创建窗体教案-刘燕
《第三单元第20课制作安装程序添加新窗体》作业设计方案-初中信息技术人教版九年级全册自编模拟
《添加新窗体》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在帮助学生掌握如何在信息技术课程中添加新窗体的基本方法。
通过实践操作，使学生能够理解窗体的概念及其在软件设计中的应用，同时培养学生独立解决问题的能力及团队合作精神。
二、作业内容作业内容主要围绕“添加新窗体”展开，具体包括以下步骤：1. 理论学习：学生需先学习窗体的基本概念、窗体的作用以及添加窗体的基本步骤。
2. 实践操作：利用所学知识，在指定的软件环境中（如Visual Basic等）进行实际操作，尝试添加新窗体。
3. 窗体设计：学生需根据所学知识，设计一个简单的窗体界面，并添加必要的控件，如按钮、文本框等。
4. 功能实现：在窗体中实现至少一个简单的功能，如点击按钮后弹出提示信息等。
5. 代码编写：学生需编写相应的代码，使窗体和功能得以实现。
三、作业要求1. 学生需按照操作步骤认真完成每一项任务，不得跳过或草率完成。
2. 窗体设计应美观、简洁，符合软件界面的基本规范。
3. 功能实现需稳定、可靠，点击控件时能够正确响应。
4. 代码编写需规范、易读，注释清晰，符合编程的基本规范。
5. 作业需按时提交，不得拖延。
四、作业评价1. 教师将根据学生的完成情况、窗体设计的美观度、功能的实现情况以及代码的规范性等方面进行评价。
2. 评价标准将分为优秀、良好、一般和需努力四个等级，并对每项任务进行打分。
3. 教师将在课堂上对优秀作品进行展示，并给予一定奖励。
4. 对于存在问题的作业，教师将给出改进意见和建议。
五、作业反馈1. 教师将在作业批改后，将学生的作业情况及存在的问题进行汇总，并在课堂上进行反馈。
2. 对于学生的疑问和困惑，教师将给予耐心解答和指导。
3. 鼓励学生之间互相交流、互相学习，共同进步。
4. 作业反馈将作为学生后续学习的重要参考，帮助学生更好地掌握知识和技能。
通过以上作业设计，旨在通过具体的实践操作，使学生能够全面掌握添加新窗体的基本方法，并培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
《第三单元第20课制作安装程序添加新窗体》作业设计方案-初中信息技术人教版九年级全册自编模拟
《添加新窗体》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实践操作，使学生掌握在信息技术课程中添加新窗体的基本方法与步骤，能够独立完成简单的窗体设计，培养学生的实际操作能力和逻辑思维。
二、作业内容本次作业主要内容为“添加新窗体”的操作实践。
具体要求如下：1. 了解窗体的基本概念及作用，熟悉不同类型窗体的特点及使用场景。
2. 掌握在软件开发环境中创建新窗体的基本步骤，包括但不限于选择窗体模板、设置窗体属性、添加控件等。
3. 实际操作练习：学生需自行设计一个简单窗体，窗体应包含至少两个控件（如按钮、文本框等），并实现基本的交互功能。
4. 窗体的设计应符合一定的美观与实用性标准，如布局合理、色彩搭配协调等。
三、作业要求1. 学生在完成作业前，需提前预习相关理论知识，了解窗体的基本概念及操作流程。
2. 操作过程中，需认真阅读软件操作指南，按照步骤进行，遇到问题可向老师或同学请教。
3. 窗体设计要具有创新性和实用性，避免抄袭他人作品。
4. 作业提交时，需附带作业完成过程的详细说明及遇到的问题解决方案。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、窗体设计的创新性和实用性、操作步骤的准确性、问题解决能力等。
2. 评价方式：教师根据学生提交的作业及说明进行综合评价，并结合课堂表现及小组讨论情况给出成绩。
3. 鼓励学生在评价过程中相互学习，取长补短，提高自己的操作能力和设计水平。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对共性问题进行讲解，对优秀作品进行展示和表扬。
2. 学生需根据教师的反馈及同学的建议，对自己的作品进行修改和完善。
