货币的基本职能和纸币共28页文档
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1.2货币的基本职能、纸币
小明妈妈到集贸市 请问： 场买肉。摊主标明 材料中的货币起了 什么作用？ 的精肉价格为1千 克∕15元，经过一 番激烈的讨价还价， 最终以1千克∕14 元的价格成交，小 明的妈妈用28元买 了2千克猪肉。
货币职能是货币本质的表现，货币在人 们经济活动中所起的作用。
基本职能
这里含有单位 的数量表现的 是什么？
注意：货币充当价值尺度职能时，不需
要现实的货币，只需要观念上的货币。
链接
钱 卖 布 卖 菜 钱
作为流通手段的 货币能不能是观 念上的货币？
买 棉 花 买 衣 服
注意：货币执行流通手段职能时，只能用现
实的货币，不能用观念上的货币。
2、货币的一般职能 A。贮藏手段
货币退出流通领域，当作社会财富的代表而保存起来
提示：商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也 不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。
流通中 所需要 的货币 量
=
商品价格总额 货币流通次数
待售商 × 商品价 品数量 格水平
=
货币流通次数
三、纸币
1.产生过程:
足值的金银条块 纸 币 足值的铸币 不足值的铸币
。。。。。 优点： 与金属货币相比，纸币的制作 成本低，更易于保管、携带和 运输，且避免了铸币在流通中 的磨损。
？
傻根的说法你同意吗？ 请谈谈你的想法
3.纸币的发行量规律：
纸币的发行量必须要以流通中所需 要的货币量为限度。
流通中 所需要 的金属 货币量
商品价格总额
=
货币流通次数
=
待售商 商品价 品数量 × 格水平
货币流通次数
若纸币发行量超过流通中所需货币量
（社会总需求大于社会总供给）
货币职能是货币本质的表现，货币在人 们经济活动中所起的作用。
基本职能
这里含有单位 的数量表现的 是什么？
注意：货币充当价值尺度职能时，不需
要现实的货币，只需要观念上的货币。
链接
钱 卖 布 卖 菜 钱
作为流通手段的 货币能不能是观 念上的货币？
买 棉 花 买 衣 服
注意：货币执行流通手段职能时，只能用现
实的货币，不能用观念上的货币。
2、货币的一般职能 A。贮藏手段
货币退出流通领域，当作社会财富的代表而保存起来
提示：商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也 不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。
流通中 所需要 的货币 量
=
商品价格总额 货币流通次数
待售商 × 商品价 品数量 格水平
=
货币流通次数
三、纸币
1.产生过程:
足值的金银条块 纸 币 足值的铸币 不足值的铸币
。。。。。 优点： 与金属货币相比，纸币的制作 成本低，更易于保管、携带和 运输，且避免了铸币在流通中 的磨损。
？
傻根的说法你同意吗？ 请谈谈你的想法
3.纸币的发行量规律：
纸币的发行量必须要以流通中所需 要的货币量为限度。
流通中 所需要 的金属 货币量
商品价格总额
=
货币流通次数
=
待售商 商品价 品数量 × 格水平
货币流通次数
若纸币发行量超过流通中所需货币量
（社会总需求大于社会总供给）
货币的基本职能、纸币
3、 自从货币产生之后,货币的形式不断发展变化.在货币的各种形
式之中,更容易发生通货膨胀的是
A、铸币 C、纸币
B、商品货币
D、黄金
C
二.考题回放与反思
6、在商品流通中所需货币量不变的前提下，货币流通次数与 （
） A.待售商品数量成反比
c B.商品价格水平成反比
C.商品价格总额成正比
D.货币本身的价值成正比
选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，
这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在
执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货
币 ⑤电冰箱的价格
( B)
A．①②⑤ B．②③⑤ C．①②③ D．①④⑤
选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，
这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在
价 货币执行价值尺度职能： 值 ①用货币来确定商品价值的大小(将商品的价值表 尺 现为价格) 度 ②不需要现实的货币，只是观念上的货币
价格及其与价值的关系： 当商品的价值用货币表现出来时叫价格。 价格是价值的货币表现，价值是价格的基础，商 品价格的高低，一般与商品本身价值大小成正比 ,与货币价值成反比,与纸币的发行量成正比.
