教育教学工作会经验交流材料
教育教学经验交流会(四篇)
教育教学经验交流会一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《博白县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。
一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。
为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。
严格执行规定，学校的教学秩序正常。
二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《凤山二中教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。
我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》，并要求教师严格执行。
三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。
四、积极开展教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节研究课。
我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断尝试玉林市的问题教学法和山东杜郎口教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。
五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。
把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我校实际制定了《凤山镇二中学生个人量化管理条例》，起到督促学生行为规范的作用。
六、加强学校、社会、家庭的横向联系加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。
教师教学经验交流发言稿(精选4篇)
教师教学经验交流发言稿（精选4篇）发言稿一：尊敬的各位老师、同事们：大家好！我今天很荣幸能够站在这里与大家分享一些我在教学中的经验。
作为一名教师，我相信教育的力量可以改变一个人的一生。
在我多年的教学经验中，我发现每个学生都是独特的个体，需要我们去关注、了解和引导。
所以，我在教学过程中一直遵循着“因材施教”的原则。
我会根据学生的兴趣、特长和性格等方面，采用不同的教学方法和策略。
这样能够激发学生的学习兴趣，让他们更主动地参与到课堂中来。
另外，我也非常注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。
我在课堂上注重引导学生独立思考，鼓励他们提出自己的观点和思路。
我鼓励学生进行小组合作，通过互相讨论和合作解决问题，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
最后，我认为教师应该不断学习和提升自己。
作为一名教师，我时常参加教育培训和学术研讨会，保持与最新教育理念和教学方法的接轨。
我也积极与同事交流，互相借鉴和学习。
通过这样的方式，我能够不断提高自己的教学水平，给学生提供更好的教育。
谢谢大家！发言稿二：尊敬的领导、教师和同事们：大家好！今天我很高兴能够在这个平台上与大家交流教学经验。
在我的教学生涯中，我一直秉持着“学以致用”的原则。
我相信课堂教学应该与学生的实际生活相结合，使他们能够将所学知识应用到实际中去。
为此，我会充分了解学生的兴趣爱好和实际需求，通过实例和案例的引入，让学生更好地理解和掌握知识。
另外，我还非常注重培养学生的创新思维和动手能力。
在我的课堂上，学生不仅仅是被动接受知识的对象，更是积极参与到课堂中来。
