绿色的办公室
如何打造一个绿色办公室
如何打造一个绿色办公室在当今社会，环保意识日益增强，打造一个绿色办公室不仅有助于节约资源、降低成本，还能为员工创造一个更健康、舒适的工作环境，提升工作效率和员工满意度。
那么，如何才能打造一个绿色办公室呢？下面就为您详细介绍。
一、绿色空间规划首先，合理的空间规划是打造绿色办公室的基础。
充分利用自然采光和通风，可以减少对人工照明和空调的依赖，从而降低能源消耗。
在设计办公室布局时，应尽量将工作区域安排在靠近窗户的位置，让更多的阳光能够照射进来。
同时，确保窗户可以自由开启，以实现良好的通风效果。
此外，选择合适的办公家具和设备也很重要。
家具的尺寸和布局应与空间相匹配，避免过于拥挤或空旷。
可以选择一些具有可调节功能的家具，如可升降的办公桌和椅子，以满足不同员工的需求，提高舒适度。
二、绿色能源利用在能源方面，尽量采用可再生能源是实现绿色办公室的关键。
例如，可以在办公室屋顶安装太阳能板，为办公设备和照明提供电力。
如果条件不允许，也可以选择从可再生能源供应商处购买电力。
同时，要注意节能设备的选用。
使用节能灯具，如 LED 灯，相比传统的白炽灯和荧光灯，能够大大降低能耗。
安装智能照明系统，根据室内光线和人员活动情况自动调节灯光亮度，避免不必要的能源浪费。
对于空调系统，选择能效比高的设备，并定期进行维护和保养，确保其正常运行和高效节能。
合理设置空调温度，夏季不低于26 摄氏度，冬季不高于 20 摄氏度，既能保证舒适的工作环境，又能节约能源。
三、绿色材料选择在装修和装饰办公室时，选用绿色环保材料至关重要。
选择低挥发性有机化合物（VOC）排放的涂料、胶水和板材，减少室内空气污染。
这些材料在使用过程中释放的有害气体较少，有利于员工的健康。
地板材料可以考虑使用环保型的木地板或竹地板，它们相对更可持续。
地毯应选择天然纤维制成的，并且具有良好的透气性和耐磨性。
办公家具也应符合环保标准，优先选择使用回收材料或可持续木材制作的产品。
绿色的办公室
绿色的办公室概述：绿色的办公室是指通过采用环保和可持续发展的方法，减少对环境的影响并提高员工的舒适度和工作效率的一种办公室设计理念。
本文将介绍绿色办公室的标准格式，包括绿色建筑材料的选择、节能设备的应用、室内空气质量的改善、水资源的节约以及员工的参与等方面。
一、绿色建筑材料的选择1.1 选用可再生材料：优先选择由可再生资源制成的建筑材料，如竹木地板、麻绳椅子等，以减少对自然资源的消耗。
1.2 低污染材料：选择无甲醛或低甲醛释放的建筑材料，如无甲醛漆、环保胶水等，以提高室内空气质量。
1.3 可回收材料：优先选择可回收利用的建筑材料，如可回收的钢材、再生纸等，以减少废弃物的产生。
二、节能设备的应用2.1 高效照明系统：采用LED灯具和自动感应开关，以提高照明效果并降低能耗。
2.2 能源管理系统：安装智能能源管理系统，实时监控能源使用情况，优化能源利用效率。
2.3 高效空调系统：选择节能型空调设备，并合理设置温度和湿度，以降低能耗和维持舒适的室内环境。
2.4 太阳能利用：利用太阳能发电系统为办公室提供清洁能源，减少对传统能源的依赖。
三、室内空气质量的改善3.1 自然通风系统：设计合理的通风系统，利用自然风力进行通风，提高室内空气的流通和质量。
3.2 空气净化设备：安装空气净化器或植物墙等设备，过滤有害气体和颗粒物，改善室内空气质量。
3.3 室内绿化：增加室内植物的种植，提高室内空气湿度和氧气含量，减少有害物质的浓度。
3.4 室内污染物控制：采用环保清洁剂和材料，定期清洁空调和通风设备，减少有害物质的积累。
