学前教育思想史简答题
学前教育思想史题集
学前教育思想史题集学前教育思想史（中国史部分）⼀、单项选择题1、提出“师保傅”思想的教育家是（贾谊）2、我国古代第⼀部系统完整的家庭教科书是（《颜⽒家训》）3．提出既要进⾏封建德⾏的教育，⼜要进⾏“修以学艺”的教育的是（颜之推）4．提出“德艺双修”教育思想的是（颜之推）5．重视《须知》、《学则》等教育形式的作⽤，认为这种⽅法有利于⼉童道德⾏为习惯的形成的南宋理学家是（朱熹）6．提出要严格地、不间断地对⼉童进⾏各种⾏为习惯的训练，使之“积久成熟”的是（朱熹）7．读书要“读得字字响亮，不可误⼀字，不可少⼀字，不可多⼀字，不可倒⼀字。
”这种培养⼉童读书习惯的主张出⾃（朱熹）8．朱熹关于⼉童教育的原则是（认真专⼀）9．朱熹关于⼉童教育的原则是（防患未然）10．集中反映朱熹⼉童教育思想的是他编着的《⼩学》和（《童蒙须知》）11．为⼉童制定学习“眼前事”的具体标准和要求的着作是（《⼩学》）12.提出“⾃然教育论”的中国古代思想家和教育家是（王守仁）13．王守仁的代表作是（《传习录》）14．王守仁关于⼉童教育的原则是（顺其性情）15．《论学酬答》这⼀着作的作者是（陆世仪）16．陆世仪的代表作是（《性善图说》）17．提出“分层致功”教育思想的是（张履祥）18．《奏定学堂章程》的颁布者是（张百熙）19．蒙养院内实施保姆培训的提出者是（张之洞）20．提倡蒙养家教合⼀的教育家是（张之洞）21．⼤同社会提倡男⼥平等的是（康有为）22．康有为的学前教育思想主要体现于他的（《⼤同书》）23．提出创⽴⼈本院对孕妇进⾏集体胎教的主张的是（康有为）24．主张“教育者，与其守成法，⽏宁尚⾃然；与其求划⼀，⽏宁展个性”的教育家是（蔡元培）25．清末的蒙养院与民初的蒙养院所使⽤的蒙童教学⽅法都是属于（⽇本式）26．清末民初，在中国受影响最深的幼稚教育是（⽇本式幼稚教育）27．清末我国⾸次设⽴公⽴幼⼉教育机构的地⽅是（武昌）28．我国第⼀所独⽴设置的公⽴幼⼉师范学校是（江西省⽴实验幼稚师范学校）29.“尚⾃然”、“展个性”的⼉童教育主张的提出者是（蔡元培）30．蔡元培的“实利主义教育”即（智育）31.主张“游戏乃⼩⼉天然⽣机，不可遏除”的教育家是(恽代英)32．第⼀次以唯物史观论述了⼉童公育的重要性和实施途径的教育家是（恽代英）33．以改造中华民族为⽬标的幼稚教育的倡导者是（张雪门）34．幼稚园⾏为课程的提出者是（张雪门）35．张雪门所倡导的幼⼉教育是（以改造中华民族为⽬标）36．1918年，张雪门在浙江鄞县创办了（星荫幼稚园）37．主张“社会化的幼稚园课程”的教育家是（张宗麟）38．提出“幼稚园教师⾮为⼥⼦之专业，必须有男⼦加⼊”观点的教育家是（张宗麟）39．《幼稚园的社会》⼀书的着者是（张宗麟）40．我国近代设计⼉童“公养”“公育”这⼀理想教育制度的是（康有为）41．提出创⽴⼈本院对孕妇进⾏集体胎教的主张的是（康有为）42．认为实现政治改⾰的关键是摧毁家族制，相应的，应对⼉童实⾏“公养”、“公育”制度的教育家是（康有为）43．我国幼⼉教育机构始于1903年成⽴的（湖北省⽴幼稚园）44．建⽴了我国第⼀个幼教实验中⼼，开创了幼教科学研究之先河的教育家是（陈鹤琴）45．1923年，在南京创设了我国第⼀所实验幼⼉园（即南京⿎楼幼⼉园）的是（陈鹤琴）46．1929年7⽉,中华⼉童教育社在杭州成⽴,主席是（陈鹤琴）47．我国⼉童教育和⼉童⼼理研究的开拓者和奠基⼈是（陈鹤琴）48．陈鹤琴的代表作是（《家庭教育》）49．主张“没有好环境，不能有好教育”的教育家是(恽代英)50．第⼀次以唯物史观论述了⼉童公育的重要性和实施途径的是（恽代英）51．第⼀次以唯物史观论述了⼉童公育的重要性和实施途径的教育家是（恽代英）52．属于创造性游戏的是（结构游戏）53．课程⽬标设计理论的代表⼈物是（泰勒）54．属于有规则游戏的是（智⼒游戏55．⽣活教育理论的代表⼈物是（陶⾏知）56．1927年，在南京郊区燕⼦矶、晓庄、和平门、迈皋桥等地先后创办我国第⼀批乡村幼稚园的领导⼈是（陶⾏知）57.陶⾏知曾作序并称之为“中国做⽗母的必读之书也不为过”的书是（《家庭教育》）58．我国第⼀所乡村幼稚园，即燕⼦矶幼稚园的创办者是（陶⾏知）59．提出“教学做合⼀”思想的是（陶⾏知）60．我国教育家陶⾏知在培养幼教师资⽅⾯的特点是运⽤了（艺友制）61．中国第⼀所乡村幼稚园是1927年由陶⾏知创办的（南京燕⼦矶幼稚园）62．1979年11⽉，教育部颁发了（《城市幼⼉园⼯作条例》）63．我国的“⽣存课程”始于20世纪（90年代）64．我国的“情感课程”始于20世纪（90年代）⼆、填充题（1.我国古代第⼀部系统完整的家庭教科书是__《颜⽒家训》____，它也被⼈们视为家训的⿐祖和家教的典范。