我会组织学生进行小组讨论、实验和实践操作，让学生亲自动手去实践和探索。
这样能够培养学生的创造力和实践能力，让他们更好地适应未来社会的需求。
最后，我认为教师的角色不仅是传授知识，更是引导学生走向成功的导师。
我会时常与学生交流，了解他们的困惑和问题，积极帮助他们解决。
我也会给学生一定的自主学习空间，鼓励他们独立思考和解决问题。
教育教学经验交流优秀7篇
教育教学经验交流优秀7篇教育教学经验交流材料篇一尊敬的各位评委，大家好：今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，感到非常荣幸。
一种精神一个班级要有一种精气神儿，而这种精气神儿就是班级的灵魂。
一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。
拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌，这就是我倡导的班级的精神。
自强不息更是我们民族的精神，对学生而言充满斗志、刻苦学习、努力开拓、积极进取。
平时我着重培养学生的德育。
一个动不动就向家长发脾气的学生，很难想象他会去尊敬老师。
一个诚信缺失的学生，很难想象他会有良好的习惯。
养成一个好习惯。
为了更好地落实诚信这个概念，我告诉我的学生，“犯了错并不可怕，可怕的是不敢、不想承认，甚至矢口抵赖。
我不怕你们犯错，我就怕你们犯了错，却不敢说，不敢说，就证明你不敢面对自己的错误，不敢面对，就不能真正地去改正错误。
”两个核心在班级管理和班级建设中我努力形成两个核心，即“以班主任为核心”和“以班委会为核心”。
“以班主任为核心”通俗讲就是“跟你走”。
要做到这点并不容易，我首先走近学生，魏书生说：“欲窥童子心，更下一层楼。
”工作中，我深入学生中，与他们友好交流。
其次认识学生，建立学生档案，从学生的个性出发，让每个孩子都能得到最适合他自己的发展，这实际上就是我们民中的办学理念。
最后是关怀学生，以情动人，陶行知有句话特别震撼我：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心的深处”，我非常相信李镇西老师的一句话：用心灵赢得心灵，与学生心心相印，息息相通，一定会成为学生的良师益友。
“以班委会为核心”就是使班干部成为班级自治的核心力量。
我发现并培养了一批强有力的班干部。
在班干部的任用上，“由学生民主选举产生”，在工作开展上，一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持队伍的先进者。
教育教学经验交流材料总结
教育教学经验交流材料总结教育教学经验交流材料总结范文（通用15篇）教育教学的经验总结是一件很重要的事情。
下面就是店铺给大家整理的教育教学经验总结，希望对你有用!教育教学经验交流材料总结篇1把关心热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。
我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的学生，更是要特别多的给以热情帮助，使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。
我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
一个学期下来，在自己把爱奉献给学生的同时，也在收获着学生们的爱。
一句句亲切的问候，让我感到欣慰。
只有时刻想着学生、关心学生、爱护学生、一切为了学生的老师，才有可能听到那一声声发自腑肺的清脆甜美的呼声——“老师好!”。
通过一个学期的学习，着重培养学生养成良好的学习习惯，学会听课，知道学习，生已掌握些基本的数学知识，认识了数学。
教学工作中也取得了一定的成绩，但是在过去的一学期的工作中也存在着一些问题，比如，教师自身的素质还有待提高、学生能力的培养还有待加强、个别学生素质差等的问题依然存在。