投资需求 消费需求
积极的财政政策
稳健的货币政策
鼓励出口
通货膨胀和通货紧缩的联系
从纸币的发行来看，两者都是由社会总供 给与社会总需求不平衡，导致纸币的发行量与 流通中需要的数量不一致造成的。
从危害来看，两者都会影响正常的经济生 活和社会秩序。
从解决的方法来看，都需要国家的宏观调 控，保持经济总量平衡和结构优化。
C、以前的是固定的，现在的是不固定的
D、以前的体现人与人的关系，现在的则不体现
1.1.2货币的基本职能、纸币
纸币贬值，物价全面持续上涨（通货膨
发行过少 商品积压，销售困难，物价全面持续下 跌（通货紧缩）
国家有权发行纸币但却 一定数量的货币(纸币)能购买多少 不能规定其实际购买力 商品是任何国家都无法规定的
思考: 纸币有无价值? 是否属于商品?
———纸币无价值（其自身价值与其代表的价值往
往差距太大，理论上其自身价值忽略不计），所以 不属于商品。
课堂小结 货币的产生发展过程 ： 货币的本质
基本职能 流通手段
价值尺度
纱揭 开 货 币 的 神 秘 面
货币的本质（一般等价物）
货币的职能
纸币的产生及其本质
贮藏手段 其他职能 支付手段 世界货币 纸币的产生过程 纸币的含义 纸币的本质（价值符号） 正确对待人民币
电子货币
巩固练习
1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中， 作为商品流通的工具或手段的是
3、如果1公斤西瓜=3.9元是等价交换，对这一公式的理解 错误的是 A、它表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B、它表明商品价值是不能自我表现出来的 C、3.9元是一公斤西瓜的货币表现 D、它表明西瓜的价格与价值相符合 4、3.9元货币在上述材料中行使的是货币的______职能。 A、支付手段 C、流通手段 B、贮藏手段 D、价值尺度
菜市场上叫卖声一片……一个人在卖菜，种类很多， 不断有人来问价，他需不断的回答，白菜5毛一斤，西 红柿6毛一斤……最后实在不耐烦了，干脆写上了标价 牌，于是，顾客自己看就不用再多问了。 （1）白菜和西红柿的价值能不能用它们自身表现？
它们的价值是通过什么表现的呢？
（2）货币在这里起了什么作用？
（3）货币为什么能起到这种作用？
请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比
货币的基本职能和纸币
购买外国商品，支付国际收支差额、 在国家之间转移财富（如美元、欧元、
英镑、日元等)
第十一页，共45页。
(wǔ zhǒnɡ)
货 币 的 五 职种 能
价值尺度(jià zhí chǐ dù)
流通手段 贮藏手段
支付手段
基本职能
世界 (shìjiè)货
第十二页，共45页。
下面活动中货币执行了哪种职能？
A、1台彩电标价(biāo ji价à)值30尺00度元 B、工厂财务人员向工人发(djùi工à) z资hí支ch付ǐ (zhīfù) C、张三在市场上用10元钱买一斤手肉段流通手段 D、李四到银行取回1万元存款的利息支付手段
它不是商品；货币是商品，其本身具有内在的价值。
第二十五页，共45页。
流通
(liútōng)
中所需要 =
的金属货 币量
商品价格总额 (zǒng é)
货币流通(huò bì liú tōnɡ)次数
待售商 品数量
× 商品价
格水平
=
货币流通次数
有人说国家既然有权发行纸币，现在国家经济 建设需要资金，因此国家可以多发行一些纸币？ 对吗？
第一页，共45页。
货币(huòbì)的基 本职能
第二页，共45页。
自学(zìxué)要求
1.什么是货币(huòbì)的职能,和货币(huòbì) 本质的关系?
