新课标人教版高一化学必修一物质的分类 ppt课件
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人教化学必修1第二章第1节物质的分类(共25张PPT)
气态 氯气 氧气
活动
观察
你能设计出另外的分类方法吗? 并说明分类的依据。
三、常见的分类方法
• 要对事物进行分类，首先要确定一定的标准，标准不 同，得到的分类结果也不相同。通常因为一种分类方 法的局限性，我们往往采用多种分类方法。
1.交叉分类法
对一种物质同时依照多种标准进行分类的方法。
特点：物质类别间有相交叉的部分 对事物的认识更加全面
思考与交流：
怎样对自然界物质进行分类呢?
（1）仔细观察和研究(物质特征或性质上的相似性) （2）选择标准 （3）进行分类
二、物质分类的一般步骤 标准
观察和研究
按颜色分类 活动一 按状态分类
有色物质 无色物质 氯化钠 硫酸
固态 氯化钠 氧化镁 高锰酸钾
氯气
氧气
液态 硫酸 醋酸
氧化镁 醋酸 高锰酸钾
•
4．苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷 达之心 消解现 实痛苦 ，他丰 富而又 精彩的 人生经 历，正 是那句 流传甚 广的话 “生活 予我以 苦痛， 我却报 之以歌 ”的真 实写照 。
•
5．“路遥热”的出现是一件鼓舞人心 的好事 情，它 说明文 学需要 有大情 怀和大 境界， 朴实无 华而充 满道德 诗意的 现实主 义作品 是有生 命力的 ，是不 会过时 的。
③Fe+CuSO4==FeSO4+Cu ④HCl+NH3==NH4Cl ⑤ 2KClO3M=n=O22KCl+3O2 ⑥CaCl2+Na2CO3=CaCO3 +2NaCl
⑦Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H2 ⑧Cu(OH)2==CuO+H2O
分类具体步骤：
观察研究
第1章 第1节 课时1 物质的分类 PPT教学课件 【新教材】人教版高中化学必修1
·
标
习
随
堂
关 识”的化学素养。
检
键
测
能
力 核
2.通过实例认识分散系、胶体，理解胶体的实质和重要性质，培养
课
心
突 破
“宏观辨识与微观探析”的化学素养。
时 分
层
学 科 素
3.通过 Fe(OH)3 胶体的实验制备和性质探究，培养“科学态度与科
作 业
养
应 学探究”的化学素养。
用
养
返
成
首
页
·
3
·
·
必
备 知
体系构建
业
·
应
用
养
酸碱 盐
返
成
首
页
10
·
·
必
备
知
双
识
基
自
达
主
标
预 习
(2)交叉分类法
·
随
堂
关
检
键
①含义：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的一 测
能
力
核 心
种分类方法。
突
课 时
破
②实例：
分 层
学 科
作
素
业
养
应
用
养
返
成
首
页
·
11
·
·
必
备
知
双
识
基
自 主
a．碳酸钠的交叉分类：
达 标
·
预
习
随
分类标准
所属类别
测
力
核 心 突
化学研究的基础：根据元__素__组__成__对物质进行分类是化学研究的 课 时
人教化学必修1第二章第1节物质的分类PPT完美课件(共20张)
9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或 慷慨， 或清绮 ，风格 多样。 这说明 ，乐府 民歌不 仅给文 人诗歌 形式， 还遗传 了题材 、体裁 、意象 和风格 特征。
A．一定是单质
B．一定是纯净物
C．一定是混合物 D．可能是混合物
3. 下列关于Na2CO3的分类叙述错误的是（ A ） A．Na2CO3俗称纯碱 ，故它属于碱类 B．Na2CO3属于钠盐 C．Na2CO3属于碳酸盐 D．Na2CO3 属于含氧酸盐
4. 下列说法不正确的是（ A ） A．NH3·H2O和Fe(OH)3都是可溶性碱 B．Cu(OH)2和Mg(OH)2都是难溶性碱 C．Ba(OH)2和Ca(OH)2都是强碱
