近年高考政治主观题设问一览表(四个模块)
(政治)高三政治冲刺《政治生活》主观题设问角度归纳整理
高三政治冲刺《政治生活》主观题设问角度归纳整理一、公民理论或公民参与政治生活理论参考设问1：公民为什么要做某事——1、2、3、参考设问2：公民怎样要做某事——3、4、5、6…1.国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家。
2.人民的地位：人民当家作主，人民是国家的主人。
3.公民依法行使政治权利、自觉履行政治性义务，这是公民政治生活的基础和准则。
①权利3个：选举权和被选举权，政治自由，监督权。
②义务4个：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织。
4.公民参与政治生活要遵循的3原则：坚持公民在法律面前一律平等的原则；坚持权利与义务统一的原则；坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
5.公民参与政治生活的4种途径和方式：民主选举、民主决策、民主监督、民主管理。
6.公民要参与政治生活的基本要求：在中国共产党的领导下，遵循宪法和法律的规定，有序地参与政治生活。
7.要正确处理公民与政府的关系，提高公民意识和政治素养。
二、人民理论参考设问1：凡主体涉及到如“劳动者、农民工、弱势群体、城市建设者等)”等的相关问题时，主要可运用以下知识点。
设问词一般为“为什么”或依据或意义或重要性等。
参考设问2：注意主体——当主体为政府时答1；为政党时答3，为民族、宗教等时，答4。
1．国家或政府角度：⑴我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主，人民民主具有广泛性和真实性；⑵政府的性质和职能；⑶政府的宗旨和原则；⑷国家尊重和保障人权；⑸国家依法保护公民的政治、经济和文化权利；⑹人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨；⑺主权国家具有管辖权；⑻我国的国家性质决定我国奉行独立自主的和平外交政策。
2．公民角度：公民履行维护国家利益的义务：维护国家统一、民族团结与维护国家的安全、荣誉和利益的义务；正确对待公民权利与义务的三个原则；人民的民主权利：知情权、参与权、表达权和监督权。
高三政治主观题设问及解题策略
二、如何解答高三政治常识的材料分析题★以国家为主体的政治常识题，１、原因类（即问国家为什么要这么做）：要从国家的性质决定国家职能、国家的职能内容、国家机构的性质、国家机构的组织活动原则、公民与国家的关系、贯彻落实三个代表、以人为本执政为民、国际竞争综合国力等方面回答。
２、措施类（即问国家应该怎么办），则要从国家的职能（对内和对外职能）、国家机构的组织活动原则、贯彻落实三个代表、公民与国家的关系、坚持以人为本的科学发展观、民族宗教政策和外交政策等方面去回答★以党为主体的政治常识题，１、原因类（即党为什么要这么做）：要从党的性质宗旨、地位、领导方式、三个代表、立党为公执政为民的执政理念等方面回答。
如果是从为什么关键在党设问，则要从党的性质宗旨、地位、作用作答。
２、措施类（（即党应该怎么办），则要从政党的领导方式、执政方式、加强党的建设、提高执政能力、坚持党的基本路线、落实三个代表、实施党的治国方略、多党合作等方面作答；★对于国际交流的题，要分清是经济常识还是政治常识１、若是经济常识题，可以从市场经济的一般特征、市场交易原则、经济经济全球化、对外贸易（作用、原则）、世贸组织的原则、国家经济安全等方面作答。
２、若是政治常识题，则要从国家的性质决定国家的对外职能、国际社会的有关知识如国际关系的决定因素、国家的外交政策、联合国的宗旨与原则、国际法、和平与发展当今世界的两大主题、主权国家的权利与义务、国际政治经济新秩序等方面作答；三、哲学题中，主要包括两种题型。
★1.“运用哲学观点去分析材料反映的现象”的题型，如：运用辩证唯物主义观点、辩证唯物论观点、唯物辩证法观点、辩证唯物主义认识论观点、历史唯物主义观点或联系的观点、矛盾分析法、发展的观点等知识去分析。
★2.“以上材料是如何体现（做到）某一哲学观点的”题型，如：如何体现一切从实际出发、如何体现具体总问题具体分析、如何体现实践决定认识，如何体现群众观点，如何做到实事求是按规律办事等等。
(完整word)高考政治主观题答题模板
高考政治主观题答题模板（一）——题型篇一、现象型1、设问方式：材料1（图1）反映了什么经济（政治、文化）现象2、解题思路：现象型问答题最常以图表的形式考查的经济生活的相关内容。
针对图形，要做到“分段描述、同类合并”；针对表格，要做到“纵横交错”。
