他们恍然大悟的表情，我觉得这一部分的教学还是取得了较好的效果。
-诗词仿写：学生可能缺乏仿写经验，不知道如何运用课文中的句子进行创作，教师应提供指导，帮助学生掌握仿写技巧。
举例：在讲解生僻字词时，教师可以列举“戎装”一词，解释其意涵，并让学生尝试用这个词造句，加深理解。在分析修辞手法时，教师可选取“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”这一句，引导学生识别对偶的修辞手法，并解释其在诗句中的作用。在感悟文化内涵时，教师可以通过讲述木兰替父从军的故事，让学生体会到家国情怀和孝道精神。在仿写环节，教师可以提供示例，指导学生如何运用课文中的句子进行创作。通过这些方法，帮助学生突破难点，提高学习效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《木兰诗》的背景和基本内容。《木兰诗》是一首描绘花木兰替父从军的叙事诗，它体现了家国情怀和英雄主义精神。这首诗在文学史上的地位非常重要，它不仅展示了古代女性的英勇形象，也反映了中华民族的传统美德。
人教部编版七年级语文下册第8课《木兰诗》课件(共70张PPT)
8、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，雄雌两兔一起并 排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
胜利归来，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐 初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠 内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误 正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修 祠情况。
作品简介 “乐府”本是我国古代掌管音乐的机关名称，秦时已设乐府令。
诗歌赏析 ⑦比喻作结 → 谨慎机智
诗歌赏析
一
结
构 层
二
次三
四
各段大意 人物形象
①停机叹息 → 勤劳孝顺 ②代父从军 → 勇敢坚毅孝顺爱国 ③治装跋涉 → 沉稳干练思亲 ④十年征战 → 英勇善战 ⑤辞官还乡 → 不慕富贵 ⑥合家欢聚 → 重视亲情 ⑦比喻作结 → 谨慎机智
正音提示 请读准这些字音——
jī
zhù tiě kèhán ānjiān pèi
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
jiān yān jì jīu róng shuò
鸣溅溅 燕山 胡骑 鸣啾啾 戎机 朔气
tuò xūn zhuǎn jiāng zhuāng
金柝 策勋 转 扶将 红妆
zhuó cháng bìn tiē bàng háng
壮士十年归。归来见天子， 天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙：
顶真
鞍
辔头 鞯
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦
人教部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课件(共52张PPT)
唧 唧/复/唧 唧 可 汗/大/点 兵 归 来/见/天 子 不 机/杼 声 问 女/何 所 思 愿 为/市 鞍 马 将 军/百 战/死
昨 夜/见/军 帖 万 里/赴/戎 机 天 子/坐/明 堂 唯 闻 女/叹 息 问 女/何 所 忆 从 此/替 爷 征 壮 士/十 年/归
“二一二” 节拍
“二三” 节拍
爷娘闻女来，出郭相扶将；
外城。 扶持。
阿姊闻妹来，当户理红妆；
指女子的艳丽装束。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
磨刀的声音。
【译文】父母听说女儿 回来了，互相扶持着到外城 迎接她；姐姐听说妹妹回来 了，对着门户梳妆打扮起来 ；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧
3.这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容 丰富而复杂，作者是如何作出详略安排的？
家中 （愿代父征） 途中 （辞家而去） 战场 （十年征战） 朝堂 （建功受封） 家中 （亲人团聚）
——详写 ——详写 ——略写 ——略写 ——详写