1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ，志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ，作为 一种独 特的社 会文化 形式， 体现了 在不同 层面上 的功能 。
硫酸盐 碳酸盐
例1 交叉分类法
男运动员 女运动员 球类运动员 非球类运动员
一、简单分类法及其应用
2. 树状分类法
(1)定义：对同类事物按照某些属性进行再分类的分类 法。
(2) 特点：同一层次的物质类别间一般是相互独立，没 有交叉的。
物质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
混合物
单质
纯净物 化合物
金 属 单 质
非酸 金 属 单 含无 质 氧氧
第二章 化学物质及其变化
第一节 物质的分类
学习目标
1．感受分类是学习和研究化学物质及其 变化的一种重要科学方法； 2. 了解两种常用的、具体的分类方法： “交叉分类法”和“树状分类法”； 3．能用不同的方法对化学物质及其变化 进行分类；
(新)人教版高中化学必修一2.1《物质的分类》课件(共41张PPT)
[思考与交流] 1.请根据自己以往的生活学习经验和社
会知识，再列举一些应用分类法的例子。 讨论对它们进行分类的目的和意义。
分类的作用和意义：分类方法的应用可使 事物更加的系统化、条理化，更进一步区 分和认识不同事物的相同点和不同点。使 工作学习更富条理性和系统性，提高工作 学习的效率
要对事物进行分类，首先要确定一定的标准， 标准不同，得到的分类结果也不相同。单一分类方 法具有一定的局限性，我们往往采用多种分类方法。 P24 以所含 如： 钠 盐 Na2CO3 阳离子 不同进 Na2SO4 钾 盐 行分类
【讨论】将O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、
空气进行分类 物
纯净物 单质 非 金 属 O2 化合物
质
混合物 空气
金 属 Cu
酸
碱
盐
氧 化 物
CO2
H2SO4 Ba(OH)2 KNO3
树 状 分 类 混合物 法 对 同 类 事 物 进 非金属单质 行 再 分 类
物质 纯净物 单质 化合物
【试一试】1.下列每组物中都有一种物质与其他物 质在分类上不同，试分析每组物质中的组成规律， 将这种不同于其他物质的物质找出来 • • • • A B C D NaCl 、KCl 、NaHCO3 、MgCl2 HClO3 、KClO3 、Cl2 、NaClO3 H3PO4 、H4SiO4 、HCl 、H2SO4 铜 、 金 、 铂、 钙
K2SO4 K2CO3
交叉分类法：对同一事物按 不同标准进行分类
硫酸盐 碳酸盐
以所含 阴离子 不同进 行分类
分类的标准
练习1
硫在氧气里燃烧 化合反应 红磷在氧气里燃烧 非金属与氧气反应 铁丝在氧气里燃烧 金属与氧气反应 铝箔在氧气里燃烧
会知识，再列举一些应用分类法的例子。 讨论对它们进行分类的目的和意义。
分类的作用和意义：分类方法的应用可使 事物更加的系统化、条理化，更进一步区 分和认识不同事物的相同点和不同点。使 工作学习更富条理性和系统性，提高工作 学习的效率
要对事物进行分类，首先要确定一定的标准， 标准不同，得到的分类结果也不相同。单一分类方 法具有一定的局限性，我们往往采用多种分类方法。 P24 以所含 如： 钠 盐 Na2CO3 阳离子 不同进 Na2SO4 钾 盐 行分类
【讨论】将O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、
空气进行分类 物
纯净物 单质 非 金 属 O2 化合物
质
混合物 空气
金 属 Cu
酸
碱
盐
氧 化 物
CO2
H2SO4 Ba(OH)2 KNO3
树 状 分 类 混合物 法 对 同 类 事 物 进 非金属单质 行 再 分 类
物质 纯净物 单质 化合物