3. 作业反馈将作为学生下次学习的重要参考，帮助学生更好地掌握信息技术课程的知识和技能。
六、附加建议1. 学生可在完成作业后，利用课余时间进一步学习窗体设计的进阶知识，提高自己的设计水平。
2. 鼓励学生参加信息技术相关的竞赛和活动，锻炼自己的实际操作能力和创新思维。
3. 教师可定期组织学生进行小组讨论和分享，促进学生之间的交流和学习。
《第三单元第20课制作安装程序添加新窗体》作业设计方案-初中信息技术人教版九年级全册自编模拟
《添加新窗体》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实践操作，使学生掌握在信息技术课程中添加新窗体的基本方法和步骤，理解窗体在程序中的作用和意义，并能够根据实际需求进行简单的窗体设计。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于添加新窗体的理论知识，理解窗体的概念、属性和方法等基本知识。
2. 实践操作：学生需在计算机上使用所学的编程软件（如C、VB等），按照教材中的步骤，自行设计并添加一个新窗体。
（1）新建一个项目文件，确保文件命名规范；（2）设计新窗体的界面，包括窗体的名称、大小、位置等属性；（3）为新窗体添加控件，如按钮、文本框等，并设置相应的属性；（4）编写代码，实现新窗体的功能。
3. 作品提交：学生需将完成的作品以压缩文件的形式提交至教师指定的平台或邮箱。
压缩文件中应包含完整的项目文件和必要的操作说明。
三、作业要求1. 作品要求原创，严禁抄袭他人作品或使用未经授权的代码；2. 窗体设计应符合实际需求，界面美观大方，控件布局合理；3. 代码应规范、简洁、易读，符合编程规范和良好的编程习惯；4. 学生需在规定的时间内完成作业，并按照教师的要求提交作业；5. 如遇问题需及时与教师沟通，以便得到及时的指导和帮助。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作品进行评价，包括作品的原创性、窗体设计的合理性、代码的规范性等方面；2. 教师将评价结果及时反馈给学生，指出作品中存在的问题和不足，提出改进意见；3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
五、作业反馈1. 教师通过平台或邮箱及时回复学生的问题，为学生提供必要的指导和帮助；2. 定期组织学生进行作业交流和讨论，鼓励学生相互学习和借鉴；3. 对学生的作业情况进行总结和分析，为后续教学提供参考和依据。
通过以上的作业反馈和评价，能更有效地促进学生对于新窗体设计技术的理解和掌握，进而提升学生的信息处理和操作能力，为学生今后的学习和工作打下坚实的基础。
《第一单元 第2课 编一个简单的程序 设计窗体》作业设计方案-初中信息技术人教版九年级全册自编模拟
《设计窗体》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握Windows操作系统中窗体的基本设计技巧，理解窗体的作用和用途，培养学生在信息时代利用计算机技术解决问题的能力。
二、作业内容1. 设计一个简单的窗口，要求窗口有标题栏、最小化、最大化、关闭按钮，并且能够自由调整窗口大小。
2. 结合所学知识，为窗口添加一些基本的控件，如文本框、按钮、标签等。
3. 要求学生根据自己的理解和想象，设计出具有个性的窗口，可以融入一些简单的动画效果。
三、作业要求1. 作业应以图片形式提交，图片要清晰、完整地展示设计的窗口。
2. 提交作业时，请附上简单的说明，阐述设计思路和所使用的技术。
3. 作业应在规定时间内完成，建议不超过2小时。
4. 鼓励创新和个性，但要确保设计的安全性和可行性。
四、作业评价1. 评价标准包括：设计美观程度、实用性和创新性、技术实现难度。
2. 评价方式将采取教师评价和同学互评相结合的方式，以促进交流和学习。
3. 优秀作业将在课堂上展示，并给予一定的奖励。
五、作业反馈1. 学生应在下节课前提交作业，以便教师及时给予反馈。
2. 教师将对作业进行认真审阅，提出改进意见和建议，帮助学生提高设计水平。
3. 对于普遍存在的问题，教师将在下次课堂上进行集中讲解，确保全体学生共同进步。