二、原因型1、设问方式：为什么说（做）？这样做的经济学（政治学）依据2、解题思路：原因型问答题有两种亚型：一是小原因，二是大原因。
小原因一般紧随现象型之后提问，即根据所提供的文字资料分析产生上述现象的原因。
大原因一般是单独设问。
小原因只需根据材料即可概括出答案，故此处不作详细介绍，这里着重介绍大原因的解题思路。
3、答题套路：（大）原因型的作答顺序如下：原理、重要性、必要性、危害性。
①、原理是指说（做）这件事的经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活的理论根据。
②、重要性是指是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等。
③、必要性是指说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。
④、危害性是指做或不做这件事将会导致的消极后果。
三、措施型1、设问方式：应该怎么办；请你为该市（企业）提几条合理化建议2、解题思路：措施型问答题在作答时要注意行为主体，答题顺序从宏观到微观，从国家到个人。
3、答题套路：A、国家（政府）：综合运用经济、法律和必要的行政手段加强宏观调控。
①、经济手段：实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，加大财政支出，调整税收政策；②、法律手段：加强立法，做到有法可依；严格执法，做到有法必依；完善司法，做到违法必究；③、行政手段：颁布行政命令，强制执行。
B、企业（生产者、经营者）：①、提高企业经济效益（1）、优化资源配置；（2）、转变经济增长方式；（3）、实现企业发展模式的转型升级；（4）、依靠技术进步，科学管理；（5）、提高企业自主创新能力；（6）、充分利用国内、国际两个市场，优化资源配置，坚持将“引进来”和“走出去”相结合；②、增强职业道德和思想道德素质；③、增强法律意识。
政治高考主观题的七类设问及解题方法
政治主观题的设问及解题方法主观性试题能从总体上考核考生对知识的整体把握情况、运用知识综合分析问题解决问题的能力情况。
如果不懂得各种设问类型的主观性试题的解题方法，在解答题目时就会无从下手，得分极低。
因此，政治学科主观性试题的设问类型与解题方法了如指掌，方能在解题时做到胸有成竹，举一反三，以提高答题的针对性和有效性。
考查政治学科的主观性试题的一般要求，就是要理论联系实践。
要求考生用所学的原理，结合实际加以分析。
用最简单的表达式：主观题=(原理+方法论)+抄题政治学科的主观性试题，常见的可分为七种类型：一.“体现型”㈠体现型的设问有：“体现了什么”、“怎样体现”、“如何体现”等。
㈡“体现型”的解题方法回答这种设问的题目时，应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列（定点），然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。
答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合。
具体的解题思路是：定点--联系--梳理--作答。
［原理+抄题］一定点：确定考核的知识点是什么？二联系：联系所给材料与所学知识（找关键词）。
三梳理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。
作答时要做到观点和材料相结合。
下面以2000年高考文科综合能力测试第36题第⑴问为例加以说明。
36.1999年11月15日，中美双方经过长达13年的谈判，终于就中国加入世界贸易组织(WTO)的问题达成协议，为中国加入该组织迈出了重要一步。
中国政府在谈判始终坚持维护我国的国家利益，获得了这一令人满意的“双赢”结局。
请回答(30分)(1)这一过程怎样体现了中国政府对外政策的基本特点?(15分)一确定考核的知识点：是我国政府对外政策的基本特点。
二联系所学知识和所给材料：联系所给材料：所给材料的关键词句是“中美就中国加入WTO的问题达成协议”、“中国政府在谈判中始终坚持维护我国的国家利益”、“‘双赢’的结局”。
高考政治主观题命题设问模式与答案组织思路