【试一试】1.下列每组物中都有一种物质与其他物 质在分类上不同，试分析每组物质中的组成规律， 将这种不同于其他物质的物质找出来 • • • • A B C D NaCl 、KCl 、NaHCO3 、MgCl2 HClO3 、KClO3 、Cl2 、NaClO3 H3PO4 、H4SiO4 、HCl 、H2SO4 铜 、 金 、 铂、 钙
K2SO4 K2CO3
交叉分类法：对同一事物按 不同标准进行分类
硫酸盐 碳酸盐
以所含 阴离子 不同进 行分类
分类的标准
练习1
硫在氧气里燃烧 化合反应 红磷在氧气里燃烧 非金属与氧气反应 铁丝在氧气里燃烧 金属与氧气反应 铝箔在氧气里燃烧
人教版高中化学高一化学必修一PPT课件物质的分类
应用：区别溶液和胶体。
h
19
⑵电泳：胶体中的分散质微粒在直流
电的作用下产生定向移动的现象叫电泳。
电泳现象说明胶体中的分散质微粒带有 同种电荷。
h
20
⑶聚沉：
使分散质聚集成较大的微粒，在重力作用 下形成沉淀析出。（适用于液溶胶）
能使胶体聚沉的方法：
加热、加入某些盐、加入带相反电荷的胶体
h
21
6.胶体的用途：
酸、碱、盐之间的转化关系
金属
非金属
碱性氧化物 盐
酸性氧化物
碱
h
酸
13
讨论 2 给物质分类有何意义？
☆认识一类物质 ☆制备物质 ☆鉴别物质 ☆提纯物质
h
14
问题探究二
胶体
h
15
联想·质疑
？
h
16
交流·讨论
1.分散质 被分散成微粒的物质。 2.分散剂 分散质分散到另一种物质 中，
这种物质（另一种物质）叫分散剂。
第二章
第一节 物质的分类
h
1
问题探究一
物质的分类
h
2
金属
单
质
非金属
纯
净
氧化物
物 化 氧化物对应 酸
物
合
的水化物
碱
质
物 非金属氢化物
钠盐
混
按金属离子 钾盐
合
钙盐…
物
盐
盐酸盐
按酸根离子 硫酸盐
碳酸盐…
h
3
钠单质
（游离态）
…
Na
钠 元
氧化物 … Na2O、Na2O2
素
化合物
氧化物对应 的水化物
… NaOH
h
19
⑵电泳：胶体中的分散质微粒在直流
电的作用下产生定向移动的现象叫电泳。
电泳现象说明胶体中的分散质微粒带有 同种电荷。
h
20
⑶聚沉：
使分散质聚集成较大的微粒，在重力作用 下形成沉淀析出。（适用于液溶胶）
能使胶体聚沉的方法：
加热、加入某些盐、加入带相反电荷的胶体
h
21
6.胶体的用途：
酸、碱、盐之间的转化关系
金属
非金属
碱性氧化物 盐
酸性氧化物
碱
h
酸
13
讨论 2 给物质分类有何意义？
☆认识一类物质 ☆制备物质 ☆鉴别物质 ☆提纯物质
h
14
问题探究二
胶体
h
15
联想·质疑
？
h
16
交流·讨论
1.分散质 被分散成微粒的物质。 2.分散剂 分散质分散到另一种物质 中，
这种物质（另一种物质）叫分散剂。
第二章
第一节 物质的分类
h
1
问题探究一
物质的分类
h
2
金属
单
质
非金属
纯
净
氧化物
物 化 氧化物对应 酸
物
合
的水化物
碱
质
物 非金属氢化物
钠盐
混
按金属离子 钾盐
合
钙盐…
物
盐
盐酸盐
按酸根离子 硫酸盐
碳酸盐…
h
3
钠单质
（游离态）
…
Na
钠 元
氧化物 … Na2O、Na2O2
素
化合物
氧化物对应 的水化物
… NaOH
人教版化学必修一2.1物质的分类 课件 (共35张PPT)
碱性氧化物
能与酸反应生成盐和水的氧化物， 如：k2O、MgO、CaO
两性氧化物
既能与酸又能与碱反应，生成盐 和水的氧化物，如：Al2O3；
如：过氧化物Na2O2、特殊氧化物Fe3O4 ；
酸
注：⑴非金属氧化物不一定是酸性氧化物，酸性氧化物也 不一定是非金属氧化物；
碱
⑵酸酐不一定都是酸性氧化物，如乙酸酐(CH3CO)2O; 酸酐不一定都是非金属氧化物， HMnO4对应酸酐Mn2O7就
1，无固定的组成 2,一般无固定的性质
3,不能用分子式表示 空气、海水、玻璃
13
二:氧化物
返回
酸性氧化物
碱性氧化物
概念
凡是跟碱起反应生成盐和水的
凡是跟酸起反应生成盐和水的
1, C +O2=点=燃==CO2