2.货币(huòbì)的职能有哪些? 3.什么是价格，与价值的关系？ 4.价值尺度与流通手段有什么不同？ 5.流通手段与支付手段有什么不同？
社会总供给大于社会总需求， 流通中的纸币量过少。
①纸币发行过少； ②社会需求不足等。
第二十八页，共45页。
通货膨胀
通货紧缩
高中政治 1.2货币的基本职能与纸币课件 新人教版必修1
衡量商品的价值 商品交换的媒介
是否随着货币 的产生而产生
是 是 否 否 否 基 本 职 能
清偿或支付债务、 支付手段 现实的货币 赋税租金等 现实的货币 贮藏财富（财富的 贮藏手段 （足值） 象征） 在世界市场上充当 世界货币 现实的货币 一般等价物
自学指导2：用5分钟的时间阅读教 材纸币部分，完成以下内容
④货币执行价值尺度职能时，需要观念上的货币。
2、流通手段
①含义：货币充当商品交换媒介的职能。 ②商品流通的含义：以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。
其公式是：
W—G—WБайду номын сангаас
。
③货币执行价值尺度职能时，需要现实的货币。 ④ 货币流通规律：流通中需要的货币量 同商品价格总额成正比， 同货币流通速度成反比。 公式是：
课前复习
一、商品 1、含义：用于交换的劳动产品 2、判断方法：第一种方法是定义法，看是否 满足两个条件；第二种方法是基本属性法， 看是否具有两个基本属性 二、货币 1、货币的产生： 四个阶段 2、货币的含义： 注意关键字 固定地 3、货币的本质：一般等价物（概念）
学习目标
• 知识目标：理解货币的基本职能；
影 响
对 策
可采取紧缩的财政政策和紧缩的 货币政策，最根本的是发展生产
可采取扩张的财政政策和扩张的 货币政策。
讨论3、怎样正确对待金钱
1、货币被崇拜的原因：货币产生后，就成了社会财富 的象征。
2、货币并不神秘，不应盲目崇拜：从起源看，货币是 商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地 充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺 度、流通手段两个基本职能。
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越 好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通 规律支配的。
是否随着货币 的产生而产生
是 是 否 否 否 基 本 职 能
清偿或支付债务、 支付手段 现实的货币 赋税租金等 现实的货币 贮藏财富（财富的 贮藏手段 （足值） 象征） 在世界市场上充当 世界货币 现实的货币 一般等价物
自学指导2：用5分钟的时间阅读教 材纸币部分，完成以下内容
④货币执行价值尺度职能时，需要观念上的货币。
2、流通手段
①含义：货币充当商品交换媒介的职能。 ②商品流通的含义：以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。
其公式是：
W—G—WБайду номын сангаас
。
③货币执行价值尺度职能时，需要现实的货币。 ④ 货币流通规律：流通中需要的货币量 同商品价格总额成正比， 同货币流通速度成反比。 公式是：
课前复习
一、商品 1、含义：用于交换的劳动产品 2、判断方法：第一种方法是定义法，看是否 满足两个条件；第二种方法是基本属性法， 看是否具有两个基本属性 二、货币 1、货币的产生： 四个阶段 2、货币的含义： 注意关键字 固定地 3、货币的本质：一般等价物（概念）
学习目标
• 知识目标：理解货币的基本职能；
影 响
对 策
可采取紧缩的财政政策和紧缩的 货币政策，最根本的是发展生产
可采取扩张的财政政策和扩张的 货币政策。
讨论3、怎样正确对待金钱
1、货币被崇拜的原因：货币产生后，就成了社会财富 的象征。
2、货币并不神秘，不应盲目崇拜：从起源看，货币是 商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地 充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺 度、流通手段两个基本职能。
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越 好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通 规律支配的。
37_货币的职能与纸币课件
• 场景２：小李在“七夕”用800元人民币买了９９ 朵玫瑰送给他的女朋友。
•问１：货币出现以后如何演变？
• 金银条块－－金属铸币－－纸币
• 问２：为什么随着商品的发展，逐渐出现了纸 币？