高考政治主观题命题设问模式与答案组织思路一、运用文化功能的知识命题设问模式：运用文化功能的知识，说明发展……文化的意义答题模式：文化与经济、政治的关系+文化的核心+文化的功能（引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展）+民族国家+对人的影响+文化的实质二、运用中华优秀传统文化的知识命题1.传承和保护中华优秀传统文化的当代价值设问模式：请结合材料分析，传承和保护……中华优秀传统文化的当代价值答题模式：文化价值（继承创新、国家、人民、文化遗产、对外）+教育功能+经济价值+政治价值+其他角度2.传承和保护中华优秀传统文化的措施设问模式：请结合材料分析，如何传承和保护……中华优秀传统文化答题模式：继承（保护、选择）+创新+中华民族精神+传播（途径手段、借鉴、走出去）+人民+科技+方向三、运用弘扬和培育中华民族精神的知识命题1.中华民族精神的内涵及弘扬和培育中华民族精神的原因设问模式：结合材料说明中华民族精神的内涵，并谈谈为什么要弘扬和培育中华民族精神答题模式：基本内涵+必要性+重要性2.弘扬和培育中华民族精神的举措设问模式：结合材料分析他们是如何弘扬和培育中华民族精神的答题模式：主心骨+传统文化、外来文化+时代精神+实践四、运用中外文化交流的知识命题1.中外文化交流的原因设问模式：结合材料说明为什么要进行中外文化交流（或意义）答题模式：文化交流+多样性+走出去+文化创新2.加强中外文化交流的措施设问模式：结合材料说明如何加强中外文化交流答题模式：态度+原则+借鉴+途径+手段+走出去+方向五、运用发展中国特色社会主义文化知识命题1.文化发展的必然选择设问模式：结合材料说明为什么走中国特色社会主义发展道路答题模式：根本利益+共产党性质的宗旨+社会制度和发展道路+继承创新文化+规律2.文化发展的基本路径设问模式：结合材料说明文化发展的基本途径答题模式：人民+时代+融通资源3.文化强国与文化自信设问模式：结合材料说明如何建设文化强国答题模式：主旋律+社核观+修养+文化事业和产业设问模式：结合材料说明为什么坚持文化自信和如何坚持文化自信答题模式：原因+要求（夯实基础+文化底蕴+根本要求）3.如何发展中国特色社会主义文化设问模式：结合材料说明如何发展中国特色社会主义文化答题模式：马克思主义+文化自信+文化制度+意识形态领导+人民+时代任务+融通资源核心知识点：第七课继承发展中华优秀传统文化1.纯自然的东西不能能成为文化。
高考政治主观题按主体分四类设问类题型
高考政治主观题按主体分四类设问类题型
一、【国家主体行为】
（1）经济常识主要关联知识：国家宏观调控（法规、管理、调节、服务，创造公平竞争的市场秩序、对外经济交流、维护国家和企业合法权益）。
（2）政治常识主要关联知识：民主政治、国家性质决定国家职能、国家职能的表现、国家机构组织与活动原则、各国家机构的性质和地位、公民与国家关系、国家政策（民族宗教政策、外交政策尤其是内容以及与外交有关的核心知识）。
二、【中国共产党或者政协】
设计核心关联知识：党的性质和地位、三个只有才能、党的领导方式和执政方式、党的建设（三个大方面）、三个代表（集中体现了党的先进性）的内涵和怎样坚持三个代表，多党合作制度的内涵和表现、政协的职能和性质、多党合作制的意义。
三、【企业主体行为】
（1）经济常识核心关联知识（几乎所有经济常识知识）：
使用价值和价值（质量和信誉）、价值规律的作用（四个优势：市场、科技、管理、规模）、市场与国家宏观调控、所有制结构（各类经济成分平等共同竞争）、分配制度（激励机制、按生产要素分配）、企业地位作用、股份制的作用、提高企业经济效益的方式、企业经营者素质、产品结构调整、经济发展方式（走新型工业化道路、循环经济、节能减排等）、社会保障制度（企业的义务或社会效益）、劳动合同制度、劳动者合法权益、对外开放。
（2）如何提高企业的竞争力：（略）
四、【公民主体行为】
劳动者权利和义务、消费者、公民的权利和义务、人权保障。
高考政治必修四(生活与哲学)主观题常见设问方式及要点、典型例题集锦【本人亲自整理】
哲学主观题常见设问方式及答题要点、典型例题集锦唯物论主观题常见设问方式及答题要点课文目录大小标题重点归纳及要点第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学1、哲学就在我们身边2、哲学是指导人们生活得更好的艺术关于世界观的学说1、哲学是系统化理论化的世界观2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结第二课百舸争流的思想哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题唯物主义和唯心主义1、唯物主义①古代朴素唯物主义②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义2、唯心主义：①主观唯心（人的目的、意志等）②客观唯心（上帝、理念、绝对精神）第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1、时代精神的总结和升华2、社会变革的先导哲学史上的伟大变革1、马克思主义哲学的产生（阶级基础、自然科学基础和理论来源）2、马克思主义哲学的基本特征①