四、水资源的节约4.1 低流量水龙头：安装低流量水龙头和节水淋浴头，减少用水量。
4.2 智能节水设备：安装智能感应水龙头和自动冲水装置，避免不必要的水浪费。
4.3 雨水收集系统：建立雨水收集系统，用于植物浇灌和冲厕所等非饮用水用途。
4.4 水资源监测：安装水表和监测设备，实时监测用水量，发现和解决潜在的浪费问题。
1绿色的办公室教案教学设计
一、教案基本信息教案名称：1绿色的办公室教案教学设计课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解绿色办公室的概念和重要性。
2. 培养学生环保意识和实践能力。
3. 引导学生学会绿色办公的基本方法。
教学重点：1. 绿色办公室的概念和重要性。
2. 绿色办公的基本方法。
教学难点：1. 绿色办公室的实际应用。
教学准备：1. PPT课件2. 绿色办公室相关案例图片3. 绿色办公实践材料二、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT课件，展示一些绿色办公室的图片，让学生初步了解绿色办公室的概念，引发学生的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）1. 讲解绿色办公室的概念和重要性。
2. 引导学生了解绿色办公的基本方法。
3. 分析绿色办公室的实际应用案例。
3. 实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个绿色办公室的主题。
2. 学生根据所学知识，设计自己的绿色办公室。
3. 学生展示自己的设计成果，互相评价，教师点评。
4. 总结反思（5分钟）1. 学生总结自己在绿色办公室设计过程中的收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
5. 作业布置（5分钟）让学生结合自己的生活实际，设计一个绿色办公室，下节课分享。
三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在实践中的应用情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的环保意识和实践能力。
四、课后评价通过对学生课堂表现、作业完成情况以及绿色办公室实践应用的评价，综合衡量学生的学习效果，为学生提供反馈，促进学生的全面发展。
五、教学资源1. PPT课件2. 绿色办公室相关案例图片3. 绿色办公实践材料六、教学活动设计1. 学生讨论：什么是绿色办公室？绿色办公室有哪些特点？2. 学生分享：生活中如何实践绿色办公？3. 小组合作：设计一个绿色办公室，包括布局、设施、材料等方面。
七、教学评价设计1. 学生自评：自己在绿色办公室设计过程中的表现和收获。
绿色的办公室
绿色的办公室绿色的办公室是指在办公环境中采取一系列可持续发展的措施，以减少对环境的负面影响，提高员工的工作效率和健康，同时节约能源和资源。
建立绿色的办公室不仅符合环保理念，还能为企业带来经济效益和社会声誉。
本文将详细介绍如何打造绿色的办公室。
1. 节能措施（1）使用高效节能的照明设备：替换传统白炽灯泡为LED灯，LED灯具有较长的使用寿命和较低的能耗。
（2）设置自动照明系统：通过安装感应器或者定时器，实现灯光的自动开启和关闭，避免不必要的能源浪费。
（3）优化空调系统：确保空调设备的高效运行，定期清洁和更换过滤器，合理调整温度和湿度，减少能源消耗。
2. 资源回收与再利用（1）设置垃圾分类桶：在办公区域设置不同类型的垃圾桶，如可回收物、有害物、湿垃圾和干垃圾，鼓励员工进行垃圾分类。