4. 学生应积极接受并理解教师的反馈意见，根据建议对作业进行修改和完善。
5. 对于有争议的问题，学生可与教师进行沟通交流，寻求更好的解决方案。
6. 通过反馈和改进过程，学生将更好地掌握窗体设计技巧，提高解决问题的能力。
通过本次作业，学生将能够：1. 熟练掌握Windows操作系统中窗体的基本设计技巧。
2. 了解窗体的作用和用途，能够根据实际需求进行设计。
3. 提高解决问题的能力，学会在信息时代利用计算机技术解决实际问题。
4. 培养创新思维和个性，展示自己的设计能力和想象力。
5. 通过与教师的互动和反馈过程，提升学习效果和自信心。
《第一单元第2课编一个简单的程序设计窗体》作业设计方案-初中信息技术人教版九年级全册自编模拟
《设计窗体》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业目标主要在于加深学生对窗体设计的基本认识和基本技能掌握。
具体目标是能够了解窗体设计的基本原理和元素，能够通过基本控件实现简单界面的创建与调整。
同时，加强学生对软件的工具应用操作能力和创新意识。
二、作业内容本课时作业的主要内容为设计窗体的初步制作与理解。
学生需要根据学习目标进行如下内容操作：1. 学习并熟悉Windows系统中窗口和窗体的概念与功能；2. 掌握使用信息处理软件（如Excel或Windows Form等）进行窗体设计的基本步骤；3. 创建至少一个包含文本框、按钮等基本控件的窗体，并合理布局；4. 根据个人兴趣，为窗体设计合适的主题，如学生可以自主选择进行学生管理系统的简单设计或自我设计的互动界面；5. 在创作过程中尝试添加基本事件响应用户输入等简单功能，比如按钮点击后实现一些基本的响应。
三、作业要求在完成上述内容时，应满足以下要求：1. 确保对界面布局的合理性，控件的摆放应符合用户操作习惯；2. 控件的属性设置要正确，如字体大小、颜色等应符合视觉审美；3. 主题设计应具有创意和实用性，能够体现学生的个人特色；4. 必须独立完成，不得抄袭他人作品；5. 提交作业时需附上作业完成过程的截图或视频，以及相应的设计思路说明。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 窗体设计的整体布局是否合理美观；2. 控件的使用是否恰当，是否满足基本功能需求；3. 主题设计的创意和实用性；4. 学生完成作业过程中的独立思考能力和实际操作能力；5. 作业提交的完整性和规范性。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真批改，并提出相应的指导意见和建议。
在第二课时中，教师将组织学生进行作业展示与互评，让学生在互相交流中学习和成长。
同时，教师应将学生在作业中的普遍问题和错误进行汇总，并在课堂上进行讲解和指导，帮助学生更好地掌握窗体设计的技能。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本次作业的主要目标是加深学生对窗体设计的基本认识和掌握基本的窗体设计技巧。
《第一单元第2课编一个简单的程序设计窗体》作业设计方案-初中信息技术人教版九年级全册自编模拟
《设计窗体》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在使学生掌握窗体设计的基本概念和基本操作，能够运用所学知识自主设计简单的窗体界面，为后续的程序设计打下坚实的基础。
二、作业内容1. 窗体概念学习：学生需掌握窗体的定义、作用及基本组成元素，理解窗体在程序中的作用和重要性。
2. 窗体设计基础：学习窗体的基本属性设置，如大小、位置、标题等，掌握控件的添加与调整，包括按钮、文本框、标签等基本控件的用法。
3. 实践操作：学生需自行设计一个简单的窗体界面，包括至少两个按钮控件和一个文本框控件。
要求界面布局合理，控件属性设置正确，能够实现基本的交互功能。
4. 代码编写：结合所学知识，编写实现窗体基本功能的代码，如按钮点击事件的响应等。
三、作业要求1. 窗体设计要符合规范，界面布局合理，控件摆放整齐。
2. 控件属性设置要准确，如大小、位置、颜色等要符合设计要求。