略详 写写 英女 雄儿 气情 慨态
4.分析作者这样安排的好处。
好处
1.内容：突出木兰的儿女 情态，丰富了木兰的英雄性格 ，使得人物形象真实感人。
汗 hàn 汗水
戎 róng 戎机 戊 wù 戊戌 戌 xū 戊戌 戍 shù 戍边
文章释义
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。
叹息声。
对着门织布。
只。
不闻机杼声，唯闻女
织布机发出的声 音。杼, 织布梭子。
叹息。
【译文】叹息声一声 接着一声传出，木兰对着 门织布。听不见织布机发 出的声音，只听见木兰在 叹息。
首先，诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩， 又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是 巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇 美的女儿。花木兰是古今作品中难得一见的完美 的妇女形象。
2022年学习与评价语文七年级下册第八课土地的实验答案
2022年学习与评价语文七年级下册第八课土地的实验答案一、积累与运用。
（30分）1.下面加点字注音完全正确的一项就是（2分后）A．诘问（jié）粗拙（zhuō）取缔（dì）滞笨（zhì）B．殷红（yīn）凡例（jiào）山巅（diān）嘈杂（xuān）C．屏障（zhàng）愧怍（zuó）默契（qì）亘古（gèng）D．挚痛（zhì）哺育（pǔ）谰语（lán）孤孀（shuā ng）2.下列各组词语中没有错别字的一项是（ 2分）A．马革裹尸妇儒皆知锲而不舍 B．大庭广众当之无愧锋茫显露C．潜心惯注一反既往深恶痛绝 D．刮目相待迥乎不同扑朔迷离3.以下句子中加点成语采用不恰当的一项就是（2分后）A．林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。
B. 周末出席社区志愿服务的老师们则表示，他们所搞的事情就是微不足道的。
C. 古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重蹈覆辙，引发人们对传统礼义更深层次的思考。
D. 古人讲究称谓，对象相同称谓相同，对自己用胡少安，对别人必须用称呼，无法混为一谈。
4.下列句子的标点符号使用不正确的一项是（2分）A．他在给我的信上说道：“此身别并无长处，既然存有一颗心，存有一张嘴，讲话定要谈个爽快！”B．中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。
C．然后他睡在那儿，头靠着墙壁，话也不说道，只向我们搞了一个手势：“放学了，――你们跑吧。
”D．不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
5.以下文学常识对应不恰当的一项就是（2分后）A.《说和做――记闻一多先生言行片段》――臧克家――《人民日报》B.《黄河颂》――光未然――《黄河大合唱》C.《卖油翁》――欧阳修――《资治通鉴》D.《阿长与〈山海经〉》――鲁迅――《朝花夕拾》6.下列说法不正确的一项是（2分）A. 萧红的《回忆起鲁迅先生》以女性特有的柔和感觉，抓取鲁迅先生日常生活中的一些琐事，展示出一个真实的、富于人情味的、生活化的鲁迅形象。
人教部编版七年级语文下册第8课《木兰诗》教案
4.学生小组讨论环节，同学们围绕“木兰精神在实际生活中的应用”展开了热烈的讨论。通过这个环节，我发现同学们对木兰精神的理解逐渐深入，能够将这种精神与自己的生活实际相结合。但在引导讨论过程中，我意识到自己在提问和启发思考方面还有待提高，需要进一步研究如何提出更具针对性和开放性的问题。
-分析诗中的典型修辞手法，如“关山度若飞”中的夸张手法，强调其表现力；
-引导学生思考木兰形象所体现的价值观，如勇敢面对困难、忠诚于国家等。
2.教学难点
（1）对《木兰诗》中文学修辞手法的理解和运用；
（2）深入解读木兰形象，挖掘其精神内涵；
（3）联系实际生活，将木兰精神融入学生的价值观和行为准则。
举例：
-针对修辞手法的难点，可以通过对比、举例等方法，让学生更好地理解和掌握；
-在பைடு நூலகம்读木兰形象时，引导学生从不同角度分析，如从家庭、国家、个人成长等方面，帮助学生全面理解；
-对于木兰精神在现实生活中的应用，可以结合社会现象和实际案例，让学生感悟到木兰精神的现实意义。
在教学过程中，教师要关注学生的掌握情况，针对难点内容进行反复讲解、示范和练习，确保学生能够透彻理解。同时，注重激发学生的兴趣和思考，引导他们主动探究，培养自主学习能力。