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一③实践基础上的科学性和革命性的统一3、马克思主义中国化的重大理论成果第二单元探究世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性(一句话连成）1、自然界的物质性2、人类社会的物质性认识运动把握规律1、运动是物质的固有属性2、运动是有规律的（规律是客观的和普遍的）第五课把握思维的奥妙意识的本质1、意识是物质世界长期发展的产物2、意识是人脑的机能3、意识是客观存在的反映意识的作用1、人能够能动地认识世界（意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）2、人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有指导作用②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用3、一切从实际出发实事求是1、上述材料怎样体现唯物论（探究世界的本质）的观点？（1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性（铺开）、自觉选择性。
最新最全高中政治主观题答题模板
本人结合课本与相关资料，以及在实际工作中的经验总结，现将高中政治生活四本必修中一些常考的主观题答题模板介绍与大家，以供参考。
必修一《经济生活》类主观题一、有关“价格变动与物价稳定"的命题1.价格变动的原因常见设问：某商品价格上涨或下降的原因、因素。
答题模板商品价值量+市场供求+市场货币供应量+市场的缺陷+国家宏观经济政策。
答题要素①价值决定价格:价值量越大，商品价格越高;价值量越小，商品价格越低。
②供求影响价格:供不应求,价格上涨;供过于求,价格下降。
③货币供应量:如果货币的供应量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨;相反，物价会下降。
④市场的缺陷:市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬物价。
⑤国家经济政策:国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和社会总需求，保持物价基本稳定。
2.稳定物价的措施设问模式：谈谈政府如何稳定物价。
答题模板科技+发展生产+货币供应量+市场监管+宏观调控。
答题要素①依靠科技进步，提高社会劳动生产率，降低生产成本。
②大力发展生产，保障商品的有效供给。
③合理控制货币的供应量，使货币供应量与流通中所需要的货币量相符。
④加强市场监管,通过经济立法和行政命令等手段,打击市场囤积、炒作等行为。
⑤加强宏观调控,通过财政政策和货币政策调节社会总需求。
二、有关“提高消费水平"的命题1.影响消费的因素设问模式：影响消费的因素有哪些?答题模板收入(当前、未来和差距)+物价+其他因素。
答题要素①收入是消费的基础和前提。
②未来收入预期也会影响居民的消费水平。
③收入差距的大小影响社会总体消费水平。
④物价的变动会影响人们的购买能力。
⑤广告和国家经济政策等。
2.怎样提高居民的消费水平?设问模式：请从影响消费水平的因素考虑,我国应怎样提高居民的消费水平?答题模板国家(发展经济、稳定物价、收入公平、社会保障、开发市场、市场监管)+企业+个人。
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海南：结合材料并运用所学经济知识，分析该市企业“机器换人”的益处。（10分）
2017年
Ⅰ卷：上述材料反映出我国消费品供给存在什么突出问题？我国生产企业应如何应对？
Ⅱ卷：（1）结合材料，运用经济知识分析国内玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响。（8分）
海南：大数据促进了认识的发展，运用创新推动思维发展的哲学知识加以说明。（8分）
运用社会意识作用的原理，说明为什么要倡导共享机遇、共迎挑战、共创繁荣的理念。（10分）
2016年
Ⅰ卷：结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。（12分）
Ⅱ卷：十八洞村的扶贫是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。（12分）
卷Ⅱ：结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。（14分）
海南：结合材料，运用价值观的知识，说明如何才能实现自己的人生价值。(8分)
2014年