就此，我谈一下自己的下一步工作目标和努力方向：1.提高自身素质。
学生素质的提高，很大程度上依赖于老师。
我们要跟上时代的要求重视科学文化知识的学习并不断更新，用新观点、新见解、新信息联系各自学科实际，在活动中向学生进行高质量的素质教育，使学生增长知识、启发思维、激发学习研究的欲望。
在书香中成长，在网络中成长，在案例中成长，在反思中成长。
并且要多学习老教师的经验，在教育教学中要多留心。
2.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
要从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
考虑学生实际的思维水平，切实加强基础知识和基本技能的教学，不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。
教育教学经验交流材料10篇
教育教学经验交流材料10篇1. 教学方法的选择与应用- 有效的教学方法对于学生的研究成果至关重要。
本篇材料介绍了教师如何选择和应用不同的教学方法，以提高学生的研究效果。
2. 课堂互动与学生参与度- 在课堂中激发学生的兴趣和积极参与是提高教学效果的重要因素。
本篇材料分享了一些提高课堂互动和学生参与度的方法和策略。
3. 创造性思维培养- 培养学生的创造性思维能力对于他们未来的发展至关重要。
本篇材料探讨了如何在教学中培养学生的创造性思维，并提供了一些实用的教学活动和案例。
4. 合作研究与团队合作- 合作研究和团队合作可以培养学生的合作能力和解决问题的能力。
本篇材料介绍了合作研究的原理和实施方法，并分享了一些成功的团队合作案例。
5. 实践与应用导向教学- 实践与应用导向教学可以让学生将所学知识应用于实际生活中，并提高他们的职业素养。
本篇材料讨论了实践与应用导向教学的优势和实施方法。
6. 多媒体技术在教学中的应用- 多媒体技术在教学中可以增强学生的研究兴趣和理解能力。
本篇材料介绍了多媒体技术在不同学科和教学环境中的应用案例。
7. 评估和反馈- 评估和反馈是教学中不可或缺的环节，可以帮助学生了解自己的研究情况并提供改进的机会。
本篇材料探讨了不同类型的评估方法和有效的反馈策略。
8. 教学资源的开发与利用- 教学资源的丰富和有效利用能够提供教学的支持和丰富学生的研究体验。
本篇材料介绍了如何开发和利用各种教学资源，以提高教学效果。
9. 教学变革与创新- 教学变革和创新是不断进步的教育体系的核心。
本篇材料探讨了教学变革和创新的必要性，并分享了一些成功的教学变革案例。
10. 学生态度与价值观培养- 学生的态度和价值观对于他们的学习和人生发展起着重要的影响。
本篇材料讨论了如何培养学生积极向上的态度和正确的价值观，以及教师在其中的角色。
教学经验交流材料（3篇）
教学经验交流材料尊敬的教务处领导、各位教师同仁：大家好！我是XXX学校的一名教师，今天非常荣幸能够在这里与大家交流我的教学经验。
在过去的几年里，我一直致力于提高自己的教学技能和教学效果，通过不断的实践和探索，积累了一些有关教学的经验和心得，希望能够和大家分享。
首先，我认为在教学中要注重激发学生的主动性和积极性。
在传统的教学模式中，教师通常是知识的主导者，学生则是被动的接受者。
但是，在现代教育中，我们应该倡导学生的主动学习，培养他们的自主思考和解决问题的能力。
因此，我在课堂上注重培养学生的学习兴趣，采用启发式教学方法，鼓励学生提问和思考，让他们成为课堂的主角。
其次，我强调教学内容的实用性和灵活性。
尤其是在现代社会，知识的更新速度非常快，很多传统的知识已经无法满足学生的需求。
因此，我会根据学生的实际需求和兴趣调整教学内容，并融入一些实践和案例分析，让学生能够将知识应用到实际生活中。
第三，我重视学生的个性差异和多元发展。
每个学生都有不同的学习风格和兴趣爱好，我会尽量满足每个学生的需求，鼓励他们根据自己的兴趣选择学习内容和方式。