中外学前教育史试题
中外学前教育史试题一、选择题（每题 2 分，共 30 分）1、世界上第一所幼儿园的创立者是（）A 福禄贝尔B 蒙台梭利C 欧文D 柏拉图2、中国古代学前教育的基本形式是（）A 宫廷教育B 私塾教育C 家庭教育D 社会教育3、蒙台梭利教育法强调儿童的（）A 自由发展B 集体教育C 教师主导D 学科学习4、我国古代“孟母三迁”的故事主要反映了（）对学前儿童发展的影响。
A 遗传B 环境C 教育D 主观能动性5、在西方教育史上，（）被称为“幼儿教育之父”。
A 夸美纽斯B 卢梭C 裴斯泰洛齐D 福禄贝尔6、中国最早的学前教育机构是（）A 蒙养院B 幼稚园C 托儿所D 亲子园7、福禄贝尔为儿童设计的一系列玩具被称为（）A 恩物B 教具C 玩具D 学具8、（）主张教育要顺应儿童的天性，让儿童在自然中成长。
A 洛克B 卢梭C 杜威D 赫尔巴特9、中国古代学前教育的主要内容包括（）A 道德教育、生活常规教育B 知识教育、艺术教育C 体育教育、劳动教育D 以上都是10、蒙台梭利认为儿童发展具有（）A 阶段性B 连续性C 阶段性和连续性D 不确定性11、西方古代学前教育的主要形式是（）A 家庭教育B 宫廷教育C 教会教育D 社会教育12、（）提出了“白板说”，认为儿童生来就像一张白纸。
A 洛克B 卢梭C 夸美纽斯D 福禄贝尔13、中国近代学前教育产生的标志是（）A 蒙养院的设立B 幼稚园的出现C 托儿所的创办D 亲子园的兴起14、福禄贝尔认为，儿童的本能包括（）A 活动本能、认识本能、艺术本能、宗教本能B 运动本能、认知本能、社交本能、艺术本能C 生存本能、学习本能、游戏本能、创造本能D 探索本能、模仿本能、表现本能、审美本能15、蒙台梭利教育法中，教师的角色是（）A 观察者、引导者B 主导者、传授者C 组织者、管理者D 监督者、评价者二、填空题（每题 2 分，共 20 分）1、中国古代学前教育思想的代表人物有_____、＿____等。
学前教育史简答题
简答题1.中国古代家庭教育的原则教儿宜早；教子义方；信而勿诳；潜移默化；量资循序；有教有爱。
2.中国古代儿童家庭教育的方法游戏：游戏始终是儿童生活所不可缺少的内容，在中国传统儿童教育中，游戏也占有相当重要的地位。
儿童游戏的种类繁多，常有骑竹马、斗草、荡秋千、捉迷藏等。
讲故事：这是我国古代家庭教育子女的最普遍的方式，尤其对幼小的孩子更是一种好的教育形式。
体罚：体罚就是扑教，在中国封建社会里流行广泛。
3.简述颜之推关于学前家庭教育的原则和方法。
及早施教；严慈结合；均爱勿偏；熏渍陶染。
4.请简要回答蒙养院保姆的来源与培训。
蒙养院内教师称"保姆"，保姆由乳媪和节妇训练而成。
训练保姆的方法，使在育婴堂和敬节堂中，选一识字妇女当教员，如堂内无识字的，可以请一识字老妇人入堂任教。
训练保姆的教材诸如《孝经》、《四书》、《烈女传》、《女诫》、《女训》、《教女遗规》等，还有一些外国家庭教育书如日本天下歌子《家政学》。
5.请简要回答蒙养院的保教要旨。
"章程"规定，蒙养院保育教导要旨如下：（1）"保育教导儿童，专在发展其身体，渐启其心知，使之远于浇薄之恶风，习于善良之轨范。
"（2）"保育教导儿童，当体察幼儿身体气力之所能为，心力知觉所能及，断不可强授以难记难解之事，或使之疲乏过度之业。
"（3）"保育教导儿童，多留意儿童之性情及行止仪容，使趋端正。
"（4）"儿童性情好模仿，务专意示以善良之事物使则效之孟母三迁即此义也。