3.增强学生的思维品质：探讨木兰形象及其精神内涵，培养学生的批判性思维和创新能力，提高解决问题的能力；
4.塑造学生的价值观：通过学习木兰勇敢、智慧、忠诚、孝顺等品质，引导学生树立正确的价值观，培养责任担当意识；
七年级下册语文人教版第8课生字拼音2022年最新版
七年级下册语文人教版第8课生字拼音2022年最新版七年级第二册第一单元确qu è凿z áo 菜c ài 畦q í 桑s āng 葚r èn 轻q īng 捷ji é 蟋x ī蟀shu ài臃y ōng 肿zh ǒng 脑n ǎo 髓su ǐ 相xi āng 宜y í 书sh ū塾sh ú 方f āng 正zh èng 博b ó学xu é 蝉ch án 蜕tu ì人r én 迹j ì罕h ǎn 至zh ì 人r én 声sh ēng 鼎d ǐng 沸f èi肿zh ǒng 胀zh àng 叮d īng 嘱zh ǔ 恐k ǒng 惧j ù 骊l í歌g ē 花hu ā圃p ǔ 丑ch ǒu 陋l òu 讥j ī笑xi ào 嫉j í妒d ù 来l ái 势sh ì汹xi ōng 汹xi ōng瞬sh ùn 息x ī 幽y ōu 寂j ì 延y án 绵mi án 荒hu āng 草c ǎo 萋q ī萋q ī 第二单元澎p ēng 湃p ài狂ku áng 澜l án 屏p íng 障zh àng 哺b ǔ育y ù 九ji ǔ曲q ǔ连li án 环hu án 懊ào 悔hu ǐ 祈q í祷d ǎo 逼b ī狭xi á 崎q í岖q ū 阻z ǔ抑y ì 回hu í环hu án 曲q ū折zh é亦y ì复f ù如r ú是sh ì 炽ch ì痛t òng 嗥h áo 鸣m íng 斑b ān 斓l án 谰l án 语y ǔ怪gu ài 诞d àn 亘g èn 古g ǔ 默m ò契q ì 田ti án 垄l ǒng 蚱zh à蜢m ěng 污w ū秽hu ì 第三单元宰z ǎi 割g ē筹ch óu 划hu à 彷p áng 徨hu áng 仰y ǎng 慕m ù 可k ě歌g ē可k ě泣q ì 鲜xi ǎn 为w éi 人r én 知zh ī 当d āng 之zh ī无w ú愧ku ì 锋f ēng 芒m áng 毕b ì露l ù 家ji ā喻y ù户h ù晓xi ǎo 妇f ù孺r ú皆ji ē知zh ī 马m ǎ革g é裹gu ǒ尸sh ī。
第8课《土地的誓言》-2022-2023学年七年级语文下册教学必备课件
端木蕻良
抒情散文
导入新课
“九·一八”事件，日本侵略者的 铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数 的东北同胞被迫背井离乡，四处流 浪。他们不知何时才能回到自己可 爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。 事隔十年，作为东北作家群中的一 员，作者怀着难以遏制的思乡之情 ，面对故乡的土地发出了壮怀激越 的誓言。
课文两段有无异同？
结构相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情， 然后回忆，最后再直接抒情。
内容上的相同点：都有对故乡的回忆和描述。 内容上的不同点：回忆中选取的景物不同。 思想感情上的不同点:前者表达作者对故乡的激
情赞美和深情怀念。后者它也表达了作者对 故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与 愤怒，由此，情感才能在后半段得以最强烈 的喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。
3.运用所学批注的方法，阅读《“名师1+”
统编教材同步读写训练》中《我爱黑土地的
冬天》一文，完成文后练习题。
任务二——分析语句，提炼方法
• 作者对于这片土地的热爱是毋庸置疑的， 在刚刚的景物描写中，我们也感受到了作者对 这片土地的炽热情感，这种借助景物来表达情 感的方式，属于什么抒情方式？
• 间接抒情中的借景抒情
为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼， 而后来改口说“土地，原野，我的家乡，你必须 被解放！你必须站立！” ？
{ 你
感情平稳 直接，迫切 修辞手法：呼告
感情的变化
呼告：修辞手法之一。叙述某人或某事物 时，突然撇开读者或听众，直接对叙述对 象说话。呼告有对人的、有对物的。运用 呼告可以表达强烈的思想感情。
回顾批注写景精彩段落的方法