我鼓励学生通过小组合作、项目研究等方式培养交流合作的能力，同时注重培养学生的创新和批判思维能力。
最后，我认为教师要不断提高自己的教学能力和专业素养。
在现代教育中，教师不仅仅是知识传授者，更应该是学生的引导者和引领者。
因此，我会参加各种教育培训和课程研讨活动，与其他教师进行交流和学习，不断更新自己的教学观念和方法。
通过以上几点，我相信可以提高教学效果和学生的学业成绩。
当然，这只是我个人的一些经验和理念，可能不适用于所有的教师和学校，但我希望能够给大家一些启示和思考的方向。
同时，我也期待能够听到大家的宝贵意见和经验，共同进步，为培养更好的学生贡献我们的力量。
谢谢大家！教学经验交流材料（二）一、引言大家好，我是XXX，是一名资深教师，拥有多年的教学经验。
今天，我非常高兴能够与大家分享我的教学经验，希望能够为大家带来一些启发和借鉴。
教育教学经验交流优秀8篇
教育教学经验交流优秀8篇教学经验交流发言稿篇一各位老师：大家好！今天能有机会跟在座各位老师共同交流，我感到非常荣幸，下面我代表我们武汉四初新初三全体英语组老师，来和各位老师交流下我们组的经验和假期补课的计划，仅供参考，欢迎各位老师批评指正。
我们认为一个学科能够取得一点成绩是多方面综合作用的结果，记得我们这个英语组在原初一成立之初，学校就经过精心考虑和安排，六个老师中，既有经验丰富的年长老师，也有年富力强的中青骨干，还有充满活力的新进年轻教师，老师之间互相协作，互相帮带，工作氛围融洽，心情愉快，为做好工作奠定了很好的基础。
另外，学校也制定了非常严谨科学的奖励措施，每次期中和期末考试，我们都做非常细致的质量分析，学校以备课组为单位，按学科在区取得的名次发放不同等级的奖励，并对每次取得的进步大加鼓励，虽然奖励是有限的，但是学校的这种重视成绩的姿态也确实起到了激励老师的作用，也坚定了我们打整体战的决心。
如果说学校正确的管理方式是前提，那么老师们辛勤的努力和踏实的作风则是取得成绩的关键。
以下我从备课，上课和落实三个环节与大家交流一下我们的具体做法。
一、如何备课集体备课是一个用于讨论和研究教学最集中的时间，我们应该积极的参与进来，充分利用这个平台吸取教学经验，要想使集体备课对自己的实际教学产生实效作用，我们要学会做有心人，自己认真备课上课的同时，在课后及时将课堂上觉得别扭的环节，败笔记录下来，在集体备课时提出来，互相切磋讨论，往往会有很大的收获。
同时，也将自己上课时精彩的成功之处记录下来，与老师们共享。
另外，我认为，集体备课可以从每周的集中备课时间辐射到平时每天的教学中。
例如，我们初二英语组的老师们都坐在一个办公室，每天新课前我们都会自由的讨论要上的这节新课该怎么导入好，如何突破重难点，哪些环节可以整合，哪些环节可以删除；课后我们也会讨论今天这节课哪个环节处理的不好，学生哪里出现问题，该如何解决，这样的“集体备课”显得更及时更有效，实践证明我们的这种形式也是可取的，效果也是不错的。
教育教学经验交流材料(5篇)
教育教学经验交流材料（5篇）教学经验交流会发言稿篇一各位领导：大家好！坐在这里我感觉很惭愧，其实说实在话，我没有什么特别的经验，更谈不上什么教学经验。
我只是抱着要做什么，就要做好的信念来做事。
下面我把平时教学中特别注重的一些做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师批评指正。
一、目标和口号。
在我才接到一（1）班和一（2）班时，我就给班级订下了目标和口号，对于一年级的孩子要简单易懂，而且我一定会告诉孩子班级目标是我们努力的方向，就是希望每个孩子活出自我，有自己的思想。
把学习当成快乐的事情来完成，而且要完成得最好才行！班级的口号是我们平时要坚持的习惯，做每件事，要么不做，要做就要做到最好的效果。
二、做孩子的良师益友。
做一个受孩子们欢迎的老师。
如果能做到孩子们非常乐意上你的课，那么你就成功了一半了。
俗话说：亲其师，则信其道。