分析这个保育教导要可以看出，蒙养院对儿童的教育，包含体育、德育、智育、美育的内容，在教育原则上，提出了应该照顾儿童情性及心理特点，指出教育要量力适度，还要利用榜样的教育作用。
6.请简要回答蒙养院师资的培训。
1904年，清政府颁发了《女子小学堂章程》，《女子师范学堂章程》，教育上打破了女禁。
女子师范学堂担负培养女子小学堂教员的同时，也兼训练蒙养院保姆。
中国学前教育史简答题部分
1.封建社会我国儿童学前教育总的特点是什么？⑴打破了过去奴隶主贵族垄断学前教育的局面，使学前教育成为普通平民家庭教育的重要组成部分。
⑵学前教育的内容大为丰富，涵盖了德、智、体诸方面，并出现了许多专为幼儿编写的用于思想教育、文化知识教育等方面的教材。
⑶对幼儿的潜能进行了最大限度的挖掘，学前教育内容的难度与广度均有较大的增加。
⑷学前教育的实施具有浓厚的功利主义色彩，在实施过程中，总体上是重教轻养。
⑸儒家思想规范指导着学前教育的实施。
2、颜之推关于学前教育的原则与方法：他写出了我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书《颜氏家训》共20篇，其中序致、教子、兄弟、治家、慕贤、面血、涉务诸篇。
1、提倡及早施教2、主张慈严结合3、要求均爱勿偏4、主张博习致用5、重视风化陶然3、朱熹儿童教育思想：重视蒙养教育、要求慎择师友、强调学“眼前事”、提倡正面教育为主3、张履祥家庭教育思想：重视家教、注重幼教、主张严教、提倡耕读相兼、重视提早教育者自身素质2.简述王守仁的自然教育思想？⑴教育儿童应根据儿童生理、心理特点，从积极方面入手，顺导儿童性情，促其自然发展。
⑵顺导儿童性情进行教育，最重要的就是要激发儿童学习的兴趣，兴趣在提高儿童教育质量方面起着十分重要的积极作用。
⑶王守仁提倡顺导儿童性情，鼓舞儿童兴趣的教育方法，是与传统教育方法根本对立的，在当时具有非常积极的意义3、试述幼稚园课程标准：分三部分：第一部分为幼稚教育总目标：1、增进幼稚儿童身心的健康2、力谋幼稚儿童应有的快乐和幸福3、培养人生基本的优良习惯4、协助家庭教养幼稚儿童，并某家庭教育的改进。
第二部分为课程范围包括：音乐、故事、儿歌、游戏、社会、常识、工作、静息、餐点。
第三部分为教育方法要点3.古代具有积极意义的学前教育思想和主张有那些？⑴强调“早谕教”、“端蒙养”，行胎教。
⑵注重“熏化陶染”，要求慎择师友和以身作则。
⑶反对溺爱孩子，主张慈严结合，均爱勿偏。
⑷以道德教育为主，坚持进行正面的行为指导。
中国近代的学前教育思想 重点+试题
⒉艺友制的幼稚师范教育 • 在幼稚师范教育方面，陶行知运用了艺友 制培养幼教师资。在《艺友制师范教育答 客问》中，陶行知解释了艺友制：“艺友 制是什么？艺是艺术，也可作手艺解。友 就是朋友。凡用朋友之道教人学做艺术或 手艺便是艺友制。”“凡是朋友之道教人 学做教师，便是艺友制师范教育。”
含义： 艺友制是学生（称艺友）与有经验的 教师（称导师）交朋友，在实践中学习当教师， 方法是边干边学。
我国教育家陶行知培养幼教师资运用( ) A.小先生制 B.艺友制 C.五指活动 D.行为课程
判断：我国教育家陶行知运用艺友制培养 幼教师资。（ ）
（一）幼儿教育是教育的根本
P73 （二）幼儿教育普及化、平民化、大众化 真题 ：尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就
后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病 和富贵病的是我国教育家（ ） A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门 尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后 代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和 富贵病。
第四章育思想概述
一、近代的儿童公育思想
（一）康有为论儿童公育思想