① 扣词语：生动传神的动词、富有表现力 的形容词。 ② 抓修辞：生动形象的比喻、拟人等修辞 手法。 ③ 找角度：从哪一角度表现的。 ④ 析内容：表现了写作对象的什么特点。 ⑤ 悟情感：表现出作者怎样的感情。
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语文七年级下册畅行课堂第七,八课2022年
1、1想托人办事，可以说“请您帮忙”，也可以说“拜托您了”。
[判断题] *
对(正确答案)
错
2、下列各句中，加括号词语使用不恰当的一项是（）[单选题] *
A.中国人历来把家人团圆，共享（天伦之乐）看得极其珍贵。
B.这次西藏之行虽时间仓促，（浮光掠影），但还是留下了深刻印象。
(正确答案)
C.对他的错误必须提出严肃批评，不能只（轻描淡写）地说几句了事。
D.楼阁建筑精美，（雕梁画栋），尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。
3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *
A、汗涔涔cén 伺候sì虐待nuè
B、怜悯lián弥补mí谛听dì(正确答案)
C、沉吟yíng惊愕è固执zhí
D、仆人pú烦躁zhào 雪茄jiā
4、下列关于名著的表述，不正确的一项是；( ) [单选题] *
A.凤姐发现贾琏偷娶尤二姐，待贾琏外出办事，把尤二姐骗到家中，百般羞辱二姐，后又利
用贾琏新妾秋桐羞辱折磨尤二姐，最后逼得尤二姐吞金自杀。
（《红楼梦》）
B.黛玉夜访怡红院，敲门时，正好晴雯正在气头上，得知是黛玉后，借故说都睡下了，不给黛玉开门。
黛玉气得哭了半夜，次日见了宝玉也不理睬。
（《红楼梦》）(正确答案)
C.史湘云规劝宝玉要留心“仕途经济”，宝玉听了后，说了些“若黛玉也说这些混账话，我早和她生分了”之类的话，恰黛玉听见，很是宽慰。
（《红楼梦》）
D.经常有两个贵妇来伏盖公寓找高老头，大家以为他有艳遇，高老头告诉大家，那是他的女儿：大女儿雷斯多伯爵夫人和二女儿纽沁根太太。
（《高老头》）
5、关联词：（）有生花妙笔（）难述说出极光的神采、气质、秉性脾气与万一。
[单选题] *虽然但是
即使也(正确答案)
只要就
既然就
6、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *
A、虹霓（ní）哂笑（xī）
B、抽噎（yē）铿锵（kēng）(正确答案)
C、茶峒（dòng）跬步（guǐ）
D、残羹冷炙（zì）刮痧（shā）
7、修辞手法选择：我走在天街上，轻松愉快，像个没事人一样。
[单选题] *未用修辞(正确答案)
比喻
拟人
夸张
8、下列各句中加点词的词类活用，分类正确的一项是（）①（夜）缒而出②越国以鄙（远）
③（朝）济而夕设版焉④与郑人（盟）⑤晋（军）函陵⑥共其（乏困）⑦既（东）封郑[单选题] *
A.①③⑥/②⑦/④⑤
B．①③⑤/②⑦/④⑥
C．①③⑦/②⑥/④⑤(正确答案)
D．①③⑦/②④/⑤⑥
9、对《红楼梦》第三十三回宝玉挨打的原因，分析不正确的一项是( ) [单选题] *
A.宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。
B.宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。
C.宝玉挨打实是贾政将因金钏之死而引发的对王夫人的不满转到宝玉身上。
(正确答案)
D.贾政痛恨宝玉离经叛道、不走仕途之路，不能兴振家业，甚至有可能会损害家族利益。
10、1公司副总把珍藏多年的书借给你，你说：“这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
”你的表达是得体的。
[判断题] *
对(正确答案)
错
11、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *
A、笑靥厌烦梦魇恹恹
B、惊诧岔路刹那差劲(正确答案)
C、元宵云霄销赃肖像
D、蕴涵熨斗氤氲头晕
12、23．下列各项中加点字注音都正确的一项是（）[单选题] * A．酝酿（rùn）抖擞（sǒu）收敛（liǎn）神采奕奕（yì）
B．贮蓄（zhù）坍塌（tān）怂恿（sǒnɡ）拈轻怕重（niān）(正确答案) C．虐待（nüè）棱镜（línɡ）附和（hè）参差不齐（cēn）
D．镶嵌（xiānɡ）莅临（wèi）怅然（chànɡ）咄咄逼人（duō）13、1《拿来主义》运用了先立后破的写作方法。
[判断题] *
对(正确答案)
错
14、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *
