1.3.2有理数的减法(2)教案
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授课题目 1.3.2有理数的减法（2）
课型新授课
教学重点有理数加减法的混合运算及其应用。
教学难点有理数加减法的混合运算及其应用。
教学设计
导学六步法教学内容（共案）修改内容（个案）
一、复习检测
（1）0－（－9）=
（2）9.5－10=
（3）23－（－11）=
（4）（－7）－（－13）=
（5）（－6.5）－5.6=
（6）
11
1
42
=
二、目标、导入1、能把有理数的加、减法混合运算的算式
写成几个有理数的和式，并能正确地进行
有理数加减混合运算。
2、体会数学中的转化思想。
三、自学交流例计算（-20）+（+3）-（-5）-（+7）
四、教师精讲归纳：引入相反数后，加减混合运算可以
统一为运算，
即：a+b-c=a+b+
有理数加减混合运算步骤：
（1）减法转化为，
（2）省略式中的和，
（3）运用交换律使两数分别相
加，
（4）按有理数法则计算。
五、目标达成
(1)1430.5
(2) 2.4 3.5 4.6 3.5
(3)(7)(5)(4)(10)
3712
(4)()()1
4263
当堂检测：
（4)2．7+(一8．5)一(+1．5)一(一6．3)
六、课堂小结有理数混合运算步骤：
（1）减法转化为，
（2）省略式中的和，
（3）运用交换律使两数分别相加，
（4）按有理数法则计算。
板书设计
教学反思
课件
填表培训：1、每项页面大小可自行添加。
2、文、理科“六步法”可适当调整。
3、课型可填：新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等（学科根据情况科自定）。