制
2,(难溶性)的含氧酸分解 CaCO3===CaO +CO2↑
法
3,含氧酸加热分解
H2CO3===H2O +CO2↑
1,碱性氧化物+酸=盐+水 CuO+2HCl====CuCl2+H2O
2,碱性氧化物+水=碱 Na2O+H2O==2NaOH
酸性氧化物+碱性氧化物===含氧酸盐 SiO2+CaO====CaSiO3
大多数非金属氧化物(CO、H2O 等除 外)和少数金属氧化物(Mn2O7 )
大多数金属氧化物(Al2O3 ,Mn2o7 等除 外)
碱式盐 Cu2(OH)2CO3、Mg(OH)Cl
复盐 混盐
复盐：由两种不同的金属阳离子（包括NH4+）和 一种酸根离子组成 KAl(SO4)2 是指一种金属离子与多种酸根离子所构成的盐。11
人教化学必修1第二章第1节物质的分类(共31张PPT)
化合反应 非金属与氧气反应 金属与氧气反应
练习:2.用树状分类法对HCl，CO2 ，CaO ，NaOH， Na2SO4 ， CaCO3 ， Ca(OH)2 ，H2SO4进行分类
化合物
酸
碱
盐
HCl H2SO4
NaOH Ca(OH)2
Na2SO4 CaCO3
氧化物
CO2 CaO
3.每组中都有一种物质与其他物质在分类上不同， 试分析每组中的组成规律，将这种物质找出来。
对它们进行了分类处理。把大量
事物按照事先设定的“标准”进
行分类，这是人们最熟悉，也
是最方便的一种科学方法。
举例
中国运动员 外国运动员 球类运动员 非球类运动员
人类已知的化合物数目
• 1900 • 1945 • 1970 • 1975 • 1980 • 1985 • 1990 • 1999
• 2000
（1）NaCl
（2）HClO3 （3）H3PiO4 N2
NaClO Cl2 HCl HCl
BaCl2 NaClO3 H2SO4 CuSO4·5H2O
学了分类法后谈谈该怎 样整理你的书包
---------
-------小结本 课收获
谢谢大家
活泼金属
金属
较活泼金属
单
不活泼金属
质
非金属 稀有气体
问题与讨论
请制作一张化合物的树状分类图
化合物
氧
酸
碱
盐
化
物
酸的分类
按是否含氧： 含氧酸、无氧酸
酸 按提供氢离
子数目： 一元酸、二元酸…… 按挥发性：挥发性酸、难挥发性酸
碱的分类
按强弱
可溶性碱:
人教版高中化学必修一PPT课件.1物质的分类2 ppt课件
结论： 胶体粒子可以通过滤纸间隙，浊液分散质 粒子则不行
胶体的用途：
（1）盐卤点豆腐； （2）肥皂的制取和分离； （3）明矾净水； （4）FeCl3溶液用于伤口止血。 （5）水泥硬化； （6）冶金厂大量烟尘用高压电除去。 （7）土壤胶体中离子吸附和交换过程，保肥作用。
丁达尔效应：
当可见光束通过胶体时，在入射光侧面 可视察到明亮的“通路”，这种现象叫做丁 达尔效应。
下面我们通过实验来探究胶体与溶液的区分：
【实验2－1】 Fe(OH)3胶体的制备及胶体、溶液、浊液 外观特征的比较
现象： Fe(OH)3胶体和CuSO4溶液都是均一、稳定、 透明的，而泥水浑浊，不透明，有泥沙沉淀
结论： FeCl3+3H2O=== Fe(OH)3(胶体)+3HCl 胶体和溶液都属于稳定的分散系，而浊 液属于不稳定的分散系
第二章 化学物质及其变化
第一节 物质的分类
图1、图书馆陈列的图书
图2、商场摆放的商品
对于多达千万的化学物质和更多的化学反
应，人们要想认识它们的规律性，就必须运用
分类的方法，按照事先设定的“标准”进行分
类。
单质
金属单质 非金属单质
化学物质
纯净物 化合物
酸 碱 盐 氧化物
混合物
溶液 胶体 浊液
悬浊液 乳浊液
煤油
飞机、煤油炉燃料
产 品柴油柴ຫໍສະໝຸດ 发动机燃料及 其润滑油
机油
应 用
石蜡
各种化工原料
沥青
铺路
树状分类法
1、下列物质按不同的分类标准选择，可选出 与其他三项不属同类的物质？
（1）选_D__. 标准是_其__它_三__种__都__是_溶__液___. （2）选_D__. 标准是__其__它__三_种__都__是__酸___.