3. 代码编写要规范，注释清晰，能够实现窗体基本功能。
4. 作业需独立完成，不得抄袭他人作品。
5. 提交作业时需附上设计思路和代码说明。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业进行评分，从界面设计、控件设置、代码编写等方面进行评价。
2. 对于优秀作品进行展示和表扬，鼓励学生在信息技术课程中多思考、多实践。
3. 对于存在问题的地方，教师需给出具体的改进意见和建议，帮助学生提高窗体设计水平。
五、作业反馈1. 教师需及时批改作业，给出评价和反馈意见。
2. 对于共性问题，可在课堂上进行讲解和演示，帮助学生解决问题。
3. 对于个别学生的问题，可通过个别辅导或线上答疑等方式进行解答。
4. 鼓励学生之间相互交流和学习，共同进步。
六、总结与拓展本作业设计方案通过具体的实践操作，旨在让学生掌握窗体设计的基本知识和技能，为后续的程序设计打下坚实的基础。
同时，通过评价和反馈，帮助学生发现问题并加以改进。
在今后的学习中，学生可进一步拓展窗体设计的深度和广度，学习更多高级的窗体设计和编程技巧。
《第一单元 第2课 编一个简单的程序 设计窗体》作业设计方案-初中信息技术人教版九年级全册自编模拟
《设计窗体》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握窗体设计的基本概念和技能，通过实践操作，提高学生对信息技术的综合运用能力。
二、作业内容1. 任务一：设计一个简单的窗口学生需要使用所学的窗体设计知识，设计一个包含标题栏、边框和底部的窗口。
要求窗口大小适中，布局合理，能够容纳必要的控件。
2. 任务二：添加控件学生需要在窗口中添加一些基本的控件，如标签、文本框、按钮等。
要求控件的位置和大小适中，能够实现基本的功能。
3. 任务三：美化界面学生需要使用绘图工具箱中的工具，对窗口和控件进行美化，如设置颜色、字体和效果等，使界面更加美观。
4. 任务四：编写事件处理代码学生需要为窗口中的控件编写事件处理代码，实现单击按钮时弹出对话框的功能。
要求代码简洁明了，易于理解。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭或使用其他方式获取答案。
2. 作业完成后，学生需将作品上传至指定平台，并提交一份简要的说明文档，阐述自己的设计思路和实现过程。
3. 作业提交截止日期为下节课上课前一天。
四、作业评价1. 教师将对学生的作业进行评分，并给出具体的评价意见和建议。
2. 优秀作品将在课堂上展示，并给予一定的奖励。
3. 学生可根据教师的评价意见进行修改和完善，进一步提高自己的技能水平。
五、作业反馈1. 学生可随时向教师咨询和反馈自己在作业中遇到的问题和困难。
2. 教师将及时回复学生的问题，并提供相应的帮助和支持。
3. 通过作业反馈，学生可以更好地了解自己的不足之处，并加以改进。
通过本节课的作业设计方案，学生将能够掌握窗体设计的基本概念和技能，并在实践中提高自己的信息技术综合运用能力。
作业内容丰富多样，从设计窗口到添加控件，再到美化界面和编写事件处理代码，涵盖了窗体设计的各个方面。
作业要求明确，鼓励学生独立完成作业，并提交作品和说明文档。
同时，作业评价机制也十分完善，教师将对学生的作业进行评分和评价，优秀作品还将得到展示和奖励。
实验3 窗体的创建
实验3 窗体的创建一、实验目的1.掌握利用“设计视图”创建窗体的方法。
2.掌握利用“窗体向导”创建窗体的过程。
3.掌握利用“自动创建窗体”创建窗体的过程。
4.掌握利用“图表向导”创建图表窗体的过程。
5.掌握利用“子窗体向导”创建子窗体的过程。
6.掌握各种窗体控件的使用及属性设置。
二、实验内容实验3-1创建一个信息维护窗体“教师信息维护”。
1.实验要求利用“设计视图”创建一个如图所示的窗体“教师信息维护“，通过它可以对教师表中的记录进行浏览和更新。
2.操作步骤（1）打开数据库“学生选课系统“。
在”数据库“窗口中，选择窗体为操作对象，单击窗口中的”新建“按钮，打开”新建窗体“对话框。
（2）在该对象框中选中“设计视图”选项，并在“轻选择该对象数据的来源表或查询”下拉列表框中选定表“教师”，然后单击“确定”按钮，打开窗体的“设计视图”窗口。