（2）推行纸张节约措施：减少打印文件的数量，鼓励使用电子邮件和云存储来共享和存储文件，使用双面打印和回收纸张。
3. 室内空气质量（1）增加室内植物：室内植物可以吸收有害气体，释放氧气，改善空气质量，同时提供自然的装饰效果。
（2）选择低挥发性有机化合物（VOC）的建材和家具：VOC是一种对人体健康有害的化学物质，选择低VOC的建材和家具可以减少室内有害气体的释放。
（3）保持良好的通风系统：定期清洁和维护通风设备，确保室内空气流通，减少污染物的积累。
4. 减少水资源消耗（1）安装节水设备：如节水龙头、节水冲厕器等，减少水的浪费。
（2）宣传节水意识：通过张贴海报、发送电子邮件等方式，提醒员工节约用水，鼓励他们养成良好的节水习惯。
5. 电子设备管理（1）购买节能电子设备：选择能效标识高的电子设备，如笔记本电脑、打印机和复印机等。
（2）合理使用电子设备：定期清理电子设备，避免过度使用待机模式，及时关闭不需要的设备，减少能源消耗。
6. 员工参预与培训（1）开展环保培训：组织员工参加环保意识和行动的培训课程，提高员工对绿色办公的认识和重视程度。
绿色的办公室
绿色的办公室概述：绿色办公室是指在办公环境中采取一系列可持续性和环保措施的做法。
这些措施旨在减少资源消耗、降低环境影响并提高员工的健康和舒适度。
本文将详细介绍绿色办公室的标准格式，包括绿色建筑设计、节能措施、废物管理、室内空气质量和员工参与等方面。
绿色建筑设计：绿色办公室的第一步是采用绿色建筑设计原则。
这包括选择可再生材料、使用节能设备、优化建筑布局以最大程度地利用自然光和通风。
建筑外墙可以采用隔热材料以减少能源消耗。
此外，绿色屋顶和屋顶太阳能板可以进一步提高建筑的能源效率。
节能措施：为了降低能源消耗，绿色办公室采取了一系列节能措施。
这包括使用高效节能的照明系统，如LED灯泡和自动感应开关。
办公室还可以安装智能能源管理系统，以监控和控制能源使用情况，确保最佳的能源效率。
此外，办公设备也应选择能源效率高的产品，并在不使用时及时关闭。
废物管理：绿色办公室致力于减少废物产生并进行有效的废物管理。
这可以通过鼓励员工减少纸张使用、实行双面打印、回收和再利用纸张、塑料和金属等材料来实现。
办公室还可以提供合适的废物分类垃圾桶，并定期进行废物回收和处理。
室内空气质量：绿色办公室注重提供良好的室内空气质量，以保障员工的健康和舒适度。
这可以通过采用低挥发性有机化合物（VOC）的建筑材料、定期清洁和维护空调系统、提供室内植物等方式来实现。
办公室还应保持良好的通风系统，以确保新鲜空气的流通。
员工参与：绿色办公室鼓励员工参与和支持环保行动。
办公室可以组织培训活动，提高员工对绿色办公室的认识和意识。
此外，办公室还可以设立奖励机制，鼓励员工提出环保建议和参与环保活动。
员工参与的积极性和意识的提高对于实现绿色办公室的目标至关重要。
结论：绿色办公室的标准格式包括绿色建筑设计、节能措施、废物管理、室内空气质量和员工参与等方面。
通过采取这些措施，办公室可以降低资源消耗、减少环境影响、提高员工的健康和舒适度。
绿色办公室不仅有助于保护环境，还可以提高企业的形象和可持续发展能力。
绿色的办公室课文教案大班
绿色的办公室课文教案大班教案标题：绿色的办公室课文教案（大班）教学目标：1. 通过阅读课文，学生将了解绿色办公室的概念和意义。
2. 培养学生对环保意识的培养和环保行动的鼓励。
3. 提高学生的听说能力，培养学生的合作意识。
教学重点：1. 学生能够理解和运用与绿色办公室相关的词汇和表达。
2. 学生能够通过听故事和参与讨论来表达自己的观点和想法。