做一个受孩子们欢迎的老师，除了私底下和孩子们亲近，还要真心对待关心每一个孩子，孩子们喜欢你，就自然会爱上你的课。
为了让孩子很快地喜欢上我，我要求自己尽量做到以下几点：第一“两全其美”。
我课间不去办公室休息，然后就搬个凳子坐在教室里，喊几个需要交流的孩子过来，请他们给老师捶背，然后一个一个地拉过来聊天，这样既舒服了自己，也和孩子拉近了距离。
第二“做个懒老师”。
多请孩子做事，而且一定要鼓励表扬他，他能一定把这件事做好。
如：收作业、发作业、帮老师拿东西、收拾讲桌？？这样不但轻松了自己，也培养了学生的做事能力，让师生间的情感又近了一步。
第三“师生大比拼”。
让孩子了解我的工作内容，我会把我的手写备课、教材上的二次备课和准备好的课件给孩子看，老师上一节要准备这么多的东西，除了这些老师每天还要批改作业，而且作业有：大练习册、补充习题、试卷、数学报？？当你做一题作业，老就要批改94（两个班的总人数是94人）次；当你做一页作业，老师就要批改94页；当你做一份试卷，老师就要批改94份。
比比看，看看谁做的事情多，要不你和老师交换吧，孩子看了这么多，听了这么多肯定是不愿意，他会比较，同时也感觉到了老师真比他辛苦。
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教育教学工作会经验交流材料解放思想规范管理走科学发展之路罗田县白庙河中学一年来，在教育局的关心下，在中心校的指导下，我校教职工解放思想，开拓创新，精诚团结，坚持“以人为本，以爱育人”的办学理验，紧扣和谐主题，做好满意文章，开创了学校工作的崭新局面，学校获得“县级最佳文明单位”、“教育教学先进单位”、“教科研先进单位”、“中考四率优胜单位”、“课改先进单位”、“中职春招先进单位”、“校刊优秀文学社团市一等奖” 、“整治校园周边环境先进单位”、“市级示范家长学校”等10块县级以上奖牌，被授予全国德育教育基地。
中考再次录取黄高两人。
一年来，教师“四优”获县级以上奖励110人次，学生竞赛获国家级奖14人次，省市县级130余人次。
学校积极争取项目，在校园硬化、绿化、美化上做文章，学校现在“上无片瓦，下不见寸土”。
这些成绩的取得，是学校综合办学水平提高的体现，也是我校进一步解放思想，更新观念，注重科学发展，强化内部管理，突出师德建设，规范办学行为，科研兴校，积极稳妥地推进素质教育，落实优化课堂活动，创和谐校园，始终办满意教育的结果。
今天的白中特色鲜明，我们的做法是：一、坚持德育为首，依规治校，打造和谐校园保发展。
学校思想政治和德育工作以“和谐校园”创建为主题，进一步完善管理制度，以活动为载体，狠抓安全工作，加强学生的养成教育。
本学年师生无重大安全事故发生，无重大违纪现象出现，学生文明习惯不断养成，学校文明程度不断提高。
1、强化了党务工作，不断提高干部理论水平。
党支部开展了“讲党性、重品行、作表率、树形象”，“杀三风”等主题活动6次。
2、加强师德建设，重视教师队伍的管理。
学校组织学习了新《教师职业道德规范》，并以“范跑跑”、“杨不管”事件为载体对教师进行辅导培训。
学校在多处设立了意见箱，让学生来提醒教师，从多方面规范教师行为，取得了较好的效果。
3、抓好了安全工作，师生安全得到有力保障。
多年来，学校未出现安全事故，在手足口、甲型流感等传染性疾病的防控工作中人员、物资到位，措施得力，确保了师生安全。
4、创新德育工作模式，加强“三文明”建设，努力创建和谐校园。
学校大力推行“和谐班级”和“文明寝室”的创建，以文明学生带出文明班级，以班级和谐促进校园和谐。
学校加强对留守学生的教育，建好爱心驿站，学校申报了国家“十一·五”德育课题《农村留守学生心理现状及教育对策》的子课题，已有4篇经验论文在黄冈市现场会上交流，10篇论文、案例获国家级奖励。
办好了家长学校，利用“校讯通”、网站、电话等多形式多途径与家长沟通，赢得了社会对学校工作的支持。
学校邀请感恩教育团来校讲座，组织感恩书信评比，进行感恩教育。