（3）对窗体的高度和宽度作适当的调整，添加一个标签控件“教师基本情况维护”，然后，将数据源窗口中的字段逐一地拖到窗体页面中，形成多个标签和文本框控件，再对这些控件的位置及大小做适当的调整。
（4）用鼠标右键单击“照片”控件，在快捷菜单中选择“属性”命令，弹出“绑定对象框：照片”对话框，在该对话框中将它的“缩放模式”属性值改为“缩放”。
（5）用鼠标右键打开“窗体”属性对话框，如图所示，对窗体的有关属性进行重新设置。
（6）为该窗体添加一个“关闭按钮”。
先点击“工具箱”中的“控件向导”按钮使其处于有效状态（按钮凹陷），然后点击一下“工具箱”中的“命令按钮”控件，在窗体的右下方拖出一个适当大小的按钮区域，便会自动弹出“命令按钮向导”窗口。
（7）在“类别”列表中选择“窗体操作”选项，在“操作”列表中选择“关闭窗体”选项，单击“下一步”按钮，进入如图2-5-7所示的向导对话框（8）选中“图片”单选按钮，在列表框中选中“退出”选项，单击“完成”按钮，结束按钮的添加过程，添加了“退出按钮”的窗体界面如上图所示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题
创建窗体
授课班级
16级计算机2班
学生数
28人
课时安排
1课时（40分钟）
教材
《数据库应用基础》
教学环境
微机室
教具准备
多媒体设备、课件及文件资料
授课类型
新授课
教学目标
1、知识与技能：掌握自动创建窗体、使用窗体向导创建窗体的方法和特点；了解窗体的类型及不同窗体的视图。
2、过程与方法：通过学习，理解任务的要求，体验操作的关键步骤和注意事项，让学生对比掌握相近的知识点。
板书：创建窗体
师生互动
图片直观展示
教师讲解演示任务4.1、4.2，学生自主学习任务3。
教师巡视课堂，抽查学生演示任务3
教师抽查学生的学习成果。
创设意境，带着问题来学习，激发学生的学习兴趣，导入新知。
检验学生的学习成果结本课知识点
一、创建窗体的方法：
1、自动创建窗体
2、使用窗体向导创建窗体
3、情感态度与价值观：培养学生对理解并分清同类知识异同的体验，在学生解决问题的过程中培养学生的成就感。
教法
任务驱动法、演示讲解法、案例教学法
学法
自主学习法
教学重点
自动创建窗体、使用窗体向导创建窗体、窗体视图
教学难点
窗体类型
关键点
以学生动手操作、动脑思考为主的形式突破难点。
教学活动流程
教学过程
教学内容
一、自动创建窗体
1、使用窗体工具创建窗体（纵栏式窗体）。
任务4.1在“成绩管理”数据库中，使用“窗体”按钮创建一个基于“学生”表的窗体，名为“学生窗体”。
2、创建分割窗体
任务4.2在“成绩管理”数据库中，创建一个基于“学生”表的分割窗体，称为“学生分割窗体”。
3、创建多个项目窗体（表格式窗体）
4、任务布置，学生练习。
一、窗体的类型（图片展示）
二、不同的窗体视图
（补充知识点）
学生讨论
教师点评总结
重点强调、解决难点问题。
二、使用窗体向导创建窗体
1、创建单一数据源窗体
任务4.3以“学生”表为记录源，使用窗体向导创建一个纵栏式窗体。
2、创建主/子窗体
任务4.4使用窗体向导创建一个如图4-7所示的窗体，用于查看每个学生的成绩信息。
3、任务布置，学生练习。
4、抽查学生练习：使用窗体向导创建链接窗体。
师生互动，通过简单的例子，引发学生思考。
窗体是应用程序的入口，是数据库的对话窗，我们前面已经学习过“表”，“查询”，包括这节课我们要学习的“窗体”，这些都是数据库的对象。
举例引入：窗体应用在我们日常生活中的哪些地方？
展示图片：QQ登录、安全教育平台登录、学籍登录界面。
这些图片有什么共同点？还有哪些其他的应用呢？比如：···，展示窗体的应用图2。窗体是怎么创建出来的呢？
师生活动
设计理念
1、组织教学
约2’
2、情境导入（1）
3’
3、情境导入（2）讲授新知
3’
4、任务驱动，导入任务一
15’
4、任务驱动，引入任务二
14’
清查学生人数，学生设备检查。
提问：大家知道什么是窗体吗？
展示“成绩管理”数据库中的窗体。通过本章学习，我们能完成以上效果，这节课我们先来学习如何创建窗体，那窗体的概念是什么呢？