康有为（1858－1927），广东省南海人，是中国近 代史上著名的政治家、教育家和思想家，资产阶级改良 主义的代表人物。 1891年起，在广州庆里万木草堂讲授新学，宣传自 己的改革思想，先后出版《新学伪经考》、《孔子改制 考》，引起思想界大轰动。 康有为作为晚清社会的活跃分子，在倡导维新运动 时，体现了历史前进的方向。
1.康有为是儿童公育最早的倡导者之一，他的
学前教育思想主要体现在（《大同书》）中。
2.认为实现政治改革的关键是摧毁家族制， 相应地，应对儿童实行“公养”、“公育”制度 的是（ 康有为 ）
学前教育史习题汇总及答案
学前教育史习题汇总及答案一、选择题1、中国古代学前教育的基本形式是（）A 宫廷教育B 家庭教育C 社会教育D 学校教育答案：B解析：中国古代学前教育主要以家庭教育为基本形式，父母长辈在日常生活中对儿童进行启蒙和教导。
2、西欧中世纪学前教育的主要形式是（）A 宫廷教育B 教会教育C 骑士教育D 城市教育答案：B解析：在西欧中世纪，教会在教育中占据主导地位，学前教育主要通过教会进行。
3、世界上第一所幼儿社会教育机构是（）A 幼儿之家B 幼儿园C 儿童之家D 蒙养院答案：B解析：1837 年，福禄贝尔在德国勃兰根堡开办了一所招收 3—7 岁儿童的教育机构，1840 年命名为幼儿园，这是世界上第一所幼儿社会教育机构。
4、蒙台梭利教育法的核心是（）A 感官教育B 日常生活练习C 自由与纪律D 有准备的环境答案：A解析：蒙台梭利教育法中，感官教育是核心，通过训练儿童的感官，促进其智力发展。
5、以下哪一位教育家主张“活教育”理论（）A 陶行知B 陈鹤琴C 张宗麟D 张雪门答案：B解析：陈鹤琴提出“活教育”理论，强调教育要与生活相结合。
二、填空题1、中国古代学前教育的内容主要包括_____、＿____、＿____、＿____。
答案：生活常规教育、道德教育、文化知识教育、身体保健教育2、柏拉图的学前教育思想主要体现在他的著作《＿____》中。
答案：《理想国》3、夸美纽斯的学前教育著作是《＿____》。
答案：《母育学校》4、卢梭的学前教育思想集中体现在其著作《＿____》中。
答案：《爱弥儿》5、杜威的教育思想强调教育即_____，教育即_____，教育即_____。
答案：生长、生活、经验的改造三、简答题1、简述福禄贝尔的学前教育思想。
答：福禄贝尔是德国著名的教育家，被誉为“幼儿教育之父”。
他的学前教育思想主要包括以下几点：（1）教育的目的在于唤醒人的内在精神本性。
（2）重视儿童的自我活动和创造性表现。
（3）强调游戏在学前教育中的重要地位，认为游戏是儿童内在本质向外的自发表现。
中国学前教育史复习题(有所有答案)
学前教育史试题1一、填空1、'人不独亲其亲，不独子其子'，原始社会的儿童教育，实行______。
2、?颜氏家训?的作者是______。
3、______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行'公养'、'公育'制度。
4、按照'壬子癸丑'学制的规定，学前教育机构的名称为______。
5、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的______。
6、1958 年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，'教育为无产阶级政治效劳，教育与___相结合'。
7、清末民初，与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在______上。
8、中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向、教以_____，并教育幼儿勤俭耐劳、老实无欺、行善积德、礼貌谦让等。
9、中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书是?______?。
10、大约19世纪______年代西方教会在中国沿海开始兴办学前教育机构。
11、民国初年，蒙养园附设于小学、______学校和女子高等师范学校内，已纳入到真正教育机构之中。