Ⅰ卷：有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点？请运用意识作用的原理说明理由。（12分）
海南：运用经济知识并结合材料，分析相对于传统采购模式，该租赁模式给厂商和农户带来的经济利益。（12分）
2018年
通过上述23题高考真题设问，你认为2018高考会怎么考呢？大胆设想一下，并说明理由。
近年《政治生活》主观题设问一览表
年份
试题
发现问题
总结共性
2012年
课标卷：结合材料二，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例（12分）
发现问题
总结共性
2012年
课标卷：结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用。（12分）
北京：让群众广泛享有免费或优惠的基本公共文化服务，是文化惠民工程的重要内容。试举文化惠民工程的一个实例，并用《文化生活》中扶持公益性文化事业的相关知识加以简要说明。（4分）
运用《文化生活》中相关知识，淡淡我国对外直接投资企业应对上述挑战应有的正确态度。（6分）
参加代表应具有一定的广泛行，各方比例应合理，要给各方充分表达的机会②理由：？
应设置记者席，允许新闻媒体采访③理由：？
海南：结合材料，运用政治生活知识分析党和政府为什么要推动生态文明建设（10分）
2015年
Ⅰ卷：结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。（12分）
Ⅱ卷：结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。（12分）
Ⅱ卷：我国民主党派为推动新能源汽车产业发展发挥了怎样的作用？为什么能发挥这样的作用
Ⅲ卷：运用政治生活知识，说明国家应如何为“互联网+”行动计划的实施提供支持和保障。（12分）
海南：有人认为：既然我国宪法规定公民享有言论自由，那么公民在微信、微博等互联网社交平台上发表言论就不应该有任何的限制。请运用政治生活的相关知识对此观点加以辨析。
北京：结合材料，针对企业对外直接投资在国内遇到的问题，说明我国政府应如何帮助企业更好地“走出去”。（11分）
海南：运用政治生活知识，说明中国应如何应对材料所反映的国际形势变化。（10分）
2013年
卷Ⅰ：结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（12分）
（2）玉米价格的下降，影响了一些玉米种植户的收入。政府和种植户可采取哪些应对措施？（6分）
Ⅲ卷：运用经济知识分析中国高铁“走出去”对中国相关产业发展的积极作用，并就如何加快高铁更好地“走出去”提出两条政策建议。
北京：运用经济生活知识，谈谈如何理解北京的“外溢效应”。（10分）
天津：解读材料一的经济信息。（5分），运用经济生活知识，阐明政府和市场在养老服务业发展中发挥的作用。（8分）
Ⅲ卷：结合材料，运用国际社会知识，说明我国为什么要大力倡导构建人类命运共同体。（12分）
海南：有人认为“维护公共安全不能牺牲公民的隐私权”运用政治生活的知识对此加以辨析
2018年
通过上述24题高考真题设问，你认为2018高考会怎么考呢？大胆设想一下，并说明理由。
近年《文化生活》主观题设问一览表
年份
试题
海南：运用科学技术推动文化发展的知识说明建立“智慧学习平台”的文化意义。（8分）
2017年
Ⅰ卷：《中国诗词大会》是传承中华优秀传统文化的成功案例，运用文化生活知识说明其成功的原因。（10分）请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提两条建议（4分）
Ⅱ卷：运用文化作用的知识并结合材料，说明弘扬创新精神对于推动创新发展的作用。（10分）
北京：）结合材料，运用《政治生活》相关知识，以“互联网时代的公民与政府”为题，写一篇短评。（12分）要求：观点明确，逻辑清晰，论述合理，200字左右。
海南：结合材料和所学政治知识，分析大数据对提高政府公共服务能力的作用。（10分）
2016年
Ⅰ卷：运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。（12分）
近年《生活与哲学》主观题设问一览表
年份
试题
发现问题
总结共性
2012年
课标卷：结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分）
海南：有人认为：“成功的关键在于发挥优点，而不是克服缺点。”
运用矛盾基本属性的指示对此加以辨析。（10分）
2013年
卷Ⅰ：《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”（12分）