A、脉脉mò忏悔chàn(正确答案)
B、狙击zǔ鸟瞰kàn
C、抨击pēng 发酵xiào
D、干涸hé百舸争流kě
15、7．下列加点字注音全部正确的一项是（）[单选题] *
A．憎恶（zēng）模（mó）样徘徊（huí）深恶（wù）痛绝
B．栈（zhàn）桥豢养（huàn）摇曳（yè）气冲斗（dǒu）牛(正确答案)
C．诘（jié）难箴（xián）言酝酿（liàng）间不容发（fà）
D．娉（pīng）婷翘（qiào）首污秽（suì）殚（dān）精竭虑
16、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *
A、处分（chù）称职（chèng）
B、占卜(pú) 瑰丽(guēi)
C、逡巡(qún) 账簿(bó)
D、蜷曲(quán) 妯娌(zhóu)(正确答案)
17、补全句子：荡胸（）层云[单选题] *升
生(正确答案)
盛
胜
18、1《氓》中女子自诉长年累月起早贪黑、操持家务的语句是夙兴夜寐，靡有朝也。
[判断题] *
对(正确答案)
错
19、“梧桐一叶而天下知秋”的出处是（）。
[单选题] *荀子
淮南子(正确答案)
晏子春秋
史记
20、1“冠者五六人”一句中的冠者指成年男子。
古代男子20岁举行束发带帽的仪式叫行冠礼，表示已经成年。
[判断题] *
对(正确答案)
错
21、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *
A.便可白公姥，及时相遣归。
白：告诉，禀告。
B.令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
短：进谗言，说坏话。
C.上官大夫与之同列，争宠而心害其能。
害：妨碍，不利。
(正确答案)
D.臣具以表闻，辞不就职。
闻：使知道，报告给……知道。
22、下列关于《红楼梦》的说法，正确的一项是( ) [单选题] *
A.贾府的“四春”分别是：精明的贾元春、孤僻的贾迎春、孤独的贾探春、懦弱的贾惜春，取“原应叹息”之意。
B.《红楼梦》中贾宝玉的通灵宝玉上的字是“不离不弃，仙寿恒昌”。
薛宝钗金锁上錾刻的字是“莫失莫忘，芳龄永继”。
铭文相对应，这就是所谓的“金玉良缘”的依据。
C.《红楼梦》的序幕由前五回构成，为全书情节的开展作了必要的交代。
如第四回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。
(正确答案)
D.《红楼梦》中的一个人物，贾宝玉的好友秦钟说：“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉，我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。
”
23、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *
A、湓浦口pén 憔悴jiāo六幺yāo 悯mǐn然
B、铮铮然zhēng 贾人jiǎ荻花dí恬tián然
C、虾蟆陵há嘈杂cáo 钿头diàn转徙xǐ(正确答案)
D、江浸月jīn 呕哑yā嘲哳zhā江渚zhǔ
24、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *
A、脉脉mò颤动zhàn 乘凉chéng独处chǔ
B、酣睡hān 参差cī袅娜nuó蓊蓊郁郁wěng(正确答案)
C、点缀zhuì倩影qiàn 幽僻bì梵婀玲fán
D、惦着diàn羞涩sè宛然wǎn 踱着步dù
25、“自惭形秽”中“秽”、“扣人心弦”中“弦”的读音分别是“shu씓xuán”。
[判断题] *
对
错(正确答案)
26、禅的正确读音是（）[单选题] *chàn
shàn(正确答案)
chǎn
shān
27、郁达夫与郭沫若、成仿吾发起成立的新文学团体是（）[单选题] *新文学新闻社
左翼作家联盟
创造社(正确答案)
28、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（）[单选题] *
A．足以极视听之娱极：十分引壶觞以自酌引：举起、端起
B．所以兴怀，其致一也致：达到策扶老以流憩策：拄着
C．况修短随化，终期于尽期：期望感吾生之行休休：停止
D．齐彭殇为妄作殇：未成年而死去的人善万物之得时善：羡慕(正确答案) 29、1“寒舍”一般用于对自己住处的谦称。
[判断题] *
对(正确答案)
错
30、1“欢迎你到我家来拜访！”这句话表达得体。
[判断题] *对
错(正确答案)。