12、苏区中央人民政府内务部于1934 年 2 月公布?______?，这是红色政权公布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件，开创了苏区的托儿所制度。
13、______锋利指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了'三种大病'，即外国病、花钱病和富贵病。
14、大跃进运动中，我国过早地实行学前教育的社会化和全托化；结果，盲目开展起来的幼儿园又不得不纷纷解散。
这种_____的教训是深刻的。
15、古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称"______"。
16、?颜氏家训?是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育______。
17、朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的?小学?和?______?中。
外国学前教育史简答题部分
外国学前教育史简答题部分：1.原始社会的幼儿教育具有哪些特点？1)对儿童实行公有公育，教育无阶级性，人人享有平等的教育权。
2)为社会关系的需要和生产劳动的需要而培养儿童，始终保持学用结合。
3)没有专门的教育机构，在一般社会实践中附带进行教育，教育的内容在简陋、粗率的形式中具有多方面性。
2.人类进入阶级社会后，世界幼儿教育发生了哪些变化？1)教育具有了阶级性、等级性。
2)儿童公有公育转变为以家庭教育为主。
3)特权阶层子弟的教育开始和劳动、社会生活脱节以及流行父权制等。
3.简述柏拉图的学前教育思想？(1)柏拉图是西方学前教育思想的奠基人。
他重视优生优育。
(2)重视早期教育。
(3)主张和谐发展的教育。
(4)指出了游戏在学前教育中的意义，指出了慎选故事教材的问题，这是教育性教学思想的萌芽。
(5)他还重视幼儿道德习惯的培养。
(6)提倡学前公共教育。
4、亚里士多德的学前教育思想与柏拉图不同的是：①重视非理性因素在人的发展中的作用②在婴幼儿保育方面也提出了许多宝贵意见③更强调通过练习形成道德习惯④教育要遵循儿童发展的自然进程的主张。
5.简述昆体良重视家庭环境对学前儿童的影响的教育思想？（#）(1)昆体良重视家庭环境对学前儿童的影响，对保姆、父母和教仆都提出严格的要求。
(2)儿童的学习应早点开始。
(3)告诫人们注意防止另一个极端的倾向，即对幼儿逼得太紧。
(4)试图改进当时的教学内容与教学方法。
6、昆体良关于教育与天性的关系的思想及其意义：①人的禀复大致相同，因而都具有通过教育成为人的可能性，从而不仅充分肯定了教育的作用，也反映出朴素的平等思想②昆体良一方面肯定了认得字人性在教育中的基础地位，另一方面又指出了天性的不完善性和可塑性，进一步肯定了教育的建树作用③昆体良强调个体在自然特性上的个体差别，重视研究个体的独特性，为他的因材施教等教学原则和方法，奠定了理论基础。
7.简述夸美纽斯涉及幼儿游戏理论？(1)游戏是符合儿童天性的能量的散发；(2)游戏是组织愉快的幸福童年的手段，是儿童生活所不可缺少的伴侣。
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学前教育思想史
简答、论述
1.贾谊的观点：及早施教、慎重则师、三育并举、深浅适宜
2.颜之推的基本观点：家教奠基，父母有责；教儿婴孩，勿失良机；德艺双修，专博统一；偏宠有害，严教是爱；风化熏陶，闻见结合。
3.朱熹提出的儿童教育原则：正面教育，防患未然；认真专一，知行并重；循序渐进，诱导启发
4.简述王守仁关于儿童教育的原则和方法：顺其性情，寓教于乐；随人分限，因材循序；分班教学，互相观摩
5.简述唐彪启发思考的教育观点：蒙师讲授要启发儿童思考，使其产生疑问，有疑才能有悟。
儿童若能勤问，则说明他以用心思考，必有所得。
对于那些不提问的孩子，蒙师可想他们提问，如果回答正确，表明他已经完全掌握无需再问。
如果他不知而且没问，说明他尚未用心思考，需加以处罚，使其“留心体认，勤于问难”，方能“学有进益”。