海南：结合材料和所学文化生活知识，说明丝绸之路经济带建设对促进文化交流的作用。（10分）
2016年
Ⅰ卷：结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神（10分）
Ⅱ卷：扶贫先扶“精气神”是十八洞村精准扶贫的重要经验，运用文化对经济作用的知识说明这一经验的合理性
Ⅲ卷：结合文化生的知识，谈谈屠呦呦团队的发现对于继承和发展中华优秀传统文化的启示。（10分）在世界各国文化交流日益频繁的今天，为什么要坚定中华文化自信？请列举两条理由（4分）
北京：结合材料三，运用《政治生活》相关知识，分析应该如何推进我国无人驾驶汽车的发展。（6分
2017年
Ⅰ卷：结合材料，说明为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释以及这一解释的重要意义。（12分）
Ⅱ卷：概括材料所体现的政府、人大和人民三者之间的关系，并分析当前政府履行公共文化服务职能特点。（12分）
2015年
Ⅰ卷：运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。（10分）
Ⅱ卷：结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10分）
北京：在互联网时代，“我们通过连接把自己变成了一种新的更强大的物种”。你是否赞同这一观点？并用所学的哲学原理说明理由。（10分）
2014年
Ⅰ卷：结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。(12分)
Ⅱ卷：结合材料二，运用政治生活知识，阐明为什么要对公民个人信息进行保护，并分别说明人大和政府应怎样保护公民个人信息。（12分）
北京：地铁作为流动的博物馆，被称为城市“最有价值的隐藏”。
注意事项：
应依法公示本次听证会的具体程序和各方遵守的规则①理由：？
Ⅲ卷：运用文化传播的知识并结合材料，说明中国铁路“走出去”的文化意义。（10分）人类命运共同体的理念传承着中华优秀传统文化的基因，请列举两个与人类命运共同体理念相契合的名言或名句（6分）
海南：运用文化与经济关系的知识，分析科技对于李保国成功扶贫的作用(8分)
2018年
通过上述24题高考真题设问，你认为2018高考会怎么考呢？大胆设想一下，并说明理由。
Ⅱ卷：结合材料和所学经济知识，分析当前对小微企业实施税收惠的理由。
海南：税收是财政收入的主要来源，因此，要增加财政收入就应提高税率。请运用所学经济知识对这一观点进行辨析。
2016年
Ⅰ卷：运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。
Ⅱ卷：结合材料二并运用所学经济知识，分析大力推动新能源汽车生产对消费和产业发展的影响。
2014年
Ⅰ卷：结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。
Ⅱ卷：结合材料，运用文化创新的知识，说明冯洪钱是如何在兽医中草药领域取得重大新成果。（10分）
北京：结合材料，说明地铁在推动北京文化创新过程中是怎样发挥作用的。（8分）
海南：运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。（10分）
Ⅱ卷：结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作《民间兽医本草》过程中的作用。（10分）
北京：建设长江经济带，川渝地区应如何坚持具体问题具体分析的原则？（6分）
海南：建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，需要人民共同参与。运用社会历史主体的知识说明人民群众参与生态文明建设的重要性。（6分）运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。（12分）
Ⅲ卷：结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。（12分）
海南：运用意识作用的原理，说明该市实施“机器换人”行动计划的合理性。（10分）运用实践与认识关系的知识说明为什么要大力推进终身学习。（10分）
2017年
Ⅰ卷：结合材料，运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀传统文化中如何坚持以人民为中心。（12分）
海南：结合材料，运用文化生活知识分析为什么会出现各地竞相争夺历史名人、“名人故里”的现象。（6分）
2013年
卷Ⅰ：你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。（10分）