PPT文档演模板
货币的职能与纸币
•金属货币的缺点： •金银条块需要核实重量、检查成色，不 方便；铸币长期流通中容易磨损而不足值。
能
•段世界货
•纸币币的产生过
•纸币的产生及其本 质
•程纸币的含 •义纸币的本质（价值符号） •正确对待人民
•电子货
币
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货币的职能与纸币
•巩固练
习•1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，
•流通手段定 义：
•货币充当商 品交换媒介的 职能。
•场景2：卖白菜卖了五 百元钱，以后去买
种子！
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货币的职能与纸币
•1. 农民用白菜换取货币，是最终目的还是一种手段 ？货币在这里起到了什么作用？
•商品交换的媒介
•2 . 农民会不会接受观念上的货币？
•货币具有流通手段职能，充当流通手段的货币必 须是现实的货币。 ( 一手交钱, 一手交货)
•通货膨胀 •通货紧缩
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货币的职能与纸币
•通货膨胀和通货紧缩
含义
危害
通 经济运行中出 货 现的全面、持 膨 续的物价上涨 胀 的现象。
物价上涨，纸币 贬值，购买力下 降，人民生活水 平降低，社会经 济生活持续混乱。
通 货 紧 缩
与通货膨胀相 物价下降，影响 反，表现为物 投资者的信心和 价全面持续下 居民的消费心理， 跌，通常伴随 对经济的长远发 着经济衰退出现。展不利。
•问１：货币出现以后如何演变？
• 金银条块－－金属铸币－－纸币
• 问２：为什么随着商品的发展，逐渐出现了纸 币？
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货币的职能与纸币
•金属货币的缺点： •金银条块需要核实重量、检查成色，不 方便；铸币长期流通中容易磨损而不足值。
能
•段世界货
•纸币币的产生过
•纸币的产生及其本 质
•程纸币的含 •义纸币的本质（价值符号） •正确对待人民
•电子货
币
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货币的职能与纸币
•巩固练
习•1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，
•流通手段定 义：
•货币充当商 品交换媒介的 职能。
•场景2：卖白菜卖了五 百元钱，以后去买
种子！
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货币的职能与纸币
•1. 农民用白菜换取货币，是最终目的还是一种手段 ？货币在这里起到了什么作用？
•商品交换的媒介
•2 . 农民会不会接受观念上的货币？
•货币具有流通手段职能，充当流通手段的货币必 须是现实的货币。 ( 一手交钱, 一手交货)
•通货膨胀 •通货紧缩
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货币的职能与纸币
•通货膨胀和通货紧缩
含义
危害
通 经济运行中出 货 现的全面、持 膨 续的物价上涨 胀 的现象。
物价上涨，纸币 贬值，购买力下 降，人民生活水 平降低，社会经 济生活持续混乱。
通 货 紧 缩
与通货膨胀相 物价下降，影响 反，表现为物 投资者的信心和 价全面持续下 居民的消费心理， 跌，通常伴随 对经济的长远发 着经济衰退出现。展不利。
货币的职能和纸币
为流通手段的货币能不能是观念上的货币？ 作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？ 只能用现实的货币，不能用观念上的货币。 只能用现实的货币，不能用观念上的货币。 现实的货币 ②为什么这跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？ 为什么这跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？ 商品能否卖出，关系到卖者，所有者的生死存亡。 商品能否卖出，关系到卖者，所有者的生死存亡。 ③这对于生产者和经营者有哪些启示？ 这对于生产者和经营者有哪些启示？ 生产者要为购买者着想，生产适销对路、 生产者要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘 的商品…… 的商品 货币能够与一切商品相交换， 货币能够与一切商品相交换，是不是意味 着流通中的货币量越多越好？ 着流通中的货币量越多越好？
左边材料说明 什么问题? 什么问题?