胶体的用途：
（1）盐卤点豆腐； （2）肥皂的制取和分离； （3）明矾净水； （4）FeCl3溶液用于伤口止血。 （5）水泥硬化； （6）冶金厂大量烟尘用高压电除去。 （7）土壤胶体中离子吸附和交换过程，保肥作用。
丁达尔效应：
当可见光束通过胶体时，在入射光侧面 可视察到明亮的“通路”，这种现象叫做丁 达尔效应。
下面我们通过实验来探究胶体与溶液的区分：
【实验2－1】 Fe(OH)3胶体的制备及胶体、溶液、浊液 外观特征的比较
现象： Fe(OH)3胶体和CuSO4溶液都是均一、稳定、 透明的，而泥水浑浊，不透明，有泥沙沉淀
结论： FeCl3+3H2O=== Fe(OH)3(胶体)+3HCl 胶体和溶液都属于稳定的分散系，而浊 液属于不稳定的分散系
第二章 化学物质及其变化
第一节 物质的分类
图1、图书馆陈列的图书
图2、商场摆放的商品
对于多达千万的化学物质和更多的化学反
应，人们要想认识它们的规律性，就必须运用
分类的方法，按照事先设定的“标准”进行分
类。
单质
金属单质 非金属单质
化学物质
纯净物 化合物
酸 碱 盐 氧化物
混合物
溶液 胶体 浊液
悬浊液 乳浊液
煤油
飞机、煤油炉燃料
产 品柴油柴ຫໍສະໝຸດ 发动机燃料及 其润滑油
机油
应 用
石蜡
各种化工原料
沥青
铺路
树状分类法
1、下列物质按不同的分类标准选择，可选出 与其他三项不属同类的物质？
（1）选_D__. 标准是_其__它_三__种__都__是_溶__液___. （2）选_D__. 标准是__其__它__三_种__都__是__酸___.
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第二章 化学物质及其变化
第一节 物质的分类
图什图 书么书 ？你馆
能里 够有 很许 快许 就多 找多 到的 你书 需籍 要， 的为
中百超市
你超 能市 够里 迅有 速成 挑千 出上 你万 所种 需商 要品 的， 商为 品什 ？么
计 算 机 资 源 管 理 器
为什么要对事物进行分类呢？
数目太多。方便查找。
2、分类一般步骤：
确定分类标准
选择分类方法
得出正确的分类
3、分类的一般原则：行之有效，简单易行。 4、分类的目的和意义：
对于化学研究而言，便于了解各类物质的共性和各 类反应的本质；对于工作和生活而言，则提供便利， 实现高效
化合物
酸
碱
盐
HCl H2SO4
NaOH Ca(OH)2
Na2SO4 CaCO3
氧化物
CO2 CaO
练习：请列出化学反应的分类
从反应物、生成物形式分： 化学反应
化合反应 分解反应 置换反应
复分解反应
从得失氧的角度分： 氧化反应 还原反应
练习：请将以下物质进行分类
物质、单质、金属、碱、酸、混合物、 非金属、稀有气体、活泼非金属、纯净物、 化合物、无机化合物、有机化合物、黑色金 属、有色金属、氧化物、盐、一元酸、二元 酸、三元酸
物质
混合物
金属
单质
纯净物
非金属
无机化合物 化合物
有机化合物
黑色金属
有色金属
活泼非金属
稀有气体 一元酸 酸 二元酸 碱 三元酸 盐 氧化物
树状分类法：是对同类物质按照属性进
一步细分的分类方法
交叉分类法：是分别按照多种标准对同
一对象进行分类的方法
课堂小结：
1、物质的简单分类方法
（1）树状分类法（2）交叉分类法
角色多重性
分类的角度 （标准）不同
前提
同一事物可同时 分属不同类别
交叉分类法
常用的分类方法：
（1）交叉分类法
Na2CO3
Na2SO4 K2SO4 K2CO3
钠盐 钾盐 硫酸盐 碳酸盐
[合作探究]：
1、酸可以分成含氧酸和无氧酸，也可分成 一元酸、二元酸、三元酸等，请用盐酸、 HNO3、氢硫酸、H2SO4制一张交叉分类图。
目前，人类已知的化学物质的种类约 3000多万种,对于这么多的化学物质和 如此丰富的化学变化，为了更好地认识 和学习它们，你有何良策？
对化学物质进行合理的分类。
第二章 化学物质及其变化
思考：分类的标准是唯一的吗？ 常见的分类法有哪些 ?