教学准备：1. 课文《绿色的办公室》的复印件。
2. 图片或幻灯片展示绿色办公室的相关图片。
3. 学生的绘画和手工制作材料。
4. 学生的练习册和铅笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或幻灯片展示绿色办公室的相关图片，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否知道什么是绿色办公室，鼓励学生分享自己的观点和想法。
阅读课文（10分钟）：1. 分发课文《绿色的办公室》的复印件给学生。
2. 教师朗读课文，学生跟读。
3. 学生自主阅读课文，了解绿色办公室的概念和意义。
讨论和分享（15分钟）：1. 分成小组，让学生互相讨论他们对绿色办公室的理解和看法。
2. 每个小组选择一位代表分享他们的观点和想法。
3. 教师引导学生讨论绿色办公室的好处和如何在日常生活中实践环保行动。
绘画和手工制作（15分钟）：1. 让学生利用绘画和手工制作材料创作一幅关于绿色办公室的画或制作一个小环保物品。
2. 鼓励学生在作品中表达他们对绿色办公室的理解和想法。
总结（5分钟）：1. 请学生展示他们的绘画和手工制作作品，并鼓励他们解释作品背后的意义。
2. 教师总结本节课的内容，强调绿色办公室的重要性和每个人可以为环保做出的贡献。
作业：1. 要求学生回家观察自己家中的环保措施，并写一篇关于如何在家中实践绿色办公室的短文。
2. 鼓励学生与家人一起制定一项环保行动计划，并在下节课分享他们的计划。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中实践绿色办公室的理念，如节约用水、节约用电等，并分享他们的经验。
2. 组织学生参观当地的绿色办公室或进行环保活动，进一步加深他们对环保的认识和意识。
《“绿色的办公室”》读写练习题(附答案)
《“绿色的办公室”》读写练习题（附答案）“绿色的办公室”1917年十月革命以前，有好几个月，列宁化装成割草工人，隐蔽在圣彼得堡西北的拉兹里夫湖畔。
湖边的树林是列宁的“绿色的办公室”。
屋顶是蔚蓝的天空，地板是碧绿的草地，一截树桩是列宁办公的椅子。
‖树桩后面有个“人”字形草棚，草盖得厚厚的，只容得下一个人躺在里面。
那是列宁的卧室。
‖草棚的一头堆着高高的草垛。
那是列宁，这位“割草工人”的劳动成果。
‖对着草棚，两根树杈支着的横木吊着一口用旧了的锅，旁边放着一把黑铁水壶。
那是列宁的厨房。
‖天亮了。
“绿色的办公室”沐浴在柔和的晨光中，列宁已经坐在树桩上开始了一天的工作。
他埋着头，双膝托着文件夹，笔尖在稿纸上沙沙地画着。
身旁的草地上放着几页已经写好的稿子。
不远的地方，篝火还在燃烧，锅里的早餐散发出一阵阵香气。
列宁全神贯注地工作，他忘记了周围的一切。
在这个最简陋的“办公室”里，列宁写出了伟大的著作《国家与革命》，拟订了许多重要文件，有力地指导着俄国革命。
1.联系上下文解释“全神贯注”，再用它写一句话。
意思：造句：2.第二自然段已用“‖”分为四层，请写出各层的大意，再写出自然段的大意。
第一层：第二层：第三层：第四层：自然段：3.根据课文内容填空。
他（）着头，双膝（）着文件夹，笔尖在稿纸上沙沙地（）着。
身旁的草地上（）着几页已经写好的稿子。
4.用“”画出第三自然段中作者根据图片想象出的句子。
5.回答问题。
⑴如果只写列宁怎样工作，不写办公室、卧室、厨房的样子，那会怎样？⑵“绿色的办公室”“割草工人”这两个词语为什么加引号？6.总结从本文学到的写作方法。
7.看图，展开想象，写一段话。