纸币贬值， 纸币贬值，存款所 代表的实物量减少， 代表的实物量减少， 即实际收入减少； 即实际收入减少； 如果收入又没有变 化，则人民生活水 平下降， 平下降，购买力降 商品销售困难， 低，商品销售困难， 造成社会秩序混乱。 造成社会秩序混乱。
纸币贬值, 纸币贬值,物价上涨 国家有权发行纸币但 不能任意发行纸币
——由国家（或某些地区）发行的，强制使用 由国家（或某些地区）发行的， 由国家 价值符号。 的价值符号。
必须要 ①我们应该如何对待人民币？为什么？ 我们应该如何对待人民币？为什么？ ②纸币由国家发行，国家可规定纸币的哪些方面？ 纸币由国家发行，国家可规定纸币的哪些方面？ 能否任意发行？为什么？ 能否任意发行？为什么？
总之，通货膨胀和通货紧缩都会影响人民的正常生 总之，通货膨胀和通货紧缩都会影响人民的正常生 人民 活和社会经济秩序，因此，必须采取切实有效的措施。 活和社会经济秩序，因此，必须采取切实有效的措施。
左边材料说明 什么问题? 什么问题?
纸币贬值， 纸币贬值，存款所 代表的实物量减少， 代表的实物量减少， 即实际收入减少； 即实际收入减少； 如果收入又没有变 化，则人民生活水 平下降， 平下降，购买力降 商品销售困难， 低，商品销售困难， 造成社会秩序混乱。 造成社会秩序混乱。
纸币贬值, 纸币贬值,物价上涨 国家有权发行纸币但 不能任意发行纸币
——由国家（或某些地区）发行的，强制使用 由国家（或某些地区）发行的， 由国家 价值符号。 的价值符号。
必须要 ①我们应该如何对待人民币？为什么？ 我们应该如何对待人民币？为什么？ ②纸币由国家发行，国家可规定纸币的哪些方面？ 纸币由国家发行，国家可规定纸币的哪些方面？ 能否任意发行？为什么？ 能否任意发行？为什么？
总之，通货膨胀和通货紧缩都会影响人民的正常生 总之，通货膨胀和通货紧缩都会影响人民的正常生 人民 活和社会经济秩序，因此，必须采取切实有效的措施。 活和社会经济秩序，因此，必须采取切实有效的措施。
货币的基本职能、纸币
沙发5600元/套
一盏灯泡=10元
一套沙发=5600元
〔2〕价格是价值的货币表现
注意： 货币在执行价值尺度的职能时,不需要
现实的货币,只需要观念上的货币.
〔如一台电脑5000元, 商家卖电脑时不需要将 5000元的现金放在旁边, 只需要用数字标明,贴个 价格标签即可〕
2、流通手段 〔购买手段〕 〔1〕含义：货币充当商品交换媒介的职能.
3、纸币发行量
国家有权发行纸币,但是国家不可以任意发行 纸币,也不能决定纸币的实际购买力.
纸币的发行量要以流通中所需要的金属货币量为限度
假定在一定时期内,流通中所需要的金属货币 量为8000亿元,纸币发行量为16000亿元,这时 1元纸币相当于几元金属的货币购买力？
4、通货膨胀和通货紧缩 1〕通货膨胀
商品生产者要为购买者着想,只有生产适销 对路、质量上乘的商品,才能够卖出去.
Don’t open a shop unless you can smile.
注意：货币在执行流通手段职能时,只能用现实的货币,不能 用观念上的货币.
货币能够与一切商品相交换,那是不 是意味着流通中的货币量越多越好？
流通中需要货币量的公式 流通中所需要的货币量＝
验——市民可到银行柜台去,那里有专门的设备来识别真伪.
电子货币
电子货币<Electronic Money> ,是指用一定金额 的现金或存款从发行者处兑换并获得代表相同金额 的数据,通过使用某些电子化方法将该数据直接转移 给支付对象,从而能够清偿债务.
电子货币出现的原因：信息技术的迅猛 发展,特别是银行计算机网络化的实现.
国家〔或者某些地区〕发行的,强制使 用的价值符号.
<1>纸币必须是由国家〔或某些地区〕发行的.----如果不是 由国家〔或某些地区〕发行的,就是伪造的假币.