成立心理咨询室，心理辅导开始步上正轨。
加强对班主任的培训，提高班级管理能力，学校申报了《新形势下中小学班主任工作的研究》的德育课题。
团委会积极主动地组织各类活动，培养学生特长。
校广播台越办越好，校刊《映山红》再上一个新台阶。
5、学校充分发挥工会、教代会的职能作用，围绕学校的中心工作，增强民主管校的主人翁意识，团结和带领广大教职工敬业奉献，坚持为教师办实事办好事，维护合法权益。
二、端正办学思想，规范办学行为，全面提高教学质量谋发展。
教育教学质量是学校的生命，扎实推进素质教育，利用现代教学管理手段，向管理要质量，学校教学工作严而有序，取得了较好的成绩。
1、坚持平行分班，公平教育，公平竞争，激发教师工作热情，促进全体学生均衡发展，这是我校的一大亮点。
我们坚持省定作息时间，减轻学生课业负担，坚决不补课。
我校十分重视学生特长的培养。
一是通过开展“阳光体育运动”，给学生以时间、空间和机会，培养学生的兴趣、爱好，发展学生的个性特长。
二是落实做好“辅优辅差”工作。
充分利用晨读、晚自习和课余时间，进行“辅优辅差”，努力提高学生的整体水平，挖掘学生潜力。
2、加强了学籍管理，做好防流劝返工作。
学校按照上级统一部署建立网上学籍档案，规范各种学籍管理手续。
学校采取多种措施控止学生流失和劝告外出学生返校。
狠抓考风、考纪，严格控制“监、阅、统”各环节，真正实现竞争的公平公正，以考风促学风。
3、学校在教学设备的“建”、“管”、“用”上下功夫。
充分利用学校设备资源服务教学，为优化课堂，提高课效做好了硬件保障。
4、改革评价制度，激发教师教育教学的主动性。
本学年学校新修订和完善了各种管理制度，落实对教师的三个考核，公平、公正，公开评价每位教师，把考核结果作为绩效挂钩的主要依据，体现多劳多得、优劳多得的原则，调动了广大教师的工作积极性。
，激励教师积极进取，勤奋工作。
三、落实研训活动，优化课堂，提高课堂效率促发展。
教育教学质量是学校的生命，但生命在于运动，教育教学的“运动”就是研训，立足校本的科研创新，我校把校本研训作为提高教学质量新的增长点。
优化课堂是提高课效的重要有效手段，是校本研训的最主要的活动内容，是教师教学生涯的不懈追求。
“优化课堂、提高课效”是一项长期工程，系统工程，与教师的师德修养、责任意识、基本素质、积极态度、学校的评价机制、组织引导都有很大关系。
在优化课堂的活动中，我校的做法是：1、坚持五个“注重”。
一是注重全员参与。
在活动中所有教师全部参与，校长带头落实，参与活动的各环节，指导督促教师。
上学期校长、分管校长的听课都达到40节以上，涉及所有学科，所有年级，受到教研室领导好评。
二是注重教师差异。
每位教师的基础不同，存在的问题不同，目标不同，在活动中我们注重教师差异，不搞一刀切，不搞齐步走，要求人人有进步，时时有提高。
三是注重落实互助。
优化课堂需要教师的共同参与，互帮互助，互相促进，一起提高。
在活动中我们在注重差异的同时，将存在相似问题的教师组成互助小组，以小组为单位开展活动。
四是注重长期安排。
优化课堂，提高课效是一项长期活动，见效慢，是不可一蹴（cu）而就，必须长计划，短安排；并且要使教师认识到这一活动的长期性、艰巨性和有效性。
五是注重绩效挂钩。
为了落实这一活动，从外部给教师以动力，在教师考核中大权重包含对这一活动的考核，激励教师参与。
2、优化课堂，提高课效不仅是一项校本研训的教研活动，而且也是教学的常规活动，因此在开展活动时，教务处和教科室联动，共同组织，一起落实。
（1）将抓教学常规管理作为优化课堂的基础。
备是讲的的基础，只有备好了课，才可能提高课堂效率。
于是学校期初制订了《教学常规量化细则》，坚持过程管理与结果并重，采用定期检查与推门听课随机抽查相结合的方法，认真组织每月一次的星级评比，及时通报存在的问题，提出整改意见，并将检查结果纳入教师《教学质量年度考核》。
09春学校推门听课达36节，占全校教师数的62%。
（2）将提高教师素质作为优化课堂的关键。