注意写出环境和近处男孩的动作、神态。
参考答案1形容列宁的注意力高度集中。
同学们全神贯注地听老师讲课。
同学们都全神贯注地看着老师做实验。
(2)写列宁“绿色办公室”的地点及室内环境。
绿色办公室管理制度
绿色办公室管理制度随着环保意识的增强和可持续发展的重要性日益凸显，绿色办公室管理制度逐渐成为各企业关注的焦点。
建立和实施绿色办公室管理制度，不仅有利于减少资源浪费和环境污染，还能提升企业形象和员工工作效率。
本文将从不同角度探讨绿色办公室管理制度的重要性和实施方法。
一、绿色办公室管理制度的重要性1.1 减少资源浪费绿色办公室管理制度能够规范员工的用电、用水和用纸行为，减少资源的浪费，提高资源利用效率。
1.2 降低环境污染通过绿色办公室管理制度，可以减少办公室产生的废弃物和有害物质，降低对环境的污染。
1.3 提升企业形象建立绿色办公室管理制度可以展示企业对环保的承诺和责任感，提升企业在社会中的形象和声誉。
二、建立绿色办公室管理制度的方法2.1 制定绿色办公政策企业应当制定明确的绿色办公政策，明确绿色目标和责任分工，为实施绿色办公室管理制度奠定基础。
2.2 建立绿色办公室管理团队企业可以成立专门的绿色办公室管理团队，负责监督和执行绿色办公室管理制度，确保其有效实施。
2.3 提供员工培训企业应当为员工提供相关的绿色办公室管理培训，提高员工的环保意识和行为规范，推动绿色办公室管理制度的落实。
三、实施绿色办公室管理制度的措施3.1 节约用电企业可以通过购买节能设备、设置定时开关等方式，降低办公室用电量，减少能源消耗。
3.2 减少用水建立合理的用水管理制度，提倡员工节约用水，修复漏水等问题，减少对水资源的浪费。
3.3 减少纸张使用推广电子文档管理系统，减少纸张使用量，实行双面打印、多次利用等方式，降低对森林资源的消耗。
四、监督和评估绿色办公室管理制度的效果4.1 设立监督机制建立绿色办公室管理制度的监督机制，定期对各项绿色指标进行检查和评估，确保制度的有效执行。
4.2 进行绩效评估定期对绿色办公室管理制度的实施效果进行绩效评估，发现问题及时改进和调整管理策略。
4.3 定期报告定期向企业内外部发布绿色办公室管理制度的执行情况和效果，增强企业的透明度和社会责任感。
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七年级语文学科第13 册第一单元
备课教师杨忠晓备课时间2013.9 授课时间2013.9
一、课题：绿色的办公室
二、教学目标：
1、学会本课生字新词。
会用“全神贯注”造句。
2、图文结合，理解课文内容，了解“绿色办公室”是什么样儿的列宁是怎样顽强工作的。
学习列宁在极其艰苦的条件下，坚持革命工作的精神的。
3、练习给课文分段。
4、朗读课文，背诵课文第二、三自然段
5、学习抓住重点，有顺序地观察、有层次地写一段话。
三、教学重难点：
1、重点：讲读课文第二、三自然段。
2、难点：练习给课文分段。
四、教学方法：
结合课文插图进行讲解。
五、教具准备：
大字课文、教学挂图。
六、教学过程
（一）、组织教学：学生完成课文预习。
（二）、导入新课：
1、板书课题：“绿色的办公室”
2、揭示课题。
（三）、初读课文，学习课文的生字新词：
1、板书生字新词：
bìmùyùgǎo lòu yǔdìng
蔽．沐．浴．稿．陋．与．订．
2、讲授生字新词：
（1）指导拼读：
（2）指导理解词义：
蔽：隐蔽。
借别的事物来遮掩。
沐浴；洗澡。
课文中指在阳光照耀下。
稿子：文章。
陋：简陋。
与：和的意思。
制订：创作拟订。
（3）指导书写。
（四）、巩固练习：