二、分类的方法
中国运动员 外国运动员 球类运动员 非球类运动员
盐酸（HCl) 硝酸（HNO3） 氢硫酸（H2S） 硫酸（H2SO4）
含氧酸 无氧酸 一元酸 二元酸
树状分类图的分类原则：同一层次的物质 类别间一般是相互独立，没有交叉的。
单质
化学物质 纯净物 混合物
化合物 酸
碱
盐 氧化物
化合物
酸
碱盐 氧化物Fra bibliotek树状分类法
例:用树状分类法对HCl，CO2 ，CaO ，NaOH， Na2SO4 ， CaCO3 ， Ca(OH)2 ，H2SO4进行分类
第一节 物质的分类
图什图 书么书 ？你馆
能里 够有 很许 快许 就多 找多 到的 你书 需籍 要， 的为
中百超市
你超 能市 够里 迅有 速成 挑千 出上 你万 所种 需商 要品 的， 商为 品什 ？么
计 算 机 资 源 管 理 器
为什么要对事物进行分类呢？
数目太多。方便查找。
2、分类一般步骤：
确定分类标准
选择分类方法
得出正确的分类
3、分类的一般原则：行之有效，简单易行。 4、分类的目的和意义：
对于化学研究而言，便于了解各类物质的共性和各 类反应的本质；对于工作和生活而言，则提供便利， 实现高效
化合物
酸
碱
盐
HCl H2SO4
NaOH Ca(OH)2
Na2SO4 CaCO3
氧化物
CO2 CaO
练习：请列出化学反应的分类
从反应物、生成物形式分： 化学反应
化合反应 分解反应 置换反应
复分解反应
从得失氧的角度分： 氧化反应 还原反应
练习：请将以下物质进行分类
物质、单质、金属、碱、酸、混合物、 非金属、稀有气体、活泼非金属、纯净物、 化合物、无机化合物、有机化合物、黑色金 属、有色金属、氧化物、盐、一元酸、二元 酸、三元酸
物质
混合物
金属
单质
纯净物
非金属
无机化合物 化合物
有机化合物
黑色金属
有色金属
活泼非金属
稀有气体 一元酸 酸 二元酸 碱 三元酸 盐 氧化物
树状分类法：是对同类物质按照属性进
一步细分的分类方法
交叉分类法：是分别按照多种标准对同
一对象进行分类的方法
课堂小结：
1、物质的简单分类方法
（1）树状分类法（2）交叉分类法
角色多重性
分类的角度 （标准）不同
前提
同一事物可同时 分属不同类别
交叉分类法
常用的分类方法：
（1）交叉分类法
Na2CO3
Na2SO4 K2SO4 K2CO3
钠盐 钾盐 硫酸盐 碳酸盐
[合作探究]：
1、酸可以分成含氧酸和无氧酸，也可分成 一元酸、二元酸、三元酸等，请用盐酸、 HNO3、氢硫酸、H2SO4制一张交叉分类图。
目前，人类已知的化学物质的种类约 3000多万种,对于这么多的化学物质和 如此丰富的化学变化，为了更好地认识 和学习它们，你有何良策？
对化学物质进行合理的分类。
第二章 化学物质及其变化
思考：分类的标准是唯一的吗？ 常见的分类法有哪些 ?
二、分类的方法
中国运动员 外国运动员 球类运动员 非球类运动员
盐酸（HCl) 硝酸（HNO3） 氢硫酸（H2S） 硫酸（H2SO4）
含氧酸 无氧酸 一元酸 二元酸
树状分类图的分类原则：同一层次的物质 类别间一般是相互独立，没有交叉的。
单质
化学物质 纯净物 混合物
化合物 酸
碱
盐 氧化物
化合物
酸
碱盐 氧化物Fra bibliotek树状分类法
例:用树状分类法对HCl，CO2 ，CaO ，NaOH， Na2SO4 ， CaCO3 ， Ca(OH)2 ，H2SO4进行分类