教师的专业素质提高了，课堂效率才会提高。
一是我们积极组织教师参加岗位大练兵，提高教师的理论素质、师德修养和教学技能。
本学年我们再次组织新一轮微机培训，学习了教研室廖家超书记《优化课堂教学，提高课堂效率》的辅导报告。
再次学习新的课程标准，并要求教师将相关的内容粘贴在教案本的前面，以便随时查阅。
组织教师积极参与教材打通关活动，系统学习初中学段教材，在教学过程中能更贴近教材、贴近学生、贴近中考。
二是积极组织教师走出去培训。
只要有培训机会，我们就选派教师参加，力争派更多的教师参加。
三是加强课题研究，提高骨干教师的科研能力。
我校三个县级课改课题都顺利结题，数学课题被评为优秀课题实验课题，王时雨、赵志被评为优秀实验教师。
现仍有国家级、省级、县级三个课题在研。
四是积极组织教师参加四优评选，提高教师素质。
（3）将找准突破点作为优化课堂的重点。
教师课堂存在哪些不足，各不相同，必须做好反思调查。
教科室在教师中间调研，帮助每位教师确定一个急需解决而又能较快解决的问题作为突破点，以一学期或一学年为周期进行专题突破。
在这一学年中，全校共确定35个急需优化的突破点，其中33个得到明显的突破，效果明显。
（4）将落实讲、评作为优化课堂的着力点。
优化课堂的活动不可能在写写计划、定定目标中取得实效。
优化课堂必须落实到讲课和评课的实践当中去，在实践中检验，在实践中提高，在实践中创新。
本学年学校组织了五轮讲、评课活动。
一是9月份组织新调入教师、新转科教师和新上九年级教师讲展示课，二是10月份组织骨干教师、学科带头人讲示范课，三是11、12月份组织全校教师全员参与讲研讨课，四是下学期3月份七八年级教师进行优质课比赛，五是4月份组织九年级复习研讨课。
在备、讲环节中教师紧紧抓住自选优化问题进行备课、讲课，重在取得实效，大部分教师从中获益匪浅。
为了落实听课、评课，教科室设计了“教师互帮自促听课记载表”，听课时，帮助讲课教师找出课堂教学亮点和不足之处，为讲课教师提出优化建议，列出值得自己学习的亮点；评课时，中心发言人分两个方面评课，一是针对讲课教师所选优化问题的落实情况进行评课，二是针对整堂课进行评课，评课中既找亮点，重在指出不足，提出优化建议。
（5）将深入反思作为优化课堂的增长点。
评课活动结束后，每位教师反思总结，总结自己已经得到优化的方面，找出仍然存在的不足，并且初步制定下阶段的计划，促进自我提高。
教师的反思要有深度、有效度。
学校要求教师每月写出一篇高质量的教学反思，每半学期有一篇好的案例分析，将完成情况纳入《教学质量年度考核》，学期末从这些案例、反思中评选出校内优质教学反思、优秀教学案例，秋共评出22篇，春共评出28篇，学校将这些案例、反思向教育网站、教学刊物推荐发表。
经过一年多的努力，教师的认识提高了，需求找到了，素质提升了，课堂得到了优化，由向“课外要质量”转变为“向45分钟找效率”，留给学生更多发展自己特长的机会，参加兴趣小组的学生越来越多。
胡志勇、杨世坤、张成峰等一批青年教师迅速成长起来，成为学科骨干教师，教学质量纵向比较有了长足的进步。
四、加强硬件建设，努力提高服务质量争发展。
这一年，是白庙河中学后勤工作面临挑战的一年，新学期之前，学校面临的压力空前巨大：一是水库整险，学校继续面临断水、断路的不便。
二是教师、学生住房紧张；三是校园建设全面展开，各种相关问题繁多。
怎样既保学校发展，又保学校稳定运转成为后勤的一个重要课题。
一学期以来，我校后勤以人民满意教育为目标，以和谐校园创建为主线，以服务师生为宗旨，克勤克俭、勤奋进取，取得了较好成绩：1、坚持原则，合理处置，协调各方矛盾，为学校建设和发展创造条件。
一是急缓并用，征得土地12019方米。
二是软硬兼施，化解了堆煤用地的矛盾，并取得了土地的使用权。
三是以退为进，争取了对学校不合理规划的变更。
2、抓住机遇办实事，进一步改善了办学条件。
一是争取项目资金六十万元，完成了学生宿舍楼及配套附建工程，安置了13户无房教师，缓解了学校教师住房不足，改善了教师住房条件。