1、拼读生字新词。
2、说出生字新词的含义。
（五）、小结：
这节课我们初读了课文，学习了课文中的生字新词。
（六）、作业：
书写生字新词五遍。
第二课时
教学过程：
一、复习检查：
1、看手势默写词语。
“隐蔽沐浴稿子简陋制订”
二、新授：
1、讲读第一自然段：
（1）指导朗读
（2）师生讨论
①什么时间列宁曾隐蔽在哪里？
（1917年十月革命以前，列宁曾隐蔽在圣比得堡西北的拉兹里夫湖边。
）
②这段主要讲什么？
（事情发生的时间、地点、人物。
）
2、讲读第二自然段：
（1）指导朗读
（2）师生讨论
①列宁的“绿色办公室”指的是什么？（湖边的树林）
②屋顶、地板、办公用的椅子是什么？
（屋顶是蔚蓝的天空，地板是碧绿的草地，一截树桩是列宁办公用的椅子。
）
③列宁的卧室是什么样的？
（是个“人”字形草棚。
）
④列宁的厨房是什么样的？
（两根树杈支着的横木吊着一口用旧了的锅，旁边放着一把黑铁水壶。
）
⑤这些地点的描述，重在反映什么？
（列宁当时生活条件的艰苦。
）
四、巩固练习：
1、朗读课文。
2、复述课文第二自然段。
五、小结：
这节课我们学习了课文第一、二自然段，第二自然段是我们理解、学习的重点。
六、作业：
背诵课文第二自然段
第三课时
教学过程：
一、检查复习：
背诵课文第二自然段
二、新授：
1、讲读第三自然段
（1）指导朗读
（2）师生讨论
①“已经”和“身旁的草地上放着几页已经写好的稿子”说明什么？
（说明他起得很早，工作了很长时间。
）
②他工作时是什么样子的？
（他埋着头，双膝托着文件夹，笔尖在稿纸上沙沙地划着。
）
③通过他工作的姿态，说明他工作强度怎样？
（工作紧张和忙碌。
）
④本段最后讲了什么？
（列宁全神贯注地统治，忘记了周围的一切。
）
2、讲读第四自然段
（1）指导朗读
（2）师生讨论
①列宁写出了什么？
（写出了伟大的著作《国家与革命》，制定了许多重要文件。
）
②他的著作与什么形成了对比？
（与他的工作条件“简陋”形成了对比。
）
四、巩固练习
1、朗读课文
2、复述课文第三自然段
五、小结
这节课我们学习了课文最后两个自然段，了解了列宁的工作情况及成就。
六、作业
背诵课文第三自然段。
第四课时
教学过程：
一、复习检查
背诵课文第三自然段
二、教学“思考、练习”
1、读课文，回答问题、
（1）十月革命前，列宁隐蔽在什么地方？
（2）列宁的“绿色办公室”是什么样子的？
（3）列宁在这个办公室里是怎样工作的？取得了什么成就？
练习时，应先读课文，第（1）题答案在第一自然段去找；第（2）题在第二自然段中去找答案；第（3）题在第三、四自然段中去找答案；第三题在第三、四自然段中去找答案。
2、按照上面的三个问题，把课文分成三段。
练习时，先读问题，再根据问题的思路，给课文分段。
（1）房屋设备简单粗劣。
（）
（2）精神高度集中。
（）
（3）创作拟定。
（）
练习时，先读句子意思，根据意思写出词语。
4、填空。
在列宁“绿色的办公室”里，“椅子”实际是（），“卧室”其实是个（）。
厨房只有一口（）和（）。
5、读读写写，用带点的词语造句。
隐蔽淋浴早餐稿纸蔚蓝碧绿晨光
全神贯注
．．．．
练习时，先读一读，再写一写，然后结合课文说说带点词语的含义，最后说句、写句。
三、小结
这节课我们学习了课后“思考、练习”，同学们要多读多练。
四、作业：
“思考、练习”的第3、4、5题。
七、板书设计
1、“绿色的办公室”
是列宁隐蔽的地方
“绿色的办公室”形状
谁在这里如何办公？
取得的成就。
八、课后反思：
要抓住重点段和词句深入理解课文内容，关于重点段，课后有仿照重点段的写作练习，因此要把第二段讲深讲透。